初中历史人教版（新课程标准）-试题列表-第963页

1、“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这句话最有可能出自（）

A、《论语》 B、《孟子》 C、《道德经》 D、《韩非子》

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2、“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也”，这是称赞我国古代哪一水利工程? （）

A、郑国渠 B、邗沟 C、灵渠 D、都江堰

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3、“加快发展新质生产力”作为年度十大工作任务之首写入2024年中国政府工作报告。农业工具的革新是农业生产力发展水平提高的重要标志。能反映春秋战国时期生产力较高发展水平的是（）

A、

B、

C、

D、

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4、公元前1046年，周武王统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，史称“牧野之战”，公元前1046年换算成世纪年代可表述为（）

A、公元前10世纪40年代 B、公元前11世纪40年代 C、公元前10世纪50年代 D、公元11世纪40年代

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5、1929年，中国青年学者裴文中发现了一个猿人头盖骨，经测定，这类猿人生活在距今约70万至20万，这类猿人我们称之为

A、元谋人 B、北京人 C、沂源猿人 D、山顶洞人

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6、制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列材料，回答问题。

材料一尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”，

——《史记·五帝本纪》

材料二学习古代某制度后，小赵同学绘制的思维导图

材料三秦朝的政治建制示意图

(1)、材料一反映的是我国古代的什么制度？根据材料一和所学知识，指出这一制度选拔继承人的标准是什么？后来这一制度被什么制度取代？

(2)、材料二思维导图反映的是哪个朝代的什么制度？这一制度下受封的诸侯需要承担什么义务？

(3)、请结合所学知识，从A（地方政府）、B（皇帝）、C（郡守）、D（丞相）中选择恰当的序号填入材料三示意图。（填ABCD序号即可，每空填一个序号，多填不得分）

①；②；③；④。

(4)、综合以上材料，围绕“制度创新”拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）

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7、思想和学术的繁荣是推动社会前进的力量。阅读材料，回答问题。

材料一孔子之前，“学在官府”。学习专为奴隶主贵族子弟而设，平民没有受教育的权利。孔子兴办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。孔子的学生中有贵族子弟蒙德子、司马牛；穷苦子弟子路、颜回；家境富裕者子贡、冉有。

材料二都江堰水利系统从设计建造之初到近代时期的2200多年历程中，人类活动始终遵循“道法自然”的理念，形成了年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的水利系统，完美应用了“道法自然”的生态理念，

——摘编自颜文涛等《探索传统人类聚居的生态智慧——以世界文化遗产区都江堰灌区为例》

材料三这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突，如儒、道对立早就为大家所熟知，墨家从一开始就是儒家的对立物，至于韩非为代表的法家，对于各家都有尖锐的批评……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。

——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》

(1)、根据材料一和所学知识归纳孔子对教育的贡献，并说说记录孔子思想学说的著作是什么。

(2)、根据材料二，指出都江堰的设计理念蕴含的是哪一学派的思想，结合所学知识指出该学派的创始人及其政治主张。

(3)、根据材料三，说说“这个词”指的是什么历史事件？并根据材料归纳该事件所呈现的特征。

(4)、综上所述，你认为要如何弘扬中国传统文化？

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8、中华文明源远流长。阅读材料，回答问题。

材料一原始居民房屋复原想象图