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1、夏商周的历史，是有文献记载或出土文物可考证的历史，也是中华民族创造的丰富多彩、威武雄壮的先秦史。阅读下列材料，回答问题。
【初始建邦，天下为家】
材料一 大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子……
——《礼记·礼运》
【商汤义举·重定乾坤】
材料二
《商汤崛起·汤誓》（绘画）
【制度创新，加强统治】
材料三 分封制在传承制度上就已经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续地累积实力。
——摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》
材料四 除了分封制以外，西周还建立了完善的宗法制度，规定了贵族的亲疏和等级，按级别进行经济利益的分配，包括官职和土地、人民的分配。宗法制和分封制互相结合，将宗族制度作为政治等级制的基础，形成了西周国家政治管理机构和权力继承的体制。
(1)、我国历史上第一个王朝叫什么？这种“天下为家”的局面是从何人继承王位开始的？(2)、商朝是汤在推翻谁的统治后建立的？商朝曾多次迁都，到哪一君王迁都到哪里之后才保持了相对的稳定？(3)、根据材料三并结合所学知识，指出分封制的历史影响。(4)、根据材料四分析，与分封制配套的制度是什么？这一制度在当时有什么进步意义？ -
2、文化自信·国家力量。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一教育自古就是中国人看重的事，在《论语》中我们可以发现许多与教育相关的言论：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣。”“三人行，必有我师焉。”“学而时习之，不亦说乎？”
春秋时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，有些人创立学说，广招学生大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面。
材料二
法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。
——《韩非子·有度》
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
材料三“百家争鸣”是中国古典文化的首次历史大展现，中国文化史上的伟大创举，其形成源远流长，成果丰硕，影响深远，对两千多年来中国文化的发展有极大的推动，堪称文化发展的光辉典范。
(1)、《论语》主要记录的是谁的思想言行？根据材料一并结合所学知识，列举其教育思想与教育行为。(2)、材料二分别代表了当时哪一学派的思想智慧？简述两种学派的主张。(3)、根据材料三并结合所学知识，分析百家争鸣的历史影响。 -
3、在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上，习近平总书记指出，“中国古人说：‘万物得其本者生，百事得其道者成。’习近平总书记引用的这个典故体现了中国传统文化中的（ ）A、儒家思想 B、法家思想 C、墨家思想 D、道家思想
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4、“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……政由方伯。”材料反映的是（ ）A、西周初年分封诸侯 B、西周王室势力强大 C、春秋时期诸侯争霸 D、战国时期七雄并立
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5、“在春秋时期……周边少数民族发展壮大时，与中原各国不断发生碰撞，（在方式上）既有军事战争的冲突，也有盟会、联姻等和平的方式。”上述材料表现了春秋时期（ ）A、“尊王攘夷”巩固了周王权威 B、春秋时期局势相对和平 C、诸侯争霸客观促进民族交融 D、春秋时期军事得到发展
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6、历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ）A、北京人已经会用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽 B、春秋时期，齐桓公、晋文公、秦穆公等先后称霸 C、战国时期，各地涌现出一批人口众多的中心城市 D、距今2200多年的都江堰，一直发挥着巨大的作用
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7、能反映春秋战国时期生产力较高发展水平的是（ ）A、打制石器 B、骨耜 C、铁制农具 D、耧车
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8、武王建立周朝后，将一些人分封到各地，如封其弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封其弟周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封其弟召公奭于燕，都蓟（今北京）。材料体现了西周分封诸侯的依据之一是（ ）A、功劳 B、血缘 C、等级 D、地域
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9、历史学习需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观存在的历史人物和历史事件；历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的一项是（ ）A、夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝 B、约公元前1600年，汤建立商朝 C、公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡 D、公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭
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10、《华阳国志•蜀志》中，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”称赞的工程是（ ）A、灵渠 B、都江堰 C、长城 D、驰道
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11、《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（si）氏。”材料反映的史实标志着（ ）A、华夏族的形成 B、世袭制的确立 C、礼乐制的确立 D、中国王朝的产生
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12、《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ）A、原始农业出现 B、新王朝的建立 C、周王室的衰微 D、夷、狄、蛮的入侵
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13、据史书记载，马陵之战齐国歼灭魏国10万大军；长平之战秦国坑杀赵国40万俘虏。这反映了（ ）A、秦灭六国具有必然性 B、兼并战争具有残酷性 C、秦国的实力最为强大 D、各诸侯势力此消彼长
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14、“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ）A、“仁者爱人” B、“因材施教” C、“有教无类” D、“为政以德”
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15、史实即历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中，属于史论的是（ ）A、公元前356年，秦孝公命商鞅主持变法 B、老子在政治上主张“无为而治” C、战国时期，人民已经把一年分为十二四节气 D、百家争鸣促进了思想文化的繁荣，是我国古代第一次思想文化发展高峰
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16、如下两幅形势图反映出春秋战国时期的历史发展特征是（ ）
A、生产力提高 B、分裂中孕育统一 C、思想上百家争鸣 D、文化上大繁荣 -
17、随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天下”时代。这一时代始于（ ）A、尧 B、舜 C、夏朝 D、商朝
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18、晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是（ ）A、国都变迁 B、诸侯争霸 C、百家争鸣 D、大一统得到巩固
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19、如下图是战国形势图，图中①、②、③、④分别代表的四个诸侯国依次是（ ）
A、燕、齐、秦、楚 B、齐、楚、秦、燕 C、秦、楚、齐、燕 D、燕、秦、楚、齐 -
20、下图是世界现存最大的青铜器，它的名称是（ ）
A、夏朝的四羊方尊 B、商朝的司母戊鼎 C、三星堆青铜立人像 D、周朝的利簋