相关试卷
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第六单元 专题12 亚非拉的奋起同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题11 东欧社会主义国家的改革与演变同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题10 苏联的改革与解体同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第四单元 专题09 西欧和日本经济的发展同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第四单元 专题08 美国经济的发展同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第三单元 专题07 世界反法西斯战争的胜利同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第三单元 专题06 第二次世界大战的爆发同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题05 法西斯势力的猖獗同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题04 经济大危机同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题03 凡尔赛——华盛顿体系同步练习
-
1、《什么是民主》一书中指出：“公元前五六世纪，雅典……公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（ ）A、是雅典的最高权力机构 B、拥有雅典军事指挥权 C、使政权由全体民众掌握 D、不受任何法律的限制
-
2、《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古印度留下的两部梵文史诗。其基本内容是神话性质的，但也反映了当时印度社会生活多方面的内容。我们可从中了解到（ ）A、金字塔的建造过程 B、种姓制度下人的生活 C、哈拉帕文明衰亡的原因 D、汉谟拉比统一两河流域
-
3、明清时期是我国小说发展的重要时期，适应于市民阶层的章回体长篇小说开始出现，形成了以《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等为代表的古典小说。这主要源于（ ）A、中国古代经济重心的进一步南移 B、中国传统节日文化的发展 C、商品经济发展和市民文化的繁荣 D、清朝闭关锁国政策的实行
-
4、清康熙时，皇帝的亲信、耳目和高级官吏才有权上密折奏事。到雍正时，特许一些盐驿道、粮道的小官吏上密折，可密折奏事者多达千余人。这一变化反映出（ ）A、官员权力大大增强 B、君主专制的加强 C、皇帝政务负担减轻 D、政府职能的完善
-
5、下图所示物品与建筑具有鲜明的元代特色，其主要作用为（ ）
A、防止地方武装割据 B、增强民族文化交融 C、促进中外贸易繁荣 D、加强国家内部联系 -
6、下图唐朝阎立本的《职贡图》描绘了唐太宗时南洋各国来朝贡的故事，它可以帮助我们了解（ ）
《职贡图》（局部）
A、市民阶级的生活状况 B、唐蕃一家的和谐关系 C、佛教在唐居主导地位 D、唐朝活跃的对外交往 -
7、贞观年间，唐太宗给一些资历深厚的元勋功臣加上“平章事”“同三品”名号，或给一些资历较浅的官员冠以“参议朝政”“参知政事”名号，使他们可以和宰相一起参与行政。这一现象的出现（ ）A、反映了君主集权统治的加强 B、表明三省六部制已经名存实亡 C、意在增强中枢决策的科学性 D、有利于提高中央政府行政效率
-
8、唐代宰相李吉甫评价道：“隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。”明代于慎行评价道：“为后世开万世之利，可谓不仁而有功矣。”他们评论的是隋朝（ ）A、创立科举制度 B、营建东都洛阳 C、结束分裂局面 D、开通了大运河
-
9、中国古代诗歌蕴藏着丰富的历史信息。下图中的两句诗歌反映了（ ）
山阴道上桂花初，王谢风流满晋书。
——羊士谔《忆江南旧游二首)
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——刘禹锡《乌衣巷》
A、南朝的政治 B、西晋的兴亡 C、东晋的兴亡 D、江南的开发 -
10、河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙形器与《尚书》“夏后氏以龙为图腾”记载吻合。此发现最能说明（ ）A、《尚书》记载完全可信 B、夏朝已建立中央集权制度 C、龙图腾是华夏文明重要象征 D、考古发现与文献互证可重构历史
-
11、仰韶文化是黄河中游地区重要的新石器时代彩陶文化，下列仰韶时期的文物反映了（ ）
A、先民的审美诉求 B、农业生产方式多样 C、群居生活开始出现 D、先民制陶技术的参差 -
12、
中华民族的历史，就是各民族共同缔造发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。
材料一西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……其中汉武帝的功绩尤为卓著……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。
——摘编自彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》
（1）根据材料一，指出西汉民族交融的原因。
材料二两晋、南北朝之世，是向来被看作黑暗时代的，其实亦不尽然。这一时代，只政治上稍显黑暗，社会的文化，还是依然如故。其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移。……两晋南北朝时内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已浑然无迹，良非偶然。
——摘编自吕思勉《中国通史》
（2）根据材料二，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。结合所学知识，指出人口迁移的历史影响。
材料三 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”
——摘编自魏收《魏书》
（3）材料三反映了“魏主”时期哪一重要举措？结合所学知识说明魏主“移风易俗”的措施。
-
13、
阅读材料，完成下列要求。
材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图
（1）请写出材料一中①所对应政权的建立者名称和②所对应的政权名称。
材料二 曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
——诸葛亮《隆中对》
材料三 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
——唐代李白《赤壁歌送别》
（2）材料二与历史上哪场战役有关？材料三中战役的历史作用是什么？
材料四 魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。
——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级上册》
（3）根据材料四，指出三国鼎立局面“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由。
材料五 从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条，南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。
——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》
（4）依据材料五，归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因？
-
14、
阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦朝的政治建制示意图
（1）依据材料一，指出秦朝的政治制度是什么？并结合所学知识，写出秦始皇为巩固统一在文化方面的措施。
材料二 中华民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，载着中华文明古往今来的生生不息……
——翦伯赞《中国史十五讲》
（2）依据材料二并结合所学知识，归纳汉武帝为巩固统治，在政治、经济、军事等方面分别采取了哪些措施？
材料三
（3）依据材料三并结合所学，指出秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？他们的共同目的是什么？
-
15、学会归纳历史发展的阶段特征，是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（ ）A、中华文明的起源 B、繁荣与开放的社会 C、政权分立与民族交融 D、统一多民族国家的建立和巩固
-
16、下面是某同学制作的关于淝水之战的知识卡片，其中正确的一项是（ ）
时间：200年
双方：前秦和东晋
结果：前秦胜利
影响：北方实现统一
A、时间 B、双方 C、结果 D、影响 -
17、了解历史发展的时序是学习历史的基本要求，与图中序号相对应的朝代依次是（ ）
A、宋、齐、梁、陈、北朝 B、宋、梁、齐、陈、北朝 C、宋、陈、梁、齐、南朝 D、宋、齐、梁、陈、南朝 -
18、小明同学假期中和家人一起出去旅游，回来后告诉同学们：我去的城市号称“六朝故都”，三国时它叫建业，而东晋时则叫建康，你知道小明同学去的是哪个城市吗？（ ）A、北京 B、上海 C、南京 D、杭州
-
19、比较中学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列是关于秦朝和西晋相同之处的比较，表述正确的是（ ）A、都结束了政权并立的局面 B、都是少数民族入主中原后建立的政权 C、都曾经分封同姓的诸侯王 D、都进行了制度创新，加强了中央集权
-
20、台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。230年，孙权派将军_率领万人船队到达夷州，加强了台湾与大陆的联系。横线处应填（ ）A、卫温 B、霍去病 C、班固 D、班超