相关试卷
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第六单元 专题12 亚非拉的奋起同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题11 东欧社会主义国家的改革与演变同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题10 苏联的改革与解体同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第四单元 专题09 西欧和日本经济的发展同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第四单元 专题08 美国经济的发展同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第三单元 专题07 世界反法西斯战争的胜利同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第三单元 专题06 第二次世界大战的爆发同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题05 法西斯势力的猖獗同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题04 经济大危机同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题03 凡尔赛——华盛顿体系同步练习
-
1、冷战结束后，各国致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。这表明决定世界格局的重要因素之一是 ( )A、国际地位 B、经济实力 C、科技水平 D、人口数量
-
2、在下面这幅漫画的左侧，站立着一位美国总统，他正在阅读一封别人写给他的信。信中写道：“如果你撤出你们在土耳其的基地，我们将撤出在古巴的基地。”漫画反映的时期是 ( )
A、美国南北战争时期 B、第一次世界大战时期 C、第二次世界大战时期 D、冷战时期 -
3、对下边的战役示意图解读正确的是 ( )
A、标志着第二次世界大战全面爆发 B、是第二次世界大战的重要转折点 C、标志世界反法西斯同盟正式形成 D、英美等盟军开辟了欧洲第二战场 -
4、1945年4月25日，柏林战役期间，苏联红军战士与美军士兵在易北河会师(如下图)。这一场景说明 ( )
A、美苏军事力量势均力敌 B、欧洲战场已经完全解放 C、战后冷战格局初步形成 D、反法西斯同盟协同作战 -
5、下图是第一次世界大战结束前夕发表在英国杂志上的一幅反映国际关系的漫画。这幅漫画反映了 ( )
协约国军队总指挥福煦对法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊和英国首相劳合·乔治说：“先生们，如果你们要走这条路，小心———踩雷！”
A、第一次世界大战的根本原因 B、协约国的失败已经在所难免 C、战争动摇了欧洲的优势地位 D、战后国际秩序存在严重隐患 -
6、下表所列章节中涉及的“国际新秩序”是指 ( )
A、凡尔赛—华盛顿体系 B、工业化体系 C、国际工人协会成立 D、国际联盟成立 -
7、下图是1916年5月英国人创作的漫画《别动》。画中描绘了一头佩戴德军头盔的野猪，被名为“凡尔登”的夹子紧紧夹住了鼻子，动弹不得。这幅漫画 ( )
A、反映了一战已进入转折期 B、描绘了索姆河战役的惨烈 C、寓指德军在西线受到牵制 D、讽刺了德军的蛮横与嚣张 -
8、下图为1912年刊登在报刊上的一则漫画，名曰《沸点》。画面中，象征着英、法、德等各大帝国的人物坐在写着“巴尔干麻烦”的火药桶上，拼命想要压住已经被沸腾的蒸汽顶起的桶盖。画中现象出现的根本原因是 ( )
A、帝国主义间发展不平衡 B、两大军事集团之间的对抗 C、遏制法西斯的侵略行径 D、二战欧洲战争策源地的形成 -
9、人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。九年级(1)班以此为主题开展了探究活动，请完成下列探究问题。
【探究一 文明初现】
材料一
【探究二 文明延续】
材料二 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。
——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》
【探究三 文明交流】
材料三 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。如日本学习唐朝律令制度来实现“大化改新”，从而使日本成功地完成了社会的转型，实现了历史的飞跃。
——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》
(1)、上述材料属于实物史料的有哪些?(填写图片编号即可)请从以上图片中任选一幅，为其撰写解说词。(2)、根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。结合所学知识，概括阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。(3)、根据材料三，归纳隋唐时期与隋唐以前相比，中日交流发生的变化。(4)、综上，在世界文明融合的浪潮中，我们应当怎样做才能使中华文明更放异彩? -
10、阿拉伯民间故事集《一千零一夜》汲取了印度、波斯、埃及、中国、阿拉伯等地民间文学的精华，收集了神话传说、宫廷逸事、童话寓言等形形色色的故事。这反映了阿拉伯文化 ( )A、全面吸纳文明成果 B、兼容并蓄多元文化 C、引领欧亚文明潮流 D、成为文明交流桥梁
-
11、下面两则材料所示的改革，其共同之处是 ( )
A、都促进本国封建制度形成 B、都通过向中国学习而成功 C、都实行无条件的土地封赐 D、都实现了王权的高度集中 -
12、中世纪西欧的庄园设有庄园法庭，负责审理庄园内的纠纷、维护公共秩序；庄园通过制定习惯法来规范领主与农奴的权利、义务，组织农奴共同耕作、修缮水利设施。这可反映出当时西欧庄园 ( )A、成为基层治理核心载体 B、消除了领主与农奴矛盾 C、奠定近代民主政治基础 D、实现土地完全自由流转
-
13、下表中法律条文摘自《十二表法》。这表明《十二表法》 ( )
A、体现民主共和色彩 B、蕴含人人平等原则 C、注重保护私有财产 D、遏制贵族曲解法律 -
14、下表所示为部分学者关于雅典民主政治的观点。据此，能够认定的历史结论是 ( )
A、外国学者更多从精神层面探讨雅典民主的产生 B、学者们已经就雅典民主的起源问题达成了共识 C、中国学者的主张符合科学逻辑，已成为学界共识 D、史学界对雅典民主政治的起源、发端有多种解释 -
15、玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高，屠夫、渔夫、舞女、刽子手、清道夫之类的人不能住在城里，且只能走路在左边。”这反映了古代印度社会 ( )A、矛盾尖锐 B、法制完善 C、等级森严 D、各司其职
-
16、阅读材料，回答问题。
从“狂热”到“战争”：法西斯青年的形象塑造
材料 法西斯政权建立之初就高度重视对青年的控制与塑造。希特勒在《我的奋斗》中强调，要将德国青年培养成“绝对服从、意志坚强”的战士。纳粹通过“希特勒青年团”向青少年灌输种族优越论与复仇主义思想，要求青年放弃个人自由，效忠纳粹政权。二战爆发后，法西斯对青年的塑造进一步转向战争工具：日本“皇道派”鼓动青年为“大东亚共荣圈”赴死，德国将大量青少年编入“希特勒少年队”投入战场，法西斯青年成为侵略扩张的暴力工具。与此同时，反法西斯力量也在唤醒青年：共产国际号召各国青年反对战争，中国青年投身抗日救亡运动，以热血捍卫民族独立，展现出与法西斯青年截然不同的价值选择。
——摘编自《法西斯主义与现代世界》等
(1)、根据材料，概括二战前后法西斯国家塑造青年形象侧重点的变化。(2)、请结合所学知识，分析这一变化对世界历史发展的影响。(3)、请结合所学知识，分析法西斯政权将侵略希望寄托于青年的原因。 -
17、依靠可信史料是认识历史事物的重要能力。研究“法西斯国家的侵略扩张”可信度最高的是 ( )A、电影《辛德勒的名单》 B、德国法西斯焚烧进步书籍的照片 C、书籍《从俾斯麦到希特勒》 D、战后记者的追踪报道
-
18、1933年德国先后退出世界裁军会议和国际联盟，1935年重新实行普遍义务兵役制，1936年德军进入莱茵非军事区，1938年德国吞并奥地利。德国的这一系列举动( )A、得到了轴心国集团的支持 B、挑战和否定了凡尔赛体系 C、为纳粹党执政创造了条件 D、目的是镇压德国共产党
-
19、某学校开展“图片中的历史”探究性学习活动，某小组搜集了以下历史图片。由下列图片可知，该组同学探究的主题是 ( )
A、世界反法西斯同盟建立 B、法西斯国家的侵略扩张 C、欧洲战争策源地的形成 D、资本主义国家发展停滞 -
20、阅读材料，回答问题。
新政之光：大萧条下美国经济的转型与回响
材料 危机爆发后，胡佛政府通过《斯姆特—霍利关税法》，将进口商品的关税大幅度提高，但很快遭到其他国家报复性的措施，以致国内经济形势持续恶化。上台后的罗斯福推行“3R”新政即复兴、救济、改革。为保障《全国工业复兴法》《农业调整法》等政策的落实，罗斯福通过“炉边谈话”不断宣传和解释“新政”，逐渐破除了传统自由主义的束缚，为美国政府缓解危机、走出困境起到了积极作用，还造成了战后美国经济长期上升的总趋势。
——摘编自[加]康拉德·布莱克《罗斯福传》等
(1)、根据材料并结合所学知识，指出罗斯福新政的背景和直接目的。(2)、根据材料并结合所学知识，指出罗斯福新政对美国起到了什么积极作用。(3)、结合所学知识，从以上材料中提取信息，自拟一个论题并展开论述。(要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确)