初中历史人教版（新课程标准）-试题列表-第1043页

1、某同学在历史课上做笔记：“为稳固帝国秩序、保证帝国专制权力”“承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位”“奠定欧洲民法的基础”。据此推断，他正在学习的是（）

A、《十二铜表法》 B、《罗马民法大全》 C、《权利法案》 D、《拿破仑法典》

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2、它是一次掠夺性远征，历经十年，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚、南达埃及，地跨亚欧非三洲。它的征服对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁。材料中描述的历史事件是（）

A、波斯帝国的征服 B、亚历山大东征 C、罗马帝国的扩张 D、阿拉伯帝国的扩张

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3、对于当时雅典的政治制度，伯里克利曾经做过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手中，而是掌握在多数人手中。”以下属于“多数人”的是（）

A、在雅典经商的斯巴达人 B、雅典城邦中公民的妻子 C、雅典城邦中的成年男性公民 D、雅典城邦中奴隶主的奴隶

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4、雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度……在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。据材料可知（）

A、该制度下的各等级世代相袭，不同等级的人不得通婚 B、低等级的人可以从事高等级的人的职业 C、古代印度建立了森严的种姓制度 D、种姓制度的残余在现代社会中依旧顽固存在

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5、《汉谟拉比法典》中规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标志者，则此理发师应断指”“倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳”。据此推测，这部成文法典（）

A、说明家庭奴隶制在当时广泛存在 B、具有鲜明的等级性 C、维护奴隶的地位 D、反映古巴比伦商品经济活跃

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6、某校九年级历史课上，提到了以下图片反映的内容。据此可知，他们学习的单元主题是（）

A、古代亚非文明 B、古代欧洲文明 C、封建时代的欧洲 D、封建时代的亚洲

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7、阅读下列材料，回答问题。

材料资本主义的发展既是经济的，也是政治和思想的；既是一国的，也是多国的；既是解放的，也是压迫的；既具有破坏性，也具有创造性。

——摘编自【法】米歇尔·博德《资本主义史1500—1980》

材料从四个方面概括了资本主义的发展，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

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8、“宣言”结尾有这样一段话：“共产党人的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。”“宣言”的发表标志着（）

A、人文主义诞生 B、启蒙运动开始 C、空想社会主义问世 D、马克思主义诞生

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9、蓝白红三色旗是法国大革命的重要标志，它代表了革命者所崇尚的自由、平等和博爱；男性留辫子是清王朝特有的现象。下面两幅图片（）

法国大革命时期身着蓝白红颜色服饰的女性民国初年笑容满面剪辫的男青年

A、体现了人民群众对革命的支持 B、说明了革命者注重改善人们的生活 C、反映了中法两国革命的彻底性 D、凸显了革命对封建制度的沉重打击

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10、这场革命“之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。……十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法，这一宪法保证公民天赋的权利。”“这场革命”是（）

A、日本明治维新 B、美国独立战争 C、法国大革命 D、英国资产阶级革命

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11、下列法典的内容，说明二者的共同点是（）

《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。

《十二铜表法》第八表第三条规定：折断自由人（奴隶主）的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。

A、维护奴隶主阶级的利益 B、法律面前每一个人都平等 C、十分注重保护私有财产 D、赋予了奴隶阶级公民权利

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12、秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。阅读材料，回答问题。

材料一（秦变法后）“数年之间，国富兵强，天下无敌。”

——摘自《通典.食货》

材料二三公九卿制形成于战国，确立于秦汉时期。所谓三公，即丞相、太尉、御史大夫。所谓九卿，实际上并不是九个，而是泛指政府部门的主要官员，因此也称为“诸卿”或“列卿”。从总体上看，诸卿的设置和职能体现了国家政务的诸多方面和分工制约，突出体现了中央集权的特点。诸卿由皇帝任免和调动，不得世袭。诸卿虽然有明确的分工，但又存在职无常守的混淆现象。

——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》

材料三分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄。......秦始皇统一全国后全面推行郡县制。

——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》

材料四秦统一前，北方日益强大的匈奴成为中原政权的威胁……秦始皇认识到出于保卫边防目的，必须建立交通、通信和军需补给等快速反应体系，一旦战争爆发，中央能在最短时间内启动应战机制。于是在公元前212年，命蒙恬和扶苏在镇守边关的同时监修直道。

——摘编自高子期、周晓陆《秦直道建筑探究》

(1)、根据材料一概括秦灭六国实现统一的原因。

(2)、根据材料二并结合所学知识，概括三公九卿制的特点。

(3)、根据材料三，指出分封制和郡县制的不同点。结合所学知识，分析秦朝推行郡县制的影响。

(4)、根据材料四，概括“秦直道”修建的目的。

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13、夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。

材料一