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1、抓住关键词是学习历史的重要方法之一。从“手工工场的出现”“人文主义”“发现新大陆”等关键信息中，可以确定研究的主题是（ ）A、资产阶级制度的确立 B、1世界市场的形成 C、文明的传播与发展 D、资本主义时代的曙光
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2、下图是拉丁美洲土著人口(1492—1825年)统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（ ）
A、迪亚士到达好望角 B、哥伦布“发现”新大陆 C、达•伽马到达印度 D、麦哲伦船队环球航行 -
3、下图是某校九年级的同学们开展研究性学习的成果汇报卡。它的研究主题应是（ ）
A、新航路开辟与物种交流 B、三角贸易与美洲物种传播 C、新物种与明清人口增长 D、新航路开辟与殖民扩张 -
4、下图是古希腊天文学家、地理学家托勒密《地理学指南》中的世界地图。在 15世纪初被翻译成拉丁文，地圆学说逐渐流行开来。下列哪一事件最早印证了地圆学说的正确性（ ）
A、亚历山大东征 B、文艺复兴 C、新航路开辟 D、三角贸易 -
5、简述新航路开辟的影响。
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6、新航路开辟后， “世界开始连为一个整体”具体体现在哪些方面?对欧洲大西洋沿岸的经济有何影响?
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7、在下图标出①②的航线。写出航海家及他的贡献?
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8、地圆学说、指南针的应用，分别为新航路开辟提供了什么条件?
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9、欧洲人渴望探寻新航路的经济动机是什么?奥斯曼帝国的崛起对传统商路产生了怎样的影响?
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10、棉花敲开现代世界的大门。阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料一印度的棉花种植技术与棉花纺车亦经阿拉伯人传播到西欧。大约在10世纪，阿拉伯人将之引入地中海地区，后经西班牙和西西里传入西欧。自12世纪末起，由于西欧社会羊毛短缺，棉花种植受到重视，于是棉纺织业首先在意大利发展起来，后传入法国。
-摘编自徐善伟《11-13世纪中国与印度科技知识向西欧社会的传播》
材料二西班牙在美洲建立殖民地，强迫原住民种植棉花以供应本土纺织业。16世纪中叶，欧洲商人通过“三角贸易”将非洲奴隶运至美洲种植园，再将原棉运回欧洲加工。至17世纪初，美洲产棉量占全球的40%，大部分经里斯本和安特卫普港口销往西欧诸国，形成“种植-运输-加工”的跨洲际链条。-摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国》
(1)、根据材料一并结合所学知识，分析印度棉花技术的传入对12世纪以后西欧的影响。再列举一例阿拉伯人担任“传播者”的事件及其意义。(4分)(2)、根据材料二，说明新航路开辟与“三角贸易”是如何推动棉花产业的全球化布局的?(4分)(3)、综合上述材料，谈谈你对棉花的认识。(1分) -
11、马克思写道：“1648年的革命和1789年的革命不仅反映了英、法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”这一要求指的是（ ）A、为资本主义发展扫清障碍 B、提高社会的生产力水平 C、改善工人阶级的劳动环境 D、获得民族的独立和解放
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12、一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究麦哲伦环球航行的一手史料是（ ）A、影视作品的相关片段 B、教科书中的相关内容 C、麦哲伦的航海日记 D、文学作品《麦哲伦传》
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13、意大利米开朗琪罗的雕塑作品《大卫》，体格雄伟健美，神情勇敢坚定，充分体现了男性美，这是对古希腊人体美观念的进一步发展，是反对宗教的虚伪、确立人的自由权和创造潜力的完整体现。这反映出作者（ ）A、崇尚理性主义 B、热爱体育竞技 C、宣扬古典文化 D、提倡人文主义
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14、中世纪晚期，欧洲处于转型时期，出现了新的生产和经营方式。据下图可知“新”的内涵是（ ）A、出现资本主义生产关系 B、加速了奴隶制度的解体 C、土地所有权发生了变化 D、改变了欧洲的社会风貌
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15、到公元1300年，欧洲约有23所大学开始运行。许多新建的大学是为了培养算术、几何学、物理学、法律和医学领域的中产阶级公民而创建的。这说明中世纪大学（ ）A、受到基督教会的影响 B、具有孕育科学的土壤 C、享有较大的自治权利 D、宣扬欧洲的古典艺术
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16、史论结合是一种科学合理的历史学习方式。下面论点处应补充（ ）
论据
论点
A.文化贡献卓著
B.文化独具特色
C.遭受外敌入侵
D.国势日益衰弱
帝国横跨欧亚非三大洲，保存了希腊、罗马古典文化遗产，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
拜占庭帝国……
帝国对西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，同时又有所创新。
A、A B、B C、C D、D -
17、“约翰抱怨查理带着牛、马和猪经过时践踏了自己的麦田”“马丁伤害了佩肯，要被罚款”，这些都要接受庄园法庭的审判。这表明庄园法庭（ ）A、注重农业的发展 B、维护了公共秩序 C、维护领主的利益 D、依据习惯法审判
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18、下面史料反映了古罗马文化的发展。据此可知，古罗马文化（ ）
罗马的历法深受古埃及影响，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。
罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所改造，如石拱门、穹顶。
A、简单挪用但缺乏自身创造 B、独善其身并拒绝融合借鉴 C、博采众长后加以创新发展 D、完全独立而无外部的影响 -
19、完成以下思维导图
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20、活动课尾声，老师展示了如下材料，帮助同学们了解欧洲文明的发展。
材料
领域
表现
政治
在希腊马其顿地区，东方特色的君主政治代替了城邦政治。在埃及、两河流域等原属东方文明的地区，也添加了一些希腊的因素，例如自治城市的出现
经济
各国君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，仿照希腊货币形制，将大量金银铸成货币以利流通
文化
富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合。东西方的艺术形式和艺术风格也相互影响，希腊雕像的艺术风格甚至传到了中国
——据李筠《罗马史纲：超大规模共同体的兴衰》整理
根据上述表格内容，请你任选一个角度，结合所学知识观点加以论述。(8分，要求：观点正确，史论结合，条理清晰)