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1、如下图所示知识结构反映的主题是（ ）
A、英国殖民霸主的建立过程 B、西班牙、荷兰、法国的殖民争夺 C、英国与西班牙的殖民争夺 D、三角贸易带来资本原始积累 -
2、历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列表述属于历史解释的是（ ）A、公元前509年，罗马建立了共和国。 B、罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。 C、《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 D、西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
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3、《汉谟拉比法典》中除了有维护王权、保护奴隶主利益的条文，还涉及借贷、租田、婚姻家庭、商业关系等多个方面。材料表明（ ）A、法典的内容系统完备 B、法典具备调节社会关系的职能 C、法典对后世影响深远 D、商品经济在古巴比伦较为活跃
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4、以下对尼罗河与古埃及文明关系的描述，对应正确的是（ ）A、定期泛滥、土地肥沃→农业发达 B、河水涨落→发明象形文字 C、测量水位→发展天文学 D、洪水退后土地计算→医学发展
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5、
材料一：一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微，各国的民众积极支持战争，英国志愿者入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志昂扬，妇女们争相向士兵枪管理插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”。
——摘编自《20世纪的战争与和平》
（1）据材料一概括人们对一战的态度。并分析这场战争性质。材料二：一战中士兵死亡上千万，战争耗费巨额资产，无数城镇化为废墟。沙皇俄国、德意志帝国和奥匈帝国土崩瓦解，第一个社会主义共和国诞生。英、法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，又取代英国成为世界金融的中心。由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制，战后初期相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。
（2）据材料二归纳一战的影响结合所学知识，说明一战后建立起的国际新秩序。材料三：九国公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。
——人教版《世界历史》九年级下册
（3）材料三中的条约是在什么会议上签订的？会议表面上尊重中国的主权、领土独立与领土完整，实际上实现了美国长期追求的什么目的？九国公约的签订对中国造成了什么样的影响？ -
6、
材料一：宣告了欧洲社会的政治制度……当时资产阶级的胜利意味着新社会制度的胜利，资产阶级所有制对封建所有制的胜利。
——马克思《资产阶级和反革命》
（1）材料一中欧洲新的社会政治制度指什么？该制度最早在哪一国家确立？材料二：旧制度所显示的破产导致就制度的变革，农奴起义不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）据材料二分析亚历山大二世解放农奴的原因是什么？这一事件对俄国的发展有何积极影响？材料三：“美国黑船压境的傲慢和强势凸显出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力……年轻的天皇所要领导的是一个内忧外患、危机四伏的日本。”
——摘编自《大国崛起》
（3）面对内忧外患，日本天皇进行了一次改革，将日本变成了一个西方影响和日本传统的混合物，请问这次改革的性质是什么？日本这次改革对中国有何影响？这次改革对我国当今社会建设有什么启示？ -
7、
材料一：19世纪上半叶，运输手段发生了巨大变化……运输成本显著降低，商品和生产要素的市场在全世界范围内被整合起来，各种商品的价格逐渐趋同。譬如，英国利物浦和印度孟买之间棉花价格的差距，在1857年是57%，1913年则缩小到了30%。
——摘编自《物流改变世界历史》
（1）根据材料一及其所学，19世纪上半期到20世纪初“运输手段”主要有哪些？分析交通运输手段的变化对人们日常生活产生什么影响？
材料二：随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大的变化……以英国为例，到20世纪初，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，他们的社会角色发生了变化，这为妇女地位的提高创造了条件。
——摘编自统编版《义务教育教科书世界历史九年级下册》
（2）根据材料二并结合所学，请指出，20世纪初英国妇女的社会角色和地位分别发生了怎样的变化？造成这种变化的主要原因是什么？
材料三：由于认识到现代社会需要高技术和受过良好教育的劳动力。因此，政府立法规定，儿童的主要任务是受教育而不是赚钱。例如英国1881年规定，5至10岁的儿童必须接受义务教育。
（3）依据材料三，概括19世纪末工业化国家的儿童能够接受教育的原因是什么？结合所学，分析说明儿童接受教育对人类社会的发展产生了怎样的影响？
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8、史实是指客观发生的历史事实，史论是对历史事实的认识。下列属于史论的是（ ）A、1871年，巴黎无产阶级建立了巴黎公社” B、玻利瓦尔成立了“大哥伦比亚共和国” C、彼得一世改革开启了俄国的近代化进程 D、1868年，明治政府开始实行一系列改革
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9、每年的7月14日，法国政府不惜巨资置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。这一活动主要是为了纪念（ ）A、召开三级会议 B、巴黎人民攻占巴士底狱 C、处死路易十六 D、建立法兰西第一帝国
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10、阅读下列材料，回答问题。
材料一“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
——《史记·秦始皇本纪》
陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之……上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
——《史记·平津侯主父列传》
材料二
材料三 在中央和地方的关系上，与秦相比较，也有损益变革……对地方官员的监察力度也在不断加强……通过以上制度、政策的继承与调整，以皇帝为中心的中央集权政体在汉代得到了完善和巩固。
(1)、据材料一，两则材料分别体现的秦始皇和汉武帝的治国措施是什么？二者措施的共同目的是什么？(2)、根据材料二中的两幅图片，指出秦始皇和汉武帝对儒家学说分别采取了什么措施？(3)、据材料三，概括汉代与秦朝的关系。 -
11、阅读材料，回答问题。
材料一 观察下列春秋战国时期的三幅图。
材料二 历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……
材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
(1)、根据材料一，概括春秋战国时期经济上出现了怎样的现象。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出战国时“大兼并”主要通过什么方式实现？举出一个这一时期的著名战役。(3)、材料三中涉及的是哪一改革？根据材料三，归纳本次改革在经济、军事上具体内容。并说明“商君”的改革对秦国的影响。 -
12、阅读材料，回答问题。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。
——《史记·封禅书》
材料三（见下图）
(1)、材料一中“天下为公，选贤与能”是指哪种更替首领位置的制度？此制度选择首领的主要标准是什么？(2)、材料二中“天下为家”局面是从谁开始？他实行的是什么制度？(3)、材料三中图片显示的是西周哪项政治制度？这种制度在当时有什么影响？ -
13、翦伯赞在《中国史十五讲》中提到：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”，帮助汉武帝完成“精神空间的整合与凝聚”的人物是（ ）A、孔子 B、董仲舒 C、秦始皇 D、主父偃
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14、史书记载，汉武帝下令集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱，将盐铁经营权收归中央。这些政策最直接的影响是（ ）A、有利于保证国家的财政收入 B、成为“大一统”的精神支柱 C、保障了人民的生产生活稳定 D、根除了豪强地主势力的威胁
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15、黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。……京师震动”。这主要表明黄巾起义（ ）A、沉重打击了东汉统治 B、源于东汉朝政腐败 C、遭到统治者联合镇压 D、有切实可行的纲领
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16、文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，是中国历史上第一个封建治世。以上材料反映的是这个治世局面的（ ）A、历史背景 B、主要经过 C、历史影响 D、主要表现
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17、通过以下表格，可知西汉初年统治者实行的政策是（ ）
时间
内容
汉高祖时期
“兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织；轻徭薄赋等
文景时期
提倡以农为本，减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国
A、依法治国 B、休养生息 C、勤俭治国 D、严刑峻法 -
18、秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。秦朝如此短命的根本原因是（ ）A、秦末农民起义的打击 B、秦朝军队战斗力不强 C、秦朝残暴统治不得人心 D、六国残余势力反扑
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19、“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”这段文字描述的历史人物是（ ）A、启 B、商鞅 C、汉武帝 D、秦始皇
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20、“虽然他的帝国最终只维系了14年，但他的制度却成为后世所有帝王将相参照模仿的对象。”材料里的“他”在中央建立的行政管理制度是（ ）A、分封制度 B、中央集权制度 C、禅让制度 D、郡县制度