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1、13世纪以后，契约租地开始陆续增多，如：英国的某个庄园里，曾有2英亩耕地出租6年，租金6先令的案例，契约中没有承租人要为领主耕种土地的旧规定，这佃户在租期内不负担任何田间劳役，可以按照自己的意愿对租地做安排。这一现象反映了（ ）A、庄园经济持续繁荣 B、手工工场普遍建立 C、新经营方式的孕育 D、农村基层治理加强
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2、阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，以首都巴格达为中心，开辟通往各省的大道，各地重要城市也有道路相通，沿途设置驿站，形成遍布全国的交通网络。驿站大臣和行省的驿站长官都由哈里发任命，并直接对他报告工作。哈里发此举旨在（ ）A、加强中央集权 B、沟通东西方的政治和文化 C、增强军事实力 D、扩大了伊斯兰教的影响力
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3、观察地图获取信息是学习历史的重要方法。如图是日本某一时段的地图，从图中可推知（ ）
A、大和政权基本实现统一 B、幕府将军把持国家大权 C、大化改新建立典章制度 D、地方设国、郡、里三级 -
4、依据如表知识卡片所列内容，判断该国家是（ ）
都城：君士坦丁堡
部分地区版图：涵盖希腊以及西亚和北非
法典：《罗马民法大全》
灭亡：1453年被奥斯曼帝国所灭
A、西罗马帝国 B、查理曼帝国 C、阿拉伯帝国 D、拜占庭帝国 -
5、11世纪后，随着欧洲城市的发展，大学原有的注重文科和古典作品的教育观念受到了挑战，法律、医学等一些实用学科课程日益受到重视，大学被普遍认为是为了满足市场经济需要而设置的机构。由此可知，大学（ ）A、自治权利得到保证 B、依赖教会的支持 C、促进市民阶层壮大 D、受经济发展推动
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6、法兰克王国的建立者克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，并推动整个王国都信仰了基督教，他还把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会。克洛维此举的目的是（ ）A、稳固统治 B、征收“什一税” C、建立庄园 D、限制教廷权力
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7、某历史兴趣小组搜集了以下资料（如表），他们研究的主题最恰当的是（ ）
2至3世纪时期古印度具有希腊风格的犍陀罗佛像
古罗马时期的宙斯阿蒙神像（阿蒙是古埃及的太阳神）
汉代南越王墓出土的银器，造型与波斯帝国的银器相似
A、地理环境影响文明发展 B、物种交流丰富人民生活 C、区域交流促进文明互鉴 D、各地文明逐渐趋向一致 -
8、古希腊人认为“建筑物必须按照人体各部分的样式制定严格比例”，因而古希腊按照男子与女子的体形给柱式装饰时确定了它们的比例（如表）。这说明古希腊建筑（ ）
柱式
性格特点
比例特点
柱身与柱径
陶立克式
男性、刚劲、雄健
粗壮
1：5.5～5.75
爱奥尼克式
女性、清秀、柔美
修长
1：9～10
A、借鉴罗马风格 B、蕴含人文色彩 C、彰显实用功能 D、体现性别平等 -
9、公元前2到公元前1世纪，罗马共和国拥有大量的手工业奴隶、矿奴隶、石场奴隶等，仅新迦太基的银矿就有4万奴隶。私人也拥有数量可观的手工业奴隶、商业奴隶和矿场奴隶。这一现象反映了罗马共和国（ ）A、奴隶制经济繁荣 B、公民与奴隶享有平等权利 C、法律体系的完善 D、奴隶制民主政治达到顶峰
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10、亚历山大东征时，其随行人员中不乏建筑师、艺术家，还有工程师、科学家、法庭官员和史学家等。这反映了亚历山大（ ）A、力图壮大军事力量 B、注重法制建设 C、旨在建立统一帝国 D、重视文化传播
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11、古希腊历史学家修昔底德在评价雅典城邦时说：“当优先推举某人去担任公共职务的时候，推举他的原因不是由于他是特定阶级的成员，而是由于他所具有的真实才能。只要具有为国家服务的能力，没有人会由于贫穷在政治上一文不名。”由此可知，雅典城邦（ ）A、具有小国寡民的特点 B、公民享有一定程度的政治平等 C、赋予了贵族政治权力 D、实行少数服从多数的决策方式
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12、在古代印度，一些婆罗门教师只教授婆罗门种姓的学生，即使允许其他种姓的学生入学，他们仍被认为没有婆罗门种姓高贵。佛教教育的对象则包括一切众生，认为芸芸众生在灵魂上是平等的，因而佛教教育的对象来自所有种姓。这体现了佛教教育（ ）A、得到国王和富人支持 B、对中国产生深远影响 C、具有森严的等级秩序 D、具有广泛的社会基础
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13、有学者对《汉谟拉比法典》进行整理研究时，将其分为12个主题。如表是其中的部分主题，这表明该法典（ ）
条文
主题
第6-25条
财产保护
第42-65条
农业和耕牛饲养
第127-177条
婚姻与妇女
第241-277条
雇佣与服务事务
A、涉及内容较广泛 B、保护了妇女权益 C、对后世影响深远 D、有利于商业发展 -
14、如图是出土于埃及的莱茵德纸草书，里面记载了如何计算金字塔的坡度、饲养不同种类的家禽分别需要多少粮食等问题。这反映了古埃及（ ）
A、象形文字得到普遍使用 B、文明成就领先世界 C、数学注重解决实际问题 D、法老具有无限权力 -
15、阅读材料，回答问题。
材料 机器的两面：技术浪潮中的多元应对
重大技术飞跃往往伴随社会挑战与变革。英国工业革命时期，狄更斯在《艰难时世》中将工厂蒸汽机的活塞比作“疯狂象头”，批判其单调重复的运作对工人的异化。铁路技术的兴起也曾引发争议，四轮马车车主、运河公司等为维护自身利益竭力抵制，更有人声称，火车的噪音会让奶牛停止产奶、绵羊褪色，30英里时速会令乘客窒息。面对强大的科技力量，人类必须以勇气、品格、智慧等更强的精神力量应对。从纽科门到瓦特，发明家历经六十余年改进蒸汽机。英国1833年颁布《工厂法》，回应工人斗争并改善其待遇。随着机械化普及，机器日趋复杂，工人不断提升技能以适应新的需求，1840年后，工人的劳动收入逐步提高。
——摘编自许怡《从工业革命史看技术变迁如何影响工人命运》等
(1)、假如你是工业革命时期铁路建设的参与者与支持者，请结合铁路的时代价值，回应反对者对铁路的抵制。(2)、根据材料，概括工业革命时期英国社会积极应对工业技术浪潮的三种代表性方式。(3)、根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述，说明“精神力量”如何帮助人类驾驭技术而非被技术奴役。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。） -
16、阅读材料，回答问题。
材料 知识传播：让知识在流动中生长
知识传播是人类文明演进的重要动力，其方式和载体丰富多元。古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统。8世纪中期起，阿拉伯帝国掀起“百年翻译运动”，斥巨资建立图书馆、聘请翻译家。造纸术的传入取代羊皮纸，为其文化繁荣奠定基础。欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵，知识长期被教会和贵族垄断。直到15世纪古登堡印刷术问世、书本价格下降，数量骤增，极大地推动了知识传播，促进了文艺复兴与科学革命。历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反而会在互动交流中丰富生长，知识越交流越丰富。
——摘编自徐修德《知识传播是生产力》等
(1)、根据材料并结合所学知识，概括古罗马、阿拉伯帝国和15世纪欧洲推动知识传播的具体方式。(2)、材料中知识传播载体经历了从“口头语言”到“铜板”、“羊皮纸”到“纸张”、“手抄本”到“印刷书本”的演变。请根据材料，概括知识传播载体演变的整体趋势，并简要说明推动其革新的主要原因。(3)、请结合所学知识，列举一个历史上知识传播的案例（材料案例除外），并说明其如何印证“知识越交流越丰富”这一观点。 -
17、由下表可知，第一国际重视推进（ ）
时间
事件
第一国际的活动
1867年2月
巴黎铜器工人罢工
号召英国工人提供经济援助
1867年3月
伦敦火车司机罢工
呼吁法国司机拒绝英国资本家招募
A、国际工人联合 B、反抗封建运动 C、各国文化交流 D、跨国武装斗争 -
18、同学们在探究英国名菜“炸鱼薯条”时，整理了如下资料（下表）。结合所学知识判断，该食品的流行是由于英国（ ）
流行：19世纪中期在工人社区迅速流行，并成为国民美食
特点：高热量、即买即食、廉价管饱
渔产运输：北海→港口→铁路网→城市
A、工人地位飞跃 B、渔业技术革新 C、工业城市崛起 D、生态环境改善 -
19、下图为同学们整理的各国工业革命兴起时间轴。据此可知，工业革命传播的特点是（ ）
A、孤立发展 B、同步推进 C、多点起源 D、逐渐扩散 -
20、为探究法国巴黎协和广场背后的历史，同学们整理了下列资料（下表）。这些资料反映了法国（ ）
1755年
由法王路易十五下令开始营建，后命名为“路易十五广场”。
1793年
更名为“革命广场”，路易十六在这里被处死。
1795年
雅各宾派统治结束后，为寄托和平祈望，更名位“协和广场”。
1826年
一度被改为“路易十六广场”。
A、外交政策调整 B、城市不断扩张 C、经济发展起伏 D、革命历程曲折