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1、魏晋南北朝是一个充满活力的时代。阅读以下材料，回答问题。
材料一 魏晋时期出现了很多书画大家，他们之所以能在书法、绘画领域崛起，在很大程度上取决于纸的大量生产和普遍应用……同时两晋佛道教日见盛行，人民有画大规模佛教壁画与多量卷轴佛像机会，致使绘画由贵族转向民间。两晋画人，受南方地理风习与清谈之风的影响，绘画观念由审美趋于自由。
——摘编自潘天寿《中国绘画史》
材料二 东晋时晋元帝下诏在徐淮二州种三麦，南朝时宋文帝下诏在徐、衮、豫、扬各州种麦，麦类作物种植区域进一步向长江中游拓展。
——摘编自刘精诚《空前的融合》
材料三 魏晋南北朝时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
请回答：
(1)、根据材料一，概括魏晋时期绘画领域的变化，并结合所学知识分析这一时期绘画变化的原因。(2)、根据材料二，指出小麦种植范围的变化，并结合所学知识分析变化的原因。(3)、根据材料三并结合所学，列举一个历史事件说明材料三中“统治者的主动政策”，并概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。 -
2、七年级学生以“掌握历史学习方法”为主题，开展了丰富多彩的探究体验活动，请完成相关学习任务。
【项目一·制作时间轴】
学会制作时间轴，是学习历史的一种基本方法。
时间
重大事件
公元前221年
秦统一六国
公元前202年
西汉建立
25年
东汉建立
184年
黄巾起义
【项目二·掌握二重证据法】
二重证据法是将发掘的出土文物与文献的记载相互验证的一种历史研究方法。
文献史料
实物史料
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
篆刻乐陶右尉 秦铜质官印
（注释：“尉”当为县尉，是县令之下所设副职。）
【项目三·识读地图】
识读历史地图的关键在于结合具体历史时期，解读地图展示的地域分布和变迁。
——引自统编版2024年七年级上册历史教科书
请回答：
(1)、根据【项目一】的表格，绘制一条时间轴，注意时间轴需要包含表格中的信息要素以及书写方向。（用黑色签字笔绘制）(2)、根据【项目二】的材料，利用二重证据法提取能相互印证的历史信息。(3)、根据【项目三】并结合所学知识，写出西汉时期对西域的管理机构，归纳这一时期的历史发展趋势。 -
3、为了感受中华文明源远流长与赓续有序，学校将举行“赓续前行·文物策展”活动，你们班级承担了中国古代史部分，请完成下列任务。
【任务一】“设计展区”
①浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒
②河姆渡遗址出土的骨耜
③北京人使用的石器
④陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘
⑤二里头遗址出土的绿松石龙形器[夏]
⑥良渚遗址出土的玉琮
⑦妇好墓出土的青铜钺[商]
⑧山顶洞人使用的骨针和装饰品
【任务二】“观察国宝”
三星堆出土的青铜爬龙柱形器上的龙，与华夏龙似是而非……这尊三星堆龙是以山羊为原型之一，综合采纳了华夏龙的形态特征，整体结合而成的龙，可谓之“蜀龙”……说明古蜀也是“龙的传人”之一，并对文化交流、融合和传播，起到了不可忽视的作用。
——段渝《三星堆发现》
【任务三】“诉说国宝”
音乐艺术
（新石器时代）
天文历法
（商朝）
吉金铸史
（西周）
政治变革
（战国）
历史文物
①贾湖骨笛
②日食刻辞牛骨
③何尊
④商鞅方升
国家物语
入选理由：是目前中国发现的最早、保存最为完整的吹管乐器，对研究新石器时代音乐艺术有极高的史料价值。
入选理由：是记载日食的商朝甲骨，对研究商朝的天文历法有极高的史料价值。
入选理由：
入选理由：
请回答：
(1)、【任务一】是同学查找到的资料，请将示例后剩余资料序号填入下面对应的展区中。（提示：各展区资料数平均，且不重复）
示例：展区一：人类发祥 ③⑧
展区二：农业状况；展区三：早期国家；展区四：奴隶社会。
(2)、根据【任务二】概括三星堆遗址文物中“龙”的特点，并结合所学写出中华文明发展的特征。(3)、根据【任务三】中的表格信息，从③④中任选一个文物，撰写其入选理由。 -
4、“史论结合，论从史出”是历史研究的基本方法和遵循的基本原则。下列史论一致的是（ ）
材料或史实
结论
A
都江堰发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用。
解决了关中平原的水患问题
B
《伤寒杂病论》提出辩证分析病情和“治未病”理论。
奠定了药物学的理论基础
C
《史记》记录了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
是中国第一部编年体通史
D
《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等生产技术。
对后世农学发展有深远影响
A、A B、B C、C D、D -
5、历来人们对北魏的政治改革评价不一，有人认为改革加速了北魏政权的封建化，也有人认为改革的全盘汉化，使得鲜卑贵族迅速腐化，致使北魏统治由盛转衰。由此可见（ ）A、角度不同影响对历史事件的评价 B、对历史事件的评价不可能客观 C、阶级属性导致历史评价出现差异 D、对历史事件的评价不存在定论
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6、东晋和南朝除了有正规“市”之外，还有“草市”“军市”“夷市”“互市”等各类交易场所，星罗棋布，分布广泛。这说明当时（ ）A、丝绸之路的繁盛 B、海外贸易的兴起 C、民族交融的加强 D、商品经济的发展
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7、根据下表，分析促使西晋时期粤语发展的原因是（ ）
粤语形成与发展的历史过程
时期
历史过程
秦汉时期
中原语言和当地古越语本土语言形成粤语
西晋时期
粤方言接受更多汉语共同语的特点
A、广东地理位置优越 B、人口南迁促进文化交融 C、经济重心移向南方 D、西晋实现了大一统局面 -
8、“三路军阀在赤壁之战之后，实力便已趋于均衡……各方都致力于境内的经营与治理，在一段时间内使天下形成了比较有序的状态。”由此可见，三国时期（ ）A、社会阶段处大分裂的状态 B、经济发展促进国家统一 C、局部统一有利于社会安稳 D、军事强大促进经济发展
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9、七年级历史兴趣小组的同学准备进行主题分享，从教材中收集了以下素材。据此可知，其分析的主题应该是（ ）
A、中国古代的农耕生活 B、中国古代的思想文化 C、中国古代的医学成就 D、中国古代的科技发展 -
10、以下是西汉鎏金铜马，铜马四腿直立，体态矫健，以大宛产的汗血马为参照精制而成。对材料的说法正确的是（ ）
A、属于第一手材料，可以用来研究西汉与西藏的交流历史 B、属于第二手史料，可以借此来研究西汉对外的军事目的 C、属于实物史料，可以用来研究西汉时期中外交流的历史 D、属于文献史料，可以用来研究西汉时期手工业发展水平 -
11、初步掌握计算历史时间是新课标对初中学生的要求之一。公元前138年张骞率领随从100多人西出长安，踏上了前往西域的征程。按照公元纪年法，这一年处于（ ）A、公元前1世纪前期 B、公元前2世纪晚期 C、公元前2世纪前期 D、公元前1世纪晚期
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12、东汉时期的豪强大族，极力兼并土地，占有很大的田庄；他们还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。豪强大族势力的膨胀带来的影响（ ）A、引发了黄巾起义 B、外戚与宦官交替专权 C、维护了东汉统治 D、成为地方割据的诱因
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13、西汉初期有“文景之治”，东汉初年有“光武中兴”，这些治世局面的出现说明了（ ）A、调整政策对社会与经济的发展有益 B、“大一统”是有效治理国家的前提 C、严刑峻法促进国家统一与社会稳定 D、统治者能力决定了王朝的治乱兴衰
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14、有史学家指出，它以一种温和的方式适应了当时大一统皇权构建的需要，使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境。文中的“它”代指的措施是（ ）A、尊崇儒术 B、设置刺史 C、盐铁官营 D、实行推恩令
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15、西汉初期为了存储粮食，各地纷纷修建粮仓。这件陶仓为陪葬用品，是西汉初年粮仓建筑的写照。它折射出当时实行（ ）
汉景帝阳陵出土的陶仓
A、休养生息 B、盐铁官营 C、释放奴婢 D、合并郡县 -
16、贾谊在《过秦论》中指出“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民为也。”据此可知，秦灭亡的原因是（ ）A、大规模修建宫城 B、陈胜、吴广起义 C、秦朝的温和政策 D、项羽、刘邦起义
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17、秦统一后，秦政府实行了多次大规模的人口迁徙活动，如强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳，后又向丽邑（今陕西临潼）、北河（今内蒙古中部）、榆中（今陕西北部）等地移民超十万户，这在以前是难以想象的。秦政府这些举措顺利实施主要是因为（ ）A、关中地区经济的繁荣 B、法律体系的完备 C、中央集权制度的建立 D、南方地区的开发
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18、《诗经》中有不少农事诗，涉及到农业生产的许多方面。《周礼》中记载主管农业生产的职官有小司徒、载师、司稼、稻人、草人、遂人、场人、廪人、仓人等。这反映出（ ）A、西周统治者奖励耕织 B、西周农业实行铁器牛耕 C、西周统治者重视农业 D、西周农业生产技术进步
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19、进入战国后，各诸侯国运用政权的力量，进行了一系列政治、经济、军事和社会制度改革，如李悝在魏国变法，商鞅在秦国变法。这些改革都（ ）A、顺应了社会转型的需要 B、增强了华夏认同观念 C、维护了贵族的世袭特权 D、确立了中央集权制度
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20、某一单元的学习目标如下，据此可知这一时代的特征是（ ）
知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展；
了解西周分封制等重要制度；
初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成；
知道甲骨文是已知最早的汉字；
初步理解战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；
A、原始社会与中华文明的起源 B、统一多民族封建国家的建立和巩固 C、政权分立与民族交融 D、奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡