相关试卷
- 统编版(部编版)初中历史八年级上册历史 第五单元 从国共合作到国共对立 单元测试
- 统编版(部编版)初中历史八年级上册2025-2026学年第四单元 新民主主义革命的兴起 单元试卷
- 统编版(部编版)初中历史八年级上册 第五单元 从国共合作到农村革命根据地的建立 单元试卷
- 统编版(部编版)初中历史八年级上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 单元综合评价(B)
- 统编版(部编版)初中历史八年级上册期末素养评估
- 统编版(部编版)历史八年级上学期第四单元新民主主义革命的开始单元综合测试卷
- 统编版(部编版)八年级上学期历史第六单元中华民族的抗日战争单元综合测试卷
- 统编版(部编版)历史八年级上学期第七单元人民解放战争综合测试卷
- 统编版(部编版)历史八年级上学期第5单元从国共合作到国共对立单元测试
- 统编版(部编版)八年级上学期历史期中素养评估
-
1、下图中的帕特农神庙,是世界上最壮观的建筑之一。它属于古代的( )A、巴比伦 B、斯巴达 C、雅典 D、罗马
-
2、被授予“奥古斯都”称号的是( )A、亚历山大 B、屋大维 C、凯撒 D、克洛维
-
3、为了保证贫穷公民参政议政,伯里克利采取的重要措施是( )A、公民无条件参加公民大会 B、抽签决定公职人 C、为参政的公民发放津贴 D、设立保民官
-
4、下图中的建筑物位于( )A、两河流域 B、尼罗河流域 C、印度河流域 D、黄河流域
-
5、阅读下列材料,回答问题。
材料一 1689年的革命性解决方案,是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权,但从此以后,议会每年都会召开,勒紧钱袋,在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后,没有哪一位英国国王企图摆脱议会进行统治,或蔑视议会的存在。
——理查德·邓恩《现代欧洲史》
材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地,美国通过革命和协商的方式,形成了一种新型的民主政体。与英国的政体相比,美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤,开启了国家元首的选举模式,而且还确立了“三权分立”的基本原则。
——摘自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》
材料三 保障民权——关注政治文明
1789年《人权宣言》
自由存在于做任何不损害别人的事情的权利中,法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都一样的
1791年宪法
人们生来是而且始终是平等的
1804年《拿破仑法典》
财产权是神圣不可侵犯的
(1)、根据材料一并结合所学知识回答,“革命性解决方案”指的是什么?该“方案”的颁布有何重大意义?(2)、材料二中的“革命”指的是哪一重大史事?根据材料二,指出美国的民主实践“新”在何处。(3)、根据材料三,归纳法国采用什么方式保障民权?并概括人民的哪些权利得到了保障? -
6、观察如图,方框内的文字应是( )A、法国大革命 B、俄国农奴制改革 C、美国南北战争 D、日本明治维新
-
7、1851年,首届世界博览会(又称万国工业博览会)在英国伦敦的水晶宫举办。这是一座用铁和玻璃构建的建筑物,里面有树木、花园、喷泉以及世界各地的工业产品。下列工业产品有可能陈列其中的是( )A、铁路设备,电话机 B、珍妮机,蒸汽机 C、水力纺纱机,汽车 D、蒸汽织布机,飞机
-
8、有学者认为:实际上唯有法国大革命才真正实现了对封建社会的革命性改造,因而也惟有法国大革命才能算得上是真正意义上的“革命”。据材料可知,法国大革命( )A、摧毁了封建君主统治 B、全面激化了社会矛盾 C、积极推动了思想解放 D、充分彰显了工人力量
-
9、有学者认为“在19世纪的第一个四分之一时间里,玻利瓦尔就是美洲。”该学者观点的依据是,玻利瓦尔( )A、领导了拉丁美洲独立运动 B、领导了美国独立战争 C、领导了印度民族大起义 D、颁布了《解放黑人奴隶宣言》
-
10、1783年,在《巴黎和约》签订的2个月后,华盛顿发表“告别辞”:“我们同一个如此难对付的强国进行了战争,而且战争的目的已经完全达到。”“战争”开始的标志是( )A、来克星顿枪声 B、波士顿倾茶事件 C、萨拉托加大捷 D、约克镇大捷
-
11、美国黑人作家阿历克斯·哈特在其著作《根》中写道:1760年,西非少年昆塔在独自外出时,被白人抓走,与其他黑人一起被贩卖到美洲。昆塔的悲惨遭遇与下列哪一历史事件有直接关系?( )A、亚历山大东征 B、罪恶的“三角贸易” C、文艺复兴 D、城市的兴起
-
12、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中有这样的一句话:日本以“日本精神,中国知识”为口号,适应了经过挑选的中国文化的某些方面……材料中日本借用“中国知识”进行的一项重大改革是( )A、明治维新 B、倒幕运动 C、大化改新 D、彼得一世改革
-
13、“我断言,我们的城邦是全希腊的学校,我断言,在我看来,我们的每一个公民,在生活的各个方面,都能够独立自主。”材料中把雅典奴隶制民主政治发展到高峰的“我”是( )A、伯里克利 B、苏格拉底 C、德谟克利特 D、亚里士多德
-
14、
阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦统一后,皇帝拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。在地方上,建立由中央直接管辖的郡县制。县、乡(亭)、里,层层控制,国家权力自上而下延伸到社会最底层,又自下而上逐级集中到最高统治者皇帝手中。
——摘编自张帆《中国古代简史》
材料二
(1)根据材料一并结合所学,完善秦朝政治建制示意图。
(2)材料二图片中的人物是谁?有人评价他是千古一帝,有人却评价他是暴君。请你任选其中一个角度,结合所学选择两个及以上史事加以论述。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰)。
-
15、阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二相传西周时期有1800个诸侯国,到春秋时期兼并为100多个。到战国时期,强大的诸侯各自为政,扩充军队,相互之间展开战争,且战争规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长,只有7个大国十几个小国……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态,交往十分密切,大多逐渐与华夏族融合起来。
——白至德《白寿彝史学二十讲上古时代》
(1)、任选材料一中的一幅图片归纳历史信息。(2)、根据材料二,写出战国时期战争的特点。(3)、综合以上图文材料,概括这一时期的历史发展趋势。 -
16、阅读下列材料,回答问题。
材料一文物是凝固的历史。
材料二中华文明,历史悠久,人才辈出。
(1)、请分别写出材料一两幅文物图片的名称及其历史地位。(2)、请任选材料二中的两位人物加以介绍。(3)、综合上述材料,谈谈你的认识。 -
17、归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法,下列对秦朝时期历史特征归纳准确的是( )A、早期人类与中华文明的起源 B、早期国家与社会变革 C、统一多民族封建国家的建立 D、政权分立与民族交融
-
18、历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是( )A、元谋人是我国境内目前已确认最早古人类之一 B、公元前1046年,周武王率军在牧野与商军决战 C、百家争鸣促进思想文化的繁荣 D、周厉王与民争利,引起“国人暴动”
-
19、秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材,结账时,这位商人应该用下列哪种货币来支付( )A、
B、
C、
D、
-
20、战国时期,学术思想在新的变局中形成了不同的思想流派,纷纷宣传自己的思想主张。下列搭配正确的是( )A、孟子——仁政,民贵君轻 B、韩非——实行德政,树立权威 C、庄一“兼爱”“非攻” D、墨子——顺其自然,无为而治