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1、毛泽东在《井冈山的斗争》一文中指出：“一国之内，在四周白色政权的包围中间，产生一小块或若干小块的红色政权区域，在目前的世界上只有中国有这种事。 ”这说明中国革命道路的特点（ ）A、革命重心转移到了农村 B、以马克思主义作为指导 C、依据中国国情进行探索 D、引领世界历史发展潮流
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2、19世纪末20世纪初，康有为强调国人应重视文物搜集，“以考进化之据”，“以证吾国之文明”。20世纪20年代以后，学术界进行了一系列考古发掘，推翻了西方学者“中国文化西来说”的谬论。这深刻反映了近代我国文物观念（ ）A、强调文物的搜集研究与保护 B、注重文化自信关注国家命运 C、促进国人民主意识开始觉醒 D、倡导民众与文物近距离接触
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3、1894年北洋水师与日本交战后失利，清政府签订《马关条约》。条约第六款中有在“浙江省杭州府开设通商口岸”，杭州城北拱宸桥一带随后成了英、美等国的公共通商场所与日租界。此条约的设立可以看出中国（ ）A、开始沦为半殖民地半封建社会 B、半殖民地化程度大大加深 C、完全沦为半殖民地半封建社会 D、彻底沦落为列强统治工具
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4、中国古代统治者常常认为世界秩序如下面同心圆一样，但这一认知却在19世纪中期被一个“化外之国”打破。这一国家是（ ）
A、英国 B、日本 C、美国 D、朝鲜 -
5、阅读材料，完成下列要求。
【研学导语】红色货币，是新中国成立前红色政权发行的货币统称，是具有历史意义的珍贵革命文物。
研学展厅一：【红色印记】
研学展厅二：【红色文化】
1931—1934年的苏区纸币（部分）
鄂东工农银行纸币（图为伍佰文券）
印有马克思像、“打倒帝国主义！推翻军阀国民党政府！拥护工农苏维埃政府！维护中国共产党！”等口号。
川陕省工农银行纸币（图为壹串券）
印有镰刀、锤子及列宁半身像，“土地归农民、政权归苏维埃、八小时工作”等口号。③
(1)、写出展厅一所示属于土地革命时期的红色货币（写序号）。(2)、根据展厅二中纸币所反映的历史信息，列举开创工农武装割据局面的条件。(3)、某中学八年级师生计划在假期重走长征路追寻前辈的足迹，请你向他们推荐最值得参观的某一处红色旅游地并说明理由。 -
6、阅读材料，完成下列要求。
材料一 试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。
——孙中山《上李鸿章书》（1894年6月）
材料二 革命为唯一法门，可以拯救中国出于国际交涉之现实危惨地位……我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日效法美国，废除专制，实行共和。
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演讲》（1903年12月13日）
材料三 辛亥革命有它的胜利，它打倒了直接依赖帝国主义的清朝皇帝。（取得了重要成果。）但后来失败了，没有巩固它的胜利，封建势力代替了革命，袁世凯代替了孙中山。
——毛泽东《如何研究中共党史》
(1)、依据材料一，说出孙中山上书李鸿章的目的。(2)、对比材料一、二，指出孙中山寻求的救国方式的变化，并结合所学知识分析导致这种转变的原因。(3)、材料三毛泽东对辛亥革命持何种观点，请结合所学知识谈谈支撑这一观点的理由。(4)、综合以上材料并结合实际情况，谈谈我们应该如何践行孙中山的爱国精神。 -
7、“这是一个主动进攻的战役，使日军在华北的主要铁路、公路受到广泛破坏，沉重的打击了日军的“囚笼政策’，大大提高了华北人民群众敌后抗日的胜利信心，提高了共产党领导的抗日军队的声威。”这次战役的指挥者是（ ）A、林彪 B、彭德怀 C、朱德 D、李宗仁
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8、“南湖的船，党的摇篮”。一百多年前嘉兴南湖上的一艘游船，见证了中国共产党精神之源的诞生。这一“精神之源”是指（ ）A、建党精神 B、长征精神 C、延安精神 D、抗战精神
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9、下面两幅图片反映出五四运动的特点是（ ）
A、工人阶级先进 B、学生力量主导 C、群众基础广泛 D、商人群体推动 -
10、邹容在《革命军》中指出：“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利……全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”。这反映的时代主旋律是（ ）A、有田同耕 B、变法图强 C、民主共和 D、民主科学
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11、据时人记述：为赔洋款，山西一省共捐二百余万金，凡出捐输金者，皆赏给实职官阶。现在因捐输而得官职者纷纷，上至道台、知府，下至知县、教官杂职，皆因捐输而得。据此可知，《辛丑条约》的签订（ ）A、加深了半殖民地化程度 B、造成了地方势力膨胀 C、加剧了清政府吏治腐败 D、瓦解了科举选官制度
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12、（核心素养史料实证）历史上，中国实现真正的统一是从秦朝开始的。秦朝开创了2000多年的封建制度。根据材料，回答问题。
【挥军一统】
材料一：从公元前230年前，秦国只用了约十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业，一个统一的帝国就在中国历史上诞生了。
【定国建制】
材料二：
材料三：随着国家的进一步安定，原来列国间的壁垒被进一步打破。为了促进各地区间的交流，增强国家的凝聚力，公元前210年起，秦始皇决议改革经济，下令全国，“以秦币同天下之币”、“一法度衡石丈尺”、“修驰道车同轨”。
——齐世荣《中国古代史》
(1)、依据材料一和所学知识，秦国于哪一年完成了“六王毕，四海一”的伟业？是谁完成了统一伟业？帝国的统一有什么意义？(2)、材料二中的示意图是小明同学为方便掌握知识而制作的一张示意图。请你帮他把图中空缺的部分填写完整。(3)、根据材料三，指出秦始皇改革经济的原因。写出“以秦币同天下之币”、“修驰道车同轨”分别指的什么措施？ -
13、阅读材料，回答问题。
材料 如图所示
图1 春秋争霸形势图（局部） 图2 战国形势图（局部）
(1)、根据材料并结合所学知识指出：图1图2两个时期，在历史上总体被称为什么时期？其开始于哪一年？图1形势中一些强大的诸侯国打出什么旗号？并以此开展了什么性质的战争？(2)、根据材料并结合所学知识指出：图2与图1比较，此时增加了哪些主要的诸侯国？它们是从图1中的哪一诸侯国发展而来？ -
14、“自古书简，多编以竹简，其用缘帛缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤，麻头及酸布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能”材料中的这项技术（ ）A、促进了人类文化的传播 B、开启了人类征服海洋的篇章 C、过年时烟花爆竹的材料 D、为政府增加了赋税
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15、汉字作为中国人文字交流的工具，已经有数千年的历史，但现代信息技术的发展，让人们越来越依赖电脑、手机等现代科技手段传递信息，弱化了书写能力。某校书法兴趣班的同学在学习了中国书法发展史时了解到，行书是介于草书和楷书之间的一种字体，书写流畅，不像草书那样难认，也不想楷书那样书写缓慢。他们收集到王羲之《兰亭集序》(临摹)，从该书法作品中可以知道行书的特征之一是（ ）
A、字形方扁，严实厚重 B、棱角分明，骨力遒劲 C、简洁明快，势巧形密 D、方折峻丽，笔力劲健 -
16、据《山海经·大荒北经》记载：黄帝居中原，炎帝居太行山以西。蚩尤居东方。黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝展开大战，炎帝归顺后结成部落联盟。黄帝与蚩尤三年打了九仗，都未能获胜。最后炎帝、黄帝部落集结在涿鹿，终于擒杀了蚩尤，统一了中原各部落。从以上史料记载中，我们可以了解到炎帝、黄帝时期，我国社会发展状况是（ ）A、蚩尤是东方最强大的部落 B、中原部落由分裂走向统一 C、涿鹿之战是中国古代最大规模战役 D、炎黄部落联盟形成了日后的华夏族
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17、三国两晋南北朝是青瓷制造迅速发展的阶段，其产地主要在江苏、浙江、福建等地，常见器物有碗、盘、盆、壶、灯、香炉等日用品。其主要原因是（ ）A、农业技术产生进步 B、国家实力不断提高 C、江南地区得到开发 D、自然条件很优越
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18、“家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一。下列史事中，能体现“家国情怀”的“国家主权意识”的是（ ）A、230 年，孙权派卫温率万人船队到达益州，加强了台湾与内地的联系 B、氐族人苻坚任用汉人王猛为相。整顿吏治，厉行法治 C、汉武帝把儒家学说立为正统思想，为历代王朝推崇 D、孝文帝推行汉化政策
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19、小明研学时看到下面的文字介绍。据此判断，他参观的应是（ ）
展陈从商代史、甲骨学、考古史、商文明的世界传播等多个角度，全方位阐释商代繁盛的城市文明、完善的礼乐文明、发达的青铜文明、灿烂的文字文明以及高超的手工业技术等，生动呈现商文明对于中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。
A、二里头夏都遗址博物馆 B、殷墟博物馆 C、长平之战纪念馆 D、秦始皇帝陵博物院 -
20、
统一是国家发展的前提和基石，维护国家统一始终是历史发展的主题。同学们围绕“国家统一”开展探究性学习。请你参与完成以下两项任务。
【任务一知识梳理】
材料一：中国古代巩固统一的措施(部分)
朝代
措施
秦朝
创立中央集权制度；郡县制；统一文字、货币、度量衡等；统一车辆和道路的宽窄；修筑长城；派蒙恬北击匈奴。
汉朝
建立刺史制度；统一铸造五铢钱；盐铁官营、专卖；罢黜百家，尊崇儒术：派卫青、霍去病北击匈奴：设立西域都护。
唐朝
以民为本、以农为本、设立安西都护府、北庭都护府、封回纥首领为怀仁可汗、文成公主入藏、立“唐蕃会盟碑”
元朝
实行行省制度、回族的形成、因地制宜，设置澎湖巡检司、宣慰使司都元帅府、北庭都元帅府。
——整理自部编版历史教科书《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一，概括出中国古代巩固统一的主要方式。【任务二观点论证】同学们分享了关于“国家统一”的阅读笔记。
材料二：
笔记一
笔记二
笔记三
中国作为一个多民族的统一的大国，……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
在长期边疆治理实践的基础上、中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……
——周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》
中国历史是一个连绵不断的演进过程、国家统一、民族团结的内聚力下断增强、自春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。
——赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》
（2）请从材料二中选择一则笔记，围绕“国家统一”提炼观点，并综合上述材料及所学知识加以论证。(要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。)