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相关试卷

1、某小组学习了二氧化碳的有关知识后，以二氧化碳的制取为课题展开了项目式探究。
【项目一】探究二氧化碳的制取原理

(1)、能否利用碳燃烧获得较纯净的二氧化碳，你的判断及理由是。

(2)、用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为，实验室可用装置B或C制二氧化碳，C装置相对于B的优点有。

(3)、利用数字化实验可以比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，装置及瓶内气压的变化如右下图曲线所示。下列有关说法正确的是（）（填字母）。

A、曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应 B、b点时碳酸钙与盐酸反应已停止 C、等质量碳酸钙，碳酸钙粉末产生的 $C O_{2}$ 更多 D、对比点c、d可知，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快

(4)、【项目二】探究二氧化碳的收集方法
能用向上排空气法收集二氧化碳，理由是。

(5)、为了探究能否用排水法收集（ $C O_{2}$ ，小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶 $C O_{2}$ 气体，所需时间如下表所示。请你对 $C O_{2}$ 的两种收集方法作出评价：。
组别
1
2
3
4
收集方法
排水法
35”
43”
43”
43”
排空气法
1’57”
1’15”
1’4”
1’12”

(6)、为进一步验证排水实验的可行性，利用 $C O_{2}$ 数字传感器测得不同时间收集的 $C O_{2}$ 浓度如图所示。你能从中获得的信息有（写一条）。

(7)、结论：综上所述，排水法收集二氧化碳更好，但仍有不足之处，请写出一点：。

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2、对比分析不同物质的共性与差异是学习化学的有效方法。下列关于

C O_{2}

和CO的各项对比中，有错误的是（）

选项	共性	差异性
A	均由分子构成	分子的种类不同
B	均由碳元素和氧元素组成	元素的质量比不同
C	均能与水化合	化合时现象不同
D	常温下均是无色气体	相同条件下气体的密度不同

A、A B、B C、C D、D

3、如图是CO还原 $F e_{2} O_{3}$ 的实验装置图，下列说法错误的是（）

A、a装置中的现象是管中黑色固体变为红棕色 B、CO有毒，应加尾气处理装置 C、b装置中澄清石灰水变浑浊 D、此反应可体现CO的还原性

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4、下列关于CO和 $C O_{2}$ 的说法中，正确的是（）

A、CO和 $C O_{2}$ 均具有还原性 B、CO和 $C O_{2}$ 均具有可燃性 C、CO和 $C O_{2}$ 均能溶于水 D、CO和 $C O_{2}$ 在一定条件下可以相互转化

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5、木炭还原氧化铜的实验装置如图所示。下列有关该实验的说法错误的是（）

A、实验之前要检查装置的气密性 B、网罩的作用是集中火力提高温度，可以用酒精喷灯代替酒精灯 C、实验结束时，用弹簧夹夹住乳胶管既能防倒吸又能防止生成的铜被空气中的氧气氧化 D、最终试管内固体减少的质量就等于生成的CO₂的质量

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6、下列关于碳和碳的氧化物说法中，正确的是（）

A、金刚石切割玻璃——硬度大 B、石墨作电车的电刷——质软 C、重要档案用碳素墨水书写只利用了碳的物理性质 D、一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，所以化学性质相同

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7、金刚石、石墨、木炭和C₆₀都是由碳元素组成的物质，下列有关叙述正确的是（）

A、金刚石、石墨、C₆₀都由原子直接构成 B、在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C、由于碳原子的结构不同，造成金刚石、石墨、C₆₀的物理性质明显不同 D、石墨转化为金刚石是物理变化

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8、活动3：二氧化碳并非只有负面作用，其在食品加工、灭火、化工合成等领域均有重要用途。将捕捉到的二氧化碳合理释放以用于实际生产，这一过程本质上可视为对二氧化碳的制取。

根据实验室制取气体的一般思路，完成下表对实验室制取CO₂的总结。

	①实验试剂选用： ②反应原理：

	③操作简单，不能液封，否则气体	④便于，长颈漏斗下端必须	⑤可	⑥可；使用要求：反应物为状固体与液体
	⑦若把产生的CO₂通入澄清石灰水中，石灰水始终不浑浊，可能是因为 $C O_{2}$ 中混有，要获得干燥纯净的CO₂ ，应该先使用除去，再使用除去
	⑧二氧化碳只能采用法收集，因为它
	⑨把生成的气体通入，则说明气体为二氧化碳；（填“能”或“不能”）用燃着的木条
	⑩将，则说明已收集满

9、活动2：同学们设计了一个简易的吸风机作为 $C O_{2}$ 捕捉器，如图所示。
【讨论】吸风机纱布上的吸碳剂使用什么试剂效果会更好?如图设计实验探究，比较水、饱和石灰水、饱和氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果，并利用压强传感器采集装置内数据生成压强曲线。

(1)、导致曲线AB段气压增大的主要原因是：注射器中液体加入烧瓶中时速度太快，而反应程度较小，导致压强。

(2)、图中曲线1中段气压的变化是由于充分振荡烧瓶导致的。

(3)、曲线2与曲线3差异较大的原因是。

(4)、分析曲线可知，吸收二氧化碳效果最好的是（填试剂名称），反应的化学方程式为。

(5)、【思考】同学们发现，水、饱和氢氧化钠溶液与 $C O_{2}$ 充分接触后，烧瓶中并没有明显现象产生，若不借助传感器，能否将反应“可视化”?
$C O_{2}$ 与水
如图1，向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。于是认为二氧化碳与水发生了反应。小桥认为此现象不能说明二氧化碳与水发生了反应，其原因是。
如图2，取图1软塑料瓶中反应后的液体于试管中，滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变为色。
如图3，用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花进行实验。同学们认为图3的实验更科学、更严谨，实验Ⅰ、Ⅱ的纸花不变色，排除了（填化学式）的干扰，从而得出二氧化碳与水发生了化学变化。

(6)、 $C O_{2}$ 与饱和氢氧化钠溶液
小亮同学提出按下图装置进行实验（装置气密性良好）。实验前U形管两端液面相平，将NaOH溶液滴入试管中，待反应后恢复到室温，U形管中的液面左高右低。根据U形管中液面高度变化得出结论： $C O_{2}$ 与NaOH发生了化学反应，但小明认为仅凭U形管中液面高度变化，不足以得出“ $C O_{2}$ 与NaOH发生了化学反应”的结论，理由是。为获得充足的证据，你认为可以，以此证明二者发生了反应。

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10、自然界的碳循环，本质是碳在不同圈层间通过“捕捉”与“释放”实现的循环流动。
活动1：通过查阅资料，归纳出如图自然环境中的碳循环图。

(1)、生物圈中，二氧化碳通过作用转化为葡萄糖和氧气，这是自然界中消耗二氧化碳的主要途径。自然界中二氧化碳产生的途径主要有，过多地排放二氧化碳可导致的环境问题是。

(2)、水圈中，当大气中二氧化碳含量增加，会导致海水的pH（填“升高”或“降低”）。

(3)、岩石圈中，石灰岩（主要成分是碳酸钙）在二氧化碳和水的作用下经化合反应转化为碳酸氢钙 $[C a {(H C O_{3})}_{2}]$ ，反应的化学方程式是。

(4)、基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：一是减少二氧化碳的产生和排放；二是。

(5)、“碳中和”中的“碳”是指（填字母序号，后同），“碳循环”中的“碳”是指。
a.碳原子 b.二氧化碳 c.碳元素 d.含碳物质

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11、如图所示装置：室温下，两滴管同时滴入1mL等浓度的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，球膜向右凸。下列叙述正确的是（）

A、二氧化锰能加快过氧化氢分解 B、本实验能证明二氧化锰是催化剂 C、完全反应后恢复至室温，球膜保持右凸 D、球膜变形因为消耗二氧化锰生成更多氧气

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12、小金利用图甲所示装置（气密性良好）和试剂测定空气中氧气含量，集气瓶中空气的体积为200mL，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。

(1)、实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，其目的是。

(2)、反应开始到止水夹打开前，集气瓶内可观察到的现象是。

(3)、小金提出“倒吸入集气瓶中水的体积除以200mL等于空气中氧气的含量”。据图乙分析，此说法（填“正确”或“错误”），说明理由：。

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13、实验室制取 $O_{2}$ ，下列操作、试剂和装置选择不合理的是（）

A、选择试剂 B、检查装置气密性 C、发生装置 D、收集装置

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14、过碳酸钠（ $2 N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2}$ ）溶于水可产生 $H_{2} O_{2}$ ，进而制得 $O_{2}$ 。实验小组利用此原理，自制简易供氧器（如图）制取 $O_{2}$ 。下列说法错误的是（）

A、使用前应检查装置气密性 B、Ⅰ中的二氧化锰起催化作用 C、Ⅱ中的水可用于增加 $O_{2}$ 的湿度 D、该装置不能控制产生 $O_{2}$ 的快慢

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15、在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有3种，如图1所示：

(1)、工业上常采取途径丙来制取氧气，这种方法是（填“物理”或“化学”）变化。

(2)、图2是实验室制取气体的一些装置，请回答有关问题：
①写出a、b仪器的名称：a、b。
②实验室采用途径甲制取氧气，应选用的发生装置是（填字母），用F装置收集氧气，当观察到时开始收集。当看到大气泡从集气瓶口外冒出时，集气瓶的水已经排完，在水面下盖好玻璃片，把集气瓶移出，（填“正”或“倒”）放在桌子上，该反应的化学方程式是。
③某同学用途径甲制氧气时，试管破裂了，造成试管破裂的原因可能是（填字母，多选）。
A：没有给试管均匀预热
B：试管外壁潮湿
C：试管口没有略微向下倾斜
D：忘了在试管口加一团棉花
E：加热时试管与灯芯接触
F：收集完氧气，先撤离酒精灯
④实验室采用途径乙制取氧气，把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集较干燥的氧气，完成该实验你所选用的制取装置是（填字母），这种装置与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比，具有的优点是。

(3)、实验室可用图2中装置A、E制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是（）（填字母）。

A、制取气体M的试剂中有液体 B、M气体在水中的溶解能力小 C、M气体不与水反应 D、M气体密度小于空气

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16、关于氧气的两个性质实验如图甲、乙所示，下列叙述正确的是（）

A、生成物都是固体 B、反应都放出热量 C、集气瓶底部放入水的作用都相同 D、铁丝和硫都能在空气中点燃

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17、要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较为纯净的氮气，可用燃烧的方法。当使用这种方法时，可以燃烧下列物质中的（）

A、硫 B、甲烷 C、木炭 D、磷

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18、在燃烧匙中分别加入红磷和铁粉，按图1进行空气中氧气含量的测定实验，实验测得氧浓度如图2所示，下列分析错误的是（）

A、在氧气浓度低于4.5%时，红磷熄灭 B、铁粉能够将空气中氧气反应完全 C、该实验用铁粉比用红磷的测定效果更准确 D、为实验结果更准确，应选择合适的试剂

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19、下列有关空气及其成分的说法错误的是（）

A、氧气具有助燃性，可用作火箭发射的燃料 B、空气中氮气化学性质稳定，可用作食品防腐的保护气 C、氧气可以用于钢铁冶炼和金属焊接 D、目前计入空气污染指数的污染物有 $S O_{2}$ 、 $O_{3}$ 及氮的氧化物等

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20、空气是人类宝贵的自然资源。下列关于空气的说法正确的是（）

A、酥脆的饼干在空气中放置一段时间后变软，是因为发生了缓慢氧化 B、空气中的二氧化碳是光合作用的原料，因此可用二氧化碳作为气体肥料 C、稀有气体化学性质很不活泼，因此常用作电光源 D、空气中氧气的质量分数为21%，它是一种密度比空气大，不易溶于水的气体

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