相关试卷
-
1、 命题“若 xy=0， 则x=0或y=0.”的逆命题为.
-
2、 “m的2倍与3 的差小于1”用不等式表示为.
-
3、如图，正方形ABCD 是用八个全等的直角三角形拼接而成，记图中正方形ABCD，正方形EFGH，正方形 MNKT的面积分别为S1 ， S2 ， S3 ， 若EF=5， 则 的值为( ) .
A、65 B、70 C、75 D、80 -
4、已知关于x，y的方程组 若x-y>0， 则m的取值范围是 ( ) .A、m>1 B、m>-1 C、m<1 D、m<-1
-
5、 如图， 点B， E， C， F在同一条直线上， △ABC≌△DEF， 且AB=4，BC=6， BE=2， ∠B=60°， 连结DC， 则 DC的长为( ) .
A、3 B、4 C、5 D、6 -
6、小明准备用零花钱购买学生 VR 眼镜，他已经存有60元，从现在起计划每月平均存25元.他想购买的这款眼镜至少需要480元，如果存钱x个月，下列符合题意的不等式为( ).A、25x+60≥480 B、25x-60≥480 C、25x+60≤480 D、25x-60≤480
-
7、如图，如果AB=AC，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABE≌△ACD 的是( ) .
A、BE=CD B、AE=AD C、∠B=∠C D、∠AEB=∠ADC -
8、 下列选项中，对于命题“若∠1+∠2=90°，则∠1≠∠2”，能说明它是假命题的反例是( ).A、∠1=∠2=40° B、∠1=∠2=45° C、∠1=∠2=50° D、∠1=40°， ∠1=50°
-
9、若x<y，则下列各式中一定成立的是 ( ).A、x-y>0 B、x-2>y-2 C、-3x>-3y D、
-
10、下列长度的三条线段能构成三角形的是 ( ).A、3， 4， 8 B、4， 5， 10 C、5， 6， 11 D、7， 8， 14
-
11、下列各式中，是一元一次不等式的是( ).A、 B、2y<8 C、2x-1 D、
-
12、 如图1， 四边形ABCD 内接于⊙O， 交⊙O于点E.
(1)、 如图2， 当BC是直径时， ∠BAE=20°， 求的度数；(2)、 如图3， 过点O作OF⊥AE于点F，①当AE=BC=8， OF=3 时， 求AD 的长；
②求证： CD=2OF.
-
13、小明通过观察发现，将运动中的羽毛球看成一个点，如图1，网前吊球的运动路线可以近似为抛物线.如图2，从A 点击球，击球点是抛物线的最高点，点A到地面的距离AO=2.4m，人与球网之间的距离OC=1.6m，假设击球路线经过拦网CB的正上方D点，D点与地面OC距离为1.6m，落点为点E.以O为原点，OC，OA 所在直线分别为x轴，y轴建立平面直角坐标系.
(1)、求击球路线的函数表达式；(2)、求网前吊球的落点到点O 的距离OE 的长；(3)、甲在A处网前吊球时，羽毛球下降的高度h (单位：m)与时间t (单位：s)之间的关系式为 乙在看到甲击球的同时尝试接球，从甲击球到乙能成功接球的时间至少需要0.5s.请通过计算说明，乙能否接到球. -
14、如图，已知二次函数 交y轴于点A.点P 在抛物线上，其横坐标为m.
(1)、若P 向右平移5个单位后得到点P'，P'仍落在|该抛物线上，求m的值；(2)、若该抛物线上A，P两点之间的函数值的最大值与最小值的差为2，求m的值. -
15、 如图， 点A， B， C在⊙O上， CO⊥AB于点G， 交⊙O 于点E， 连接AC.BD⊥AC于点D， BD与CE 相交于点 F.
(1)、 求证： BF=BE；(2)、 若AB=16， BF=10， 求⊙O的半径. -
16、如图，在6×6的网格中，每个小方格的边长为1.△ABC 的三个顶点都在格点上，⊙O为△ABC的外接圆.
(1)、仅用无刻度的直尺在指定的网格中作图(保留作图痕迹，不写作法).①标出△ABC的外接圆圆心O；
②在⊙O上作点M， 使BM平分∠ABC；
(2)、 AC的长度为 -
17、小丽和小芳玩游戏，规则是：将三张分别写有数字1，2，3的卡片(除数字外卡片完全相同)放在一个不透明的盒子里，随机抽取两张，若抽到两张卡片上的数字之和为偶数则小丽获胜；若为奇数，则小芳获胜.(1)、抽到两张卡片数字之和为3 的概率为(2)、请用列表法或画树状图分析这个游戏是否公平.
-
18、已知二次函数 的图象经过点 M (1， 5) 和N (4， 2).(1)、 求a， b的值；(2)、求此二次函数的对称轴和顶点坐标.
-
19、 如图， 四边形ABCD在圆内， 点B， C在圆上， ∠ABC=90°， ∠D=45°， AB∥CD， 过AD中点F作EF∥CD交圆于点E， 若CD=2AB=2EF=8， 则该圆的半径为 .
-
20、 如图，点A，B，C，D，E在⊙O上， ∠B+∠E=156°，则 所对的圆心角度数为 .
