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1、阅读下列材料,然后回答问题。
①在进行二次根式的化简与运算时,我们有时会碰上如一样的式子,可以将其进一步化简:
以上这种化简的步骤叫做分母有理化.
②学习数学,最重要的是学习数学思想,其中一种数学思想叫做换元的思想,它可以简化我们的计算.
(1)、计算: .(2)、已知是正整数, , , , 求 .(3)、已知 , 求的值. -
2、 数学教育家波利亚曾说:“对一个数学问题,改变它的形式,变换它的结构,直到发现有价值的东西,这是数学解题的一个重要原则”.
材料一:平方运算和开方运算是互逆运算. , 那么 . 如何将双重二次根式化简?我们可以把转化为完全平方的形式,因此双重二次根式得以化简.
材料二:在直角坐标系中,对于点和给出如下定义:若 , 则称点Q为点P的“横负纵变点”,例如:点的“横负纵变点”为 , 点的“横负纵变点”为 . 请选择合适的材料解决下面的问题:
(1)、点的“横负纵变点”为 , 点的“横负纵变点”为;(2)、化简:;(3)、已知为常数 , 点 , 且 , 点是点M的“横负纵变点”,则点的坐标是 . -
3、阅读下列解题过程
例:若代数式的值是2,求a的取值范围
解:原式 ,
当时,原式 , 解得(舍去);
当时,原式 , 符合条件;
当时,原式 , 解得(舍去).
的取值范围是 .
上述解题过程主要运用了分类讨论的方法,请你根据上述理解,解答下列问题:
(1)、当时,化简: .(2)、若 , 求a的取值范围. -
4、填空:(1)、.(2)、.
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5、小明在解方程时采用了下面的方法:
由 , 又有 , 可得 , 将这两式相加可得 , 将两边平方可解得 , 经检验是原方程的解,请你学习小明的方法,解方程 , 则 .
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6、探究: , , , , .(1)、完成上述计算并根据计算结果回答下面问题:(2)、观察可知,;(3)、利用你总结的规律计算:;(4)、已知a , b , c为的三边长.化简: .
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7、(1)、求代数式的值,其中 .
如图是小亮和小芳的解答过程:

(填“小亮”或“小芳”)的解法是错误的,错误的原因在于未能正确的运用二次根式的性质:(填字母) .
A. B.
(2)、化简: . -
8、 化简的结果是.
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9、 化简:的结果是( ).A、-4 B、-2 C、2 D、4
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10、计算:(1)、 , , , , .(2)、【归纳与应用】观察(1)中的等式,发现其中的规律,并猜想与a有怎样的关系?请用数学式子描述出来.(3)、利用你总结的规律,计算:
①若 , 则;② .
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11、我们知道是一个无限不循环小数,因此的小数部分我们不可能全部写出来.因为 , 所以的整数部分为1,所以减去其整数部分,差就是的小数部分,即的小数部分为 .
根据以上方法解答下列问题:
(1)、的整数部分为 , 小数部分为;(2)、已知的相反数为 , 的整数部分为b,的小数部分为c,求的立方根. -
12、淇淇玩一个摸球计算游戏,在一个密闭的容器中放入四个小球,小球分别标有如图所示的数.现从容器中摸取小球,规定:若摸取到白色球,就加上球上的数:若摸到灰色球,就减去球上的数.
(1)、若淇淇摸取到如下两个小球,请计算出结果.
(2)、若淇淇摸出全部的四个球,计算结果为x,嘉嘉说x的值与属于同类二次根式,你认为嘉嘉的说法对吗?并说明理由. -
13、计算题(1)、(2)、先化简,再求值: , 求的值
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14、计算:(1)、(2)、
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15、一个三角形的三边长分别为 和 ,则这个三角形的周长是
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16、阅读下面的解题过程,判断是否正确.若不正确,请写出正确的解答过程.
已知m为实数,化简
解:原式
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17、观察下列等式及验证,解答后面的问题:
第1个等式: , 验证:;
第2个等式: , 验证:;
第3个等式: , 验证: .
(1)、请写出第4个等式,并验证;(2)、按照以上各等式反映的规律,猜想第个为正整数,且等式,并通过计算验证你的猜想. -
18、如图,方格纸中每个小正方形的边长均为为格点三角形.
(1)、求的三边的长;(2)、判断的形状,并说明理由. -
19、观察下列等式∶
第1个:;
第2个:;
第3个:;
第4个:;
…
按照以上规律,解决下列问题∶
(1)、写出你猜想的第个等式;(用含的等式表示)(2)、根据上面的结论计算的结果. -
20、观察下列各式:
第1个等式:;第2个等式:;
第3个等式:;第4个等式:;…
根据上述规律,解答下面的问题:
(1)、若;则 , .(2)、的值为 .(3)、请写出第n个等式(n是正整数,用含n的式子表示),并证明.