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1、 解决下列问题:(1)、已知 , 求的值;(2)、已知 , 求的值.
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2、 如图,已知 , , 点E , G分别在 , 上,连结 , , 延长和交于点F .
(1)、判断与是否平行,并说明理由.(2)、若 , , 求的度数. -
3、 已知关于x、y的方程组 .(1)、若x、y是互为相反数,求a的值.(2)、若 , 求方程组的解和a的值.
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4、 作图题
在正方形网格中,每个小正方形的边长均为1个单位长度,三角形的三个顶点的位置如图所示.现将三角形平移,使点A移动到点D , 点E、F分别是点B、C的对应点.
(1)、请画出平移后的三角形;(2)、三角形的面积为 . -
5、 解方程组:(1)、(2)、
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6、 如图,将长方形纸片沿折叠(折线交于 , 交于),点的对应点分别是、 , 交于 , 再将四边形沿折叠,点、的对应点分别是、 , 交于 , 给出下列结论:
①
②
③若 , 则
④
上述正确的结论是 .
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7、 若关于的二元一次方程组的解为 , 则方程组的解为 .
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8、 如图,直线相交于点 , 若 , 则°.

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9、 若方程是关于x , y的二元一次方程,则 .
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10、 如图,已知 , 点B在上,点C在上,点A在上方, , 点E在的反向延长线上,且 , 设 , 则为度数用含的式子一定可以表示为( )
A、 B、 C、 D、 -
11、 若关于 , 的二元一次方程组的解也是二元一次方程的解,则的值为( )A、 B、 C、 D、
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12、 将一把直尺和一块含角的三角板按如图所示的位置放置,若 , 则的度数为( )
A、 B、 C、 D、 -
13、 方程组的解为则被遮盖和的两个数分别为( )A、9, B、9,1 C、7, D、5,1
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14、 计算的结果为( )A、 B、 C、 D、
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15、 已知是方程的一个解,则的值为( )A、 B、 C、 D、
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16、 下列式子中,是二元一次方程的是( )A、 B、 C、 D、
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17、如图 , , 被直线所截,点是线段上的点,过点作 , 连结 , .
(1)、请说明的理由.(2)、将线段沿着直线平移得到线段 , 连结 .如图 , 当时,求的度数
在整个运动中,当时,则 .
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18、根据以下素材,探索完成任务.
如何设计板材裁切方案?
素材
图中是一张学生椅,主要由靠背、座垫及铁架组成经测量,该款学生椅的靠背尺寸为 , 座垫尺寸为图是靠背与座垫的尺寸示意图.

素材
因学校需要,某工厂配合制作该款式学生椅经清点库存时发现,工厂仓库已有大量的学生椅铁架,只需在市场上购进某型号板材加工制做该款式学生椅的靠背与座垫已知该板材长为 , 宽为裁切时不计损耗
我是板材裁切师
任务一
拟定裁切方案
若要不造成板材浪费,请你设计出一张该板材的所有裁切方法.
方法一:裁切靠背张和座垫张.
方法二:裁切靠背 ▲ 张和坐垫 ▲ 张.
方法三:裁切靠背 ▲ 张和坐垫 ▲ 张.
任务二
确定搭配数量
若该工厂购进张该型号板材,能制作成多少张学生椅?
任务三
解决实际问题
现需要制作张学生椅,该工厂仓库现有张座垫和张靠背,还需要购买该型号板材多少张恰好全部用完?并给出一种裁切方案。
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19、如图所示,交于点 , 点在的延长线上,点在线段上,与相交于点 , 。
(1)、求证:。(2)、若点在的延长线上,且 , , 则和相等吗请说明理由。(3)、在的条件下,若 , , 求的度数。 -
20、在数学活动课上,小云和小辉在讨论老师出示的一道二元一次方程组的问题:
已知关于 , 的二元一次方程组的解满足十 , 求的值。
(1)、按照小云的方法,的值为 , 的值为。(2)、请按照小辉的思路求出的值。