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1、 如图， 在 中，AC=BC=2，P为BC延长线上一动点，以AP为直角边在AP的右侧作等腰直角 连结BQ，交直线AC于点M，若 则CP 的长为.
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2、如图，在平面直角坐标系中，点A (-2，2)，B(-5，5)是第二象限角平分线上的两点，点C的纵坐标为2， 且CA=CB， 在y轴上取一点D， 连接AC、BC、AD、BD， 使得四边形ACBD的周长最小，则周长的最小值为 .
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3、 如图， △ABC中， BC=20， 直线DE垂直平分BC， 分别交AB、BC于点E、D， 若△ACE 的周长为32， 则△ABC的周长是.
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4、等腰三角形的一个角是80°，则它的一个底角的度数是.
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5、平面直角坐标系中，点P(3，2)与点Q关于x轴对称，则点Q的坐标为.
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6、若m与3的和小于m的2倍，可列出不等式为.
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7、 如图， Rt△ABC中， ∠BAC=90°， 分别以△ABC的三边为直角边作三个等腰直角三角形： △ABD，△ACE，△BCF， 若图中阴影部分的面积是 则的大小可以用S1 ， S2 ， S3表示为( )
A、S1+S2-S3 B、 C、 D、 -
8、若不等式组恰有两个整数解，则m的取值范围是( )A、- 1<m≤0 B、- 1≤m<0 C、-1≤m≤0 D、-1<m<0
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9、如图，在△ABC中，以点A为圆心，小于AC长为半径作圆弧，分别交AB，AC于点E、F，再分别以E、F为圆心，大于 EF的长为半径作圆弧，两弧交于点P，作射线AP，交CB于点D. 若∠C=90°， AC=6， AB=10， 则点 D到AB的距离是( ).
A、2 B、3 C、4 D、5 -
10、下列命题中属于真命题的个数是 ( )
①三角形的一个外角大于它的任何一个内角；②等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合；③有两边及其中一条边的对角对应相等的两个三角形全等；④直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 -
11、 如图， 已知AB=CD， 下列条件中不能使△ABC≌△DCB的是( )
A、AC=BD B、∠A=∠D=90° C、∠ABC=∠BCD D、∠ACB=∠DBC -
12、如图，将一副三角尺叠放在一起，其中点B，E，C三点共线，则∠CFD的度数为( )
A、45° B、55° C、65° D、75° -
13、如果a>b，那么下列各式中正确的是（ ）A、a-3<b-3 B、-2a<-2b C、 D、- a>-b
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14、已知1、3、a分别为三角形的三边，则a 的值可以是( )A、1 B、2 C、3 D、4
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15、数轴是初中数学学习的一个重要工具，利用数轴可以将数与形完美地结合，它使数和数轴上的点建立起了对应关系，揭示了数与点之间的内在联系．
(1)、操作一：折叠纸面，若使1表示的点与表示的点重合，则表示的点与表示的点重合；(2)、操作二：折叠纸面，若使1表示的点与3表示的点重合，则表示的点与数表示的点重合；(3)、操作三：在数轴上剪下9个单位长度（从到8）的一条线段，并把这条线段沿某点折叠，然后在重叠部分某处剪一刀得到三条线段（如图所示），若得到的这三条线段的长度之比为 ， 则折痕处对应的点所表示的数可能是多少？ -
16、根据以下素材，尝试解决问题.
如何获得更高的销售额？
素材1
甲菜农有6筐蔬菜，每筐质量在20千克左右，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，记录如图.超过20千克的以170元/筐的价格售出，其余三筐以9元/千克销售，全部售出.
素材2
乙菜农将蔬菜堆放在一起进行销售，售出的蔬菜质量比甲菜农少20千克，其中80千克以10元/千克销售，剩下的部分按八折全部售出.
问题解决
问题1
求甲菜农售出最重的一筐蔬菜的质量.
问题2
求乙菜农售出的蔬菜的总质量
问题3
甲、乙菜农的蔬菜全部售出后，比较哪一位菜农的销售额更高，高多少元？
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17、如图是1个纸杯和6个叠放在一起的纸杯示意图，一个纸杯高为 ， 6个纸杯高为18.5cm．
(1)、如图叠放纸杯，每多一个杯子高度增加多少厘米？(2)、当有个杯子按如图方式叠放在一起时，高度是多少厘米（用n的代数式表示）.(3)、若有20个杯子按如图方式叠放，高度是多少厘米？ -
18、已知3a+2的立方根是 ， 2a+b-1的算术平方根是3，c是的整数部分．(1)、求a，b，c的值；(2)、求2b-4a﹣c的平方根．
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19、计算：(1)、；(2)、 ．
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20、(1)、求－ ， 3，0的相反数.(2)、把这些数及其相反数表示在数轴上，将它们按从小到大的顺序用“＜”连接.
