• 1、文学类文本阅读

    庙院瞧戏

    河沿

    ①在北京长安大戏院看了一场京剧《锁麟囊》,这让我想起小时候在农村庙院瞧戏的往事。

    ②老家在晋东南地区,上个世纪八九十年代,当地农村有限的娱乐活动有两个:一个是一年一度三月三的赶会唱戏,另一个是偶尔谁家有喜事花钱放一场电影。

    ③庙院坐落在村子靠西的位置。农历三月三前后的日子,农耕尚未完全铺开,这时候农人还有点空闲。关键是北方春天多旱,如果不下雨,下不了种,一年生计便无从谈起。这时候唱戏,其实主要是为了祈雨,唱给龙王爷的。

    ④庙院里的庙正是龙王庙,据说是元朝建筑,坐北朝南。进了庙院,回头看就是山亭上的戏台,可惜的是,上世纪六十年代忽然一个响雷引发大火,古戏台沦为焦土。次年,在原址上盖起新舞台,但不复有古戏台的精致和韵味。

    ⑤农村唱戏是为了祈求风调雨顺。故而戏台的位置要么正对庙宇,要么庙宇本身就是戏台。山西很多古戏台建筑大多是这个格局。

    ⑥唱戏对于那时的村庄是大事,虽然只有短短三四天,但绝对称得上年度盛事。之前一两个月大家就在传说唱哪里哪里的戏。盼着唱戏就像过年一样期待,前几天家家户户还要准备点炒货,主要是炒豆子。从山上取回些白土,敲碎后用箩筛细,将细土加热,再放入玉米粒翻炒,便能做成爆米花。嚼起来嘎嘣脆,甚是好吃。那些没爆开花的,我们称为“瞎豆”,往往不爱吃它。

    ⑦看戏还有一件重要事情就是占座,庙院内是一片空地,看戏要自带凳子。每家每户提前两天就搬几条凳子到庙院占位, “早鸟”占据中心,自然形成一排排的长条凳子座位。记得拉戏班箱子的大货车进庙院后,要靠近戏台卸箱子,附近的凳子要先挪开,等汽车开走时,人们紧随汽车挪开的位置争着将凳子放过去,唯恐错失“良位”。

    ⑧小时候听不懂戏里咿咿呀呀的唱词,更不晓得唱念做打和生旦净丑。“三五步走遍天下,六七人百万雄兵。”小孩子最爱看的是那些武戏,瞧着舞台上你来我往,拳脚相加,才觉得热闹好玩。小孩子盼着唱戏,更多是为了能放几个半天假尽情玩耍。

    ⑨庙院门口道路两旁临时搭建的棚子是孩子们留恋的地方,那里刚出锅的油条、糖糕、火烧是那么的馋人,再配上一碗凉粉,真是要“香透脑瓜”。还记得庙院一进门那个皮肤黝黑腿脚略瘸的老人,他卖的瓜子很香,观众用几毛钱买一二两。他一手提着秤钮上的短绳,一手用秤盘铲起瓜子,分量大差不离,再用另一只手将秤杆上连着秤砣的套绳抹到合适的地方,还不忘记对你说“高高的啊”。

    ⑩父亲很爱看戏,也懂戏,还常给我讲戏里的故事,上地里劳作时还时常哼几句唱词。上午正常干活,下午晚上都要早早吃过饭去看戏。夜里天气有点冷,大家穿着厚厚的衣服,有的还抱着小孩。整个庙院坐满了人,一排排凳子外围还挤满了人。

    ⑪“厮罗响,贤门雅静。”深红色的大幕伴随着音乐徐徐拉开后,原本被聊天声吃食声包裹的庙院,顿时安静下来。母亲不大懂戏,但也去看,开始还看得不仔细,看着看着就频频“点头”了。邻村的亲戚也常来看戏,来了便在我家落脚吃饭,满园热闹,满家烟火。邻村赶集唱戏,父亲也常去看戏。犹记得父亲背着我涉水到浊漳河对面的村庄看戏,还有一次和村人一起到十公里外的村子看夜戏,看完戏,还要赶回来。识路者带着大家抄近路回家,虽然深一脚浅一脚,人多也没觉得害怕。

    ⑫戏班人给荒凉封闭的村庄带来一丝新奇。他们常年走村跨县唱戏,见多识广,其衣着打扮言谈举止都有陌生感,甚至有些洋气。他们有的住在村庄公共的石窑里,有的就在舞台上过夜。一大早,便能听到他们在河滩吊嗓子的声音。长大后每次看关于戏曲的小说、电影,我总会将童年家乡庙院里作为故事的想象空间。

    色彩鲜艳的舞台成为黄土高原的一抹亮色,婉转悠扬和锣鼓喧天回荡在背山面水的村庄上空,平添多少乐趣和温情。两年前的一个深秋傍晚,在离开村子返城时,突然想去看看庙院。走进去,看到龙王庙被好几层竖立的钢管包围着,工人正在维修施工,对面的舞台以及周边的建筑墙倒屋塌,椽梁朽坏。

    ⑭几株松柏还挺立在院内,见证着这里曾有的欢声笑语和岁月沧桑。

    (1)、下列对文本内容和艺术特色的理解赏析,不正确的一项是(  )
    A、文章开篇写在北京看京剧《锁麟囊》,自然地引出了下文“我”对童年乡村瞧戏的回忆。 B、去庙院里看戏不仅是当地人的一种娱乐方式,也承载了他们对新的一年风调雨顺的期盼。 C、文中写看戏前几天家家要准备炒货、还要事先去庙院占座位,表现了人们对看戏的期待。 D、母亲不喜爱戏曲,但会陪着父亲和“我”去看戏,体现了她对家庭的重视和对家人的尊重。
    (2)、下列对文中画线句子的分析,不正确的一项是( )
    A、运用了以声衬静的手法,用唱戏时在村庄的上空回荡的喧闹声音,反衬出村庄平时的宁静。 B、“婉转悠扬”写出了戏曲唱腔的优美动听, “锣鼓喧天”则展现出唱戏时热闹欢腾的场面。 C、“一抹亮色”既指舞台上演员服饰等色彩鲜艳,也指戏曲打破了乡村的沉闷,带来了活力。 D、“平添多少乐趣和温情”点明瞧戏给予村民精神上的愉悦,给村民的生活带来了积极影响。
    (3)、有同学认为第⑨段写“我”回忆卖瓜子老人这一内容和“庙院瞧戏”无关,可以删去。请结合文本,写出反对理由。
    (4)、作者回忆庙院瞧戏的往事,其中蕴含了哪些复杂的情感?请结合文本,简要回答。
  • 2、古代诗歌阅读

    竹里

    王安石

    竹里编茅倚石根,竹茎疏处见前村。

    闲眠尽日无人到,自有春风为扫门。

    吴潜

    编茅为屋竹为椽,屋上青山屋下泉。

    半掩柴门人不见,老牛将犊伴篱眠。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  )
    A、王诗写诗人在竹林中搭建茅屋,竹枝稀疏的地方,能望见前面村庄。 B、吴诗描绘了山居的环境,屋上青山耸立,屋下清泉流淌,生机盎然。 C、王诗中“闲眠”和“无人到”,突出了诗人被人遗忘的落寞和孤寂。 D、两首诗都写诗人山中的隐居生活,意境清幽,语言浅近,清新自然。
    (2)、有人认为“老牛将犊伴篱眠”中的“伴”字用得极妙。请结合文本,简要赏析。
  • 3、文言文阅读

    乙卯。过午,风稍息,遂行。百四十里,至夔州。余前年入蜀,以重午至夔,鱼复方涨,八阵在水中。今来水更过之,六十四蕝不复得见,颇有遗恨。

    峡江水性大恶,饮辄生瘿,妇人尤多。前过此时,婢子辈汲江而饮,数日后发热,一再宿,项领肿起,十余人悉然。至西川月余,方渐消散。守倅乃日取水于卧龙山泉,去郡十许里,前此不知也。

    丙辰。泊夔州。早遣人视瞿塘水齐,仅能没滟滪之顶。是夜,水忽骤涨,淹及诸竹舍。及明走视,滟滪则已在五丈水下。或谓可以侥幸乘此入峡,而夔人犹难之。同行皆往瞿塘祀白帝,登三峡堂及游高斋,皆在关上。高斋虽未必是杜子美所赋,然下临滟滪,亦奇观也。

    丁巳。水涨未已,辰、巳时,遂决解维。十五里,至瞿塘口,水平如席。独滟滪之顶,舟拂其上以过,摇橹者汗手死心,皆面无人色。盖天下至险之地,行路极危之时,傍观皆神惊,余已在舟中,一切付自然,不暇问。每一舟入峡数里,后舟方敢续发。水势怒急,恐猝相遇,不可解拆也。帅司遣卒执旗次第立山之上下一舟平安则挥旗以招后船

    入峡百余步,南壁有泉,相传行人欲饮水,则叫呼曰人渴也,泉出岩罅,尽一杯而止。舟行速且难泊,不暇考也。

    (选自范成大《吴船记》)

    【注】①重午:农历五月初五日,即“端午节”;②鱼复:地名,位于今中国重庆市奉节县一带;③六十四蕝:“蕝”,一种标志,“六十四蕝”即诸葛亮的“八阵图”;④守倅:泛指州郡的长官;⑤瞿塘:瞿塘峡,为长江三峡之首;⑥滟滪:长江瞿塘峡口的巨石险滩;⑦维:绳绳。

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(  )
    A、帅司遣/卒执旗次/第立山之上下/一舟平安/则挥旗以招后船 B、帅司遣卒执旗/次第立山之上下/一舟平安则/挥旗以招/后船 C、帅司遣卒执旗/次第立山之上/下一舟平安/则挥旗以招后船 D、帅司遣卒/执旗次第立山/之上下一舟/平安则挥旗以招后船
    (2)、参考表格的提示,解释加点词语

    文言词句

     

    方法

    解释

    郡十许里

    根据语境

     

    水长未

    课内迁移,“死者长已矣”《石壕吏》

     

    (3)、下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )
    A、作者抵达夔州时,发现江水水位比前年端午节时更高,因此无法见到八阵图,内心感到遗憾。 B、峡江水质不好,饮用后易生瘿病,作者随行的婢女饮用江水后,出现发烧和脖子肿胀的症状。 C、丙辰日早上江水仅能淹没滟滪堆顶部,夜间江水暴涨,第二天天明滟滪堆已在五丈深的水下。 D、作者此次前往三峡是想去瞿塘祭祀白帝,然后游览高斋,寻找杜甫遗迹并俯瞰滟滪堆美景。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①每一舟入峡数里,后舟方敢续发。

    ②舟行速且难泊,不暇考也。

  • 4、名著阅读。

    在南方有一种与蝉一样的昆虫,它虽然不怎么出名,但是很能引起人的兴趣。它不能像蝉一样唱歌,因为它没有钹。如果有的话,它的声誉肯定比那些有名的音乐家要大得多,因为它的形状与习惯都十分奇特,适合成为一名出色的乐手。

    在古希腊时期,这种昆虫被叫做螳螂,或先知者。它常常在太阳的焦灼中半身直起,立在青草上;薄翼宽阔而又轻柔,如轻纱、面膜一般,轻轻地拖曳着;前腿形同臂膀,伸向半空。它的态度很庄严,让人看上去就像是在祈祷,所以,后来就有人称呼它为祈祷的螳螂了。

    哦,天真幼稚的好心人们,你们犯了多么大的错误啊!那种真诚的态度是假装出来骗人的,高举着的双臂看似在祈祷,其实那是最血腥的利刃,只要有别的动物经过它身边,它便立刻用它的凶器加以捕杀,丑恶的本性暴露无遗。它专门以活着的昆虫为食,如饥饿的老虎般凶猛、如妖魔般残忍。看来,它那温柔的样子不过是一副假象,假象下面藏着一股杀气。

    ——《昆虫记》

    (1)、作批注是重要的阅读方法,下列是李华同学对《昆虫记》选段的批注,不正确的一项是( )
    A、作者将螳螂与蝉进行类比,认为它和蝉一样形态奇特、善于伪装,能够引起人的观察兴趣。 B、选段运用了比喻的修辞手法,如将螳螂前腿比作“利刃”,生动形象地表现了螳螂的凶猛。 C、作者先写螳螂外表温柔庄严,再写它凶猛嗜血、捕杀猎物的残忍,外表与本质形成强烈反差。 D、选段用词精准,如加点的“立刻”一词,写出螳螂反应的迅速,突出它捕食的敏捷和凶狠。
    (2)、有的译本将文中画横线的句子翻译成“它专门吃活食,它是昆虫界的老虎,是妖魔”,你认为哪种翻译更能突出螳螂的形象?请结合文本,说明理由。
  • 5、复兴中学初二年级举行“探寻古典文化中的仁爱思想”活动。下面是他们在教材中找到的能体现古人仁爱精神的古诗文。请阅读下面的材料,补全横线处的句子。

    《茅屋为秋风所破歌》中两句展现出杜甫舍己为人、无私奉献的仁爱精神;《卖炭翁》中两句刻画了卖炭翁艰难窘迫的处境与矛盾心理,寄托着白居易对底层百姓的深切同情;《礼记·大道之行也》中两句写出大同社会里人们不只敬爱自己的父母,不只疼爱自己的子女,体现了超越血缘私爱的仁爱理想。

  • 6、在学习完《壶口瀑布》后,为了让同学们更好地了解黄河,李老师找到了有关黄河的资料。请你阅读下面的材料,完成各题。

    黄河,这条奔腾不息的巨龙,从青藏高原的巴颜喀拉山脉一路wān yán向东,携带着黄土高原的泥土,驰骋于华夏大地。黄河时而平缓舒展,轻柔地浸润着两岸河滩,温柔地抚育着万物;时而汹涌澎湃,如万马奔腾般奔涌向前,发出震耳欲聋的轰鸣,尽显势不可挡的páng bó气势。

    黄河是名副其实的母亲河,孕育了悠久灿烂的华夏文明。在漫长的历史长河中,无数中华儿女在黄河的滋养下繁衍生息,创造出辉煌成就。从古老的甲骨文到精美的青铜器,从古老的二里头遗址到雄伟的隋唐都城,每一处文明的印记都见证着历史的周而复始

    但无论是过去还是现在,黄河有时也会露出它“蛮”的一面。为什么会这样呢?由于黄土高原水土流失严重,大量泥沙被河水裹挟而下,使下游河道不断淤积抬高,导致黄河决口改道。这给沿岸百姓带来了深重灾难。面对如此严峻的形势,中华儿女从未屈服,始终坚持不懈地与黄河水患作斗争,谱写出一部惊心动魄、可歌可泣的壮丽史诗。如今,经过一代又一代人的努力,(   ),流域生态也逐步恢复。

    ①黄河早已不仅仅是一条地理意义上的河流,②它更是中华民族精神的象征,③激励着一代又一代在面对困难时的中华儿女奋勇向前。④请让我们心怀敬畏,⑤守护好这条伟大的“母亲河”。

    (1)、请给材料中加点的字注音。

      

    (2)、请根据拼音准确写出汉字。

    wān yán

    páng bó

    (3)、材料中加点的成语,使用不恰当的一项是(  )
    A、震耳欲聋 B、名副其实 C、周而复始 D、惊心动魄
    (4)、文中画波浪线的内容存在语序不当的问题,请你找出并将修改后的句子写在答题卡上。
    (5)、下列填入文中括号内的句子,衔接最恰当的一项是( )
    A、已有效控制了黄河水患 B、黄河水患已得到有效控制 C、已不会再出现黄河水患 D、黄河不会再发生水患
    (6)、将材料中画横线处的问句删去,从语义上看并不会发生改变,但为什么原文的表达效果更好?请结合材料,简要回答。
  • 7、阅读下面文字,根据要求写作。

    总有一种声音,时常在耳边回响:或叮嘱,或鼓励,或安慰……一路相伴,是成长路上最动听的音符。

    请以“留在心底的声音”为题,写一篇不少于500字的记叙文。

    要求:①运用细节描写,写出真情实感;②文中不能出现真实的县(市、区)名、校名、人名,如需要出现,请用××代替;③不得抄袭,不得套作。

  • 8、学类文本阅读

    胡同里

    胡洪春

    ①来北京生活已经 15 年了,总感觉过不够北京的春天。北京的春天,总是带着几分爽利与仓促,刚刚接触树的嫩芽,就要换上夏装,打开空调了。北京之春,不像江南那般缠缠绵绵、细雨霏霏,在黛瓦水面慢慢氤氲,而是攥着一股急劲儿,撞开冰封的胡同,在红墙琉璃上猝不及防地铺展开一片生机。

    ②胡同是北京的肌理,藏着这座城市最质朴的魂。春天一到,这沉睡了一冬的胡同便苏醒了,揉着惺忪的睡眼,换上了温柔的新装。初春的胡同,起初还带着些肃穆,高墙灰瓦,枯树虬枝,连风都依然如冬天般刺骨,刮过胡同口的老槐树,发出呜呜的声响。可突然有一天,风一下子就软了,少了冬日的凛冽,多了几分温润,拂在脸上,像被柳絮轻轻蹭过。从塞外吹来的春风,本是带着草原的烈性,到了弯弯曲曲、纵横交错的胡同里,却也收了锋芒,化作绕指柔,轻轻唤醒墙角的枯草。地面砖缝里隐隐透出一星半点的新绿,怯生生地顶着残雪的痕迹,那是最早报春的信使,倔强地宣告着寒冬的退场。

    ③春风渐暖,胡同里的桃树,还有马路边的垂柳,感知到了春的气息。光秃秃的枝丫上,慢慢鼓起一个个芽苞,像一颗颗紧攥的小拳头,蓄着满满的力气。郁达夫说这是北京春天最值得记忆的痕迹, “城厢内外的那一层新绿,同洪水似的新绿”,这新绿,便是最先从胡同的树梢晕开的。起初只是星星点点,不过几日,当你再打开车窗,到处便是一片一片的绿。

    ④胡同里一下子多了各地的游客,用手机定格生机。此时的胡同,静中有动。晨雾未散时,便有早起晨练的老人推开木门,吱呀一声,打破了清晨的静谧。他们甩着长鞭,舞着长剑,欣赏着公园里迎春花枝冒出的嫩黄花苞。胡同里穿梭着的上班族,匆匆的身影后留下了手里热气腾腾的豆浆、油条香气,天空中的鸽哨在胡同里回荡,这是春天最鲜活的烟火序曲。

    ⑤等到春风再暖几分,胡同便彻底热闹起来。四合院的院墙挡不住春色,海棠、丁香、榆叶梅,争先恐后地探出墙头,花团锦簇,把灰墙点缀得明艳动人。这时候不免想起张恨水笔下的庭院:“当家里海棠花开放得最繁盛的日子,胡同里的槐树,绿叶子也铺满了”,岁月辗转,这般景致依旧在京城的胡同里静静上演。槐花盛开时,便是胡同春天的巅峰。一串串槐花缀满枝头,像堆了一树的雪,风一吹,甜甜的槐花香漫过整条长巷,飘进了每一个院落。当细碎的花瓣簌簌飘落,铺在柏油路上,踩上去软软的。漫步其间,连脚步都忍不住放慢,生怕惊扰了这香甜的时光。

    ⑥春光里的胡同,人情味也愈发浓厚。褪去厚重的冬衣,街坊邻里都愿意走出家门,坐在门口的小马扎上晒太阳、拉家常,家事国事在浓厚的京腔京韵中,和着春风,成了胡同独有的韵律。还有路边小店里的豌豆黄、驴打滚、艾窝窝,勾起满街的馋意。这人间烟火,与繁花新绿相融,让胡同的春天,既有古都的雅致,又有市井的温暖。(有删改)

    (1)、下列对文本内容和艺术特色的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、作者认为北京的春天与江南不同,江南的春天缠绵霏霏,北京的春天显得爽利仓促。 B、文中引用名家的相关文字,既能展现出胡同春天的特点,也增添了文章的文化内涵。 C、文章按照时间顺序,依次描写了初春、春风渐暖、春风再暖等不同阶段的胡同春景。 D、作者写春光里胡同的人情味,主要是为了表现市民生活悠闲、与世无争的生活态度。
    (2)、对文中画线句子的理解和赏析,最恰当的一项是(  )
    A、运用拟人手法,生动形象地写出了春风在胡同里变得凛冽刺骨,侧重说明初春的寒冷。 B、运用对比手法,将春风在塞外的特点与在胡同的特点对比,突出胡同春风的轻柔和煦。 C、运用夸张手法,突出春风在胡同里的变化,强调北京春天来得突然、去得迅速的特点。 D、运用比喻手法,传神地写出了胡同里春风的粗犷豪放,表达了作者对塞外风光的向往。
    (3)、下面句子中的加点字使用得极妙。请结合文本,简要赏析。

    一串串槐花缀满枝头,像堆了一树的雪,风一吹,甜甜的槐花香漫过整条长巷,飘进了每一个院落。

    (4)、“胡同里”承载了作者哪些情感?请结合文本,简要分析。
  • 9、古代诗歌阅读

    题江参长江图

    陶琛

    石出夜潮落,山明寒雾消。

    江空千里棹 , 村迥一归樵。

    树色连沙屿,人家傍野桥。

    还同旧栖地,风景日萧萧

    【注】①江参:宋代画家; ②棹(zhào):船桨,代指船只; ③迥(jiǒng):远; ④萧萧:萧条、冷落。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  )
    A、画中夜潮退落,礁石显露出来;寒雾散开,山峰变得明丽。 B、画中岸边的树木绿意绵延不断,和江中沙洲几乎连成一片。 C、诗人在尾联直抒胸臆,表达了自己对归隐生活的向往之情。 D、本诗既描绘了画作中的自然景致,也抒发了观画后的感怀。
    (2)、中国山水画讲究以小见大,画家善用极小的物象烘托阔远的意境,有人认为江参的《长江图》就运用了这一绘画技法。请结合诗歌第二联,简要分析。
  • 10、文言文阅读

    延熹七年春二月,邡乡忠侯黄琼薨。将葬,四方远近名士会者六七千人。初,琼之教授于家,徐稚从之咨访大义。及琼贵,稚绝不复交。至是,稚往吊之,进酹哀哭而去,人莫知者。诸名士推问丧宰 , 宰曰:先时有一书生来,衣粗薄而哭之哀,不记姓字。众曰:必徐孺子也。于是选能言者陈留茅容 , 轻骑追之,及于途,容为沽酒肉,稚为饮食。容问国家之事,稚不答;更问稼穑之事,稚乃答之。容还,以语诸人。或曰:孔子云:可与言而不与言,失人。然则孺子其失人乎?太原郭泰曰:不然。孺子之为人清洁高廉饥不可得食寒不可得衣 , 而为季伟饮酒食肉,此为已知季伟之贤故也。所以不答国事者,是其智可及,其愚不可及也。                

        (选自《资治通鉴》)

    【注】①爵:把酒洒在地上,祭奠逝者;②丧宰:主持丧事的人;③茅容:字季伟,东汉陈留郡人,以至孝、守礼、有德行著称;④愚:装傻避世。

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、孺子之为/人清洁高廉/饥不可得/食寒不可得衣 B、孺子之为人/清洁高廉/饥不可得食/寒不可得衣 C、孺子之为/人清洁高廉/饥不可得食/寒不可得衣 D、孺子之为人/清洁高廉/饥不可得食寒/不可得衣
    (2)、参考表格的提示,解释加点词语

    文言词句

    方法

    解释

    琼之教授于家

    根据语境

       

    容为沽酒

    课内迁移,“愿为市鞍马”《木兰诗》

     

    (3)、下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
    A、黄琼在当时有较高的声望,他去世后,四方远近名士来参加葬礼的就多达六七千人。 B、徐稚前往吊唁黄琼,他上前洒酒祭奠、痛哭致哀后就离去,当时没有人认出他是谁。 C、茅容是当时的贤德之人,因此在徐稚祭拜离开之后,大家一致决定让茅容去追徐稚。 D、茅容向徐稚询问国事,徐稚没有回答他;茅容又问了有关耕作之事,徐稚才回答他。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①及琼贵,稚绝不复交。

    ②先时有一书生来,衣粗薄而哭之哀,不记姓字。

  • 11、语言表达

    下面这段话是小明同学作文《忙碌的车站》中的片段。该片段存在内容偏离中心、语言重复啰嗦的问题。请你帮他删改,并将修改后的文字工整地写在答题卡上,不超过 150字。

    走进火车站大厅,里面到处都是旅客。人们走来走去,人来人往、络绎不绝。大厅的广播里不停地播报车次信息,耳边全是嘈杂的说话声、脚步声,还有行李箱轮子在地上滚动的声音,人们都在为自己的生活而忙碌。昨晚我熬夜看了会儿书,睡得有点晚,今天精神不太好,头还有点昏沉沉的。我看到工作人员也在忙碌,我看有引导旅客的,有检查安全的,他们连歇口气的功夫都没有。

  • 12、名著阅读。

    祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇到了一个心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了;保六个月;除非你把大箱碰碎,我都白给修理;保单,拿着!”

    祥子的手哆嗦得厉害,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

    (选自《骆驼祥子》第一章)

    (1)、作批注是重要的阅读方法,下列对《骆驼祥子》选段批注不当的一项是( )
    A、铺主“知道是遇到了一个心眼的人”,并“叹了口气”,从侧面写出祥子精明能干的特点。 B、祥子在漆板上照自己的脸,他“越看越可爱”,从中可看出他当时对自己的外貌非常满意。 C、“新脚垫儿”“发亮的黄铜”这些细节强调车非常新,暗示祥子内心对未来生活充满希望。 D、祥子将买车的日子当做自己的“生日”,人与车从此绑定,预示其此后命运将与车紧密相连。
    (2)、请结合文本,简要分析画线句中“哆嗦”“几乎要哭出来”对塑造祥子形象的作用。
  • 13、复兴中学七年级开展“在山水中感悟经典”研学活动。请阅读下面有关本次活动的材料,补全横线处的句子。

    研学小组来到泰山脚下,仰望巍峨的山峰,不禁想起杜甫《望岳》中表现泰山神奇秀丽、高大雄伟的诗句:。下山时,他们路过一座村庄,村民非常热情地招待了他们,这让同学们联想到了陆游《游山西村》中 “”这两句诗。在回程的路上,同学们看到一片荷塘,闻着荷花散发出的清香,看着荷花洁净地挺立,于是想到《爱莲说》中 “”这两句对荷的描述。

  • 14、四川被称为“天府之国”既是大自然的恩赐,也是古人运用智慧改造自然的结果。都江堰这一水利工程就是后者的生动体现。阅读下面有关“都江堰”的介绍,完成各题。

    在四川盆地西部,一座伟大的水利工程——都江堰,矗立在岷江出山口处,静静地守护着成都平原。当岷江像一匹脱缰的野马,冲向成都平原时,这座伟大的水利工程驯服了它。

    都江堰始建于公元前256年,由秦国蜀郡太守李冰率众修建。李冰能够根据实际情况见异思迁 , 采取“乘势利导、因时制宜”的方法,实现了防洪与灌溉的完美结合。站在鱼嘴分水堤上,可以看到浩浩荡荡的岷江在此被分为两道水流:①外江河道开阔平缓,②主要承担汛期排洪泄涝;③内江河道蜿蜒内敛,④专门负责向平原输送灌溉活水。每逢汛期,江水暴涨之时,都江堰会自动调节水势 , 湍急的洪水大多顺着外江宣泄而去;待到枯水期,水流平缓,江水便顺着内江渠系缓缓流淌,润泽成都平原万顷良田。江涛拍岸,水花翻涌,晶莹的水珠在暖阳下折射出缤纷的光影,悠悠流淌的江水,仿佛在诉说千年的传奇。

    都江堰是当之无愧的“世界水利文化的鼻祖”。李冰鞠躬尽瘁,其治水功绩 fù rú jiē zhī。如今,岷江静静地滋养着fēng ráo的成都平原,站在绿荫掩映的安澜索桥上,看脚下江水奔腾,听水声呜咽低吟,令人恍若穿越古今。古往今来,无数的水利工程在都江堰面前都黯然失色。都江堰不仅是一座不朽的水利丰碑,更是人与自然和谐相处的典范。

    (1)、请给材料中加点的字注音。

    (2)、请根据拼音准确写出汉字。

    fù rú jiē zhī 

    fēng  ráo 

    (3)、材料中加点的成语,使用不恰当的一项是( )
    A、见异思迁 B、浩浩荡荡 C、当之无愧 D、黯然失色
    (4)、材料画横线的句子中存在成分残缺的问题,请你找出并将修改后的句子写在答题卡上。
    (5)、对材料中画波浪线短语的分析,不正确的一项是( )
    A、“静静地守护”是偏正短语 B、“调节水势”是动宾短语 C、“绿荫掩映”是主谓短语 D、“和谐相处”是补充短语
    (6)、请从修辞的角度,简要赏析材料第一段“当岷江像一匹脱缰的野马,冲向成都平原时,这座伟大的水利工程驯服了它”这句话的表达效果。
  • 15、遇见,是前行的印记。陌生的善意,让你遇见了世间的温暖;深夜的灯火,让你遇见了坚持的光芒……遇见,是悄然的成长。或许是那年盛夏,你遇见了窗外的一棵树,从此懂得了静默的力量;或许是某个黄昏,你遇见了母亲不再挺拔的背影,忽然读懂了岁月的重量……

    请以“遇见”为关键词,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。

    要求:(1)文体自选(诗歌、戏剧除外);(2)文中不得出现真实的姓名和校名。

  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    薄暮下的刀锋

    ①一如大雪覆盖旷野,遮其丑陋,使其美白,风霜侵袭颜面,去其鲜润,使其粗糙,放眼望去的人与事,往往不是它的本质,譬如眼前这个人——

    ②酷暑之下,他仍着一袭草绿的建设服,前胸是污渍,后背是汗碱,下身是土色的粗布裤子,两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车,后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳,车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他,便朝我一笑:“磨剪子磨刀不?”平时并不弄刀切菜的我竟说:“磨。”

    ③至楼口,我说:“你且等一等。”他笑笑:“好,不急。”

    ④我住的是一楼,很快就又走出门来。见他已骑在窄凳上,工具整齐地摆在脚下,可见他是个成熟的匠人。

    ⑤我拿出的两把刀,一大一小,因勤于擦拭,刀面光洁,夕照之下,能映出人影。心想,其实是无须磨的,不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀,顺刀刃斜睨了一下,笑着说:“您这刀,虽光亮唬人,却还没有开刃呢。”我说:“这怎么可能?”他说:“您看,这刀身与刀刃一样厚薄,手指头放在刀刃上用力摁一下,也不过是一道白印。”一试,果然没有锋利感觉。

    ⑥他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上,再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下,使其牢靠,然后施以锉刀,一点一点地锉去刀刃上多余的部巾。窄凳的一端就安着一盘砂轮,手柄一转,火星一闪,刀刃立现,但他居然舍轻就重,用手。这将是一个相当长的过程,我有些不耐烦:“干吗不用砂轮,不过是把切菜刀。”他说:“您这把是合金做的,一上砂轮,会崩出豁口。”我还是不能信服,便问:“你们磨刀是论件数,还是论工时?”他说:“论件,一把四块。”说完,他似乎明白了我问话背后的含义,脸不禁红了。脸红的应该是我,他却先红了,让我心生一丝惭愧。

    ⑦刃开过之后,他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石,不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景,他便斜眼看一看刃口,并用手指在刃上试一试,再接着磨下去。我觉得那刀口已足够锋利了,但他还是觉得不到火候,一系列的动作不断反复。其间,因为离得近,更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦,我便真切地说了一句:“差不多就行了。”他说:“我自己知道行与不行,您尽管去忙,不必等。”

    ⑧这把刀终于磨好了,夕照之下,刀锋闪闪生光。

    ⑨看了一眼另一把刀,我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来,他也笑着摇了摇头:“还是一把合金做的。”我说:“这一把就不磨了,凑合着用吧。”他说:“那可不成,刀既然到了我手里,就属于我。”他把刀固定,重复着既有的程序和动作。我不耐烦地进了屋,把刀和人遗弃在那里。

    ⑩人在家里,却总是不时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着,夕阳的余晖洒在他的脸上,脸色很黄,一如土地。到了后来,余晕慢慢收敛,已看不见他的脸色,只有身姿还在,一如剪纸。

    ⑪知他快完成工作了,走出去,掏出十元纸币给他付工钱,“不用找了。”他坚决把两元毛币塞进我兜里,说:“八块钱是我的手艺,十块钱就是贪心了。”他表情严正,我内心欢悦,不禁学起了《红灯记》里的一句喊:“磨剪子来——戗(qiàng)菜刀——”

    ⑫邻人被惊动,纷纷拿刀出户,匠人有了新的商机。没想到他满脸惊慌,推车欲走。我说:“到手的生意都不做,您这是为什么呢?”他说:“天黑,看不清物件了。”我说:“不是有路灯吗?”他说:“眼神不济,灯光下看东西模糊,会磨不好。”见来人近了,他说一声“再见您哪”,便仓皇离开。

    ⑬最先来到的是教历史的张老师,他满脸疑惑,听我言说后,感叹道:“这就是小人物的可爱了——在物欲横流的时代,小人物能够不趋时、不趋利,他们不怕辛劳,只怕欺心,这叫什么,这叫‘轻贱者往往品重,位卑者往往德高’。”

    (摘自《读者》,作者:凸凹,有删改)

    (1)、【话·传奇故事】请以“磨刀人”为中心梳理文章内容,根据所给的短语形式填空。

    试刀锋→①→磨刀锋→②→③

    (2)、
    【赏·人物描写】文章在叙事中善于通过细节描写来展现人物特点。请赏析第⑥段划线句子用什么描写方法来表现磨刀人特点的。
    ①他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上,再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下,使其牢靠,然后施以锉刀,一点一点地锉去刀刃上多余的部分。
    ②他说:“论件,一把四块。”说完,他似乎明白了我问话背后的含义,脸不禁红了。
    (3)、【析·称呼变化】“我”对匠人的称呼由第③段的“你”到第⑫段变为“您”,根据文意,谈谈为何会有这样的变化。
    (4)、【抒·平凡感怀】你觉得下面哪段文字更适合作为文章的结尾?为什么?请简述两点理由。
    A.我回味着张老师的感叹,在路灯下不停地踱步。我发现,夜色越厚暗,灯光越明亮,好像能穿透躯壳照进内心,亦如薄暮下的刀锋。
    B.我站在昏黄的路灯下,端详着匠人磨好的菜刀,那刀锋闪过一丝光芒,夺人心魄,竟让人不敢直视。
  • 17、阅读下面材料,回答下面小题。

    【材料一】

    ①在我国数千年的文明史中,马不仅是重要的生产工具,更是文化与精神的象征。

    ②____,马是文人情感的寄托。《诗经·鲁颂·駉》通篇咏马,用“駉駉牡马,在坰之野”的诗句,描绘出马匹矫健肥壮、在郊野外自由驰骋的景象,借马之盛赞鲁国国力的昌盛。唐代诗人李贺的《马诗二十三首》,以马喻人,“何当金络脑,快走踏清秋”道尽了怀才不遇的苦闷与渴望建功立业的豪情。

    ③____,马是极具生命力的形象。汉代的“马踏飞燕”以三足腾空、一蹄踏鸟的造型,展现了骏马风驰电掣的速度与奔逸绝尘的神采;唐代画家韩干笔下的马,膘肥体壮、筋骨雄健,尽显盛唐气象的雄浑大气;近代徐悲鸿的奔马图,笔墨酣畅、气势磅礴,成为自强不息、昂扬向上的民族精神的写照。

    ④____,马承载着人们的美好祈愿。“马上封侯”“马到成功”等吉祥图案,寄托了人们对仕途顺遂、事业有成的向往;北方草原的那达慕赛马、藏族的赛马节,既展现了民族的勇武精神,也寄寓了人畜兴旺的美好愿望。

    【材料二】

    ①东汉许慎《说文解字》:“马(      馬),怒也,武也,象马头尾尾四足之形。”

    ②就字形而言,马是典型的象形字:甲骨文中的“马”字,勾勒出马头、马蹄、马尾的轮廓;还用活灵活现的几笔:描绘出马背的鬃毛——在早期文字中,有很多为动物而造的急形字,都有着类似的身躯和尾巴。倘若仔细观察,不难发现,古人用敏锐的眼光,捕捉着每一种动物的特点,并取以造字,一起组成了汉字世界中生动多彩的动物形象。

    ③就音义而言,桂馥《说文解字义证》言“马、怒声相近”,“马、武声相近”,都指出许慎的“怒也”和“武也”,其实是用语音相近、意义相通的同源词阐明“马”之特点。什么是“怒”?这并不是指指向内心的愤怒,而是指向气势的猛烈。《汉书·第五伦传》“鲜车怒马”,颜师古注:“怒马谓马之肥壮,其气愤怒也。”也就是说,“怒”形容的是马的奋迅气盛。什么是“武”?这是说马勇猛刚健、孔武有力。《周易·说卦》“乾为马,坤为牛”。乾卦刚健,与飞驰奔腾的马最为契合;坤卦柔顺,与勤恳踏实的牛最为契合。

    ④在中国文化中,马有着独特的精神象征。马:象征着奋发有为、坚韧不拔的力量。曹植的“白马饰金羁,连翻西北驰”,道出少年的意气风发;曹操的“老骥伏枥,志在千里”,写出暮年的雄心壮志。成语之中,“一马当先”“单枪匹马”,讲述的也是关于勇气和果敢的故事。马,也代表着纵意驰骋、不断前行的速度。李白《侠客行》“银鞍照白马,飒沓如流星”,是何等轻快驰骤。成语中的“星驰电掣”“倚马可待”“马不停蹄”,或直言速度之快,或比喻才思敏捷,或指刻不容缓。副词之中,“马上”表示即时、立刻,最初亦和马之迅疾有关。从速度到时间,这一引申路径,正体现出古人对马儿疾驰速度的深刻理解。

    ⑤在汉字中,“马”作为义符,也承载着许多与马有关的文化记忆。在史书和小说中,留下了许多具有高辨识度的名马:项羽的坐骑是乌骓,刘备的坐骑是的卢,关羽的坐骑是赤兔,……在十二生肖中,马一直深受人们的喜爱。在马年启程之时,愿你我每一个人,都能以梦为马,笃志前行——即便道途岖岖,载驰载驱,跨越艰险,我们终能得到属于自己的“马到成功”!

    (有删改)

    【材料三】

    ①马在古代交通、军事与信息传递中扮演着不可替代的角色。古代交通依赖马匹,《后汉书·舆服志》记载,帝王将相出行的车驾,以马匹数量彰显等级,“天子驾六,诸侯驾四,大夫三,士二,庶人一”。长途出行中,驿马更是关键,从秦汉到明清,驿站每隔三十里设置一处,驿马传递文书,日行数百里,构建起全国性的信息传递网络。

    ②军事上,骑兵的出现改变了战争形态。战国时期赵武灵王推行“胡服骑射”,将中原的车战改为骑战,大幅提升了军队的机动性。汉代卫青、霍去病率骑兵出击匈奴,唐代的骑兵部队更是成为开疆拓土的主力。战马的优劣直接影响战局,唐太宗李世民的“昭陵六骏”,便是他征战沙场时骑过的六匹战马,它们见证了大唐的崛起与帝王的戎马生涯。

    ③即便在现代,马依然在文化、体育领域焕发活力。马术运动成为奥运会正式项目,展现着人马合一的优雅;草原上的赛马、驯马活动,延续着千年的游牧文化传统。

    (1)、下列对三则材料内容的理解,不正确的一项是(      )
    A、《周易》以乾卦配马、坤卦配牛,是因为马刚健奔腾,牛温顺勤恳。 B、“一马当先”“马不停蹄”等成语,分别体现出马的勇气和速度特点。 C、胡服骑射推动中原由骑战改为车战,极大降低了军队的作战灵活性。 D、时至今日,马术、赛马等活动依旧延续着与马相关的文化传统。
    (2)、将下面三个句子依次填入材料一②③④段划线处,正确顺序为:
    A.民俗文化中
    B.文学作品里
    C.艺术创作中
    (3)、材料二中,作者从哪几个方面阐释了“马”的文化内涵?请简要概括。
    (4)、结合三则材料,谈谈你对“马”在中国文化中多重价值的理解,并说说这对你的成长有何启示。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    爱莲说

    周敦颐(宋)

    水陆草木之花,可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

    竹似贤

    白居易(唐)

    竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;竹性直,直以立身;竹心空,空以体道;竹节贞,贞以立志。夫如是,故君子人多树之,为庭实焉。

    竹不因四时改其色,不因其风雨易其操。虚心自持,劲节不屈,此君子之德也。是以君子比德于竹焉。

    (1)、解释下列句中加点的文言实词。

    可远观而不可玩焉

    不枝

    竹本 , 固以树德

    (2)、翻译下列句子

    予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直。

    (3)、下列对“竹不因四时改其色不因其风雨易其操”断句正确的一项是(      )
    A、竹不因四时/改其色不因其/风雨易其操 B、竹不因四时改其色/不因其风雨易其操 C、竹不因/四时改其色/不因其风雨/易其操 D、竹不因四时改/其色不因其风雨/易其操
    (4)、下列对两文内容理解与分析有误的一项是(      )
    A、课内文段以菊、牡丹衬托莲花,突出莲花高洁正直的君子品质。 B、课外文段从竹的根、性、心、节四个角度,赞美竹子的君子德行。 C、两文均采用托物言志的手法,借植物的品性寄托作者的人生追求。 D、周敦颐喜爱莲花,白居易偏爱竹子,二人追求的品格完全不同。
    (5)、结合两文,简要概括:莲花和竹子所代表的君子品格有哪些共同点?
  • 19、“天下国家”主题活动前同学们参加了“中学生了解英雄人物的情况”的问卷调查,以下是调查结果的数据统计图,请简要概括统计图的主要信息。

  • 20、《钢铁是怎样炼成的》是一部外国名著,人物多、事件繁杂,小冀同学阅读完这本书后,制作了以保尔为中心的不同卡片,请你帮他完善卡片的内容。

    卡片一:家庭关系

    母亲:玛丽亚·雅科夫列夫娜(贫困的铁路工人家庭主妇,靠给人洗衣做饭维持生计)

    哥哥:阿尔焦姆·柯察金(钳工、火车司机,市苏维埃主席,朱赫来的助手,工人阶级代表)

    妻子:达雅·柯察金娜(女工,在保尔的帮助下入党,成为其政治上成熟的伴侣)

    卡片二:革命战友

    ①朱赫来(革命导师):水兵、布尔什维克党的地下工作者,省肃反委员会主席,军区特勤处副部长。引导保尔接触革命思想,教授其拳击与斗争经验,是保尔精神觉醒的关键人物。

    ②A(童年挚友):红军战士、团区委书记,与保尔共同参与革命活动,后牺牲于战场。

    ③克利姆卡 (革命伙伴):保尔少年时期的工友,共同经历食堂受辱等事件,后成为保尔的革命伙伴。

    卡片三:一生中的死里逃生

    ①高烧不退,差点丧命:参加红军,和波兰人交战,大腿受伤,后染上伤寒高烧不退,不得不暂时离开战场。

    ②头部重伤,生命垂危:B

    ③旧伤复发,重回家乡:肃反委员会的紧张工作使保尔旧伤复发,后被调到铁路工厂担任共青团书记。因国家与波兰签订和约,保尔得以重回家乡,与家人团聚。

    ④感染肺炎,离队治病:保尔参加筑路队,在极端的环境下继续工作。工程即将结束的时候,保尔感染伤寒及大叶性肺炎,被送回家乡治疗。

    ⑤C:保尔于疗养期间提前出院时遭遇车祸,被送医院治疗,面临瘫痪的危险:后病情恶化,双腿瘫痪,双目失明,决定通过文学创作重新参加战斗。

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