• 1、青春立身,以诚为本。初中三年即将画上句点,相信你定会收获满满,你的文化知识的丰盈也定会助力你品格的提升,请结合初中阶段学过的古诗文以及中学生的日常学习生活,说一说我们应该践行哪些诚信行为
  • 2、 3·15 国际消费者权益日,聚焦市场中制假售假、欺瞒消费等不诚信乱象。深圳这座包容的城市,始终坚守商业底线,严惩欺诈行为,以诚信筑牢城市根基,守护市民消费权益,彰显鹏城的责任与担当。
    (1)、九年级开展了“3·15守诚信,做鹏城好少年”主题活动,德育处请你作为学生代表向全体同学发出倡议,请补充完整倡议书内容。

    倡议书

    亲爱的同学们:

    我们应树立诚信意识,不参与虚假交易;理性辨别消费陷阱,主动抵制不诚信行为;

    让我们以少年微光传递诚信力量,助力深圳建设守信向善的文明城市。

    (2)、围绕主题活动,请你拟写一条宣传标语,至少用到 种修辞手法。
  • 3、小深和小圳分别搜集了关于诚信的公益宣传画,他们准备用初级的同学们讲解画面内容,传递诚信精神,请你帮他们完善讲解内容。

    小深:画面为一幅诚信主题漫画,男子怀抱硕大苹果向前奔走,配文“言必信,行必果”,出自《论语》,告诉我们的寓意是:说话信守诺言、做事脚踏实地,终将在前行路上收获硕果。

     

    小圳:

  • 4、觅真知——基础识记

    诚信,是①亘古不变的人间正道,是中华民族传承千年的精神底色。它如温润的玉石,将美好的品行镌刻在华夏儿女的血脉之中,历经岁月洗礼,依旧熠熠生辉。

    古往今来,诚信的力量始终震撼人心。孔子“言必信,行必果”的教诲,早已成为A妇孺皆知的人生准则;先贤们关于诚信的②zh ēn yán,字字句句B如雷贯耳,警醒着世人坚守本心、不忘初心。这份美德,早已在国人的心中C根深蒂固 , 化作为人处世的底线,支撑着社会的公序良俗,维系着人与人之间的信任纽带。

    诚信是立身之基,是成事之要。于个人,它是品行的名片;于社会,它是和谐的根基。在成长的道路上,唯有坚守诚信,方能D行稳致远 , 唯有秉持赤诚,方能不负时光。

    感受诚信的魅力,在于懂得一诺千金的重量,明白真诚待人、坦荡做事的珍贵。正是这份质朴纯粹的品质,帮我们沉淀心性、摒弃浮躁,让我们以守信赢信赖。  

    我们以诚信为帆,以本心为舵,在人生的航程中坚守底线,让诚信之花绽放在心间。我们用真诚与守信书写属于青春的坦荡篇章。

    (1)、请给加点字注音并根据拼音写出词语。

    古     ②zhēn yán

    (2)、加点词语运用错误的一项是(     )
    A、妇孺皆知 B、如雷贯耳 C、根深蒂固 D、行稳致远
    (3)、上面文段划横线句是病句,请写出修改后的句子。
    (4)、请你写出划波浪线句子的主干。

    我们用真诚与守信书写属于青春的坦荡篇章。

  • 5、阅读下面的文字,按要求作文。

    透过朱自清质朴真挚的文字,我们看到了“父亲”端跃的背影:诵读茅盾热情洋溢的篇章,我们眼前呈现的是倔强挺立的白杨:跟随茅以昇参观中国石拱桥,卢沟桥上惟妙惟肖的石狮让我们叹为观止……阅读,开视野,净脑海,益心智,增神思。

    请以“倾心于阅读的时光”为题目,写一篇文章。

    要求:①把题目抄写在答题卡指定位置上:②不要套作,不得抄袭;③文中不要出现真实的地名、校名、人名:④书写工整,不少于500字。

  • 6、阅读下面文字,完成下面各题。

    又见黄河口

    高方

    ①若干年前,黄河多次注入黄海,混浊的泥沙将近岸的海水由蓝色染成黄色。这便是“黄海”名字的由来。

    ②那一年,姨父刚初中毕业,是一名十七岁的翩翩少年,他考上的是一所半工半读中专技校,隶属于一个名叫“九二三厂”的保密单位,毕业后可以定向进入该单位工作。那个年代,考上技校就可以领到工资,是无比光荣的事。T

    ③姨父只知道“九二三厂”与石油有关。那时,一首铿锵有力的《我为祖国献石油》传遍大江南北,召唤着有志青年投身新征程。

    ④奔赴胜利油田的姨父是学生大军中的一员。他们先是坐着绿皮火车来到油田附近的车站。一辆辆解放牌卡车早已在车站等候他们。姨父他们坐在露天的车斗里颠簸着,只觉得脑壳被晃得像散了黄儿的鸡蛋。

    ⑤初到这片荒原,姨父眼里只看见两种颜色,一种是黑色,那是石油和暗夜;一种是白色,那是盐碱地和芦苇花。

    ⑥黄河像一条摆尾的巨兽,从这里注入渤海,留下一片狼藉的滩涂。姨父的内心先是生起了阵阵恐惧,努力恢复平静后,又被一种难以言说的无助和感伤湮没。

    ⑦由于学校还没有竣工,教室才刚刚搭好框架,姨父他们也纷纷参与到校舍的建设中。芦苇、泥巴和成的土坯砖,建造的房屋墙壁很厚,冬暖夏凉。几个人一组抬土铺到地基里,一点儿一点儿把地面填平。

    ⑧一间学生宿舍住十几个人,铁质的上下铺随着一个翻身的动作就嘎吱作响。水管里流出来的水混浊且苦涩,难以下咽,这些都让同学们想家的思绪一点点累积。一到晚上,经常有几个同学结伴跑到大野地,抱头一顿痛哭。

    ⑨荒野的夜,是最难挨的。黑夜像一张无边的织网,宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱钞小,仿佛被风一吹,它便飘摇着没了踪影。

    ⑩后来,为了不让想家的情绪蔓延,同学们约定:不准掉眼泪。于是晚上大家便凑在一起唱歌,唱《我为祖国献石油》,大声朗读诗人艾青写给石油人的诗,“最荒凉的地方/却有最大的能量/最深的地层/喷涌最宝贵的溶液/最沉默的战士/有最坚强的心……

    ⑪年轻的人们想不出比这更好的主意了。空旷的荒野里,不管白昼还是黑夜,他们都用歌声来驱散恐惧和孤独。当月亮钻出云彩时,他们的脸一下子明亮起来,像是投射在幕布上的男影,随看嘴巴一张一合地歌唱,头也微微摇动,眼睛在黑暗里闪看灼灼的光。

    ⑫姨父每日和荒原万物呼吸看同样的空气,他的身体变得越来越长,变得越来越强壮,那些伤感的情绪逐渐黯淡下去。

    ⑬一晃人到中年,姨父调入胜利油田工会做宣传工作,这让他有机会深入一线,记录下更多油田人的生活。

    ⑭记得小时候,我最喜欢听姨父絮叨着讲很多并喷抢险的故事。他把眉毛、眼睛拧在一起,口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。

    ⑮他边讲边挥舞着手臂,模拟那冲天的油柱。时隔几十年,他仍然可以清晰地还原很多细节,比如:“现场气浪滚滚,声响很大,趴在耳边说话也很难听清楚,现场讲方案、下指令大多是通过一块小黑板。”

    ⑯姨父记忆里定格的画面还有1986年的孤东会战,两万余名职工和民工投入战斗,大干近两百天,没有休息日,那是激情燃烧的年代。

    ⑰再后来,花甲之年的二姨和姨父退休,两人回到了黄海之滨的故乡。那段奋斗于渤海之滨,承载着岁月芳华的记忆暂时封存。

    ⑱去年初秋,我随作协采风团来到了黄河入海口,见到了姨父故事里的热土。

    ⑲这里已经没有一点儿荒滩的影子,我的眼眸被绿色充盈。

    ⑳回去后,我把手机里拍下的照片一一拿给姨父看。他戴着老花镜,连连点头,说道:“拍得不错,后生可畏!”

    ㉑那天他坐在窗前,逆光之下,我看到了一张剪影。无数奔波于黄海、渤海之间的人们,他们留下了时代奋斗的诗篇,藏在时光盒子里,等待某个瞬间被开启。

    (选自《青年文学家》2024年第5期,有删改)

    (1)、文章以时间为线索,展现了姨父人生不同阶段的经历,请将下面的表格补充完整。

    初到荒原

    扎根荒原

    人到中年

    花甲退休

    帮忙搭建校舍

    回到黄海之滨的故乡

    (2)、结合语境,按要求赏析。

    ①黑夜像一张无边的织网,宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小,仿佛被风一吹,它便飘摇看没了踪影。(从修辞手法的角度)

    ②他把眉毛、眼睛拧在一起,口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。(赏析加点词语)

    (3)、如果你是奔赴胜利油田的学生大军中的一员,此时你会选择用什么样的语气来朗读

    文中艾青与给石油人的诗歌?请简述理由。
    A. 饱含悲伤
    B.充满温情
    C.满怀爱迈
    选择: , 理由:

    (4)、请结合选文及链接材料,简要分析姨父身上的“石油精神”。

    链接材料:

    一代又一代石油人秉持奋斗本色、怀揣石油格局,战胜物质的匮乏、环境的险恶、野外的寂寞,迸发出强大的创造力、战斗力、凝聚力,为新中国“解围”、为现代化建设“造血”,书写了世界石油工业史上的“中国奇迹”,也让“石油精神”的火炬越燃越旺,成为支撑中国道路和中国格局的砥柱基石。

  • 7、阅读下面文字,完成下面各题。    

    社戏(节选)

    两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,新望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

    那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

    那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

    鼓惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台,模糊在远处的月夜中,和空间几乎分不出界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出现了。这时船走得更快,不多时,在台上显出人物来,红红绿绿的动,近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。

    “阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。

    我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他十是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

    我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我便剥豆壳。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树,而且当面叫他“八嫩子”。

    “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

    “双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”我抬头看时,是六一公公掉着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。

    “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说。

    六一公公看见我,便停了帽,笑道,“请客?——这是应该的。”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”

    我点一点头,说道,“好。”

    “豆可中吃呢?”

    我又点一点头,说道,“很好。”

    不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

    待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。姑奶奶,你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。

    真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。

    小语导演计划将《社戏》中“月夜行船“”六一送豆”等片段拍摄成微电影,邀请你作为剧组主创,完成以下创作任务:

    (1)、剧组准备用特写镜头呈现“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这一画面,请赏析这句台词对应的镜头语言精妙之处。(从修辞手法和描写角度分析)
    (2)、饰演双喜的演员对角色把握不准,请你结合文中情节,分析双喜的性格特点,帮助他更好地完成表演。
    (3)、电影结尾计划定格在“我”望着竹篮里的豆子轻声感慨“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”的画面,请结合全文探究:那夜的豆和戏真的是“最好”的吗?作者为何会称其为“好豆“”好戏”? 
    (4)、班级开展“从课文到经典”名著推荐活动,请你结合《社戏》与《经典常谈》的阅读体验,完成下面的推荐任务。

    请你以《社戏》的乡土意趣为切入点,为《经典常谈》写一段推荐语,向同学推荐这部名著,让大家感受经典与乡土的联结。

  • 8、阅读下面的文字,完成下面各题。

    【甲】

    渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然, 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。其答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    (陶渊明《桃花源记》节选)

    【乙】

    自台怀而西行十里至清凉石。石广数丈,平如砥,色青润。旁有古松,虬枝偃盖,荫可蔽日。

    循石而南,入山径,径渐狭,仅容一人。行数百步,忽开朗,见村落数家,竹树环合,鸡犬声相闻。田夫荷锄至,见客,甚喜,邀至其家,具麦饭葱汤。

    欲问其家世,则皆曰:“先世避兵聚来此,不复出,不知今为何朝也。”余与之语,率多不解,唯笑而应之。

    (选自《五台山记》,有删改)

    【丙】

    游山西村

    (南宋·陆游)

    莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

    山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

    箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

    从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、“循”,沿着,与《桃花源记》中“缘溪行”的“缘”意思相同。 B、“具”,准备、备办,与“具答之”的“具”意思不相同。 C、“率”,大抵、大概,据语境推测,“率多不解”的“率”意为“大抵”。 D、“朝”,朝代,与“于是入朝见威王”的“朝”意思相同。
    (2)、下列选项中给【乙】文中画波浪线的句子断句正确的是(       )
    A、自台怀而西行/十里/至清凉石 B、自台怀而西/行十里/至清凉石 C、自台怀/而西行十里/至清凉石 D、自台怀/而西行/十里至清凉石
    (3)、请将【甲【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    ①土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。

    ②先世避兵瑟来此,不复出,不知今为何朝也。

    (4)、【诗文对比】【甲】【乙】【丙】三篇诗文中作者游览乡村的经历有何相似之处?请简要分析。
    (5)、【口语交际】根据【甲】【乙】两篇选文,结合“避世”与“入世”的思考,把下面的对话补充完整。

    小立:桃花源人和五台山村民都选择避世隐居,我觉得这是一种对现实的逃避

    小才:我不完全同意,我认为他们的选择其实是

  • 9、综合性学习活动。

    班级开展“‘碳’寻美好,共护家园”综合性学习活动,请你完成以下任务。环保生活倡导在日常出行与消费中,通过减少资源浪费、降低污染物排放,来守护生态平衡,保障人与自然和谐共生。它既是一种简约、健康的生活选择,也是一份守护地球的责任担当。选择环保生活,我们能留住蓝天碧水,为子孙后代留下可持续发展的家园。

    (1)、【任务一:我学习】请结合上述材料概括什么是环保生活。(50字以内)
    (2)、【任务二:我宣传】请仿照画横线部分,将宣传语补充完整。

    倡导环保生活,就是要把清新还给蓝天把洁净还给大地。美丽家园,未来就在我们手中。

  • 10、名著阅读。

    班级开展“经典里的生命哲思”主题分享会,小语同学读完《经典常谈》后发现,书中先贤的人生经历与精神追求,和《紫藤罗瀑布》中作者感悟到的“生命的坚韧与希望”有着跨越时空的共鸣。请你从下列备选人物中任选一个,结合《经典常谈》中的相关内容,完成一段分享词,阐释二者的共通之处。

    备选人物:屈原司马迁

  • 11、文段阅读。

    语文课本是一座鲜活的民俗博物馆,镌刻着一方水土的记忆,流淌着代代相传的温情。在社戏的锣鼓声里,我们看见乡亲们yōng yuè(      )奔走的身影,听见满场沸腾的喝彩;在社火表演的高潮处,喧天的鼓乐忽然戛然而止,留给观众久久的回味;在邻里的闲谈中,我们慢慢读懂了rén qíng shì gù(         )里的包容与体谅。这些带着烟火气的篇章,是乡土中国最动人的注脚。作为青年一代,我们一定要发扬和继承这些质朴的民俗精神,为守护文化根脉贡献。

    (1)、根据拼音与出相应的词语。

     yōng yuè   rén qíng shì gù

    (2)、文段中画线句子有语病,以下修改最恰当的一项是(       )
    A、我们一定要继承和发扬这些质朴的民俗精神,为守护文化根脉贡献力量。 B、我们一定要发扬和继承这些质朴的民俗精神,为守护文化根脉贡献力量。 C、我们一定要继承和发扬这些质朴的民俗精神,为守护文化根脉贡献。 D、我们一定要发扬和继承这些质朴的民俗精神,为守护文化根脉努力贡献。
  • 12、填空题

    类别

    子类别

    诗文填空

    物质生活民俗

    田间劳役

    从“____,胡为乎中露”充分表达出劳役者的舌痛心情。(《式微》)

    生活民俗

    田园意趣

    ____,悠悠我思。纵我不往,____?

    (《子衿》)

    从“____,____”的视觉和神态描写中感受到桃花源社会环境的安逸和乐。(陶渊明《桃花源记》)

    社会生活民俗

    婚恋习俗

    ____,____。溯游从之,宛在水中坻。

    (《蒹葭》)

    参差荇菜, 左右采之。____,____。

    (《关雎》)

    交际礼俗

    海内存知己,____。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    《望洞庭湖上张丞相》中用想渡湖却没船来比喻诗人渴望出仕而无人引荐的句子是“____,____”。

    【小结】从《式微》的劳役悲歌到《桃花源记》的田园理想,这些古诗文里的民俗片段,共同构成了华夏文明____的精神纽带。

    (1)、 将表格中的诗文补充完整。
    (2)、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(       )
    A、博大精深 B、历久弥新 C、一脉相承 D、源远流长
  • 13、请从以下人物中任选一个,选择其人生的某个重要时刻,为他补写一段内心独白,要求关联原著前后情节。

    ①武松(《水浒传》)——血溅鸳鸯楼后

    ②保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)——失明后决定写作时

  • 14、名著中有一些“细节”耐人寻味,展现了人物的性格。请你根据阅读积累,把表格补充完整。

    书名

    细节

    人物

    性格特点

    《水浒传》

    他设计智取生辰纲

    足智多谋

    《海底两万里》

    尼摩船长

    勇敢睿智

    《骆驼祥子》

    祥子

    吃苦耐劳

    《朝花夕拾》

    他亲自为“我”修改解剖图

    治学严谨

  • 15、小文阅读名著时,常被书中人物的“勇敢”打动——或许是《西游记》里孙悟空直面妖魔鬼怪的无畏,是《钢铁是怎样炼成的》中保尔对抗磨难的坚韧,抑或是《红星照耀中国》里革命者追求理想的坚定。这些“勇敢”不仅留在书中,更能启发我们审视自己的生活。

    请从以下三个选项中选择一个补全题目,写一篇记叙文,题目为《________让我重新认识了“勇敢”》。

    补题选项:第一次当众发言、为错误主动道歉、拒绝不合理的要求

    要求:①立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外);②不得抄袭,不得套作;③书写工整,不少于600字;④文中不出现真实的地名、校名、人名等。

  • 16、阅读以下材料,完成下面小题。

    今年的春晚舞台上,潮汕的民俗文化英歌舞首度亮相,被网友称为“最强过年气氛组”。小元也对英歌舞产生了浓烈的兴趣,整理了如下资料。

    材料一

    英歌,又称“鹰歌”“鹦哥”“唱英歌”或“秧歌”,是一种融舞蹈、南拳套路、戏曲演技于一体的民间广场舞蹈,表演气势豪壮,气氛浓烈,由男子表演,有歌颂英雄的含义。相传已有三百多年的历史,来源多解释为当地民众尚武习俗的变体或搬演《水浒传》故事。后逐渐打破性别、年龄的界限,越来越多女性加入英歌队。女子英歌舞,则取材自穆桂英挂帅或花木兰从军,以整齐划一、柔中带刚的动作演绎出“巾帼不让须眉”的豪迈气概。英歌一般在逢年过节期间演出,舞者多为双数,少则12人,多至108人,每人手执一对彩色木棒,配合锣鼓点和吆喝,挥动双棒交错翻转叩击,边走边舞;演出分为“前棚”和“后棚”两段,前棚为锣鼓乐演奏和英歌舞;后棚为各具特色的小戏和拿手节目。英歌舞的基本动作是舞棒,舞时每人各执两根圆形短木棒(直径10厘米,长20厘米),双脚成骑马蹲裆步,提腿向横跃动,双手随锣鼓节奏上下左右对击木棒,头和身体随之自然晃动。英歌舞具有鲜明的阳刚英武之气,舞至高潮,呐喊与螺号声响彻四方,气势磅礴,震撼人心。

    (整理自《中国非物质文化遗产网》《学习强国》)

    材料二

    ①在2025年央视春晚舞台,《潮起舞英歌》宛如一颗璀璨文化瑰宝,惊艳亮相,牢牢抓住全国观众的目光,带来强烈的视觉震撼。英歌舞的舞姿独树一帜,刚劲之中透着灵动,配合激昂热烈的节奏,仿佛展开一幅鲜活生动的画卷,将潮汕人民英勇无畏的精神风貌与活力四溢的风采展现得淋漓尽致。

    ②该节目以“满眼东方潮,盛世舞英歌”为主题,巧妙实现传统与现代交融。舞者身着华丽服装,刚劲动作与激昂音乐相得益彰,淋漓尽致地展现出中华儿女的豪迈气魄与洒脱风采。

    ③央视春晚导演组在节目编排上大胆突破,尽显非凡勇气与智慧。他们巧妙地将传统英歌舞与现代音乐、舞蹈元素相互交融,精心打造出一场既保留传统韵味,又贴合当代审美意趣的视觉盛宴。

    (整理自《光明网》)

    材料三

    2025年春节抖音非遗项目播放量统计

    数据指标

    数值/描述

    总播放量

    1679亿次

    总投稿量

    近5000万次

    非遗直播场次

    超600万场次(日均17.3万场)

    年龄分层兴趣

    30岁以下:民俗类

    31-40岁:传统技艺

    41-50岁:曲艺类

    50以上:传统戏剧

    视频播放量最多的非遗前五

    相声、英歌舞、秧歌、灯会、舞狮

    直播热度最高的表演类非遗前三

    英歌舞、豫剧、唢呐

    最受用户喜爱的线下表演类非遗前三

    英歌舞、皮影戏、火壶

    海外传播案例

    美国春节游神、法国德国英歌舞等。

    (整理自《2025抖音春节非遗数据报告》)

    材料四

    ①英歌也曾遭遇年轻人参与程度低、普及力度不高的困境。但潮汕的英歌传承人依靠惊人的创造力和不懈的努力,在当代社会中重新找到了存续的价值和可持续发展的方式。普宁英歌国家级非遗代表性传承人陈来发认为,英歌舞是潮汕人在长期生产生活中形成的民间艺术,“英歌舞融入南拳动作,这是赞颂潮汕人民勇敢无畏、抵御倭寇、保家卫国”。他所指导的南山英歌队,不仅在脸谱上进行创新,使“燕青”“阮小七”等人物形象更为清晰、生动,也在动作、套路、阵型上大胆突破,去除繁复环节,以丰富的动作、多样的套路、多变的阵型吸引观众的眼球。

    ②英歌得以拂拭掉身上的尘埃,被当代年轻人所看见和接纳,还得益于创新性传播。2019年9月,首部以英歌为主题的青春励志类电影《英歌魂》登陆院线;2020年4月,汕头市文化馆建立慕课项目,将英歌的发展历程、特色、动作要领等内容以通俗易懂的方式传递给公众……此外,各英歌队也主动借助新媒体的力量,使囿于时空限制的地方性舞蹈在互联网的加持下“分分钟”传遍天下。

    ③英歌“火出圈”还离不开我国在大力保护优秀传统文化方面的厚积薄发。随着2006年英歌被列入首批国家级非遗名录,多名英歌表演者成为非遗代表性传承人,加之英歌展演、英歌进校园等活动的开展,年轻人心中已逐渐培植起保护英歌文化的心智与自觉。自2006年至今,广东潮阳已建有10个潮阳英歌传承基地,拥有各级英歌传承人近50人,超30所中小学校、幼儿园利用课余时间开展常态化英歌培训。如今,潮阳的英歌队伍达130多支,且新的队伍还在不断涌现。

    (整理自《中国文化报》《中新社广东发布》

    (1)、小元分析了“英歌舞”的特点,其中与材料相符的一项是(     )
    A、英歌舞演出分“前棚”和“后棚”,前棚是各具特色的小戏和拿手节目。 B、英歌舞通常由男子表演,舞者多为双数,所以具有鲜明的阳刚英武之气。 C、英歌舞历史悠久,只在逢年过节时演出,展示潮汕人民英勇无畏的精神。 D、英歌舞的基本动作是舞棒,舞姿刚劲中透着灵动,能给人带来视觉震撼。
    (2)、小元分享了整理材料时的发现,其中不正确的一项是(     )
    A、春晚舞台上的创新编排与跨界融合,让英歌舞更加贴合当代审美意趣。 B、根据统计,英歌舞是直播热度最高、最受用户喜爱的表演类非遗项目。 C、英歌舞曾遭遇传承困境,但现在年轻人逐渐看见、学习、传承英歌舞。 D、广东潮阳高度重视英歌舞的传承,目前已拥有各级英歌传承人近50人。
    (3)、小元对材料做了归纳和推断,不正确的一项是(     )
    A、目前英歌舞已走出国门,奔赴国外演出,向世界展现中华文化的独特魅力。 B、传承英歌,不仅要苦练基本功,也要在诸多细节上大胆突破,如阵型编排。 C、英歌舞中“英”既指表演者年龄外貌特征,更指其有歌颂英雄的精神内核。 D、男子英歌舞侧重诠释尚武精神,女子英歌舞侧重展现爱国柔情与女子英气。
    (4)、英歌舞火爆出圈,引发线上线下追捧。请结合材料,给其他表演类非遗项目传承提出借鉴经验?
  • 17、酒入文墨总关情,诗文中常以酒为媒传递心境。同学们做了整理和归纳。

    【甲】

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

    ——张岱《湖心亭看雪》

    【乙】

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    ——欧阳修《醉翁亭记》

    【丙】

    仆在徐州,王子立、子敏皆馆于官舍,而蜀人张师厚来过,二王方年少,吹洞箫饮酒杏花下。明年,余谪黄州,对月独饮,尝有诗云:“去年花落在徐州,对月酣歌美清夜。今日黄州见花发,小院闭门风露下。”盖忆与二王饮时也。张师厚久已死,今年子立复为古人,哀哉!

    ——苏轼《东坡志林·忆王子立》

    (1)、下列句子中,加点词的意义相同的一组是(     )
    A、湖中人鸟声俱/率妻子邑人来此 B、之者谁/有仙则 C、此/问元方 D、有诗云/予求古仁人之心
    (2)、用现代汉语翻译选文中的句子。

    ①余强饮三大白而别。

    ②盖忆与二王饮时也。

    (3)、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、甲文描写西湖雪景运用了白描的手法,描绘出一幅空旷悠远的雪景图。 B、乙文由远及近,介绍了醉翁享的周围环境和所处的位置,把读者一步步引入佳境中。 C、丙文所引的诗用“对月酣歌”和“小院闭门”形成了鲜明的对比,来表达作者的情感。 D、甲文写湖心亭邂逅金陵客,丙文写聚散离合、人事变迁,叙事都很详尽。
    (4)、三个文段都写了饮酒,但作者借酒抒发的感情有所不同,请结合原文作简要分析。
  • 18、(1)以下是小文书古诗积累本的内容,请根据课本帮他补写完整。(六题只选四题作答)

    ①春蚕到死丝方尽,。(李商隐《无题》)

    , 拔剑四顾心茫然。(李白《行路难(其一)》)

    ③但愿人长久,。(苏轼《水调歌头》)

    , 人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

    ⑤出淤泥而不染,。(周敦颐《爱莲说》)

    ⑥浮光跃金,。(范仲淹《岳阳楼记》)

    (2)小文整理了具有“思乡”主题的诗句,请根据批注帮他补写完整。

    诗句

    小文的批注

    出处

    明月寄情,抒发羁旅乡愁

    杜甫《月夜忆舍弟》

    雁传家书,流露思亲之情

    王湾《次北固山下》

  • 19、完成下面小题
    (1)、名著推荐。为了让更多同学爱上名著,选择一部你喜欢的名著,用简洁的语言推荐给大家。
    (2)、观点辩论。小文认为“现代社会节奏快,没必要花时间读名著”,请你结合名著的价值,对这一观点进行反驳。
    (3)、阅读计划。为了持续阅读名著,你制定了一份阅读计划,你说:“
  • 20、以下是小文为读书周设计的宣传海报内容,请你检查。

    ①名著,是照亮心灵的明灯。②通过阅读名著,使我们能汲取智慧,增长见识。③本次“我与名著”读书周,将开展名著共读、心得分享等活动。④期待同学们积极参与,在名著中遇见更好的自己!

    海报中有语病的一项是(     )

    A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句
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