部编版七年级上册语文1.《春》课时练习
试卷更新日期:2026-09-04 类型:同步测试
一、单选题
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1. 下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A、迷藏(cáng) 撑伞(chēn) 涨水(zhǎng) 应和(hè) B、薄烟(báo) 黄晕(yùn) 披蓑(shuō) 戴笠(lì) C、宛转(wǎn) 赶趟(tàng) 嗡嗡(wēng) 眨眼(zǎ) D、酝酿(niàng) 嫩叶(nèn) 抖擞(sǒu) 窠巢(kē)2. 结合句意,下面划线词语解释不正确的一项是( )A、山朗润起来了,水涨起来了。朗润:明朗,润泽。 B、一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜烘托:这里是衬托的意思。 C、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。欣欣然:草木茂盛的、充满生机的样子。 D、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了……繁花:密密地开着的花。3. 下列句子中所用的修辞方法,不同于其他三项的一项是( )A、小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。 B、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。 C、树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 D、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。4. 停连,指朗读语流的停顿和连接。停顿,用∨标示在词语之间的上方,不限于标点处,句中有时也有小停顿;连接,用∧标示在词语之间的上方,表明为了表达的需要,在此处要一口气连贯地读下来,有标点也不停顿。下列句中停连标注错误的一项是 ( )A、山∨朗润起来了,水∨涨起来了,太阳的脸∨红起来了。 B、坐着,∨躺着,∨打两个滚,∨踢几脚球,∨赛几趟跑,∨捉几回迷藏。 C、牛背上∨牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。 D、风∨轻悄悄的,草∨软绵绵的。5. 下列对《春》一文的理解,不正确的一项是( )A、《春》是一篇优美的写景抒情散文,描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。 B、作者依次描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图,表达了对春天的赞美之情。 C、文中大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法,使文章语言优美,生动形象。 D、文章最后三个自然段把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,表现了春天的“新”“美”“力”,但顺序可以调换。
二、填空题
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6. 文学常识填空。
《春》的作者是 , 字 , 江苏扬州人, 散文家、诗人、学者。著有诗文集《 》, 散文集《 》《 》等。
7. 写出下面句子运用的修辞手法。(1)、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(2)、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(3)、像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。(4)、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。三、现代文阅读
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8. 阅读《春》,完成下题。
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟,树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份 儿事去,“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 ⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
(1)、本文体裁是。(2)、第④自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有 什么作用?(3)、作者调动了各种感官去描写无形的春风。文中划线句子是从哪个角度 去描写春风的?写出了春风什么特点?(4)、第⑥段通过对春雨中景物的描写,渲染出了怎样的氛围,抒发了作者 怎样的思想感情?(5)、第⑧-⑩自然段,以三个句子并列结尾,运用了哪些修辞手法?试用 自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点?9. 阅读下文,回答问题。春风过处
王畔政
①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见,却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄,她都用温柔的手抚摸过。春风过处,万物葳蕤,生机勃勃。
②北方四季泾渭分明,季节的风吹向大地,让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时,整个大地总会为之一振,苏醒,返青,拔节,生长。
③春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄,寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房,白天在野外觅食,傍晚在村街上游戏。春风中,家雀在墙头嬉闹,鹁鸪鸟在屋脊上追逐,斑鸠在柳树枝头上下翻飞,上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨,远远望去,一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇,红玉兰含苞待放,连翘灿烂,碧桃俏丽,紫荆花争艳……村庄的册页里,赤橙黄绿青蓝紫,一股脑儿展示。
⑥流水潺潺,小河是系在村庄胸前的绸带,更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂,它们在河中觅食、嬉戏,还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依,那鹅黄色的芽苞,将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳笛,然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗犷高亢,春天就这样被吹得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天,正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院,逐渐放开牵线,“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅,越飞越高,越飞越远。天上的风筝飞着,地上的大人和孩子们站在春天里,尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯,背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上,只听他远远地喊着,头刀子韭菜——无公害的!上前一闻,泥土的气味弥漫开来,正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上,早已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上鸡蛋搅匀,热油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋,一会儿春雨便下起来,斜风细雨,不疾不徐。春雨贵如油,老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民,也不急于赶路避雨 , 直让那细雨淋头,从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨,浇灌着干渴的大地,浇灌着村庄的根系。根系滋润,才会枝繁叶茂,蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
⑪ 傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道,近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后,乡邻们打开微信,聊会儿天,再看一看天南海北的信息。鸟归巢,鸡上宿,牛羊归圈。真是一派人间好景致。
(1)、下列对本文的理解和分析,错误的一项是( )A、第①段开篇点题,写了春风过处,万物复苏,生机勃勃,起到总领全文的作用。 B、第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面,意在表现人们对美好理想的追求。 C、第
段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写,突出了村庄安详静谧的氛围。
D、本文从大自然写到人物再写到村庄,思路清晰,表现了春风给万物带来的变化。
(2)、结合全文,简析第③段中加点词语的作用。(3)、请从修辞的角度赏析第⑥段画线的语句。(4)、第⑩段中“从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”?(5)、本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风,请选取其中一个角度,结合具体语句分析其效果。