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1、阅读下面文章,完成下面小题
门缝里看戏
卞毓方
①(甲)闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光”,五柳先生的想象力使我豁然开朗,我没有跟他“舍船,从口入”,而是折回头,走进另一条时间隧道。
②那年头,我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道,演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。三国人物为啥长成、穿成那个模样,讲话为啥总装腔作势,平常为啥在街上看不见他们,难道是单独住在一个叫三国的地方?一切都云里雾里。心头痒痒,觉得太玄妙,太神秘。很想再看一次。A.那是另一个世界,灯光灿亮,景色辉煌,人物相貌齐楚,器宇轩昂,一动一静、一言一语都像是在天国,决不是我们所在的人间——正因此,要看就得付费;正因此,票再贵也有人争着买。祖父啥时再看戏呢,天晓得。我是小孩子脾气,上午栽树,下午就想吃果子。戏票分三等,我记住了,最便宜的是五分钱。对于穷人,五分钱是什么概念?不清楚。
③是日午前,天朗气清,母亲在屋后小河的码头洗衣服。B.我站在后面哼:“我要五分钱,我想看戏。”平日里最疼我的母亲摸摸口袋,又缩回手,不同意。等她洗完衣服,头也不回地径自走了。断念,我知道这戏票是买不成了。
④午后,我到底不死心,又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心,正门朝北,有人查票。大人可以免票带一个小孩,所以已经有一帮小孩在门口混,诀窍是见人就堵,一个劲地喊“爷爷”“伯伯”,然后扯着人家的胳膊,大摇大摆闯进去。瞅着眼热,但学不来。南门,即后台,也有人把守,刚想走近瞄一眼,立刻遭到当头棒喝。转来转去,转到西南门。那是扇木门,右侧有道竖形的裂缝,约一拃长,中间像被小刀挖过,有拇指宽,状如一只狭长的细眼,我踮起脚,还是够不着,看来是比我高的孩子干的。
⑤剧场南边临河,我去河浜搜索了一圈,捡得几块半截砖头。转回去,门眼已被一个大孩子占领,也许那洞就是他挖的。无奈,只得在一旁干站。他故意激我,大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说,两个女的站在台上,穿的衣服好看,头上插的簪子好看,一扭一摆好看,后面的布景也好看。他没文化,我已经在私塾读了一年,刚才在正门,看到海报上写的是《西厢记》。好不容易等到他大发慈悲,把门眼让给我。我垫好砖头,站上去,勉强够到,闭上左眼,拿右眼对着,却是一片漆黑——门里有人挡着。难怪那大孩子放弃,他看不到了。
⑥过了一段时光,中秋节,私塾放假。那日下午,我又去了剧场,老地方,仍是西南门。谢天谢地,门眼还在,也没有旁人,我随身带了两块泥砖,垫着正好。这回剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄,角度又偏,只能看到半个戏台,人物面对观众,于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”,是说把人看小了,或者扁平化了。我倒不这么认为,反而觉得更聚焦,更诡秘。C.往小了说,有点像把两掌并拢,从掌缝里瞧风景;往大了说,仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何,这是一个特殊的与众不同的视角,你要是没经历过,就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源,什么叫让人叹为观止的“一线天”。
⑦是日我看完全场,尽兴而归。是日我一步三跳,心花怒放。我怒放的心花中有一朵是:哪天我挣了钱,要买头排的票,把他们剧场的戏挨个看完;如果钱有富余,就买好多张票,送给那些穷人的孩子。
⑧半个世纪后,我历尽沧桑,风尘仆仆还乡。(乙)像武陵人重访桃花源,我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老,这是不可避免的,但功能完好,不时还有演出。我大喜过望,向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁,这是盐阜大地的文化结晶,另一种生命的盐分。朋友积极安排,钱嘛,自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道,此刻,我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。
(选自《光明日报》2023年2月24日,有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、本文由重温陶渊明的《桃花源记》写起,既是为了借此“走进另一条时间隧道”,自然引出下文,也为后文抒发情感张本。 B、文中对祖父着墨不多,但这一人物不可或缺,是他把“我”带进了戏曲文化的天地,使“我”后来陶醉其中甚至影响了学业。 C、“我”在南门被当头棒喝,在西南门的位置被别人抢占,挨到时门眼又被挡住,体现出“我”看戏过程的曲折与看戏的执着。 D、“我”幼时的愿望除了尽情看戏,还想买票送给穷人的孩子,说明“我”在穷困的处境中仍然能够推己及人,有善良的品性。(2)、本文语言极具特色,请按照括号里的提示,联系上下文,在A、B、C三个句子中任选1句进行品读批注。(3)、文章甲、乙两处均引用《桃花源记》中的内容,对于乙处引用是否恰当,小常认为恰当,小庆意见不同。你同意谁的观点?请结合你对本文和《桃花源记》的理解谈谈自己的看法。(4)、散文与小说本是两种文体,但二者有许多共性。小说可以散文化,散文也可以小说化。这篇散文运用了哪些小说的笔法?请从小说的三要素角度,结合文本谈谈你的理解。 -
2、阅读下面材料,完成下面小题。
【材料一】
中国载人航天工程30年成就展引言摘录
在绵延5000多年的文明发展进程中,中华民族创造了闻名于世的科技成果。近代以后,由于国内外各种原因,我国屡次与科技革命失之交臂,从世界强国变为任人欺凌的半殖民地,半封建国家。
……
科技兴则民族兴,科技强则国家强。实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持走中国特色自主创新道路。
(摘自《习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话》)

【材料二】
中国载人航天工程30年发展历程介绍
①1992年9月,我国载人航天工程正式起步,规划“三步走”发展战略。
②第一步,从2003年10月我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射,到实现太空出舱、交会对接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破,经过几代航天人接续奋斗,我国成为世界上第三个独立掌握载人天地往返技术、空间出舱技术、交会对接技术的国家。
③“神十”任务完成我国载人航天首次应用性飞行,“神十一”任务完成太空33天中期驻留……党的十八大以来,载人航天工程全线奋力拼搏,突破和掌握大量关键技术,取得众多创新成果,实现载人航天工程第二步全部既定任务目标,为空间站建造和运营积累了重要经验,推动着我国从航天大国迈向航天强国。
④接着,我国载人航天工程开启第三步,转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来,仅用不到20个月时间,完成了空间站全面建造。
⑤天宫空间站是一个彰显中国特色的空间站。中国空间站建设,走出了一条具有中国特色的自主创新道路。“如果按照别人的老路走,我们将永远落后于人。”中国工程院院士、中国载人航天工程总设计师周建平说。中国载人航天起步就瞄准世界先进水平,努力实现关键技术重大突破。中国航天科技集团五院大胆提出技术大跨越思路,跨过国外从单舱到多舱的40年历程,直接研制国际上第三代飞船,拿出了独具中国特色的“三舱方案”。这样的创新跨越,在中国载人航天30年历程中并不鲜见。
⑥中国空间站,这个中华民族的新的独特标识,闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪,鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。
【材料三】
神舟十六号载人飞行任务官方标识
(1)、根据材料一图表中提供的信息,写出你的结论。(2)、下列选项内容完全符合材料的一项是( )A、载人航天工程发展战略第二步任务目标的完成,意味着我国成功跻身航天强国。 B、划线句中“仅”字体现了中国空间站建造速度之快以及作者为“中国速度”而骄傲自豪的情感。 C、《中国载人航天工程30年发展历程介绍》采用了列数字、举例子、下定义的说明方法。 D、三则材料告诉我们:只要走科技创新之路,就能实现中华民族伟大复兴的中国梦。(3)、请你结合三则材料,从图案元素、文化寓意、航天精神三方面,阐述神舟十六号载人飞行任务官方标识的设计意图。 -
3、名著阅读。
《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号。杨志因为脸上有一巴掌大小的褐色色素沉着斑,故名为“青面兽”;鲁智深因为(1)所以被称为“花和尚”;宋江叫“及时雨”,是因为他重情重义总是在别人最需要帮助的时候伸出援手,从“(2)”一事中可见这一点:(3)绰号“黑旋风”,是因为他上阵勇猛,性格暴躁的特点。
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4、你校初三年级将开展“戏里人生”主题戏剧节活动,请你按要求完成任务。(1)、【任务一:补充舞台说明】请你根据课文的内容完成剧本中的舞台说明。
课文原文(节选)
剧本《故乡》(节选)
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,——你来了?……”
……
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明地叫道:“老爷……”
我:(语气:①)啊!闰土哥,(迟疑了一下)你来了?
闰土:(恭敬地)老爷!
(动作:②)
(2)、【任务二:设计服装道具】道具组为课本剧表演设计服装。请从下列图片中选择适合“闰土”这一角色的服装并说明理由。
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5、默写填空。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,。(周敦颐《爱莲说》)
(2) , 铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(3)晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》)
诗人常在诗词中表达家国情怀。如龚自珍的《己亥杂诗》用“(4) , ”表达对国家前途命运的关心;辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》用“(5) , ”表达他的爱国激情和雄心壮志。
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6、阅读下面一首宋诗,完成下面小题。
送张判官赴河西
王维
单车曾出塞,报国敢邀勋?
见逐张征虏① , 今思霍冠军② ,
沙平连白雪,蓬卷入黄云。
慷慨倚长剑,高歌一送君。
[注释]①张征虏:张飞,因功被封征虏将军。②霍冠军:霍去病,因功被封冠军候。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )A、首联中写张判官轻车简从,慷慨出塞,用问句赞叹其忠君报国、不计功名的豪情壮志。 B、颔联连用两个典故,夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞,名垂青史。 C、本诗写虚如实,通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中,形象突出,格调高品。 D、尾联间接抒情,感情深厚而复杂,表达了团聚的感伤和对朋友远赴边关的担忧。(2)、请结合全诗,觉析“沙平连白雪,蓬卷入黄云”的作用。 -
7、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭弩钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效:不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。
【乙】章武三年春,先主于永安病笃① , 召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子②可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱③之力,效忠贞之节,继之以死!”先主又为诏,敕后主曰:“汝与丞相从事,事之如父。”建兴元年,封亮武乡侯,开府治事。倾之,又领益州牧。政事无巨细,咸决于亮。南中诸郡,并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未便加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂为与国。三年春,亮率众南征,其秋悉平。军资所出,国以富饶,乃治戎讲武,以俟大举。五年,率诸军北驻汉中,临发,上疏《出师表》。
(节选自《三国志·诸葛亮传》)
【注释】①病笃:病重。②嗣子:此指刘禅。嗣:继承。③股肱:比喻辅佐之臣。
(1)、下列对句子中加点词的解释有误的一项是( )A、夙夜忧叹 早晚 B、斟酌损益 损害 C、庶竭驽钝 平民 D、属以后事 嘱托(2)、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、报先帝而忠陛下 中峨冠而多髯者为东坡 B、故临崩寄臣以大事也 以残年余力 C、召亮于成都 故天将降大任于是人也 D、继之以死 公将鼓之(3)、下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是( )A、甲文说明出师北伐势在必行,交代出师后朝政事宜,叮咛后主牢记“先帝遗诏”。 B、乙文以时间为线,主要叙写刘备托孤、诸葛亮尽心辅佐后主、以图大志等事宜。 C、甲乙两文,一“表”一“传”,体裁不同,但都表现了诸葛亮忠于蜀汉之情。 D、在写法上,甲文以叙事为主,辅以描写、议论,乙文以议论为主,辅以叙述,都带有浓厚的抒情色彩。(4)、将【甲】文中的划线句子翻译成现代汉语。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
雪,自然不会是绿的,但是它却能幻化出无穷的绿。我一到天池,便得了这个(诗意/雅兴)。
在新疆广裹的大地上旅行, 甲 。到天池去,便向着那个白色的极顶。车子溯沟而上,未见池,先发现池中流下来的水,成一条河。因山极高,又峰回沟转,这河早成了一条缠绵无绝的白练,(纷纷扬扬/飘飘洒洒),时而垂下绝壁 , 时而绕过绿树。山是石山,沟里无平点泥沙,水落下来摔在石板上(撞/跌)得粉碎,河床又不平,水流过七棱八角的尖石,激起团团的沫。所以河里常是一团白雾,千堆白雪。我知道这水从雪山上来,先在上面贮成一池绿水,又飞流而下的。雪水到底是雪水,她有自己的性格、姿态和魅力。 乙 。她在回忆自己的童年,她在流连自己的本性。 丙 , 这样飘飘扬扬的。她那飞着的沫,向上(溅着/反弹),射着,飘着,好像当初从天上下来时舒舒慢慢的样子。她急慌慌地将自己撞碎,成星星点点,成烟,成雾,是为了再乘风飘去。我还未到天池边,就想,这就是天池里的水吗?
(1)、下列词语的字形和加点字注音,全都正确的一项是( )A、幻化 广裹(mào) 缠绵无绝 B、溯(shuò)沟 白练 飘飘扬扬 C、绝壁 贮(zhù)成 飞流而下 D、魅力 流连 七棱(lèng)八角(2)、依次填入文中括号内下列词语,最恰当的一项是( )A、诗意 纷纷扬扬 跌 溅着 B、雅兴 飘飘洒洒 跌 反弹 C、雅兴 纷纷扬扬 撞 溅着 D、诗意 飘飘洒洒 撞 反弹(3)、下面的分析,有误的一项是( )A、“千堆白雪”“峰回沟转”“摔在石板上”三个短语的结构互不相同。 B、“雪水到底是雪水,她有自己的性格、姿态和魅力。”一句中“雪水“是名词,“到底是副词,“有”是动词,“姿态”是形容词。 C、“这河早成了一条缠绵无绝的白练”句子主干是“河成白练”。 D、“她急慌慌地将自己撞碎,成星星点点,成烟,成雾,是为了再乘风飘去。”一句运用了拟人、排比的修辞手法。(4)、下列依次填入文中甲、乙、丙横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )①她本来是这样白,这样纯,这样柔
②随处可以看见终年积雪的天山高峰
③当她一飞动起来时,便要还原成雪的原貌A、③②① B、①③② C、②③① D、②①③ -
9、阅读下面材料,按要求作文。
有人说:人生的一大遗憾不是“我不行”,而是“我本可以”“我也曾想过”。
这句话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:(1)自选角度,自定立意,自拟题目;(2)自选文体,诗歌除外;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实校名与人名;(5)不得抄袭本试卷内容。
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10、秋荷
①秋荷挖着藕,不时抬起头掠掠额前的头发,朝村口打量。男人有好些日子没回家了,说忙。前天秋荷借口给战士们送莲藕,去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队,却没见着男人。那一脸稚气、才十四五岁的通信员小叮当告诉秋荷说连长上营部开会去了,不知啥时候回来。
②没见着男人,秋荷心里就空落落的。可秋荷又想,男人是连长了,管着百十号人,忙是应该的呢。
③可不是,秋荷发现这一段天边整日都传来隆隆的枪炮声,还有画着青天白日旗的飞机时不时贴着后龙山飞来,低得好像用竹竿都捅得到。每天都有红军源源不断地从四面八方开过来,先来的住在百姓家里,后面来的就住在祠堂里、寺庙内、屋檐下。再后来,山上的竹林里、村路边,连收割完的稻田里都住满了,数都数不过来。家家户户的门板都被借去当床板了,但哪里够呢?红军就打稻草铺,被子铺在稻草上睡觉。秋荷听男人说,这些都是从江西方向撤过来的部队,那边的仗打得很辛苦。男人原来是乡苏维埃的赤卫队长,响应“猛烈扩大红军”的号召,带领全体赤卫队员参加了红军。秋荷和男人刚成亲不久,男人不在的夜晚,辗转反侧的秋荷总能听到有“嘚嘚”的马蹄声飞快地从后龙山的山岭上疾驰而过。好些夜晚秋荷都拥被而起,竖着耳朵倾听外面的动静,双眼溜溜到天明。看来又要打仗了,秋荷心里突然就有了不祥的感觉。
④秋荷,秋荷。熟悉的脚步声在荷塘边停了下来,秋荷听到男人急急的叫声。
⑤秋荷低着头,将两手伸进泥里,捞着藕,装作没听到,心里却兀自笑开了花。
⑥男人摘了军帽,脱去上衣和鞋,解了绑腿,“扑哧”就跳进荷塘,哗啦哗啦朝秋荷这边走过来。黑油油的塘泥在男人的脚下向两边湮开去,男人的脚板像犁又像船。男人走近秋荷,无话,从秋荷手中接下荷锄,一下一下挖起藕来。
⑦秋荷。男人停下锄,唤了句。
⑧秋荷回过神,见男人怔怔地看她,欲言又止。秋荷看着男人,一脸娇羞地等着男人再说出什么。
⑨男人似乎下了很大决心,说,秋荷,明天我要走了。
⑩秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了,那两节断了的藕在手上,连着许多细细亮亮的丝儿。
⑪秋荷低了眼,问,去哪?
⑫男人的眼光越过高高低低的荷塘,望向村后起伏的山脊,后龙山顶一轮夕阳正缓缓而落,溅起漫天红霞。男人说,听说是往北走。说完,男人笑了笑,不说了。和秋荷一道用筐装了藕,“嘿”的一声,藕担就上了肩。男人迈开大步在前里走着,藕担在宽阔的肩上“吱吱呀呀”地叫着。
⑬回到家,夜幕就合起来了。村庄黛青色的屋顶上到处都升起袅袅的炊烟,飘飘拂拂的,像女人长长的头发。
⑭秋荷升起火,和了面,有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。村里的旧俗,有男人出远门,家里人都要给他贴藕饼,据说荷花仙子能保佑他们平安归来。
⑮秋荷有了预感,男人这回一走,真说不定什么时候才能回了。秋荷这么想着,眼睛就红了。
⑯男人见了,安慰说,秋荷,我很快就会回来的。
⑰秋荷一听,眼泪就像断线的珍珠掉在了烙饼的锅里,冒起一股股细小的烟雾来。
⑱在浸淫着浓浓藕香的夜晚,秋荷美美地做了个梦,她梦见男人全身浸染在混沌的夕阳余晖里,划着小船在离自己不远的荷塘中愈行愈远,总让秋荷追不上。秋荷急了,在高过头顶的田田荷叶中,蹚着齐腰深的水,大声喊着男人的名字拼命追,终于追上了,只见男人笑哈哈地抱出一个面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃儿来。
⑲秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的,醒来时发现身边空落落的,男人早已没了踪影。秋荷慌了,起身追出屋去,跑了几步,复又回身用手帕包了藕饼,匆匆出了门。
⑳秋荷追出了村口,只见当头一杆红旗被山风扯得呼啦啦地响,山路上的红军密密麻麻的,蚂蚁搬家一般正朝北开去。秋荷在迷蒙细雨中手搭凉棚在队伍中寻找那个熟悉的身影,她发现那些头戴八角帽身穿灰布军装的红军战士个个都像自己的男人,可又个个都不是自己的男人。村口站满了泪流满面的乡亲。
㉑男人没吃到秋荷的藕饼,男人自那天清晨离开家就再也没有回来。
㉒好多年以后,两鬓秋霜的秋荷听儿子说,那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征,她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江。
(1)、结合文中具体描写简要概括分析“男人”的形象特点。(2)、通过细节刻画人物是小说的一个特点。结合上下文,体会下面加点字词的丰富意蕴。(1)男人似乎下了很大决心,说,秋荷,明天我要走了。
(2)秋荷升起火,和了面,有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。
(3)、赏析文中画线的句子。秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了,那两节断了的藕在手上,连着许多细细亮亮的丝儿。
(4)、有的读者认为小说最后一段删去会更好,你是否同意这样的看法,请结合具体内容说说你的看法。(5)、这篇战争题材的小说却很少对战争的直接描写,小说基本上是以秋荷的视角来写的,请结合小说主旨分析这样写的好处。 -
11、随着时代的发展,爱读书、读好书之于我们更为重要。阅读相关材料,完成下面小题。
【材料一】
勿在刷短视频的“狂欢”中冷落了读书
①根据央视《中国美好生活大调查》的调查数据,2020年中国人每天多了24分钟休闲时间,排在手机娱乐前三位的,是刷短视频、打游戏和追剧观影。刷短视频俨然成了“杀时间”的第一利器。
②人们的大量业余时间被短视频所挤占,相反,鲜有人愿意捧起书卷,用阅读丰富闲暇时光。
③从整个人类发展史看,书籍和阅读是文明传承的必要条件。人类文明经过口传心授、龟甲刻文、泥板文献、竹简帛书、羊皮卷、活字印刷等绵延至今,尤以文字的出现、典籍的传播功英大焉。
④古代先贤正是在阅读典藉中沉淀思考,产生闪耀千古的哲人智慧。反现今人,本已忙忙碌,仅有的些许余瑕,也被海量碎片化的网络信息,尤其是短视频消磨,更有甚者沉述其中无法自摄。
⑤诚然,短视频直观生动、互动性强,把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可,但凡事过犹不及,不能“娱乐至死”,思维品质的发展、专业技能的提升、文明成果的传承,甚至一个民族教育科学素养的提高,必须靠严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读和思考。
⑥总之,要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害,防止全社会在短视频的集体“狂欢”中这失了学习和思考。大力倡导读书,使之成为人们业余生活的重要选择。唯其如此,才能早日建成“书香中国”和学习型社会。
(选自2021年12月10日《阅读时代》,有删改)
【材料二】
刷短视频的时候,你的大脑发生了什么?
①最新的《中国互联网发展状况统计报告》显示,截至今年12月,我国同络视频用户规模达9.27亿,占全体网民的93.7%。短视频用户规模为8.73亿, 占网民总数的88.3%。短视频APP的人均单日使用时长为125分钟,比长视频高出27分钟,且差距呈增长趋势;53.5%的短视频用户每天都会看短视频节目。
②
③我们大脑中有一条“奖赏回路”。当我们刷到一条有趣的视频,多巴胺分泌会离于平常水平,带来了快乐兴备的感觉。大脑渴望更多的快乐,因为渴望而形成的紧张感会促使我们重复刷下去,这种不断循环的兴奋体验,会让人对短视频形成依赣,也就是“上瘾”。上瘾会使大脑经历三个阶段——脱敏反应、敏化反应和大脑前额叶功能退化。大脑神经在经过有趣的短视频刺激后,就会想要一直延续这种快乐,但到了一定程度,大脑习惯了这种刺激,它产生了脱敏反应。从前刷2分钟短视频大脑就会变得愉悦兴奋,但是现在刷1小时也未必能感受到兴套,但你又很渴求这种兴奋感,所以只能花更多时间刷短视频。而敏化反应就是你一旦习惯了刷短视频这种获得快乐的方式,你对世界上其他获得快乐的方式,比如看书、学习、运动,可能都很难再提起兴趣。而在不断的刺激、脱敏和敏化过程中,我们的大脑前额叶(是我们大脑发育最高级的部分,具有记忆、判断、分析、思考等作用)功能会退化。
(选自2021年10月9日“网易首页”,有删改)
【材料三】
如何防止刷短视频成瘾?网络上有多种多样的声音。
一、专家:
对于青少年来说,温暖的家庭氛围、有效的社会监管、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。
青少年不仅是受众,也可以是参与者、制作者和发布者,家长应该鼓励他们制作并发布一些有意义的短视频,在创作中学习,从而激发孩子的创造力,也有助于移注意力。
二、网友“终身学习者”:
其实如何成功戒掉短视频,我只用了两步:物理删除-手机里不再下载短视频的APP:精神替换——找有价值或自己感兴趣的事情填补空出来的时间。
三、网友“超人”:
作为一个抖音,我是这样自我治疗的:找到替代性活动:试着去找一些替代性活动,例如读书、运动、绘画等。
制定奖惩措施:例如每天只允许自己刷视频30分钟,做到就奖励,否则就自我惩罚。
变更环境:走出自我小天地,多与亲人、朋友交流,感受现实中的真情的温暖。
四、网友“才华有限的年轻人”:
回归现实:走出网络环境,在现实生活中与志同道合的人交往。
制定休闲计划:制定具体的休闲计划,把休闲时间分配到自己健康的兴趣爱好上:如打球、唱歌、登山等,减少刷短视频的时间。
(1)、对于以上三则材料,下列说法不符合文意的一项是( )A、短视频直观生动、互动性强,把刷短视频作为娱乐和休息的一种方式也是可以的。 B、刷短视频成瘾不但危害个人身心健康,还可能对教育科学素养的提高和文明成果的传承产生消极影响。 C、大脑神经一旦被有趣的短视频刺激,我们大脑前额叶的功能就会退化,失去深度思考的能力。 D、为防止未成年人沉迷于刷短视频,可以鼓励他们制作、发布有意义的短视频,从而激发创造力。(2)、请在材料二中的空白处填写恰当的语句,构成一个承上启下的过渡段。(3)、如何防止刷短视频成瘾?请概括出材料三中专家与网友们的共性的建议。 -
12、【甲】
孙叔敖为楚令尹① , 一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢② , 人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?”父曰:“有说:身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教。”父曰:“位益高而意益下,官益大而心益小,禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣!”
【乙】
师经③鼓琴,魏文侯起舞,赋曰:“使我言而无见违④。”师经援琴而撞文侯,不中;中旒⑤ , 溃之⑥。文侯怒而谓左右曰为人臣而撞其君其罪如何
左右曰:“罪当烹。”师经曰:“臣可一言而死乎?”文侯曰:“可。”师经曰:“昔尧舜之为君也,唯恐言而人不违;桀纣之为君也,唯恐言而人违之。臣撞桀、纣,非撞吾君也。”文侯曰:“释之,是寡人之过也。悬琴于城门,以为寡人符⑦;不补旒,以为寡人戒。”
(以上两则段文均选自《说苑》,有删改)
【注释】①令尹:楚国官名,相当于宰相。②受吏民之垢:意即担任宰相一事,这是一种谦虚的说法。③师经,战国时期魏文侯的乐师。④无见违:没有人违抗我。⑤中旒(liú):击中了冠冕上的玉串。⑥溃之:把玉串撞散了。⑦符:凭证。
(1)、下列各句中,加点词语解释不正确的一项是( )A、孙叔敖为楚令尹 为:担任 B、禄已厚而不知足者患处之 患:担心 C、师经鼓琴 鼓:弹奏 D、是寡人之过也 是:这(2)、下列各项中,加点词语的意思相同的一项是( )A、正衣冠而见之 大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) B、疾数月而卒 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) C、悬琴于城门 战于长勺(《曹刿论战》) D、以为寡人戒 计日以还(《送东阳马生序》)(3)、下列对选文相关内容的理解,不正确的一项是( )A、甲文中众人向孙叔敖祝贺,一位老人对此极为不满,穿粗布衣服来吊唁斥责。 B、从甲文中孙叔敖的表现,可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。 C、乙文中师经用琴撞了魏文侯后,努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。 D、乙文中魏文侯勇于改过,可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。(4)、请将文中画横线的句子断句,把相应的字母填到答题卡指定位置(限2处)。A文B侯C怒D而E谓F左G右H曰I为G人K臣L而M撞N其O君P其Q罪R如S何
(5)、把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。①位益高而意益下,官益大而心益小,禄益厚而慎不敢取。
②臣可一言而死乎?
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13、生活中,我们每一个人都面临着这样或那样的选择。在我们读过的名著中,有些人为了自己的理想和信仰甚至放弃了对爱的追求。请你从以下人物关系中任选一对,结合名著内容谈谈你对此的认识。
(1)圣约翰与奥利弗小姐 (2)保尔与丽达
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14、下列对名著内容的理解不正确的一项是( )A、美国记者埃德加·斯诺于1936年穿越重重封锁,深入保安,创作了纪实作品《红星照耀中国》,分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 B、反对殖民压迫是《海底两万里》这部小说的重要主题,主人公尼摩船长是一位英勇顽强,反对一切压迫和殖民主义的战士。 C、吴敬梓的《儒林外史》由众多故事连缀而成,作者通过对贯穿全文的中心人物范进的描写,表明了自己否定功名富贵的基本立场。 D、20世纪30年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰,“土地” 和“太阳”是这一时期诗歌中的主要意象。
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15、下列选项中,对诗词理解有误的一项是( )A、《山坡羊·潼关怀古》中,“山河表里潼关路”突出写潼关一带地势险要的险要。这里是历代兵家必争之地,多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。 B、《关雎》中“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧”,生动地写出了君子追求淑女,求而不得后翻来覆去、夜不能寐的状态和对淑女忧思想念的情况。 C、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”意思是柳絮飘尽布谷鸟开始鸣叫,我听说你要被贬为龙标尉,被贬之地偏远,要经过五溪。 D、“前不见古人,后不见来者。”这句古人与来者是指那些与自己一样怀才不遇的文人,作者推己及人,表达了虽郁郁不得志但仍昂扬乐观的心情。
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16、对《满江红》这首词的理解,不正确的一项是( )
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列;心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热,俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音,青衫湿!
A、“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”,运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的豪气表达得淋漓尽致。 B、“为篱下黄花开遍,秋容如拭”,描写的是篱笆之下的菊花争相盛开,秋天的景色十分明丽,以外在自然景观的清秀明丽反衬作者内心的沉重失落和苦闷忧伤之情。 C、“四面歌残终破楚,八年风味徒思浙”作者用“四面楚歌”的典故喻指国破,又反思八年婚姻的“风味”,暗指自己终于得到了帮助,表现了作者内心的轻松、愉悦。 D、“莽红尘何处觅知音?青衫湿!“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》。这句写出了作者知音难觅的苦闷忧愁。 -
17、根据提示默写诗文
①刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ , 。”一句,表现出诗人面对世事的变迁和仕宦的升沉的豁达襟怀。
②岑参《白雪歌送武判官归京》“ , 。”一句中,以春花喻冬雪,给萧条寒冷的边塞平添无限温暖与希望。
③杜甫《春望》一诗中,表达安史之乱时,消息隔绝、久盼家人音讯不至时迫切心情的句子是:“ , 。”
④晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中既感慨繁华易尽,又表达旧识重来的欣喜的诗句是:“ , 。”
⑤辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是:“ , 。”
⑥《虽有嘉肴》中,说明学习和教学之后能够让人发现自身不足和困惑的句子是:是故 , 。
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18、在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的 强大动力。作为当代中学生,应该心系家国天下。为此,学校组织各班开展爱国主题日 活动。请按要求,将本班活动任务补充完整。(1)、【任务一】开展主题活动一一根据提示,将活动内容补充完整,填写在下面横线上。
(一)激发心志:爱国人物故事会。
(二)A: B:
(三)启发心智:爱国名言展示会。
(2)、【任务二】撰写活动文稿——请仿照划线句子,补写一个句子,使文意更丰富。孟子曰:“人有恒言,皆曰:‘天下家国’。”个人与国家的命运息息相关。爱国, 是我们的本能。关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏;热爱祖国的语言文字,为之沉醉为之感动;C……这些都是爱国情怀的表现。
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19、下列各项中有语病的一项是( )A、形式多样的社团活动不仅丰富了“双减”后学生的校园生活,更为学生的健康成长奠定了基础。 B、经典之所以成为经典,在于它独到的艺术表现形式,以及它丰富而深刻的思想内涵。 C、我最爱香气四溢的食堂,美味的饭菜驱走身体内最后一丝寒意,使一上午学习的劳累顿时烟消云散。 D、优异成绩的获得,必须经过刻苦勤奋的学习而取得,学到了什么,取决于做了什么。
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20、班级心愿墙上贴满了同学们的心愿贴纸,其加点词使用不恰当的一项是( )
还记得经典诵读大赛时,全班同学抑扬顿挫的吟诵,赢得了评委和观众们的阵阵掌声;还记得敬爱的老师们或在教学设计上另辟蹊径,或在课堂形式上自出心裁 , 带领同学们遨游知识的海洋;还记得我们肃立于栩栩如生的孔子像前宣誓,立志不负先哲,凝浩然正气,做时代新人。岁月匆匆,我愿将这些难忘的浮光掠影永存心间,作为我人生旅途中宝贵的财富。
A、抑扬顿挫 B、自出心裁 C、栩栩如生 D、浮光掠影