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1、完成以下任务。
【甲】
江南逢李龟年①
〔唐代〕杜甫
岐王宅里寻常见,
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,
落花时节又逢君。
【乙】
落花
〔北宋〕释智圆
花开花落尽由风,
数日荣衰事不同。
庭下晚来犹可玩,
绿苔芳草缀残红。
【注释】①安史之乱后,杜甫漂泊江南。后从岳阳到潭州,居留到第二年春天,和同样流落此地的李龟年重逢。
(1)、【甲】诗杜甫抚昔思今,时过境迁,其中景况可用【乙】诗中“”一词概括。(2)、结合相关语句,品味两首诗歌中“落花”所蕴含的不同情感。 -
2、请将诗句补充完整。
诗词中的动物往往也寄寓人情。王湾告诉你,游子的羁旅乡愁可以用“乡书何处达?(1)”来倾诉;马致远告诉你,孤客的天涯寂寞可以用“(2) , 小桥流水人家,(3)”来排遣;李白告诉你,挚友的异地牵挂可以用“(4) , 闻道龙标过五溪”来抚慰;刘禹锡告诉你,人生的豪壮豁达可以用“(5) , (6)”来描绘;陆游告诉你,暮年的报国之梦可以用“(7) , (8)”来抒发。
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3、学校开展“邂逅•万物有灵”文化活动,下面是主题展板,请你完成相关任务。
语文里的“万物生灵”
万物皆有灵。世间万物生灵,小到林中一花、河中一沙,大到宇宙主zǎi① 、世间物种,都有灵性。你看;好湛秋的秋雨有精神净化之能,史铁生的菊花有母爱蕴籍之灵,陈毅的梅岭有革命高扬之志,陈忠实的白鸽看本真满溢之美,女娲的黄泥有生命mián② 延之魂。让我们在自然灵韵中感受邂逅之美!
完成以下任务。
(1)、根据拼音写出汉字。①
②
(2)、找出语段中一个错别字并改正。改为
-
4、请以“这样才是真学习”为题目,或记叙,或议论,写一篇文章。
要求:不得套作、抄袭;不得出现真实的地名、校名、人名;字数不少于600字。
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5、经历了布置板报、参与演讲比赛、“醉翁亭文化”探究、玩趣深圳地名等活动,你对语文学习有了新的体验和收获,请分点列出三条。
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6、班级开展“玩趣深圳地名”研学活动,请你参与。
小深手记
趣打卡:地名里的深圳

①南兆旭老师以“地名里的深圳”为关键词,讲述深圳地名的浪漫和丰富内涵来自深圳的自然造化和人文底蕴。深圳有着丰富多样的地理形态,如山地、海洋、平原、河流、湖泊、岛屿、岩岸、沙滩等,地形的多样性形成了各具特色的地名。深圳的陆域由中国大陆南端的一片陆地和51个岛屿组成,海湾、海岸线、岛屿也都有其带有显著地理特点的地名,如“深圳”地名就来自河流。同时,因为地处亚热带气候带,物种资源丰富,截至2021年9月5日,深圳已发现物种的数量超过2万种,多样的生命物种也给地名带来了命名的源泉,如“梅林”“红荔”地名就来自植物名称。
②在自然之外,深圳丰厚的人文底蕴也是地名的一个重要源泉。南兆旭指出,7000多年的人类活动史、1700年的郡县史、600多年的海防史、180多年的深港关系史,45年的建市史,44年的经济特区史……
③近现代史上,深圳是历史的发生地,它在两个节点走上了世界舞台——近代的鸦片战争与当代的改革开放。这些巨大的历史变迁给深圳也带来了大量的蕴含着历史的地名。
④在过往的45年里,深圳是全球人口增长数量最大、增长速度最快的超级城市。南兆旭向听众分享道,深圳市规划和自然资源局今年发布的《深圳市第一批地名保护名录》里,其中有一个“改革开放地名”类别,这在其他城市少见,如深南大道、上海宾馆、华强北、邓小平雕像、孺子牛雕塑、蔡屋围、地王大厦、国贸大厦……
(节选自深圳市规划和自然资源局公众号2024年9月28日,有改动)
趣探究:地名里的浪漫
在今年7月举行的以全力推进“山海连城绿美深圳”建设为主题的新闻发布会上,相关部门负责人介绍,深圳构建“鹏城万里”多层次户外步道体系,营造通山、达海、贯城的生态游憩网络。推动远足径、郊野径、绿道、碧道、骑行道等线性空间“多道融合”。坚持生态复育优先,以“亲自然、低扰动、轻建设”为导向,已建成420公里远足径“三径三线”体系。在山海连城计划中,深圳串联以山地森林生态系统为主体的区域绿地,形成“一脊”即1条山脊翠脉,构建“三径三线”远足径体系。一条从山到海、从西至东,串起山脊翠脉,长达200公里连续不断的深圳远足径主线由此诞生,近期,此线路正式被命名为鲲鹏径。鲲鹏径当下已经成为深圳最热门的一条徒步线路。

(节选自《南方都市报》2024年10月10日,有删改)
趣设计:地名里的联结
①由中共深圳市委网信办、深圳市文化广电旅游体育局联合深圳晚报共同发布的“深City Walk打卡线路电子地图”正式上线,这些基于互联网遴选出的有深圳城市基因烙印的文旅线路,有机结合了深圳独有的城市文脉以及层次丰富的国际化文旅资源,为国内外游客提供“文旅菜单”式服务,可依据喜好定制个性化旅游打卡计划。
②深圳不仅有古镇古村、花海花桥,也有美丽的海岸线、迷人的沙滩、青翠的山峦,还有如同艺术精品一般的图书馆、美术馆、音乐厅和1200多座公园,甚至公厕,都是令人不禁驻足的“网红打卡地”。“魅力都会”“山海连城”“赛博深圳”“探迹鹏城”“漫步特区”五大主题串连起深圳的地名。入选“魅力都会”线路的地点有莲花山-市民中心、平安金融中心商务区、世界之窗等项目,该线路聚焦展现深圳国际都会气质、社会经济发展特色。
③此外,“深圳City Walk打卡线路电子地图”产品上线后还将陆续更新打卡攻略,为广大网友解锁更多游览深圳的“早C晚C”新套餐,从City Hike、City Run、City Ride等7个“很City”的维度定制15条具有深圳独特气质的轻量化主题线路,持续在网络上掀起全民探索深圳的热度。
(节选自《深圳晚报》2024年9月25日,有删改)
(1)、聚焦“趣打卡”,地名里的深圳各具特色,请说说从地名里你看到了一个怎样的深圳。(2)、聚焦“趣探究”,地名串联浪漫的山海,请用一句话向你的朋友介绍鲲鹏径。(3)、地名里的深圳丰富多彩,请结合上述材料及生活体验,选择其中一个主题,设计一条新的City Walk打卡线路,并说明理由。 -
7、假如欧阳修来到今天,要举行书友见面会,你将怎样与他展开“志趣相投”的对话?请你参与。
假如欧阳修来到今天(节选)
刘睿
①“曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟”,欧阳修在洛阳度过了人生中最美好的时光,如果让他在一千年后回到洛阳,往事还能回味吗?假如欧阳修来到今天的洛阳,他会成为一个大忙人。他是小吃店铺争相邀请的美食体验官,最有资格评判它们的味道地道与否,也是毋庸置疑的洛阳之旅金牌向导,作为《新唐书》《新五代史》《洛阳牡丹记》的作者,他最了解这座城市的历史沧桑与独特底蕴。他将陷入长久的感动。他曾费尽心力修订的一字一句,都被完整清晰地流传到今天,飞入寻常百姓家,汇入琅琅书声中。中华文脉绵延数千年,还将继续传承下去,这是文化的接力,这是经典的能量。唯一令他焦虑的是,写作大约还是一件吃力不讨好的事。作为必须独立完成的创造性劳动,写作注定是一项寂寞事业……
②阅读却一定是无价的享受。
③写作者只有一种姿态——枯坐 , 而阅读者奢侈到可以谈论怎样读书最舒服。关于读书姿态的论述,甚至成为了严肃的课题,但无论参与讨论者怎样各执己见,其实都是在证明——读书是一件不拘一格的事儿。
④它没有那么“高大上”,只是日常生活的一部分。它可以是一份独自享受的孤独时刻,也可以是寻觅知音的契机。大多数时候,它并不一定能改变人生,但无疑可以改变阅读者对待人生的态度。让人在风尘仆仆的行旅中不再抱怨,在异常拥挤的车厢里礼貌谦让,在疲惫不堪的时刻中也保持风度,所有善意和平静,都来自一本书或一段话的温柔力量,它们是每个人内心的珍藏。
⑤作为阅读者的欧阳修是幸福的。晚年他自号“六一居士”,源自家中六件事物:藏书一万卷、收录夏商周三代以来金石文字一千卷、一张琴、一盘棋、一壶酒,和醉在其中一天天老去的自己。
⑥作为写作者的他,却“折磨”自己到老。例如《醉翁亭记》里的“环滁皆山也”这五个字,据说是撕烂好多稿纸才得出来的。
⑦夫人问他何苦煎熬,难道这把年纪还怕被先生责怪吗?他笑答:“不畏先生嗔,却怕后生笑。”
⑧敢嘲笑他的后生,大概不多吧。但乐在阅读中的他,其实最懂得,写作与阅读之间的互动,包括质疑与批评,都是推动诗文革新的重要因素。阅读者不必拘谨,写作者更无须傲慢。
⑨换一种姿势来读书,你会发现,文学名著并不高冷,畅销小说也未必俗套。每一部优秀的文学作品其实都是一个华丽的开篇,阅读者顺藤摘瓜,便开启了一场探索写作者丰富生命的好奇之旅,如同亲历了那些个人经历背后波涛汹涌的大时代。
⑩以一本书为线索,能够找到多少志趣相投者呢?纵然脑洞大开,答案也许依然会超乎想象。写作者还要继续忍受漫长寂寞的枯坐,而阅读者已然拥有无限广阔的平台,读书的载体在更新升级,“听”书也不再是新闻,视频号中撷取精华的现场讲解也是有意义的人文科普。
⑪职业写作者很难突破既定的“作者视角”,即使时时提醒自己要切换到“读者视角”来观察和思考,也会用力过猛,或徘徊不定,总归难见成效。
⑫但面对面交谈的书友会是一个难得的“反转”契机。
⑬今天的作家们,感受着这些用心交流的时刻。一张张青春的面庞,大多有备而来,带着自己和朋友“委托”的书,并没有急着签名拍照,安安静静地坐在台下,等待抛出自己的问题。也有偶然路过的朋友,因为看见书名立刻驻足,他也许会淡定地说,刚刚读完了这本书,今天偶遇书友会,便是又多了一层缘分。
⑭年轻的写作者剖白心路,“因为书写得坦率,如果你读完它很喜欢,就证明我们内心有相通的部分,所以每次出来见读者,都好像是素未谋面的好朋友一样亲切,并且是聊得很深的朋友。”有时读者与读者之间还会上演“以书结缘”的现实版。曾有两个人带着孩子一起去参加读者见面会,说他们是因为同看这本书相识然后结婚——啊,这老套的桥段,可以再多一些嘛。
⑮隐形的“朋友圈”半径无限扩大,这是写作者的专属福利。当然前提一定是——从“心”写作,因为走向自己内心,是通往他人内心的最快路径。
⑯阅读者也许无法拥有海量的知音,但志趣相投的人常常因为一本书精准地找到彼此。
⑰而作者与作者之间,同样因为创作而彼此支持。假如苏轼和欧阳修来到今天,他们的书友会人气不可估量。“后生”们的热情与朝气,或许会让“一蓑烟雨任平生”的苏东坡也不那么淡定了,而欧阳修还将继续修改《醉翁亭记》的开篇,并不厌其烦地讲解心得,他们在朋友圈里互相唱和又互相调侃,但在那些人生最重要的时刻,他们仍然会给予彼此最温暖的支持。
(选自《合肥晚报》2024年1月28日,有删改)
(1)、作者阐述了读、写互动过程中存在的多重关系,请根据文章内容补充表格。互动双方
相互关系
写作者与作为读者的自己
苦乐交织
作者与读者
志趣相投
以书结缘
作者与其他作者
(2)、第③段加点词“枯坐”富有表现力,请合理想象,结合“枯坐”一词描写出“写作者”创作时的艰辛姿态。(3)、假如欧阳修在多地举办书友会,并结合他在当地的经历与书友交流,请根据文章内容设计洛阳书友会的交流话题。欧阳修各地书友会的交流话题
故乡永丰:母亲“画荻教子”对欧阳修成长的影响。
贬地滁州:欧阳修自号“醉翁”的原因。
乐土洛阳:
(4)、请结合你阅读《艾青诗选》的体验,阐述你对第⑨段画横线句作者观点的理解。(5)、综合上述探究过程,你认为要怎样做才能成为与欧阳修志趣相投的“后生”。 -
8、【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
欧阳文忠公以古文奥学,直言正行,卓卓当时,其凛然忠义之气,知有君而已,知有道而已,身不暇恤,其暇恤小人哉?而小人皆不便之,故一斥夷陵,再斥于滁,既复起,历践①清②华③ , 从容庙堂,与诸君子坐致国家于磐石之安者,非由君之明乎?公在夷陵岁余,在滁阅三岁,皆无几微迁谪之意,方日务保民,与民旦暮相亲相娱乐,若父子然者。君子之道固④无往不自得也。
(节选自杨士奇《滁州重建醉翁亭记》,有改动)
【注释】①践:遵循,履行。②清:纯洁,清白。③华:光辉,光彩。④固:确实。
(1)、下列选项中“故”字意义相同的两项是( )A、故自号曰醉翁也 B、而两狼之并驱如故 C、故一斥夷陵 D、温故而知新 E、人情世故(2)、请翻译【甲】【乙】文画横线句子。(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)与民旦暮相亲相娱乐,若父子然者。
(3)、《醉翁亭记》全文中提到下图展示的两个活动,请分别默写出对应的三字短句,和【乙】文“与民旦暮相亲相娱乐”呼应。
(4)、同学们讨论用下列字体设计醉翁亭牌匾,请补充对话。
我选隶书,隶书浑厚,体现醉翁亭历史厚重。
我选的不同,我选 , (5)、同学们认为“君子之道”体现了醉翁亭蕴含的人文精神,请结合【甲】【乙】两文内容具体阐释。 -
9、在准备演讲稿时,你阅读了相关文学作品。(1)、地名见证故事。请在横线处各选填一个地名,构成鲁智深故事时序图。

A.野猪林 B.景阳冈 C.五台山
(2)、地名诉说深情。请参照示例,为“草原”起一个名字(不限字数),并说明理由。我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
刈草的孩子
艾青
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草,
低着头,弯曲着身子,忙乱着手,
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见:
一只盛草的竹篓,几堆草,
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
1940年
示例
河流:请为我起一个名字
起名:怒川
理由:人民心中的悲愤像这条河流一样汹涌奔流。
草原:请为我起一个名字
起名:
理由:
(3)、地名激发思维。请结合李白的《行路难(其一)》,补全对话。行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
地名里有李白的困境,你看诗中:“太行”形象地写出仕途艰难和前路坎坷,寓含着无限的悲慨。
地名里也有李白的希望,你看诗中: -
10、班级开展与地名相关的演讲比赛活动,请你参与。(1)、请你完善活动设计流程图。
A.确定演讲主题
围绕话题,确定与地名有关的演讲主题
B.
(1)根据兴趣,自由组合
(2)组员分工,搜集资料
(3)交流分享,撰写讲稿
(4)小组推选,确定人员
C.开展演讲活动
(1)推荐评委,制定准则
(2)现场主持,上场演讲
(3)
(4)公布结果,颁发证书
(2)、小组就如何确定演讲主题展开讨论,请你制定需要参与者遵守的三个讨论规则。 -
11、请按照“地名”辑古诗,默写句子。
(1)一封朝奏九重天,。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(2) , 二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)鸟下绿芜秦苑夕,。(许浑《咸阳城东楼》)
(4) , 青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》)
(5) , 凫雁满回塘。(温庭筠《商山早行》)
(6)偶然乘兴,。(秦观《行香子》)
-
12、
让我们一起来整理一份表格吧。地名
命名缘由
类别
广西阳朔
辖区横跨桂林市属诸县的海洋山脉末端,海洋山又称阳朔山
地理位置
广东 ①
位于珠江出海之处,取“珠江”及“南海”各一字
甘肃白银
矿产资源丰富,明朝曾设“白银厂”
物产资源
江苏盐城
因盐矿而兴,以“环城皆盐场”得名
陕西宝鸡
传说秦文公在此发现一块能发出鸡鸣声的祥瑞之石
②
河南登封
公元696年,武则天登临嵩山举行盛大的封禅活动
山西长治
③
美好希冀
新疆民丰
表达对富裕繁荣、五谷累硕生活的向往
(1)、请结合表格信息,在横线上填入恰当的内容。① ② ③
(2)、请结合表格信息,选择恰当的备选词语,将对联补充完整。备选词语:新疆民丰 鸡鸣吉祥 甘肃白银 五谷累硕 百姓乐 祈富庶
上联:
下联:广西阳朔山水灵秀绘仙姿
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13、地名,是解读历史的文化密码,是连接传说、文字、图像与实物,通往历史的秘道。中国(①guǎng mào)大地上的地理区域,大多因山命名、因水命名、因事命名,这些名字是一方水土历史、文化、性格、品位的集中体现,与城市特色、时代风貌______,是人类历史的活化石。地名的价值(②bù yán ér yù),它(③)具有识别地理位置的作用,(④)具有文化传承、审美教化的功能。同学们,让我们打开地名,打开一程文化之旅,见山,见水,见自己吧!(1)、请根据前言中的拼音,写出正确的词语。
① ②
(2)、结合语境,在______处填入一个成语,最恰当的一项是( )A、相形见绌 B、相得益彰 C、相濡以沫 D、相去万里(3)、前言中画波浪线句子是一个复句,请在括号内填入关联词,使句子更加连贯。③ ④
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14、在人生道路上没有什么是一帆风顺的。回望成长的道路上,我们经常会遇到困难和挑战,也会遭遇失败和挫折,请以“在 中成长”为题目,写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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15、阅读文章《老海棠树》,完成下面小题。
①如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错,四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必是羡慕,猜我在上头都能看见什么。
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干嘛这么累啊?”奶奶不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
⑤夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:"我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?"这回是我不再吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时,奶奶就起来主动去扫院子,“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼,我大些了,听到声音赶紧跑出去说:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。”
⑦几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。冬天窗外风中老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。一次,奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前:“这一段,你说说,到底是什么意思?”我不耐烦地说:“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”“她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
⑧如今奶奶已离我而去,在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(1)、请按照春夏秋冬的顺序,概括“奶奶”所做的事。(2)、请简要分析划线句子人物描写的方法和人物的心理状态。奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”
(3)、从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处? -
16、阅读《腊八粥》选文,完成下列问题
腊八粥
①“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗,大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,人哥同爹只准各吃一碗一共八碗,是吗?”
②“是啊!孥孥说得对。”
③“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”
④“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来了,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
⑤锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴…… “妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
⑥“呃!”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。
⑦这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
⑧“怎么,黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。
⑨“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果,是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
⑩虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿,但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
⑪晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
(1)、这段话主要写了:分粥— — —这几个内容。(2)、文中对八儿设定的吃粥计划描写细腻生动,请概括八儿对八碗腊八粥是如何分配的,反映了八儿怎样的性格特征。(3)、赏析下列语句。(1)“噗。”锅内又叹了声气。
(2)晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。
(4)、选文主要描写了“猜粥”和“看粥”两个场景,有人认为这两个场景有些重复可以把“猜粥”这一场景去掉,你认为可以吗,为什么? -
17、阅读文言文,完成下列问题。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
(1)、解释下列加点词的意思。(1)日始出时去人近 (2)及日中则如盘盂
(3)孔子不能决也 (4)孰为汝多知乎
(2)、将下面的句子翻译成现代汉语。(1)我以日初出远,而日中时近也。
(2)孰为汝多知乎?
(3)、下列朗读节奏划分不正确的一项是( )A、见两/小儿/辩斗 B、我以/日始出时/去人近 C、远者小/而近者大乎 D、及其日中/如探汤(4)、“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思?你认为他们该不该笑?怎样看待两小儿对孔子的“笑”? -
18、阅读文言文,完成下列问题
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
(1)、解释下列加点词的意思。(1)通国之善弈者也 (2)使弈秋诲二人弈
(3)思援弓缴而射之 (4)虽与之俱学
(2)、将下面的句子翻译成现代汉语。(1)使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。
(2)为是其智弗若与?曰:非然也。
(3)、下列对“非然也”理解正确的一项是( )A、第二个人学弈不够专心。 B、第二个人智力太差学不会。 C、前一个人智力过高而使第二个人显得有点差。 D、弈秋不注重二人的个性差异。(4)、结尾“为是其智弗若与?曰:非然也。”这个设问句会引发你怎样的思考呢? -
19、综合性学习
学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中,社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。重庆一中初三(1)班将开展“我的语文生活”的主题活动,同学们分为了三个学习小组,分别完成下面的任务。
【第一组:品招牌文化】
(1)商店的招牌是街市的眼睛,很多招牌富有深厚的文化意味。第一组同学走上街头,搜集了下面四个有文化意味的招牌,请你从下面的选项中选出招牌名称和店铺类型对应最恰当的一项
招牌名称:杏花村 悬壶阁 陆羽坊 蝶恋花
店铺类型:花店 酒坊 药铺 茶馆
A.杏花村—花店 悬壶阁—茶馆 陆羽坊—酒坊 蝶恋花—药铺
B.杏花村—酒坊 悬壶阁—药铺 陆羽坊—茶馆 蝶恋花—花店
C.杏花村—花店 悬壶阁—酒坊 陆羽坊—药铺 蝶恋花—茶馆
D.杏花村—酒坊 悬壶阁—药铺 陆羽坊—花店 蝶恋花—茶馆
【第二组:赏广告妙语】
(2)在生活中,精彩的广告词往往给我们留下深刻的印象。下面是第二小组的小艾同学搜集的一则广告词,请鉴赏其妙处。
天猫商城——上天猫,就购了。
【第三组:寻最美对联】
(3)对联,是我国人民喜闻乐见又广泛运用的一种文学形式。第三小组的小尚同学在寻找最美对联时,回忆起自己在四川成都的罨(yǎn)画池景区旅行时曾见到的一副对联,讲述的是宋代文学家陆游沉醉于罨画池的山水美景时,不禁思念起故乡浙江的沈园的故事。上联已经给出,请依据下面词语给出下联。
词语:春水 沈园 梦回 一池
上联:千里蜀山情坠罨画
下联:
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20、名著导读,按要求回答问题。(1)、鲁滨逊在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名。在岛上生活年后,因 , 得以乘船返回自己的祖国,他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。(2)、孤岛英雄——鲁滨逊,以非同寻常的毅力和勇气,克服了难以想像的艰难困苦,用勤劳的双手,为自己创造了一个生存的家园。请列举鲁滨逊在荒岛所遇到的困难(两个方面即可),他又是如何克服的?