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1、在追逐青春梦想的过程中,我们总能在经典名著中找到指引前行的灯塔。请结合《简·爱》内容,谈谈你从中学到的关于信念、坚守、责任或奉献的一点启示,并分享对你追梦的影响。
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2、同学们搜集了先辈们在追梦过程中书写的篇章,并将其整理成一段演讲词,勉励即将中考的学子们,请你帮忙完成填空。
“士不可以不弘毅,任重而道远”。新时代的万千气象,激荡暑每一个梦想:新时代的蓬勃朝气,激励着每一种奋斗。喜琴同应当拥有诸荔亮" , 奉命于危难之间”(《出师表》)的责任担当;应当拥有秋“ , 因人常热”(《满江红》)的侠肝义胆;应当拥有文天祥“?”((过零丁洋》)的坚定信念。亿万青年自当壮志凌云、乘风破浪。
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3、阅读演讲稿初稿,根据要求完成任务。
十五岁的我们,风华正茂,青春正好。校园生活中,师生共享天伦之乐,似悠长画卷,深镌记忆。毕业行囊中,莫拘泥于往昔惆怅,应装满“志存高远,脚踏实地”的期许。
此二者,是逐梦要jué____,切勿高谈阔论 , 要立远志且脚踏实地,以锲而不舍之态前行。追梦途中,有平川亦有险滩,志存高远,方能无畏向前。成功源于实践,一分耕耘一分收获。不论学习还是工作,成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
志存高远不是好高远,脚踏实地.不是敷衍了事, ____。愿十五岁的我们,面对成功,泰然自若,不骄傲,不狂妄自大;面对挫折,处变不惊,不踌chú____,不望而却步。
(1)、结合上文的语境,根据拼音写出相应的汉字。要jué 踌chú ,
(2)、语段中加点的“泥”,读音正确的一项是( )A、ní B、nì(3)、语段中画横线的成语使用不恰当的一项是( )A、天伦之乐 B、高谈阔论 C、狂妄自大(4)、语段中画波浪线的句子有语病,请你写出修改意见。(5)、在画横线处续写句子,和前面部分构成排比。 -
4、一段平桥村的快乐时光,芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆;一处偏僻却优美宜人的小石潭,触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行,我们走过山川田野,领略自然风光;走过街市阡陌,感受世俗万象;走过任性自我,磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘,把握前进方向。
请以《走过,才明白》为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌和戏剧外,文体自选;②立意自定;③文中不得出现真实的人名、校名和地名:④不少于600字;⑤书写认真,卷面整洁。
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5、阅读
【甲】游江(节选)
清·郑燮
昨游江上,见修竹数千株,其中有茅屋,有棋声,有茶烟飘扬而出,心窃乐之。次日,过访其家,见琴书几席净好无尘,作一片豆绿色,盖竹光相射故也。静坐久之,从竹缝中向外而窥,见青山大江,风帆渔艇,又有苇洲,有耕犁,有鎑妇① , 有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守者,直是小李将军画意,悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内,是一种境地;由中望外,又是一种境地。予以为,学者诚能八面玲珑② , 千古文章之道不外于是岂独画乎?
【注释】①鎑(yè)妇:给在田间耕作的人送饭的妇女。②八面玲珑:原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣赏。
【乙】小石潭记(节选)
唐·柳宗元
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
【丙】夏初雨后寻愚溪①
唐·柳宗元
悠悠雨初霁,独绕清溪曲。
引杖试荒泉,解带围新竹。
沉吟亦何事,寂寞固所欲。
幸此息营营② , 啸歌静炎燠③。
【注释】①柳宗元被贬为永州司马,居于愚溪畔十年。②营营:谋求。③炎燠(yù):炎是指天气极热。
(1)、用“/”给文中划波浪线语句断句。(断两处)千古文章之道不外于是岂独画乎
(2)、翻译文中划横线的文言语句。①潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
②盖竹光相射故也。
(3)、小益感到三处选文情感不同,请你一起按要求揣摩分析。选文
方法提示
要求
揣摩分析
情感推断
甲
直接描写
凸显心情
释义
心窃乐之 乐:
静坐久之 之:
品关键词
体会心情
释义
见修竹数千株 修:
学者诚能八面玲珑 诚:
乙
环境描写
烘托心境
炼句
例:“其岸势犬牙差互”,“犬牙”的意思是 , 生动形象地写出了岸势崎岖不平,暗示了作者人生处境之艰,烘托了作者心境。再如:
丙
人物描写
暗示心理
炼字
“幸此息营营,啸歌静炎焕”,句中“静”字用的妙,请你赏析:
(4)、小益想把甲文作为本学期第三单元的拓展资料补充给同学们,你是否赞同?请参考【链接资料】,结合甲文内容进行分析。【链接资料】
①“记”是古代一种散文体裁,以叙事为主。可叙事、写景、状物,可议论、抒情,抒发情怀抱负,阐述某些道理。
②第三单元导语:“这个单元所选古诗文,有的记事,有的记游,有的状物,有的抒情。”
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6、阅读
【材料一】
①从纵向历史的演进来看,西湖拥有建于东晋的灵隐寺,南宋前期的钱王建造的雷锋塔,让无数文人墨客为之倾倒的苏小小墓。那美丽的才女苏小小,让无数文人为此赋诗。
②传说,那受过苏小小捐助的秀才鲍仁,赴京城争得功名后,在回访苏小小时,那苏小小已经得病身亡,为此,秀才鲍仁捐建了西泠桥苏小小墓旁的“慕才亭”,让人叹息不已。
③西湖并非都是风花雪月,在西泠桥畔,还有个秋瑾墓。那是同盟会先驱、鉴湖女侠,在墓碑的正面雕刻有孙中山先生手书的“巾帼英雄”四字。
④说到西湖,不能不说说在杭州为官五年的苏东坡。据史料记载,苏东坡在杭州任职时,为了治理西湖,仔细推敲有关上报皇上的奏章:一方面为了西湖的百姓安康,西湖的水可供百姓不时之需;另一方面,西湖之水又可以酿成好酒。苏东坡在杭州五年任上,留下了不少美丽的西湖诗句,其中的一首《饮湖上初晴后雨》最为著名。
⑤西湖,历经千年的修炼,经过历代能工巧匠的鬼斧神工,在历史的变迁和朝代的更替中,留下了一连串宝贵的印记与碑文、诗画文字的组合。
(节选自娄志异《底蕴丰厚的杭州西湖》)
【材料二】
【西湖时代】
①“美丽的西湖,破烂的杭州”是尼克松和西哈努克访问杭州时留下的印象。它曾刺痛杭州,又很大程度上影响了杭州的改革与改变。
②新中国成立后,由于城市发展方向错位,西湖景观功能萎缩。20世纪80年代初,在环湖公路圈内的280余公顷区域面积中,有80多公顷被工厂、部队、机关等单位和居民占用,建筑零乱破旧。
【钱塘时代】
③四十年,改革思维与勇气改变着杭州的颜值气质,更带来着城市格局的提升。从“西湖时代”迈向“钱塘江时代”便是改革为杭州绘下的蓝图。
④改革之可贵,总是于抉择与舍弃中彰显。彼时,杭州在城市总体规划方向上进行调整,高标准开展钱江新城规划设计等同时,也果断拆除了发展障碍。⑤涉及城市未来走向的顶层设计改革,绝非一蹴而就。2017年,“后峰会、前亚运”阶段的杭州提出实施“拥江发展”战略,迈向“钱塘江时代”的步伐再次提速。
⑥当下,杭州以钱江新城、钱江世纪城为中心的城市新核心拔地而起,奥体博览城与亚运村蓄势待发,多个重点功能区建设取得重大突破,“拥江发展”一派新气象。
⑦望钱江,杭州以改革开路,一张蓝图绘到底,是对改革步伐的坚持,更体现着“功成不必在我”的改革精神。
【崛起的时代】
⑧有人曾将杭州的崛起形容为“不按套路出了三张牌”。除西湖免门票外,另外“两张牌”分别是“互联网时代没有按当时主流做法发展重化工、制造业,而是重点发展第三产业,尤其是科技和金融”,以及“把互联网变成水电煤一样的基础设施”。
⑨“不按套路出牌”,成就了不一样的杭州。通过“打开西湖”等,杭州第三产业占 GOP 比重超过6成,产业结构迅速优化;通过前瞻性的改革意识、宽容的改革环境,杭州借互联网实现了弯道超车,培育出阿里巴巴等知名企业。互联网金融、电子商务、大数据等产业风生水起,数字经济连续对全市经济增长贡献率超过 50%。
⑩通过深耕移动互联,杭州已悄然成为全球最大的移动支付之城、移动办事之城,例如“最多跑一次”改革,市民在手机 App 上动动手指,153项政务、便民服务就能随时可办;通过一系列人才制度改革,杭州人才净流入率高居全国首位….....
(摘自《中国新闻网》)
【材料三】
①武林广场一路向西15公里,杭州五常,一个寻常的工作日。浙江时空电动能源事业部总监郭华像往常一样在实验室里,为一组新的电池做研发测试。②他身边整齐排列着一组组电芯,它们将经过时空电动专有的 PACK 成组技术,成为一块能量充沛、安全可靠的动力电池。这块黑色方块看起来充满神秘感,它内含1076根18650电芯,只需要三块,就可以支撑一辆电动汽车续航300KM.而且是真正的杭州制造。
③离郭华不远的华立仪表园区内,杭州天任生物科技有限公司的军门人安行正在研究刚刚进入样品阶段的“手术机器人”,这一项专利,足以使国产医疗器槭和国际顶尖医疗厂家站在同一个平台竞技。
④一江之隔的滨江南岸,梓昆科技董事长顾梓昆正在签署和银行的合作协议,他们自主研发的既能“刷脸”又能预防假钞的 ATM 机即将送往更多的银行网点。⑤伴随着《中国制造2025杭州行动纲要》正式发布,杭州制造的十年“路线图”也已清晰。一场制造业的变革风暴即将未临,而在这其中,研发设计是原点。这个原点的对与错,很可能就决定了一个企业的生与死、兴与表。
⑥郭华、安行、顾梓昆,这三个不同行业的研发专家,用他们各自领域的“最强大脑”,改变了我们现在和未来的生活。
(摘自《杭州日报》)
(1)、根据材料内容,选出正确的一项( )A、苏东坡在治理西湖期间主持修建了“慕才亭”以纪念苏小小。 B、杭州在“拥江发展”战略下,钱江新城和奥体博览城已成为城市新核心。 C、杭州的第三产业占GDP 比重超过五成,数字经济贡献率超过60%。 D、秋瑾墓位于灵隐寺旁,墓碑由孙中山题写“巾帼英雄”。(2)、 请根据【材料二】概括杭州发展变迁的特点。西湖时代: →钱增时代: →>崛起的时代:
(3)、【材料一】和【材料三】语言风格不同,请以下面两句话为例进行分析。①西湖,历经千年的修炼,经过历代能工巧匠的鬼斧神工,在历史的变迁和朝代的更替中,留下了一连串宝贵的印记与碑文、诗画文字的组合。
②它内含1076根18650电芯,只需要三块,就可以支撑一辆电动汽车续航300KM……
(4)、意大利商人、大旅行家马可·波罗盛赞:“杭州是世界上最美丽华贵之天城!”除了美丽,杭州还有哪些地方让世界瞩目?请结合三则材料进行分析。 -
7、 阅读
年画
丁立梅
①过年的章节里,张贴年画,是不可或缺的一章。
②年还隔得老远呢,老街上的年画摊子,已陆陆续续摆开了。祖父每隔几天,就要上街一趟。他也不急着买,只背着双手,在那些年画摊子中间,来回转着,看着。老寿星逗仙鹤、小胖娃娃骑鲤鱼、牡丹花上彩蝶舞,再来一幅喜鹊闹红梅,这几样,年年都有。没有谁会嫌着重复了,会厌烦了这些个。像是走惯了的乡间路,种惯了的那些庄稼,它们好好在着,一日一日陪伴身侧,才叫人心安。
③那时,现实的愿望,简单,直接,带点童话色彩。花开富贵,年年有余,添福添寿,便是无限的好了。土墙上揭去贴旧了的小胖娃娃骑鲤鱼,换上·幅新的,还是小胖娃娃骑鲤鱼。拜年时,随便跑进路边一户人家去,墙上的年画,都相差无几,全都一副喜洋洋簇簇新的好模样。④我和我姐渐渐大了,,有了自己的审美观。祖父买回的老寿星逗仙鹤,或是喜鹊闹红梅,我们不那么喜欢了。我们攥着平时积攒的零花钱,自己走上二三十里地,跑上老街去挑年画。【A】年脚下的老街,像架在熊熊火堆上炖着的一锅八仙汤,噗噗噗地,只管一个劲地闹腾着,热气弥漫。各色糕点,摆满了一条长街,香和甜,厚棱棱的,粘着人的脚。最是那做糖人的,勾我们的魂。只见做糖人的中年男人,手握小小一支细竹签,上挑一缕红薯丝,迅速地七绕八绕,手持金驅棒的孙悟空就跳出来了。再绕一绕,英姿飒爽的穆桂英,骑在马上。再绕一绕,一只小鼠,在东张西望,尾巴翘得高高的,活灵活现。有小孩子在边上叫,给我变出一只小狗来嘛。中年男人也不看他,答一声,好咧。手并未停下,顷刻间,一只小狗已在摇头摆尾。
⑤民间才出真正的艺人,这是多年后我的感悟。那时,我还不懂艺术,只道神奇,在一旁一看就能看上小半晌。很想买上一个糖人带回家,不为吃它的甜,只为观赏。但口袋里的零花钱有限,我们还要买年画的。
⑥卖年画的摊子,占满了另一片街。【B】远远望过去,天上地下,花花绿绿,彩色的河流般的,浩浩荡荡。我和我姐,像两条小鱼似的,一头没进去,不知先看了哪一幅才好。我们一个摊子一个摊子看过去,再看过来。仕女图是我们最喜欢的,画上女子,眉目含烟,唇如樱桃,头上盘两个发髻,上面随意插几朵小菊,长裙曳地,淡淡笑着,风姿绰约地立在一丛芭蕉旁。真正是美极!我姐指着画上女子说,回去,我也给你梳这样的头。我嘴里应着,哦。心里欢喜,欢喜得不要不要的。我姐也真给我梳过那样的头,上面横七竖八插满了小野花。我不知害羞,顶着那样的头跑出去,从村子东头,跑到村子西头,看见的人都停下来笑,指着我说,哎呀,这丫头,这丫头!
⑦挑完年画,已到黄昏。红彤彤的夕阳,像粒糖果似的,就要化了。我们这才感觉到肚子饿,也才感觉到惊慌,回家还要走上二三十里地的。我们没有钱买吃的了,只好饿着肚子上路。一路上,我和我姐轮换着拿年画。我们不时展开画来看,画上女子,眉目含烟,冲我们淡淡笑着。想到这么漂亮的年画,将贴在我们家的墙上,我们不觉得饿了,脚步也变得轻快起来。
(选自《慢慢走,慢慢爱》)
(1)、展板将围绕“年画”这个关键词介绍民俗风情画卷。请梳理文中表示地点和事件的关键词,概括画卷内容。画卷一
老街上的年画摊子前,祖父看年画。
画卷二
,
村人换年画。
画卷三
一个摊子一个摊子前,
画卷四
,
。
(2)、有同学认为第④段“做糖人”的情节与“年画”无关,应该删去,你赞同吗?联系全文,说说你的看法。(3)、展板中要展示本文生动活泼的语言。请从画线的【A】【B】两句中选择一句放入展板,并说说你这样选的理由。(4)、本文中“我”和姐姐因为没有钱买吃的就饿着上路了,但走着走着“我们不觉得饿了,脚步也变得轻快起来”,这与《社戏》的结尾有异曲同工之妙,请你结合本文和【链接材料】探究其中的原因。【链接材料】
真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》
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8、《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的,也是有血有肉的平凡人。他虽理想坚定,英勇无畏,但也有过挣扎与绝望。请结合相关情节,从下面四个角度中任选两个,对保尔的英雄形象进行分析。
A. 理想坚定
B. 英勇无畏
C.浪漫温情
D.挣扎绝望 -
9、八年级为此次活动开展了“经典名著分享”,小益朗诵了自己精心准备的诗文。有同学发现这些诗文在《经典常谈》中都有,请帮忙填入合适的选项。
朗读诗文
《经典常谈》篇目
手如柔荑,肤如凝脂,领如螨蚧,齿如瓠犀,首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。
(填选项)
屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫与?何故至于斯?”屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。
(填选项)
(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足,曰:“安有说人主,不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?”
(填选项)
A.《诗经》第四 B.《战国策》第八 C.《辞赋》第十一
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10、我们为什么要读经典?请根据你的积累,完成下列的填空。
欣赏自然美景
走近小石潭,你可以看见小鱼“佁然不动,① , ② , 似与游者相乐”。(柳宗元《小石潭记》);远眺洞庭湖水的涌澎湃、气势磅礴时,你可以引用“气蒸云梦泽,③”。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
感受古人深情
与朋友告别时,不妨学习王勃“海内存知己,④”的豁达境界(王勃《送杜少府之任蜀州》);失意惆怅时,不妨借“⑤ , 寂寞沙洲冷”表达心声。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
学习写作手法
当你想仿写诗歌时,能学《诗经》的⑥手法:先言他物引出吟咏对象,如《关雎》中的前两句:“⑦ , 在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。又如《蒹葭》中的“⑧ , 白露未晞”。
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11、读“经”“典”演变图,联系语境填空。
“经”的样子像织布机上排列着的纵线,本义是“织布机上的纵线”,后引申为传统的具有权威性的著作,如“诗经”,也可以引申为治理,如“经纬”“经纶”等词语。按照这样的方式,我们可以尝试推断“典”字的演变过程:“典”的样子像① , 本义是② , 后引申为③ , 如“典范”“法典”等词语。
结合《经典常谈》中《说文解字(第一)》,“典”字的造字方式可能属于“六书”中的④ (A.象形 B. 指事 C. 会意D.形声)。

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12、阅读
小益:有些书不可不熟读,不可不熟知,那就是经典。
①在历史的见证中,书香四溢,毫不褪色,日久弥新。
②这就是为生命而阅读,寻一片心灵的栖( )居地,冲破羁( )绊。
③所谓经典,是随岁月流shì( )被吹打、淘洗、风化后剩下的精华。
④走近它们,与名家对话,仿佛听见了跨越时空的殷殷 zhǔ( )托。
⑤《经典常谈》就是这样的一部作品,让我们一起来品读吧!
(1)、小益在讨论时,对几个字的字形和读音不确定,请你帮帮她。栖居 羁绊 流shì zhǔ托
(2)、上列5句话的顺序已被打乱。请选出下列排序合理的一项,补全小益的发言( )A、③①④②⑤ B、①④⑤③② C、③⑤②④① D、②①③⑤④(3)、根据上述对“经典”的认识及阅读《经典常谈》的感受,几位同学展开了讨论。下列加点的成语或词语运用错误的一项是( )A、小弘:如果只读自己喜欢的书,会导致思维的闭塞。多读经典,才能拓展视野,品味百态人生。 B、小杭:品读了《经典常谈》,我对传统文化产生了浓厚的兴趣,心中萌发了参加更多文化论坛的渴望。 C、小西:朱自清先生就像个向导,为我们这些初读经典的人讲解一番,让我的疑惑戛然而止 , 不再感到迷糊。 D、小胡:语文课本中也有很多经典作品,我们可以跟随刘成章的脚步,领略让人叹为观止的安塞腰鼓表演。 -
13、阅读下面的文字,按要求写作。
“有时候你以为你输了,其实你赢了。”这是电影《美梦成真》里极为经典的一句话。这句话引起了你怎样的联想和思考呢?可以讲述经历,可以抒发情感,可以阐述观点,也可以······
要求:⑴自拟题目。⑵明确文体,但不得写成诗歌。⑶不少于600字。⑷文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。
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14、 阅读短文,回答问题
材料一:
辛弃疾列传
辛弃疾,字幼安,齐之历城人。绍兴三十一年,耿京聚兵山东,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌书记① , 即劝京决策南归。僧义端者,喜谈兵,弃疾间与之游,后僧投耿京,一夕窃印以逃,京大怒,欲斩弃疾。弃疾揣僧必以虚实奔告金帅急追获之斩其首归报京益壮之。
孝乾道六年,孝宗锐意恢复,弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才,持论劲直,不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝,言逆顺之理,消长之势,技之长短,地之要害,甚备。朝臣以讲和方定,议不行。迁司农寺主簿,出知滁州。
淳熙七年,盗连起湖湘,弃疾悉讨平之。遂奏疏曰:“田野之民,郡以聚敛②害之,县以科率③害之,吏以乞取害之,豪民以兼并害之,盗贼以剽夺害之,民不为盗,去将安之 ( ) 夫民为国本,而贪吏迫使为盗,今年剿除,明年刬荡,譬之木焉,日刻月削,不损则折。欲望陛下深思致盗之由,讲求弭盗之术,无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。
弃疾一生主战,力图恢复河山。然多为议和所阻,且历任多文职,又常赋闲于家,不由感慨:“却将万字平戎策,换得东家种树书。”
(节选自《宋史·辛弃疾列传》,有删改)
【注】①掌书记:节度使的属官,掌管文书笺奏,亦可参议军务。②聚敛:敛取赋税。③科率:官府于民间定额征购物资。
材料二:
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!满江红·送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天,一杯送、绣衣②行客。还自叹、中年多病,不堪离别。东北看惊诸葛表,西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯,如椽笔。
儿女泪,君休滴。荆楚路,吾能说。要新诗准备,庐江山色。赤壁矶头千古浪,铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时,须相忆。
【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184),当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑,官名,主管地方司法、监察等事务。②绣衣:官服。③相如檄:指司马相如所作《喻巴蜀檄》,主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌:代指襄阳。
(1)、参考表格提示的方法,解释文中加点词。文言词句
方法
解释
即劝京决策南归
参考成语法:北雁南飞
(1)
弃疾间与之游
语境推导法
(2)
甚备
课内迁移法:前人之述备矣(《岳阳楼记》)
(3)
讲求弭盗之术
查阅词典法:①末端用骨做装饰的弓;②消除,停止;③安抗,安定。(《古代汉语词典》)
(4)(填序号)
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)弃疾揣僧必以虚实奔告金帅急追获之斩其首归报京益壮之
(3)、以下哪个语气词更适合添加在文中画横线句末尾,请结合内容,说明理由。
A.耶 B.耳 C.矣
选择 , 理由:。(4)、小语和小文在读完列传后,进行了如下对话,请你帮助补全内容。小语:列传中,辛弃疾两次劝谏,一成一败,我发现他第二次劝谏成功的原因是:①(从说理方法的角度加以分析)
小文:是的,劝谏者的语言是决定劝谏成败的重要因素。此外,还要考虑其他因素。根据他第一次的劝谏经历,我们得到启示:②结合材料分析)小语:读史不仅可以知得失,还可以识人魄。有人说:“辛弃疾的人生‘辛’味十足,但不改忠肝义胆。”你能结合材料一、材料二具体分析吗?
小文:③
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15、 现代文阅读
如水的放逐
朱以撒
①又是端阳了,我们想起了屈原。
②不可否认,这缕汨罗江上的不沉之魂,已经成为我们心目中的爱国范式。我和大家一样感动,为他的爱国而不惜捐躯,为他的正义而不卖身求荣。
③但起初在大学抱紧绚丽的《离骚》时,我尚不知他的楚国究竟是怎样的世界。待到我学会查阅资料,我终于把楚国给查出来了。
④书上说:楚国本是丹阳一带(今湖北西部)的古老部族,到了战国,巴东以下长江南北归入了它的版图。屈原的一生就系在楚国的国运里,为其生又为其死,可谓忠贞不贰了。
⑤约在楚怀王十五年,做过左徒的屈原被疏黜,退居汉北。屈原以为怀王偶然为小人所惑,一定会有云开雾散之时。大约楚怀王十九年,由于蓝田之战,屈原被迫离职远游,他觉得还是很有希望返回的。果然,怀王末年,军事外交上接连失利,只能再度起用屈原。时日如水,大约在楚顷襄王七年,屈原做了秦楚议和的牺牲品,被放逐陵阳。他经洞庭湖、溯沅水、过辰阳、上溆浦,边走边吟,不时回望朝廷的方向,然而召他回去的终于只是滔滔江水,他扑向了汨罗的怀抱。秦国野心勃勃,楚国早就腐朽了,十个屈原也无济于事。这也决定了屈原只有一死了之。
⑥战国天空风云变幻,君王喜怒无常,奸佞常胜于君子,这个时期的很多人都有着无可奈何的过客般的痛楚。可是这时的人似乎也特别有执着的精神,如管仲、申包胥、勾践,锲而不舍,矢志于事业,全身心地托付,使今人灵魂战栗。屈原始终持抱不放,一次次遭受重创,以至让我写到这里隐隐作痛。
⑦只能多谈些他的诗了。
⑧屈原是很爱自己的,他的自恋在很长的时间里体现了一种强烈的孤独感。在诗里,他总是佩戴薜荔、菌桂、胡绳等香花。诗歌里有许多令人眼亮的化喻、香草幽花,美人珍禽,如瑶璎相衔而出。这种内在的清洁孤独,洋溢着文人一以贯之的精神秉性。
⑨失宠怀王,积怨南后,同僚猜忌,学生背叛,他所到之处,无论是郢都、秭归、沅湘、陵阳、溆浦、汨罗,都是孑然一身。他的文字像他行经的水流一样,回旋往复,永远指向同一个地方,在他不断回望的故国王宫里,令尹子兰和上官大夫正在寻欢作乐吧,而怀王总不至于如此冷漠寡情吧,可怎么总让自己在宿命的怪圈里走不出来呢?他变得不爱与人相交,却爱自言自语。他的情感放逐开始走向广阔辽远,瑰丽无比。
⑩我比较信服某个研究者所云,《离骚》是屈原势单力薄时求助于巫术的过程展示。南楚素来有以花草娱神的习俗,在巫术幻影的描绘中,才会有天国神游。卜一卜未来,权为回归的日子许个愿吧。
⑪与日、月、风、雷诸神频频交接,这些翩翩而来的美丽幻影抚慰着他焦灼的心灵。而当幻象收起最后一缕浪漫时,屈原嘴角的笑意就凝固了,现实的苦痛又一次涌上了心头。
⑫其实,屈原理应振作起来,我是把后来的左思和他相比而说的。当年,一篇《三都赋》使左思一举成名,不久,接纳他的上流社会又使他失望,他在《咏史诗》里记录了他由急切到厌恶,由希望得到承认到不屑世俗毁誉的历程。最终,左思主动远离荣华,回到本真。在这心灵超越中,他对自我的肯定,涌涨着庄严的潮水,形成了特有的“左思风力”,告诉我们生命的意义。
⑬爱国救国,对于人而言,总是太大的题目。先学会自救吧,像左思那样,救赎身体,救赎灵魂。可是,屈原没能完成自救,他以投江的方式毁坏了身体,令政敌们始料不及。
⑭楚国衰弱了,秦国强大起来,屈原最痛心疾首的莫过于此。他那么地爱楚国,爱着楚国的文化,他的纸面上,总是生长着茂盛的江蓠、薛芷、幽兰、芰荷、芙蓉这些水国深岩的幽花香草。这些花草,让人想起了清洁、高雅、素净,想起楚文化独有的特征。这些诗章,使我们嗅到楚风楚雨,飘进耳鼓,漫上心田。屈原的投江,他的想不开是我素来反对的。我喜欢的是他那种刻入骨髓的真爱,九死而不悔。
⑮爱国的屈原,诗人的屈原,总是随着端阳的临近,再次为我们耳熟。岁月远去了,屈原成了一批人命运的注释,苦役的行程使他们成了璀璨的星座,排列在永恒的苍穹下。
(选自《古典幽梦》,中国出版集团东方出版中心,有删改)
(1)、小文为了解屈原的形象,梳理了文章内容,请你帮他完善。“爱国者屈原”
①。
②。
③怀王末年,再度起用屈原。
④楚顷襄王七年,屈原被放逐陵阳。
失意的人生,诗意的生命
“诗人屈原”
①以香草等物来象征其清洁孤独的精神;
②以回旋往复的行文诉说其孤独苦闷;
③。
④。
(2)、读完本文后,小文初定了演讲主题为“屈原,我为你呐喊”。他还能在演讲中继续引用左思的事例吗?请你加以分析,阐述理由,供他参考。(3)、为增强演讲的感染力,小文请你结合⑥⑭⑮三段内容与小贴士提示,仿照示例,帮他提炼一句“金句”,用于演讲。小贴士
“金句”是一种类似名言的语句,它富有思想,能引发情感共鸣,具有语言美感,一般多用对举句,有韵律感。
示例:①爱国而不惜捐躯,守正义而不屑毁誉。
②屡次遭受重创,始终持抱不放。
(4)、为了充实演讲内容,小文需查阅哪些资料来多角度理解屈原?请你给他一些建议。 -
16、【精品导读】
光阴消逝的地方,生命前进了
导读语
日迈月征,朝暮轮转,光阴的流逝本是无声无形的。但生活的观察者总能像抓住灵感那样,在稍纵即逝间捕捉到光阴走过的足迹,并赋予它诗意的表达。作家迟子建笔下的“时间”便如此。
本期主持:xX中学小严
xxxx年x月x日
时间怎样地行走
退子建
①墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景,我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆,就是一张可以对所有人发号施令的嘴,它说什么,我们就得乖乖地听。到了指定的时间,我们得起床上学,我们得做课间操,我们得被父母吆喝着去睡觉······虽然说,有的时候,我们还没睡够不想起床,我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉,都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关,“都几点了,还不起床”,要么就是“都几点了,还在外面疯玩,快睡觉去!”这时候,我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头,又凶又倔,真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。(批注1:童年时期,被时间限制玩耍的经历,存在于每个孩童的记忆中,令人生发共鸣。)
②在我的想象中,它就是一个看不见形影的家长,严厉而又古板。但有时候它也是温情的,比如除夕夜里,它的每一声脚步都给我们带来快乐,我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴,可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱,想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴,真想在雪地上畅快地打几个滚。(批注2:与前一段形成情感上的对照,将抽象的时间具象化地呈现在特定场景中,如电影般一帧帧掠过读者眼前。)
③我那时天真地以为时间是被一双神秘大手给放在挂钟里的,从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着,走得不慌不忙,气定神凝,它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步,也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚是世界上最能经得起诱惑的脚,从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音,总是一个节奏,好像一首温馨的摇篮曲······时间藏在挂钟里,与我们一同经历着风霜雪雨、潮起潮落。(批注3:____)
①我上初中以后,手表就比较普及了,我看见时间躲在一个小小的圆盘里,在我们的手腕上跳舞,它跳得静悄悄的,不像墙上的挂钟,行进得那么清脆悦耳,“滴答”“滴答”的声音不绝于耳。所以,手表里的时间总给我们一种鬼鬼祟祟的感觉,从这里走出来的时间因为没有声色,而少了几分气势,这样的时间仿佛也没了威严,不值得尊重,所以明明到了上课时间,我还会磨蹭一两分钟再进教室,手表里的时间也就因此显得有些落寞。(批注4:与对挂钟的崇拜不同,手表因“走路”少了气势和声色,也就少了威严与尊重,借此进一步点出时间在无意中流逝得悄无声息。)
⑤后来,生活变得丰富多彩了,时间栖身的地方就多了,项链坠可以隐藏着时间,让时间和心脏一起跳动;台历上镶嵌着时间,时间和日子交相辉映;玩具里放置着时间,时间就有了几分游戏的成分;至于计算机和手提电话,只要我们一打开它们,率先映入眼帘的就有时间······时间如繁星一样到处闪烁着,它越来越多,也就越来越显得匆匆了。(批注5:____)
⑥十几年前的一天,我在北京第一次发现了时间的痕迹,我在梳头时发现了一根白发,它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛,我知道,时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走,只不过它这一次露出了痕迹而已。我明白,时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵--鱼尾纹;时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂;让车轮的辐条越来越沾染上锈迹;让一座老屋逐渐地驼了背······时间还会变戏法,它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上,我的祖父、外祖父和父亲,就这样,让时间给无声地接走了,再也看不到他们的脚印,只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影······他们不在了,可时间还在,它总是持之以恒、激情澎湃地行走着······在我们看不到的角落,在我们不经意走过的地方,在日月星辰中、在梦中。
⑦我终于明白,挂钟上的时间和手表里的时间,只是时间的一个表象而已,它存在于更丰富的日常生活中······在涨了又枯的河流中;在小孩子戏耍的笑声中;在花开花落中;在候鸟的一次次迁徙中;在我们岁岁不同的脸庞中;在桌子椅子不断增添的新的划痕中;在一个人的声音由清脆而变得沙哑的过程中;在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走,时间就会行走。我们和时间是一对情侣,相依相偎着,不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒。(批注6:循着时间不断前进的脚步,“我”也在不断地前进,不朽的时间会记录“我”所留下的足迹,生命由此充实丰盈起来。
(《新作文·初中版》2020年第03期)
鉴赏要点:青春在时间中流逝,也在时间中成长,小严想要把迟子建的这篇《时间怎样地行走》放入学校的精品导读部分,请同学们帮助他补全版面内容。
(1)、【赏析要点梳理】请同学们帮助小严完成赏析要点。① ② ③
(2)、【批注补充】请帮助小严补充文中缺失的批注部分。(1)我喜欢听它前行的声音,总是一个节奏,好像一首温馨的摇篮曲······时间藏在挂钟里,与我们一同经历着风霜雪雨、潮起潮落。批注3:
项链坠可以隐藏着时间,让时间和心脏一起跳动;台历上镶嵌着时间,时间和日子交相辉映;玩具里放置着时间,时间就有了几分游戏的成分······时间如繁星一样到处闪烁着,它越来越多,也就越来越显得匆匆了。
批注5:
(3)、【导读语撰写】请围绕“诗意”一词,结合下面材料及文章内容帮助小严完成导读语撰写。材料一:导读文章通常可以分为以下几个部分:简要介绍文章主题、概述文章内容、激发读者兴趣、提出阅读
建议等。总之,导读文章重点是在于表达出文章的主题、大意和重点观点,同时要激发读者的兴趣,引导他们更深入地思考和了解文章的内容。写好导读文章可以让读者更好地理解文章思想,把握文章重点。
材料二:
·真实世界中的众多意象:在她的笔下,无论是白云、黑土、月亮、狗还是大马哈鱼等等这些单纯的自然意象,还是经历了历史沧桑,留下生活痕迹的人物意象,甚至是流传了千年的民俗风情的人文意象,始终都充满了作家的感情,具有一种温暖之情,一种诗性之美。
·精细语言下的质朴与优美:迟子建的散文语言从整体上看呈现出一种质朴的特色,但相对又展现了唯美的追求,而达到和谐的完美统一。
·唯美意境下的哲理表达:述子建散文之所以具有独特的艺术魅力,在于她以女性的温暖而伤怀的抒情笔调,营造出优美动人的散文意境。
(《质朴感情下的诗意表达—浅析迟子建散文艺术风格》)
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17、小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣,他提出了这样一个疑问:严贡生和严监生是同胞兄弟,书中却写了他们的家庭矛盾,有何作用?请结合原著内容进行探究。
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18、《儒林外史》各篇人物故事相对独立,若跨越篇章,相互对照,会有新的发现,并能深入理解作者的创作意图。联系整本书阅读,根据要求完成下面的阅读手册。
出场人物
王冕
范进
人物素描
才华横溢,画技高超,淡泊名
利,甘愿隐居深山,只为远离污浊的官场,可谓品行高洁。
(1)
对照发现
这两个形象构成了鲜明的对比。一个品行高洁,保持着人格的独立,一个痴迷功名,迷失自我;一个是理想化的,一个是现实性的。作者创作这两个人物,似乎是借王冕反思范进等人的堕落。同时,这两个人物所代表的,何尝不是一个读书人的内在矛盾?
出场人物
匡超人
牛浦郎
人物素描
(2)
不懂唐诗,却摇身一变,成为诗人,品行可谓不端;
视结交权贵为荣耀,趋之若鹜,志趣可谓庸俗。
对照发现
(3)
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19、 【板块二】诵读古诗文:将下面的诗文名句补充完整。
人生路漫漫。穷冬烈风,求学之路艰难,“负箧曳屣①”,但宋濂走得坚定;关山险恶,前路茫茫,“②?雪拥蓝关马不前”,但韩愈何曾后悔;知音难觅,世俗强大,
“③。莽红尘何处觅知音”,但秋瑾执着前行;无论进退,初心不改,“居庙堂之高则忧其民,④”,范仲淹之志激励无数仁人志士;叶儿飘洒,花儿明丽,止野的情趣冲淡了温庭筠羁旅的辛苦,“⑤、⑥”;无路可通,托意青鸟,李商隐的惆怅尽在其中,“⑦⑧”;道路曲折又何惧,重要的是我们要心怀坚定的信念,“⑨ , ⑩
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20、 【板块一】判文学常识下列有关文学、文化常识的表述,不正确的一项( )A、孟子继承并发扬了孔子的儒家思想,与之并称为“孔孟”。 B、刘向是东汉经学家、目录学家、文学家,撰有《新序》《说苑》等。 C、宋濂的《送东阳马生序》是一篇“赠序”,有临别赠言的性质。 D、诸生,古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校,包括太学学习的生员。