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①压岁钱，年节习俗之一，其本真来由无考，传说是为了压邪祟，人们认为小孩容易受鬼祟的侵害，所以用压岁钱压祟驱邪。压岁钱，有直接给予晚辈的，有的是在晚辈睡下后，放置其床脚或枕边，以祝福晚辈平安度岁。古代的压岁钱有特制钱与一般通行钱两种。特制的压岁钱是仿制品，它的材料或铜或铁，形状或方或长，钱上一般刻有“吉祥如意”“福禄寿喜”“长命百岁”等。

②古诗《压岁钱》写道：“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏。商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙。”可见，压岁钱是小儿新年最盼望的礼物。

③古老的习俗流传至今，我们除了发压岁钱，还应该给孩子们讲讲压岁钱的由来，保留最初最美好的寓意和仪式感。

【材料二】

近年来，不少地方的压岁钱水涨船高，给很多年轻人带来了相当大的压力，不仅如此，对很多老人而言，因为年纪和身体的原因，大多已经没有了稳定的工作和收入，高额的压岁钱也成了不可承受之重。在一些地方，压岁钱的多少成为了衡量关系亲疏程度、比拼面子大小的“计量器”，压岁钱正在悄然变味。

全国部分地区压岁钱情况统计

单位：元

单个红包金额

备注：上图根据挖财理财记账APP数据绘制。

【材料三】

①随着生活水平的提高，孩子们收到的压岁钱也越来越“厚”，不少孩子能收到几千甚至上万的压岁钱。红包还没捂热，孩子们就会听到一句熟悉的话“爸爸妈妈帮你收着”，收着收着，这笔“巨款”就消失了。如何保管使用这笔钱，往往成为孩子和父母之间的一大矛盾点。

②有家长认为，压岁钱其实是一种礼尚往来，是自己给出去的钱的一种变相回归，干脆就全部“收缴”，补贴家用；也有家长觉得数额太大，孩子太小不会理财，便存入了自己的银行。这样处理虽然干净利索，却很难得到孩子的认同：自己收的红包凭啥不能自由支配？

③中国政法大学教授夏吟兰在接受采访时表示，根据《民法典》规定：限制民事行为能力人可以独立实施纯获利益的民事法律行为，8周岁是限制行为能力和无行为能力的一个分界线。红包就是纯获利行为，孩子可以交给家长让他们帮忙保管，但是保管也只是保管，家长不能替孩子花。专家的阐释可以作为孩子们争取自己保管压岁钱的依据，但更重要的是，借压岁钱这个契机，我们可以引导孩子形成对财产支配权的理解以及正确的消费观念、理财意识。

②辽萧禧来理^⑤河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘^⑥。括至枢密院阅故牍，得昔年所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。赐括白金千两，曰：“卿使契丹。”括至契丹廷，凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。括乃还，在道图其山川险易迂直，风俗之纯庞，人心之向背，为《使契丹图抄》上之。

③括博学善文，于天文、律历、音乐、医药，无所不通，皆有所论著。又纪平日与宾客言者为《笔谈》，多载朝廷故实，传于世。

（选自《宋史·沈括传》，有删改）

【注释】①故迹：早先的河道。②漫：泛滥。③司天监：古代掌管观察天文，并推算历法的官员。④浑仪、景表：浑仪是一种天文观测仪器；景表是测日影的仪器。⑤理：处理。⑥聘：探访，探问，访问。

南宋·陆游

黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒^②。

京华^③结交尽奇士，意气相期共生死。

千年史册耻无名，一片丹心报天子。

尔来从军天汉滨^④，南山晓雪玉嶙峋。

呜呼！楚虽三户能亡秦^⑤ ， 岂有堂堂中国空无人？

【注释】①金错刀：用黄金装饰的刀。②八荒：指四面八方边远地区。③京华：京城。这里指南宋京城临安。④天汉滨：汉水边，即诗人当时从军的地方。⑤“楚虽三户”句：战国时，秦国灭了楚国，楚人激愤，曰：“楚虽三户，亡秦必楚。”意思说：楚国即使只剩下三户人家，最后也一定能报仇灭秦。

吟咏经典诗文，担当时代使命，小雅选择以下诗文并制作朗诵视频发布在自己的朋友圈。读范仲淹《岳阳楼记》中的（1）“ ， ”，我们读懂了作者先忧后乐的伟大政治抱负和高尚情操；读文天祥《过零丁洋》中的（2）“ ， ”，我们读出了作者舍生取义，青史留名的决绝；读诸葛亮的《出师表》中的（3）“ ， ”两句，读到了作者临危受命的担当和忠诚。

隆冬来临，一场冻雨不期而至。我深爱的校园遭受了巨大的灾难，A青竹、松柏、樟树……等树木折损严重。更令人担忧的是，①这一次冰冻雨雪天气将持续约十天左右的时间。②放眼望去，教学楼的后面，被冰雪压断的树枝散落在雪地的污秽中，一片狼藉；教学楼前面的理念石上结了厚厚的冰，笼罩在一片雾气中，似一块翡翠。B石头上《把每一个学生放在心上》的题词也模糊不清了。③一向挺拔雄壮的杜英树被压弯了腰，失去了往日的气慨，变得卑微而猥锁。停在树下的车都被砸烂了，C真不知道车主会怎样的心疼？D这次冰雪天气，让我明白了一个道理：人生在世，风雨无常。④我们应在当下的而立之年坚定理想，奋发前行。

校园电视台的小广和小东同学想以《鉴赏家》这篇小说为素材，拍摄一个微电影，请你协助他们完成下列任务。

鉴赏家

汪曾琪

①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。

②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑，个个都是好的，都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，重阳近了，卖柴：河间府的鸭梨、菜阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人、个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香檬。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。

③叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。

④叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”这里有这样一种风俗，早早就把寿村准备下了，为的讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。

⑤李四太爷即李陶氏。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。

⑥叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。

⑦季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。

⑧季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三给季陶民送果子，一来就是半天。他给李陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、神纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。

⑨季陶民最讨厌听人谈幽。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。李陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”

⑩叶三说好，而且大都能一句话说出好在何处。

⑪季陶民画了一幅紫藤，问叶三。

⑫叶三说：“紫藤里有风。”

⑬“唔！你怎么知道？”

⑭“花是乱的。”

⑮“对极了！”

⑯季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤乱。”

⑰季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”

⑱“何以见得。”

⑲“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”

⑳“对！”

㉑季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”

㉒叶三说：“四太爷，你这画不对。”

㉓“不对？”

㉔“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”

㉕“是吗？我头一回听见！”

㉖季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：

红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。

惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。

㉗季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。叶三有个学名，叫润生。季陶民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”

㉘十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。

㉙季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”

㉚有一天有一个叫迁听涛的日本人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。迁听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”

㉛迁听涛要买这些画，要多少钱都行。

㉜叶三说：“不卖。”

㉝迁听涛只好怅然而去。

㉞叶三死了。

㉟……

在守正创新中赓续历史文脉

林翊岚

①文化因赓续而繁荣兴盛，传统因创新而历久弥新。习近平总书记对宣传思想文化工作做出重要指示，要求“坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新”，强调“充分激发全民族文化创新创造活力”。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。坚持守正创新，既是文化发展的必然规律，也是赓续历史文脉、谱写当代华章的内在要求。

②历史长河，奔流浩荡；文脉传承，弦歌不辍。中华文明经历五千多年的历史变迁，但始终一脉相承，为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。今年中秋国庆假期，文旅行业加速复苏，传统文化之风劲吹。在江苏苏州平江历史文化街区，游客们在古色古香的院落中听评弹、看演出：在重庆，非遗民俗展精彩不断，万盛金桥吹打、酉阳土家族摆手舞等表演让游客感叹不虚此行……人们在一个个文旅项目中感受到中华优秀传统文化的独特魅力，也更加深切地认识到中国文化源远流长、中华文明博大精深。泱泱中华，历史悠久，文化厚重，文脉绵延，我们要坚定文化自信，保护好、传承好、发展好中华优秀传统文化。

③当然，守正不是守旧，更不是故步自封、墨守成规，而是需要与创新相结合。事实上，只有在创新基础守正，才能与时代同发展、共进步：只有在守正基础上创新，才不会偏离方向。坚持守正创新，以守正促创新、以创新固守正，才能让中华优秀传统文化得到更好传承。习近平总书记深刻指出：“中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，静水深流与波澜壮阔交织。”中国人民的理想和奋斗，中国人民的价值观和精神世界，始终深深植根于中华优传统文化沃土，同时又随着历史和时代前进而不断与日俱新、与时俱进。守正创新，既是对中华优秀传统文化中恪守正道、革故鼎新观念的传承和弘扬，也是推进文化建设的必然选择。

④如何守正创新？关键就在于，找到传统文化和现代生活的连接点。历史文化的滋养，既在思接千载的历回眸之中，也在可感、可知、可参与的切身体验之中。近年来，从故宫博物院的《千里江山圈》系列文具、国家图书馆的《永乐大典》信笺等文创产品广受欢迎，到《中国诗词大会》《典籍里的中国》《唐宫夜宴》等蕴含中华文化气度风范的作品不断涌现，再到福建福州三坊七巷、广东潮州牌坊街等“老街巷”变为“新地标”，一个个案例无不启示我们：坚持创造性转化、创新性发展，让传统文化融入日常生产生活，实现传统与现代的有机衔接，进一步激发中华优传统文化的生机与活力。

（《人民日报》评论，有删改）

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

许衡^①好学

①许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。

②每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者，凡^②更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者^③家见《书》^④疏义因请寓宿手抄归。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆^⑤诸义而后发。

③尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”

④帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。

（节选自《元史·许衡列传》，有改动）

【注】①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。③日者：古时以占卜为业的人。④《书》：也叫《尚书》或《书经》，是一部追述古代事迹著作的汇编，为儒家经典之一。⑤揆：揣度。

鲍照^①

对案不能食，拔剑击柱长叹息。

丈夫生世会几时，安能蹀躞^②垂羽翼？

弃置罢官去，还家自休息。

朝出与亲辞，暮还在亲侧。

弄儿床前戏，看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！

【注】①鲍照南北朝诗人。②蹀躞（dié   xiè）：小步走路或裹足不前的样子。

备选人物：A组：简·爱（《简·爱》）       保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

B组：江姐（《红岩》）       毛泽东（《红星照耀中国》）

备选词语：震撼   敬佩   惋惜   喜欢

【链接材料】

骆驼颌能忍饥耐渴，每饮足一次水，可数日不喝水，在气候恶劣、水草供应不足的情况下，仍可坚持运输。骆驼虽不善于奔跑，但其腿长，步幅大而轻快，耐力和持久力强，是荒漠半荒漠地区尤其是沙漠地区的主要骑乘工具，发挥着其他家畜及交通工具难以替代的作用。

书是知识的源泉。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。我之所以喜欢读书是因为读书可以使我_______见识。徜徉在书中黄土高原粗犷豪放刚健雄浑的腰鼓令我陶醉；壶口气势磅礴、_______的瀑声令我震hàn；大自然鸟语花香、草长莺飞的语言令我痴迷；勃朗峰色彩斑斓、白云缭绕的景观令我流连……读书足以怡情，足以静心，足以长才。

把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人……

请将题目“把    ▲    刻进生命里”补充完整，写一篇作文。

要求：文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；表达要有真情实感，不得套写、抄袭；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；文章字数不少于600字。