• 1、[甲]

    孙权劝学

    (司马光)

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    [乙]

    《书巢记》(陆游)

    陆子既老且病,犹不置读书,名其室曰书巢。客有问曰:今子幸有屋以居,牖户墙垣,犹之比屋也,而谓之巢,何?

    陆子曰:“吾室之内,或栖于椟,或陈于前,或枕藉于床,俯仰四顾,无非书者。吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌 , 而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝。或至不得行,则辄自笑曰:‘此非吾所谓巢者耶?’”乃引客就观之。客始不能入,入又不能出,乃亦大笑曰:乎其似巢也。”

    [注释]①之:到。②比屋:邻屋。③觌(dí):相见。

    (1)、解释下列句子中的加点词。

    入又不能出             乎其似巢也

    (2)、用“/”给下面的句子断句。(断两处)

    间有意欲起而乱书围之如积槁枝

    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

    ②今子幸有屋以居,牖户墙垣,犹之比屋也,而谓之巢,何?

    (4)、甲文中提到“孤常读书,自以为大有所益”。请结合文本分析,甲乙两文中读书的益处有何不同。
  • 2、阅读下面的古诗,完成小题。

    [甲]

    逢入京使

    故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

    马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

    [乙]

    钱塘逢康元龙

    黄梅彻雨暗江关,我入西吴君欲还。

    马上相逢须尽醉,明朝知隔几重山。

    [注释]①钱塘:与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城。康元龙:诗人同乡诗友。

    (1)、下列对这两首诗的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、甲诗第二句运用夸张的修辞手法表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。 B、甲诗语言平实,不加雕琢,调子低沉,可以看出诗人对离开家乡独自一人奔赴边疆极其的不情愿,以及万般的无奈,因此他流下了思乡之泪。 C、乙诗中“暗”字形象地描绘出黄梅时节,钱塘细雨纷飞、凄迷暗淡的景象,衬托出诗人与友人依依惜别的感伤。 D、乙诗中诗人想借酒表达感情,借酒化解悲愁,“须尽醉”率真豪爽,情感真挚热烈。
    (2)、两首诗的主人公在“马上相逢”时,流露出的情感有何不同?请简要分析。
  • 3、综合性学习。

    近年来,斑马线上交通事故屡发,教训惨痛。某校七年级发起“交通安全你我他”活动。请你参加相关活动,完成以下任务。

    (1)、活动一:探究下列材料,简要写出你的发现。

    【材料一】央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路:十字路口1小时600人闯红灯”,“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象近日引起热议。

    【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。《浙江日报》记者现场观察发现:约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行,约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线,约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。因此,许多城市十字路口交通事故频发,轻者刮擦,重者导致人员伤亡。

    探究发现:                                                                                        

    (2)、活动二:生活处处有语文,请你仿照示例,以斑马线的口吻写一句温馨提示,提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。

    【示例】 你让出的是一点时间,收获的是一份安全和幸福。

    温馨提示:                                                                                          

  • 4、古诗文默写

    (1) , 弹琴复长啸。(《竹里馆》)

    (2)马上相逢无纸笔,。(《逢入京使》)

    (3)士别三日,。(《孙权劝学》)

    (4)脱我战时袍,。(《木兰诗》)

    (5)《木兰诗》中形容北方苦寒、军旅生活艰辛的诗句是:

    (6)《晚春》中描写面对即将离去的春天,花儿纷纷飘落尽情飞舞的诗句是:

    (7)李白《春夜洛城闻笛》中由己及人,想到此时许多闻听笛声的游子也被唤起浓浓思乡情的两句诗是:

  • 5、下列文学常识的表述,不正确的一项是(     )
    A、《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧” B、《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从春秋到五代共1362年间的史事。 C、文言文中称谓语非常丰富,比如“卿”可以是古代君王对臣子的“爱称”,“大兄”可以用来敬称朋辈,“尊君”是对别人父亲的尊称。 D、《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家,他是著名诗人,代表作有诗集《烙印》等。
  • 6、下面6句话排序正确的是:(     )

    ①其实,爱国是一种崇高神圣的情感,并不都表现为辉煌而壮烈的行为。

    ②在我国,似乎自古以来人们就崇尚“扫天下”而不屑“扫一屋”。

    ③当然更不是喊口号,唱高调,做美梦,梦想一觉醒来就建立起惊天动地、永垂史册的丰功伟绩。

    ④因此,我们每个有爱国之志者,都应乐于做利国利民的平凡小事。

    ⑤时至今日,仍有些青少年一讲爱国,总以为“洒水扫地捡纸屑”不过区区小事,大丈夫何须伸手。

    ⑥况且,辉煌壮丽行为的机会比平凡小事的机会要少得多,多数人一辈子都没有这样的际遇。

    A、⑥④②①⑤③ B、①③②⑤④⑥ C、②⑤①③⑥④ D、⑤①②③④⑥
  • 7、下列标点符号使用正确的一项是(     )
    A、“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。” B、初一年级一、二班的十五六名学生在操场上踢足球。 C、他暗自下定决心:不看电视,不玩游戏,经过一个学期的努力,他终于考了全年级第一。 D、电影《长安三万里》在影院上映。你是打算今天去观看呢?还是等到双休日再去?
  • 8、下列句子句意明确,没有歧义的一项是(     )
    A、随着人们对环保的要求越来越高,未来汽车工业将会借助现代科技,向高效率、低能耗、零污染发展。 B、为了提高大家的阅读兴趣,我校文学社开展了一系列名著阅读和主题诗歌朗诵。 C、多所学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D、畅销读物能否成为经典作品,关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
  • 9、下列句子加点词语使用不正确的一项是(     )
    A、中华民族富有创新精神,我们要把这种精神当之无愧地传承下去,不断发扬。 B、这个扫街的老奶奶的劳动也许是微不足道的,但又是不可缺少的。 C、爸爸笑着对明明说:“我出差这阵子,你的学习成绩有了很大进步,这真是让我刮目相看啊!” D、张强大大咧咧的,对老师的言外之意完全没有领悟,让在一边旁听的好朋友王晓哭笑不得。
  • 10、下列词语,书写完全正确的一项是(     )
    A、筹划       鞠躬尽瘁       奋不顾身       锋芒必露 B、取缔       妇孺皆知       蓬断草枯       无瑕兼顾 C、谰语       一如即往       警报迭起       垂涎三尺 D、污秽       万丈狂澜       一泻千里       悬崖峭壁
  • 11、下列加点字注音全部正确的一项是(     )
    A、(pìn)       物(shí)       气(fèn)          气冲牛(dòu) B、对(jiào)     恶(zēng)     军(tiè)            然勒功(yān) C、古(gèn)       默(qì)        午(shǎng)       深痛绝(wù) D、(lǒng)     红(yīn)      怨(mán)        心贯注(qián)
  • 12、春是美丽的,百花争艳,诗意盎然。漫步在春的世界,心灵会在鸟语花香的圣洁中升华。友情如春,温情恬静,纯真美好;亲情如春,温馨醇香,幸福甜美……一段如画的风景,一份美丽的情感,都会给我们带来春天般的感动与甜蜜。

    请以“你就是我的春天”为题,写一篇文章。

    要求:①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇600字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。

  • 13、小新为让我们更好地识得杰出人物,分享了《骆驼祥子》中的精彩片段,请你阅读以下语段 并回答问题。

    【甲】

    “先生!”祥子低着头,声音很低,可是很有力:“先生另找人吧!这个月的工钱,你留着收拾车吧:车把断了,左边的灯碎了块玻璃;别处倒都好好的呢。”

    【乙】

    “祥子,”曹先生的手已裹好,“你洗洗!先不用说什么辞工。不是你的错儿,放石头就应当放个红灯。算了吧,洗洗,上点药。”

    【丙】

    “可是,先生既说不是你的错儿,你也甭再别扭啦!瞧他这样,身大力不亏的,还和小孩一样呢,倒是真着急!太太说一句,叫他放心吧!”高妈的话很像留声机片,是转着圆圈说的,把大家都说在里边,而没有起承转合的痕迹。

    (1)、祥子为什么要辞工?这件事的结果如何?
    (2)、请你结合语段内容简要分析其曹先生的人物形象。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    ①北京时间2023年5月30日9时31分,搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空,顺利进入预定轨道,发射任务取得圆满成功。这是一次别具意义的空间站之旅——神舟十六号、神舟十五号两个乘组会完成“太空会师”,我们将第二次看到6名航天员太空同框的难忘画面。

    ②值得关注的是,相比以往乘组,神舟十六号乘组的特点可以用“全”“新”“多”三个字来概括。神舟十六号乘组是首个由航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家三种类型航天员组成的飞行乘组,他们是第四次执行飞行任务的航天员景海鹏、首次飞天的航天飞行工程师朱杨柱和载荷专家桂海潮,这标志着中国航天迎来首次非飞行员出身航天员进入太空执行任务的新阶段。

    ③这一突破表明,中国空间站在从建设阶段转向运营阶段后,未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。这不仅将推动中国科学技术的发展,也将推进中国载人航天工程的发展进步,是我国从航天大国向航天强国迈进的重要支撑。

    材料二:

    ①随着我国空间站正式进入应用与发展阶段,航天员将长期连续驻留空间站,通常每年进行2次乘组轮换、1到2次物资补给。

    ②当前太空环境十分恶劣,而且随着人类太空活动越来越频繁,在轨道上留下了大量的碎片,它们的速度高达每秒数公里,这会让空间站面临遭受太空碎片严重撞击的风险。为了躲避可能撞上的太空碎片,空间站会通过自身动力来进行变轨。不过,这么做有时候并不能完全避免危险。国际空间站此前曾遭受过太空碎片的撞击,好在宇航员所生活的舱段没有受到影响。

    ③如果太空碎片的撞击威胁到航天员的安全,就需要做好紧急撤离的准备。若载人飞船还能用,航天员可以乘坐原先的飞船返回地球。但要是飞船也受损了,只能等待地面的救援。此前,俄罗斯的联盟MS-22载人飞船出现故障,宇航员无法返回,只能派遣一艘新载人飞船前往太空接替受损飞船。从发现故障到发射新的飞船,俄罗斯航天局用了两个多月的时间。而我国采用的滚动发射模式,可以实现快速救援任务。在神舟十五号升空之后,神舟十六号随即进入值班状态。一旦有情况,只需要8.5天的时间。神舟十六号就能前往太空开展救援任务。神舟十六号发射升空后,神舟十七号也进入待命状态,随时可以发射升空。在为期5个月的太空任务中,神舟十七号将在地面为神舟十六号航天员的安全保驾护航。只要大约6.5小时,神舟十六号就能实现与空间站的自主快速交会对接。

    材料三:

    ①从1999年我国第一艘无人试验飞船——神舟一号首飞成功,到如今神舟十六号成功发射,神舟系列飞船见证了中国载人航天一步一个脚印。逐梦太空。神舟十六号探宇,成为国际社会观察中国航天事业发展的又一重要窗口。

    ②目前,中国已经全面建成并开始运营空间站,但中国人探索太空的脚步还将迈得更远。中国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施,总的目标是:2030年前实现中国人首次登陆月球,开展月球科学考察及相关技术试验,突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等关键技术,完成“登、巡、采、研、回”等多重任务,形成独立自主的载人月球探测能力,将推动载人航天技术由近地走向深空的跨越式发展,深化人类对月球和太阳系起源与演化的认识,为月球科学的发展贡献中国智慧。

    (1)、下列对三则材料相关内容的表述,不准确的一项是(     )
    A、神舟十六号、神舟十五号两个乘组会完成“太空会师”,我们将第二次看到6名航天员太空同框的难忘画面。 B、目前,中国空间站已从建设阶段转向运营阶段,未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。 C、为了躲避可能撞上的太空碎片,空间站会通过自身动力来进行变轨,这么做就可以完全避免危险了。 D、神舟系列飞船见证了中国载人航天一步一个脚印,逐梦太空。
    (2)、请阅读材料一,分析神舟十六号乘组“全”“新”“多”的特点分别体现在哪里。
    (3)、材料三提到,中国载人月球探测工程总目标是“2030年前实现中国人首次登陆月球”。请展开联想和想象,描述中国人首次成功登月时的盛况。要求:以描写的表达方式为主,运用一种修辞手法,不少于80字。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    家国天下,是一个永恒的话题。历史的星空,群星璀璨:有为祖国两弹事业“jū gōng jìn cuì,死而后已”却xiǎn wéi rén zhī的邓稼先;有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而____钻研古代典籍的闻一多;还有面对____的土地发出“我必定为她战斗到底,为了她,我愿付出一切”的誓言的端木蕻良……今天,我们依然可以____感受到无数志士仁人gèn gǔ不变的爱国情怀,并为之沉醉为之感动。在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神是我们中华民族一直得以发展、凝聚和生存的强大动力。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    (1)jū gōng jìn cuì(2)xiǎn wéi rén zhī(3)gèn gǔ

    (2)、下列依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、锲而不舍 丰富 真实 B、精雕细琢 丰饶 真实 C、锲而不舍 丰饶 真切 D、精雕细琢 丰富 真切
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )
    A、在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是我们中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 B、在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是我们中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。 C、在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神是我们中华民族一直得以生存、凝聚和发展的强大动力。 D、在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是我们中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。
  • 16、杰出人物不仅创造物质财富,也为人类奉献了宝贵的精神食粮,下列各项中表述不正确的一项是 (     )
    A、《说和做》选自《人民日报》,作者臧克家是我国著名诗人,代表作有诗集《烙印》。 B、《 资治通鉴》是司马光主持编纂的 一部编年体史书,司马光,北宋政治家、史学家。 C、《木兰诗》选自《乐府诗集》,这是北宋郭茂倩所写一首乐府民歌。 D、《 骆驼祥子》作者老舍。小说刻画了各色人物,为我们展现了一 幅幅人物画与世态图,同时 也无情地批判了当时社会——它不让好人有出路。
  • 17、默写古诗文。

    (1)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。。(韩愈《晚春》)

    (2)故园东望路漫漫,。(岑参《逢入京使》)

    (3) , 明月来相照。(王维《竹里馆》)

    (4)。将军百战死,壮士十年归。(《木兰诗》)

    (5)怀乡思亲是一个经久不衰的主题,不同的诗人抒发怀乡思亲的方式也不尽相同,李白在《春夜洛城闻笛》中借“折柳”抒情:。而岑参在《逢入京使》中却借“传语”抒情:

  • 18、请阅读下面的文字,完成写作任务,为本次考试画上圆满的句号吧!

    世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆。

    赠我弯弯一枚月,也赠予我晚星。

    ——2025年春晚王菲《世界赠予我的》

    世界是广袤无垠的舞台,我们都是舞台上的行者。在这场盛大的人生旅途中,每一次邂逅、每一段经历,都是世界赠予我们的珍贵礼物。

    请以“世界赠予我的”为题写一篇文章,可以讲述经历,可以阐述观点,也可以进行文学创作。

    要求:(1)自选文体(诗歌除外);(2)文章不少于600字;(3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

  • 19、小语所在的班级开展《儒林外史》研读实践活动,设计了以下活动内容。

    活动一:《儒林外史》课本剧表演。

    他们对原著内容进行了改编,下面是改编后的部分剧本内容:

    第一幕

    严贡生   实不相瞒,小弟只是一个为人率真,在乡里之间,从不晓得占人寸丝半粟的便宜,所以历来的父母官,都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮,走了进来。

    小   斯   老爷,家里请你回去。

    严贡生   回去做甚么?

    小   厮   早上关的那口猪,那人来讨了,在家里吵哩。

    严贡生   他要猪,拿钱来。

    小   厮   他说猪是他的。

    严贡生   我知道了,你先去罢,我就来。

    第二幕

    王小二   冤枉啊,冤枉啊,请大人替我们做主!

    知   县   带上来!

    王小二   大人有所不知,那口猪,原是______。现在猪长大了,又错跑到严家。我哥去讨猪,严贡生又要按市值估价,必须拿银子才能把猪领回,我们是穷人家,哪有银子,就同他争吵了几句,却被他的几个儿子,拿拴门的闩,擀面的杖,打了一个臭死,我哥的腿都被打折了,睡在家里,所以小二来喊冤。

    (改编自《儒林外史》江苏人民出版社)

    活动二:《儒林外史》中的兄弟形象研究。

    (1)、请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。
    (2)、以上选编情节极具讽刺性,请进行具体分析。
    (3)、小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣,他提出了这样一个疑问:严贡生和严监生是同胞兄弟,书中却写了他们的家庭矛盾,有何作用?请结合原著内容进行探究。
  • 20、今天接着昨天

    冯骥才

    ①夜里,起大风了!

    ②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸,将大树压得弓弯欲折,放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心,也会把那方寸之间一起搅乱。

    ③他,一个小伙子,隐形在黑夜的大氅里,借助这遮掩所有响动的大风帮忙,用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指,头一次弄开一扇陌生的门。

    ④忽然门“呀”的一响——有人!一惊之下,他竟然不知往哪里跑,仿佛原地粘住了。跟着,眼前金煌煌地一亮,只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里,站着一个头发蓬松的老婆婆。

    ⑤“你……干什么?”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。

    ⑥“噢,你是那边等长途汽车的,到这儿来避风的吧!那你……就请进来,哎,进来吧!”老婆婆宽和地说。

    ⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和,那边汽车天亮时才来呢!我不叫你帮着干活儿,只求你陪我一会儿……”她竟用恳求的口气,而恳切得叫人难以拒绝。

    ⑧他没拿定主意,就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。

    ⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声,就别想再睡。我想儿子,我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟囔着,“如果他活着,整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框,照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上,“他直到高中毕业,年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧!”

    ⑩“哦,哦……”小伙子心不在焉地随口应答。

    ⑪老婆婆接着说:“那天,当人家给我送信儿,说他为了救一个孩子死了,我急着往医院跑,那天的风和今夜一样,像发了疯,直刮了两天两夜……”

    ⑫救人?孩子?大风?

    ⑬小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年,不是也被人救过?他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐,风大,没听见火车开来的声音,千钧一发时,被一个青年冲上来,猛地推下路基。火车开过去,他们得救了,那青年却被轧死了。很长一段时间,家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢?

    ⑭似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。

    ⑮老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子,说:“听,这风,就是这风,没有这风,河里没浪,我儿子会水,救上那小孩子后也能上来……”

    ⑯小伙子的精神突然一振,睁大眼问,“他是在河里……”“是啊,一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头,悲恸欲绝。

    ⑰然而,小伙子这时倒有种如释重负的感觉。

    ⑱“我儿子刚死去那些天,那个被救的孩子常来看我,每逢年节,他们一家人准接我去吃饭,那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’!可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……”

    ⑲“他——”小伙子说“他”,却一下子想到自己。才放松的心,又被碰了一下。

    ⑳“我愈琢磨愈觉得冤,我儿子死得太早,死得不值得呀!且不说我这孤老婆子没人照管,就说当年那个被救的孩子吧,他在哪儿呢?今年他也得二十多岁,和你年纪差不多吧!那孩子现在干什么?当工人?干部?什么样儿的人?他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗?这都不说!如果他游手好闲,如果他道德败坏?比方……小偷——”

    小偷!这个词儿就像一根又尖又硬的针,猛地戳在他心上,并像电光大火一样,热辣辣把他全身刺穿。

    ㉒小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来:“我就是被您儿子救活的人……找您来了!”

    ㉓老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子,用湿乎乎、发红的双眼,迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光,这真切、赤诚、坚定不移的情感,只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是,她的心,她全身都被一种强有力的温暖包裹起来,挤压在内心的“不值得”瞬间释放。至此,曾经义无反顾的善举,在此刻轮回,在此刻圆满。

    风也无声无息停止了。明洁的晨曦,静悄悄爬上这结满冰花的大窗户,展开一片晶莹而纯净的境界。

    (1)、【分析判断】下列理解和分析不正确的两项是(     )
    A、小说通过倒叙回忆了老婆婆儿子救人以及小伙子被救的情景,让整个故事更加丰富完整。 B、小说情节通过悬念和误会巧妙展开,例如故事开头小伙子的真正来意是什么?设置悬念;老婆婆以为小伙子是来避风等车,产生误会。这些精巧的设计推动故事情节发展,引人入胜。 C、小说中多处细节暗示小伙子小偷的身份,比如“头一次弄开一扇陌生的门”,“弄开”暗示非正常打开,“陌生”暗示非自家门。 D、从⑳段的语言描写可以看出,老婆婆对儿子救人牺牲这件事久久不能释怀,主要原因是自己没人照管,孑然一身。 E、第㉑段划线句子运用比喻的修辞,把“小偷”这个词比作针和电光大火,生动形象地描绘出“小偷”一词对小伙子的警醒作用,唤醒了小伙子心底的良知,为下文作铺垫。
    (2)、【分析鉴赏】“刮风”是小说中的典型环境特点,贯穿整个故事。请你分析首尾两处典型环境描写的作用。

    (1)发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸,将大树压得弓弯欲折,放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心,也会把那方寸之间一起搅乱。

    (2)风也无声无息停止了。明洁的晨曦,静悄悄爬上这结满冰花的大窗户,展开一片晶莹而纯净的境界。

    (3)、【分析探究】结合故事内容和主题,谈谈标题“今天接着昨天”的多重含义。
上一页 2148 2149 2150 2151 2152 下一页 跳转