• 1、阅读下面的文字,完成各小题。

    木棉花开

    陈典宏        葛 畅

    ①漫步在羊城街道上,阵阵细雨过后,青砖路上积起一个个深深浅浅的水洼,倒映着木棉枝头的一片火红,好似吹不散的云霞。

    ②鸟儿清脆悦耳的歌声此起彼伏,在树梢飞扬。蓝天如洗,大地披绿,一切都美得令人沉醉……驻足、凝望,她的思绪和这美景融在了一起。俯身拾起几朵火红的木棉花,回到家轻轻放在姥爷的军功章旁,那些过往的片段,就像春日和煦的暖阳,又一次温暖着她的心扉……

    ③记忆中,瘦高个、一口乡音的姥爷,会牵起她的小手,冒着淅淅沥沥的小雨,虔诚地来到烈士陵园。姥爷在一块块冰冷的墓碑前摆上烟和酒,对着墓碑念叨:“老首长,老战友,我来看你们了……”

    ④轻轻抚摸着墓碑上的一个个名字,仿佛翻阅青春岁月的日历。有风吹过,犹如低沉的哀乐,时光似乎又回到了那个火热的年代,姥爷喃喃低语,声音哽咽。

    ⑤年幼的她内心充满了好奇:姥爷,您这是怎么了,这些人都是谁?为什么这里看到的花大都是白色的呢……

    ⑥雨后柔和的阳光,斜照在苍松翠柏的枝叶上,周围的一切都是那么安静肃穆。不知过了多久,她蓦然抬头看到,姥爷饱经沧桑的脸上早已热泪长流。

    ⑦“这里是老战友们永远的家。”良久,姥爷缓缓地抱起她,宽厚的胸膛像一座山,“跟姥爷一起战斗,最后牺牲的战友们都在这里,他们都是英雄……”

    ⑧“英雄……”从记事起,姥爷和姥姥就经常给她讲述他们年轻时的故事,她总能在其中听到这个词。

    ⑨在家中小院的葡萄架下,姥姥又讲起了故事。她趴在姥姥的膝盖上,听得津津有味。一阵风吹过,爬满葡萄架的层层绿叶沙沙作响,好像在轻轻应和。

    “你看,这是我们年轻时穿军装的样子,胸前戴的是军功章。”姥姥____ 着照片,笑容舒展,平了脸上道道皱纹。

    ⑪她瞪大眼睛,仔细地看。照片上,年轻的姥爷和姥姥英姿勃发,神采奕奕,就像此刻的阳光,看得人心里暖暖的。

    ⑫那熠熠生辉的军功章,她认得,那是姥爷和姥姥永远的珍藏。她清楚记得,姥爷总是把它们整整齐齐地别在一块大红布上,再放进一个铁皮盒子里,谁也不能轻易动。但她小时候,姥爷常把这块红布拿出来,教她看上面的图案,念上面的字。

    ⑬“海……江……人……”她捧着这些军功章,只能读出认识的几个字。

    ⑭“哦,是淮海,渡江,全国人民慰问人民解放军……”姥爷忍俊不禁,慈爱地看着她,转而又有点失落,“哎,想你们啦……”

    ⑮日历似姥姥手中的照片,一张张翻过。花开花落间,她也长大了。

    ⑯学生时代,在《致橡树》这首诗中,她第一次“邂逅”了木棉——“我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起……爱,不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置、足下的土地。”

    ⑰再回首,她慢慢明白了姥爷和姥姥年轻时的故事,也渐渐明白那群穿军装的人,是多么令人敬佩——他们就像那木棉一样,独立、坚强、热情,深深扎根部队这片沃土,用付出和热爱,用青春与生命,守护着祖国的每一寸土地。

    ⑱后来,身板一直很好、由“特殊材料制成”的姥爷去世了。她想,姥爷一定是想他们了,去和他日夜思念的老战友们“团聚”了……

    ⑲那天,她和姥姥在葡萄架下坐了很久,直到夕阳西下,晚霞给绿色的葡萄叶染上了一层淡淡的橘红。

    ⑳泛黄的照片、封皮斑驳的党章、陈旧的军毯、生锈的怀表、几枚弹壳、老旧的军用文件包,还有那个熟悉的铁皮盒子……

    ㉑又到了木棉花开的日子。看着眼前火红的一片,她不由得想起那些往事

    ——那块别着军功章的大红布,那缕铺在葡萄叶上的晚霞……

    ㉒夜幕降临,华灯初上,点点星光在夜空中闪烁。此刻,和着那熟悉的旋律,她轻轻哼唱:高高的青山上,木棉花开放;摘一朵,献给我敬爱的英雄……

    无论白天黑夜,还是枝头地上,这耀眼的火红木棉花,是如此的热烈醒目。

    ㉔哦,木棉花,英雄花。她终于明白,木棉花又被称为“英雄花”的缘故。

    ㉕英雄虽已去,精神永不朽。

    (选自《解放军报》2023年7月17日)

    (1)、阅读文章,理清文脉,在下面横线上依次填写相关内容。

    →②烈士陵园,陪姥爷祭奠牺牲的战友们→③小院中,葡萄架下,听姥姥讲年轻时的故事→④。→⑤→⑥木棉花下,追忆往事,高唱英雄赞歌

    (2)、按要求完成下面的题目。
    ①结合上下文,在横线上补充姥姥说话时的动作,并赏析这段话的表达效果。
    “你看,这是我们年轻时穿军装的样子,胸前戴的是军功章。”姥姥        着照片,笑容舒展,熨平了脸上道道皱纹。
    ②体会下面语句中加点词语的表达效果。
    无论白天黑夜,还是枝头地上,这耀眼的火红木棉花,是如此的热烈醒目。 
    (3)、本文叙述的是姥爷和姥姥的英雄故事,却以“她”为视角讲述,这样写有什么好处? 
    (4)、小广想将结尾改为“英雄虽已去,木棉永不败。”你是否同意?请结合你对选文的理解,阐述理由。
  • 2、阅读下面的文字,完成各题。

    在不安的世界里,给自己安全感

    毕淑敏

    ①如果单说“安全”二字,首先想到的是诸如“交通安全”“金融安全” 之类。如果“安全”后面再缀上一个“感”字,就很不一样了。顾名思义,安全感是和人的内心紧密相连的一种感觉。

    ②那么,安全感的实质是什么? 它指的是一个人在社交中有着稳定的内心世界和坚定的不惧怕感。

    ③要讨论不惧怕,先要说说我们害怕什么。估计每个人都可举出很多,如怕黑,怕巨大的声响,怕电闪雷鸣,怕狼虫虎豹,也怕另外的种族……怕一切让我们感觉不舒适的天灾人祸。

    ④适当的不安全感,是必备的铠甲。居安思危,未雨绸缪,更是安身立命的上策。但若处处草木皆兵,天天如惊弓之鸟,就会极大地侵蚀我们的幸福感。安全感是我们不可须臾离开的护身法宝。 ⑤适当的安全感,是怎样的呢?

    ⑥有安全感的人,他们的目光是安定的,不会没来由地东瞟西瞟莫衷一是。他的身躯是挺直的,既不夸张地耸肩摇头也不自惭形秽地收缩形体。他们的面容是平和的,既不阿谀奉承地媚笑也不虚张声势地恫吓。他们在遇到危险时,能审时度势做出恰当选择。在该仁慈时热心相助,在受骗时紧急止损汲取教训,却不会对这个世界丧失信心……在面临生命结束时,也会从容安详。

    ⑦总之,一个有安全感的人,就像一颗悬挂天空的小小恒星,会自动持续发出温煦的光芒,既照亮自己也照亮他人。

    ⑧一个安全感不良的人,也会挂相。他们会在眼底的深处潜藏冰碴,目光常常犹疑而怯懦。他们常摇摆于轻信他人或是疑窦丛生的两极,并循环往复。【A】他们很容易悲观失望,心境如一枚深秋黄叶,微不足道的小风雨,也会招致他们摇曳不定或是飘坠,常落得孤家寡人体弱多病。

    ⑨缺乏安全感的人,很容易陷入极端的无力感中难以自拔。快乐时不敢恣肆纵情一笑,哀伤时认定永远无法走脱。绝望成了他们生命的主旋律。

    ⑩他们也想救赎,却错误地把找到安全感的希望,寄托在他人身上。

    ⑪没有安全感的女孩子,总巴望有一个能让自己倚靠的男生出现在身旁,殊不知一生的分量何其沉重,不由分说地压将过去,其结果如果对方不是受虐狂,就会中途逃走或是一起崩塌。

    ⑫安全感看不见摸不着,却如空气般环绕着我们,深切地影响着我们的一笑一颦一举一动。若是缺乏安全感,幸福不但姗姗来迟,且过门不入。

    ⑬这个世界总是不安宁的。如何在这个不安宁的世界里,寻找到属于自己的安全感,是每个人的必修课。不敢说有安全感的人,就一定会比别人少遭受创伤和苦难。但我敢说,有安全感的人,在遭受伤害和苦难之后,能比较镇定应对,比较快地从残酷中复苏,也能比较有效地自我疗愈。【B】就算是要遗留厚重的伤疤,也较能将伤疤用柔软的布料覆盖,不会时时拿出来展示或在阴雨天里发痒发麻痛不欲生。

    ⑭安全感从何而来呢?

    ⑮它的本质,是我们每个人的过往史留给我们的印记。但每个人的历史,在自己无法书写的时代,是由别人代书的。毋庸讳言,一个不安全的童年,是无法馈赠我们丰沛的安全感的。

    ⑯不过,我们不应永远停留在童年,因为安全感就像一株植物,就算生长在贫瘠的土壤里,只要辛勤浇灌,施肥捉虫,也可以根深叶茂摇曳生姿。只是,要格外下功夫。

    ⑰真正的安全感只可能来自于一个地方,那就是我们的内心。如果说这世界上真有什么心灵宝贝的话,安全感就是红蓝宝加上金刚石,金属丝加上高科技……共同编织成高贵坚硬灵活的护心甲胄。

    (有删改)

    (1)、阅读文章,完成下面的结构图。 

    提出问题: 

    分析问题:适当的安全感是怎样的

    (2)、下列关于文章内容的理解分析,不正确的一项是(        ) 
    A、文章引出安全感后,指出不安全感的存在是正常的,最后指出真正的安全感来自于强大的内心。 B、【A】句运用了比喻论证的方法,生动形象地论述了“一个安全感不良的人,也会挂相”的道理。 C、【B】句运用举例论证的方法,告诉我们“有安全感的人,能比较有效地疗愈自己的创伤”的道理。 D、文章结尾告诉我们童年对我们是否具有安全感很重要,但不是决定因素,关键在于自己的内心。
    (3)、读完文章后,同学们对张岱是否找到了属于自己的安全感展开了讨论。下面是反方的观点,请根据反方发言,结合本文和课文《湖心亭看雪》的相关内容进行反驳。要求观点明确,围绕观点展开论述,思路清晰,不少于60字。

    反方:张岱没有找到自己的安全感。在国破家亡后,张岱目睹民生涂炭、社会破败,亲身经历了生活困窘以及对明朝的追思都让他不愿意面对一个新王朝而沉湎在过去,一句“客此”,令人感受到作者无限的孤独。

  • 3、阅读下面的文段,完成各题。

    【甲】见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    【乙】信州李员外虞,尝与秀才杨棱游华山。时李公未仕,二者俱有栖遁之志,每遇幽赏,即吟咏移时。俄至一小洞,巉高数尺,不三四步,甚高,路极平易。二人欲穷其迹少顷至洞口川岩草树不似人间 , 亦有耕者。耕者睹二人颇有惊异,曰: “郎君何得到此?”乃具言之。李公等因往求宿。饮馔皆甚精丰。留连累日,各遗银器数事 , 遣使者导之而返。曰:“此可隐逸,颇能住否。”二子色难。后杨君复往寻其洞穴,不可见矣。

    (选自《太平广记·逸史》,有删改)

    【注】①栖遁:隐居。②巉(chán):山势高峻。③事:量词。件,样。

    (1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(        )
    A、不足为外人也/策之不以其 B、便扶路/眈眈相 C、路极平/寒暑 D、银器数事/ 父母岁有裘葛之
    (2)、请把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

    ②后杨君复往寻其洞穴,不可见矣

    (3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
    二 人 欲 穷 其 迹 少 顷 至 洞 口 川 岩 草 树 不 似 人 间
    (4)、【甲】【乙】两文都以“再寻而不得”之意作结,请你结合两文分析作者这样结尾的用意有何不同。
    (5)、班级开展“古代理想生活地点”评选活动,你打算推荐桃花源,请为该村落写一则推荐语。(要求:①包含景观名称;②突出景观特点;③100字左右)
  • 4、班级要举行“青春·读书”专题研讨会,根据要求完成各题。
    (1)、“青春·读书”运用篇,任务一:假如一位90后女孩,辞去工作,回到山溪环绕、草木蔚秀的农村老家创业,潜心打造民宿(民宿,是指利用当地民居等相关资源,为游客提供体验当地自然、文化与生产生活方式的小型住宿设施)。女孩提供了下面几个与她的民宿特点相关的词语,请你用下面的词语,为她的民宿组合一副合适的对联。
    竹席   热饭   款嘉宾   布衾   香茶   迎远客
    (2)、“青春·读书”文化篇,任务二:为设计富有诗意的民宿环境,吸引游客入住,她想从古诗文中寻找灵感。请从下面古诗文中任选一首,引用其中连续的两句或三句,用简洁的语言描述你的设计创意(不超过 80 字)。
    A.《诗经·蒹葭》   
    B.白居易《钱塘湖春行》 
    C.欧阳修《醉翁亭记》
  • 5、文学社开设了“我和我的家乡”专栏,你的同学小语想向该专栏投稿,下面的文字节选自他的文章,请你帮忙校对文本,完成各题。

    溪水潺潺,山花烂漫,彩蝶欢舞,莺歌悠扬,有小径在村里wān yán( ),有麻雀在枝头欢唱,有燕子在房檐飞翔……这里是故乡, jī bàn( )着游子的心绪,它 于我的记忆深处。在这个半封闭半开放的场域里,人们艰辛的付出并非只为生存,而是一种传统的延续,一种回馈生命的行之有效的方式。然而,有时命运也像是山穷水尽,常常让人置于zǒutóu wúlù( )的境地,仿佛茅塞顿开的瞬间却未至。在这些无力之时,或许我们需要 这片厚重的土地,找寻那浓厚的历史和文化,重新出发的力量。

    岁月的长河奔流不息。让我们在这古老的土地上,传承文化,铭记历史,虽然步履艰难,也能在俯仰之间找到前行的方向。或许,正是这份家国情怀和乡土之情,能给予我们坚定的力量,让我们____,找到人生的出路。

    (1)、请根据拼音,写出正确的汉字。
    wān yán   
    jī bàn    
    zǒu tóu wú lù
    (2)、文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是(        ) 
    A、扎根        重返        踌躇满志 B、深藏        重返        得意洋洋 C、藏匿        回归        踌躇满志 D、扎根        回归        意兴阑珊
    (3)、下列对划线句的修改最恰当的一项是(        ) 
    A、让我们在这古老的土地上,铭记历史,传承文化,虽然步履艰难,也能在俯仰之间找到前行的方向。 B、让我们在这古老的土地上,铭记历史,传承文化,即使步履艰难,也能在俯仰之间找到前行的方向。 C、让我们在这古老的土地上,传承文化,铭记历史,尽管步履艰难,也能在俯仰之间找到前行的方向。 D、让我们在这古老的土地上,传承文化,铭记历史,不管步履艰难,也能在俯仰之间找到前行的方向。
  • 6、默写古诗文。
    (1)、关关雎鸠, , 君子好逑。(《关雎》)
    (2)、诗文中有景:秦观徜徉在“树绕村庄,”的田园中,感受一派大好春光;许浑《咸阳城东楼》中的“ , 山雨欲来风满楼”极力营造出一种萧条苍凉的氛围;张岱的《湖心亭看雪》“  , 天与云与山与水,上下一白”让人感叹天地苍茫,浑然一体。
    (3)、李白在《行路难(其一)》中运用比喻的手法感叹前途艰险的句子是:
    (4)、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故,表达了诗人怀念故友,对时光流逝,世事变迁感慨:
    (5)、可怜身上衣正单,。(白居易《卖炭翁》)
    (6)、请从李商隐《无题》中选择合适的诗句,补充下面的句子。

    “出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,是对诸葛亮爱国精神的赞颂;“”,是张桂梅奉献精神的写照。

  • 7、阅读下面的文字,按要求作文。

    一次演讲的成功,一次竞赛的失败,一次努力后的挫折,一次误解后的委屈,一次庄严的升旗仪式……此时此刻,一定使你心绪难平,你会怎么想,怎么做呢?从中你得到什么启示或教益呢?

    以《当我面对    ▲    的时候》为题,把题目补充完整,再按要求作文。

    要求:①文体不限(诗歌、戏剧、书信除外);

    ②不少于500字;

    ③不得抄袭、套作;

    ④不得出现真实姓名、校名等相关信息。

  • 8、名著导读。
    (1)、根据名著内容完善演出方案。

    书目

    表演形式

    演出篇目

    演出效果

    《艾青诗选》

    诗朗诵

    《火把》

    表现出对黎明、光明、希望的向往与追求。

    《水浒传》

    情景剧

    1 情节:

    (2)、清初康熙年间戏曲作家邱圆有一支曲子《寄生草》,唱词如下:
    漫揾英雄泪,相离处士家。谢慈悲,剃度在莲台下。没缘法,转眼分离乍。赤条条,来去无牵挂。那里讨,烟蓑雨笠卷单行?一任俺,芒鞋破钵随缘化!
    唱词与《水浒传》哪位英雄事迹最相近?说说你的理由并谈谈你从这位英雄身上获得的启示。
  • 9、阅读下面文字,完成各题。

    好游戏玩不长

    [意]卡尔维诺

    乔瓦尼诺和赛来内拉在玩打仗的游戏。

    那里有一处干涸的溪流,岸边全是芦竹,河床上都是些灰黄的磐石。乔瓦尼诺在一片流着沙的河滩上做出扑到前面去袭击敌军的动作,然后手捂着胸口就地倒下来。

    “红十字!”他叫道。“你是红十字的!快过来!没看见我受伤了吗?”

    到那时为止一直扮演敌方机枪的赛来内拉,跑向他去,在他的额头上碾压上一张薄荷的树叶,充作膏药。

    乔瓦尼诺猛地蹦起来,横向拿着芦竹跳开了,胳膊伸得老开。“轰炸机!轰炸机对准目标了!……轰隆!"然后就把一手的白砾石撒到赛来内拉的身上来。

    "你是正在行进中的敌军汽车纵队!我炸了你……”

    然后,他们又玩起了骑兵巡逻队的交锋。要来个骑兵冲锋,还得需要个喇叭,乔瓦尼诺于是就撕开了他芦竹上的叶鞘,攥在合拢的双手里,并发出一种刺耳的嘶嘶声。正是那嘶嘶声作响时,出现了三个真正的士兵。

    两个孩子,大气不敢出一声地,拖着芦竹尖,靠到一名战士身边。【A】他正躺在草地上,举步枪,而头盔,肩包,干粮袋,行军水壶,手榴弹,防毒面具是一个压在另一个之上地堆在他身上,就像是一场由不同物件构成的雪崩,把他给埋没了。那个士兵,从地上把脸特向孩子,他的眼睛是灰色的,忧郁,唇间含着一片樱桃叶。孩子们蹲伏在他身边,芦竹被他们戳在前面,和战士的步枪平行。乔瓦尼诺说:“你们在打仗吗?”

    士兵在地上蹭了蹭下巴,张开嘴唇,吹走了那片櫻桃叶,什么也没说。

    “对不起,我们能到那下头去吗?”乔瓦尼诺壮着胆子问。那个士兵应该是做了个类似于耸肩膀的动作。孩子们赶紧踮着脚尖跑掉了。

    在一段斜坡上,一棵桑树投下阴翳,桑树底下,一把折叠椅上,坐着一位将军。那是个臃肿的男人,只穿着衬衫,没罩外套,把墨镜抬到额头上,用望远镜看着什么。他在滕盖上一张摊开的地形图上指指画画的,喘着粗气地跟他的参谋部长说着什么,还有一些军官曲着双腿,坐在他脚下的草丛里。

    乔瓦尼诺和赛来内拉一动不动地待在将军背后,使芦竹直挺挺地立正着。

    [B]“啊呀……敌人的炮火,"将军说,“全部击中了我们的人……啊呀……."然后其他一些话他们就听不懂了。他长满红毛的短小手指在地图上摩挲着,就像是肥大的毛虫。“失去一些弟兄是很痛心的,但是……啊呀……位置……”

    参谋部的军官们在将军周围表现出很活跃的模样。“自然,什么时候能看到葡萄园了,你们看见敌军的侦察所没有?”将军说。

    “这在地图上标出来了,将军先生,”一位军官热情地说,“*农居区’....

    但将军没有看地图,而是继续指着一个土丘,乔瓦尼诺和赛来内拉知道,那是老头保洛的家,那个养蚕人的房子。

    “这是第一个要轰掉的目标,"将军说。一个摆弄测角器的军官就报了一串数据。

    此时,将军在地图上画上一个叉。忽然,远处响起一声爆炸。乔瓦尼诺和赛来内拉惊跳起来。

    “这两个家伙在这里干什么?"一个声音说道,同时孩子们感到自己的领子被揪了起来。

    “是谁把这些孩子丢在作战区的?”

    乔瓦尼诺和赛来内拉用猫一般的一跳,逃脱了那些手掌,直到他们气喘不过来的时候,才停了下来。他们来到一个地方,那里的芦竹丛围出到了一种又长又密的屏障,芦竹丛间,里头鲜绿外头淡绿的叶鞘随着漾起的风作响。

    “这里,"乔瓦尼诺说,“我们有用来做武器的了。"但是,回到他们心中的愉悦感却被稍稍遮蔽住一些。

    他们扔掉了陈旧的武器。在芦竹地里走起来。“你看我的多漂亮啊……“但我的更高………"但好像没有一根能跟以前的比,就算把它们想成长矛,想成冲锋枪,或者是飞机都不能带来任何满足感了。

    芦竹地倏地到了头。过了芦竹地后,是天空和大海。岸上是陡峭的狭窄田地,那里有笔直的席子,接着就是海边滚圆的石头,海水又一浪接一浪地开了起来,一直涌到天边。

    他们坐在地上,头垂着,缓缓地扯起一簇簇的草。先前玩打仗的游戏很有意思,但现在,他们的脑袋里总想起那个唇间含着叶子的士兵那忧伤的眼神,想起了将军抹掉了农舍的那毛茸茸的手指。

    乔瓦尼诺尽量去想还有没有别的什么游戏,他有了个主意。"一个新游戏!"他跳起来……

    (节选自《卡尔维诺短篇小说集》,有删改)

    (1)、细读小说,梳理情节。

    在溪边玩打仗的游戏→在荆棘中发现了三个士兵,征得同意后跑开→  → 

    (2)、细读文中A、B两处的细节描写,任选一处,结合上下文,分析表达效果。
    (3)、芦竹地是作者精心设计的叙事环境。结合文中画波浪线的句子,简要分析环境描写的作用。
    (4)、理解题目“好游戏玩不长”的含义。
  • 10、阅读下面文字,完成各题。

    材料一:乡村振兴战略的历史任务是加快农业农村现代化步伐,加快推进农业大国向农业强国迈进,与建设社会主义现代化强国相适应,与实现中华民族伟大复兴的中国梦相适应。乡村振兴战略提出了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,要求建立健全城乡融合发展体制机制,加快推进农业农村现代化。

    (节选自《乡村科技》,有删改)

    材料二:乡村振兴战略实施以来,在全党全社会共同努力下,农业农村工作稳中有进,乡村振兴开局良好。重要农产品产量保持稳定,粮食产量连续6年站稳1.3万亿斤台阶。新产业、新业态不断涌现,观光休闲农业、"互联网"、农产品加工业、农业生产性服务业等乡村产业发展在促进农民就业增收方面发挥了重要作用。

    (节选自《人民日报》,有删改)

    材料三:乡村振兴是乡村生产生活生态全面发展,是农业农村农民全面振兴。一是扎实有序做好乡村发展工作。聚焦产业促进乡村发展,完善现代农业产业体系、生产体系、经营体系,丰富乡村产业的内涵和外延。发展新产业新业态,拓展农业多重功能和乡村多元价值,加快培育农业全产业链,发展“一村一品”“一乡一业"和特色产业,大力推进农业产业化,支持返乡入乡劳动力就业创业。二是扎实有序做好乡村建设工作。落实乡村振兴为农民而兴、乡村建设为农民而建的要求,坚持以普惠性、基础性、兜底性民生建设为重点,加强农村道路等重点领域基础设施建设,注重保护传统村落,持续整治提升农村人居环境,逐步使农村具备基本现代生活条件。

    (节选自《人民日报》,有删改)

    材料四:潮阳海门镇坑尾村过去经济底子薄、脏乱差问题突出,但在实施精准扶贫之后,村容村貌焕发新颜,群众及贫困户的收入显著增多,日子越过越有盼头。

    针对坑尾村的民生问题,帮扶单位和驻村工作队精准施策,为该村补齐短板,夯实发展根基。村前池大雨天污水倒灌是民生痛点。对此,工作队多方筹措资金约200万元,对村前池拓宽浚深,并建设一条收集全村生活污水管道,实现生活污水集中排放,改善水体环境。

    坑尾村大力发展当地特色农业产业,增强“自我造血"能力。村集体现有东京薯种植基地60亩,加上群众种植的近百亩,形成了较大规模的特色产业。

    坑尾村坐落于沿海地区,毗邻海门莲花峰公园,附近沈海、汕湛高速公路经过,地理位置相当优越,该村大力发展旅游观光农业,打造助力乡村振兴的助推器。

    (节选自《南方日报》,有删改)

    (1)、下列对"乡村振兴"相关内容的理解分析不正确的一项是(  )
    A、乡村振兴战略要求建立健全城乡融合发展体制机制,加快推进农业农村现代化。 B、乡村振兴战略的历史任务是加快农村现代化步伐,加快推进农业大国向农业强国迈进。 C、乡村振兴为农民而兴、乡村建设为农民而建,必须坚持以普惠性、基础性、兜底性民生建设为重点。 D、加强农村道路等重点领域基础设施建设,注重保护传统村落,持续整治提升农村人居环境,体现乡村振兴策略的"生态宜居"要求。
    (2)、任务一:结合材料,赏析材料二中划线句子运用的说明方法。
    (3)、任务二:结合材料,简要分析坑尾村实施乡村振兴的策略。
  • 11、阅读下列的文字,完成各题。

    【甲】醉翁亭记

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。(山之僧智仙也 一作:山之僧曰智仙也)

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    【乙】

    黄冈之地多竹,大者如椽。竹工破之,刳去其节,用代陶瓦。比屋皆然,以其价廉而工省也。

    子城西北隅,雉堞圮毁,蓁莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹江濑,幽阒辽夐,不可具状。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然;皆竹楼之所助也。

    公退之暇,被鹤氅衣,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。

    (节选自王禹《黄冈竹楼记》,有删改)

    【注释】①雉蝶(dié):古代城墙上掩护守城人用的矮培。②概:景色,境界。

    (1)、下列各项中加点词语意思不相同的一项是(  )
    A、作小楼二间/遂与外人间隔 B、鹤壁衣/军士吏被甲 C、醒能述文者/以其价廉而工省也 D、亦谪居胜概也/山间之四时也
    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

    ②送夕阳日,迎素月,亦谪居之胜概也。

    (3)、请用"/给画波浪线句子断句。

    大者如椽竹工破之剂去其节用代陶瓦

    (4)、任务一:分析【甲】文中写景、写滁人,与写太守有什么关系?
    (5)、任务二:欧阳修与王禹偶均被贬、身处逆境,他们的志趣有何相同之处?请写下来。
  • 12、你们班琴办了图书流活动,请根据要求,完成各题
    (1)、任务一:同学们将拥有的图书放在班级的图书角“漂流",大家每读一本书就在这本书的漂流卡上签名。下西的表格统计的是你们班部分图书的*漂流"情况,请据此写出你的探究结论。

    书目/时间

    2月份

    3月份

    4月份

    5月份

    12人

    14人

    25人

    34人

    (游记)

    II人

    15人

    26人

    36人

    《木册》

    14人

    17人

    24人

    38人

    探究结论:

    (2)、任务二:请你下面语段中的线句续写后半句。(要求:与前半句语义相关、字数相等)

    书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常读书则会让我们一辈子获益匪浅,真正领略“读书是福"的意境。

    标语:读好书一时快乐,

  • 13、阅读下面的文字,完成各题。

    诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神,蕴含着古今一脉的文化信息,是中华民族珍贵的文化hán yǎng。重温那些代代相传的诗词歌赋,是为了传承,也是为了 ____中华优秀传统文化的精髓。只有利用好、守护好这些“文化家底”,我们就更能羞自信与丛行稳致远。

    近年来,不少优秀文化类节目____,背后都____着同样的时代需求:让中华优秀传统文化走进现实场景,吸纳时代气息,生机bó fā,满足人们yǔ rì jù zēng 的精神文化需求。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。
    hán yǎng    bó fā   yǔ rì jù zēng
    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(  )
    A、汲取  油然而生  投射 B、汲取  异军突起  折射 C、吸取  异军突起  折射 D、吸取  油然而生  投射
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
    A、只要利用好、守护好这些“文化家底”,我们就更能怀着自信与从容行稳致远。 B、只要守护好、利用好这些“文化家底”,我们才更能怀着自信与从容行稳致远。 C、只有守护好、利用好这些“文化家底",我们才更能怀着自信与从容行稳致远。 D、只有利用好、守护好这些"文化家底”,我们才更能怀着自信与从容行稳致远。
  • 14、默写古诗文。
    (1)、欲渡黄河冰塞川, , 忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)
    (2)、 , 天与云与山与水,。(张岱《商山早行》)
    (3)、有弟皆分散,无家问死生。。(杜甫《月夜忆舍弟》)
    (4)、但愿人长久,。(苏轼《水调歌头(明月几时有)》)
    (5)、一上高城万里愁,。(许浑《咸阳城东楼》)
    (6)、树绕村庄,。倚东风,。(秦观《行香子》)
    (7)、 , 欲说还休。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
    (8)、今日听君歌一曲,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
  • 15、阅读下面的文字,按要求完成作文。

    我们生活中有各种各样的门,推开家门,闻见饭菜香;推开心门,看到自己的内心世界;推开书屋的门,进入知识的海洋……其实还有,自信之门,勇敢之门,文学之门,历史之门...试着去推开那一扇扇神秘又有趣的门吧!

    请你以“推开那扇门”为题,写一篇文章,期待你写出自己独特、真切的体悟!

    要求:不少于600字;除诗歌和小说外,文体不限;文中不得出现真实的校名、人名。

  • 16、班级正在开展《昆虫记》读书分享会,请你参与下面两个活动: 
    (1)、每种昆虫都有它的独特个性,请根据原著内容,选择相应选项,完成阅读卡片。

    动物

    别称

    习性

     。

    顽强乞丐

    常成群结队抢夺其他昆虫如蝉的劳动成果,搬运食物时齐心协力。

    萤火虫

    外表小巧可爱,却用麻醉针将蜗牛等猎物麻醉后吸食其体液。

    黑步甲

    凶狠的剖腹杀手

    A.蚂蚁  B.蚁蜂  C.无情杀手  D.温柔杀手   
    E.肉食性昆虫,有装死习性,多在夜间活动,白天常隐匿于阴暗潮湿处 
    F.滚粪球作为食物和育儿场所,精心呵护粪球中的卵和幼虫

    (2)、读书会后,你的同桌小森满脸疑惑地说:“《昆虫记》里说的’以人性观照虫性,又以虫性反观社会人生’太抽象了。你看看表格里的那些昆虫,它们的习性到底跟这句话有什么联系呢?你能挑一个给我详细说说不?”请你选择上表中任意一种昆虫,为小森答疑解惑。
  • 17、阅读下面的文字,完成各 题。

    往事漫忆

    ——关于爸[1]

    汪明[2]

    ①我下乡到黑龙江兵团的九年里,爸给我写过许多信。1970年5月,爸上了天安门城楼,他用挂号信把请柬寄给我。在那张六十四开卡片的正反面,爸密密麻麻地写了他见到毛主席的情景和当时激动的心情,与我共享这份幸福。爸还在一封信上告诉我,“秃尾巴老李”(一个龙王)的民间传说就出自离我下放不远的五大连池,这使我非常神往。爸去外地体验生活,都会告诉我当地的风土人情,有时还寄来土产。我在北方偏僻的小屯子里,知道了内蒙的马奶子酒、手把肉,看到了井冈山连绵的山脉和晨雾……爸的信简直就是抒情散文,常常一写就是四五页。一起下乡的“战友”读了,说:“没见过有谁爸爸这样给女儿写信的!”

    ②我在写给家里的信中说,我能扛 150 斤的麻袋“上跳”了。爸嘱咐我,一定要把劲用在腰上,脚下要走得稳。说他在沙岭子伤了腰,一下雨就隐隐作痛。我描述连里成立“贫代会”,一个老贫农说,“主席高看咱贫下中农,其实俺们是耗子尾巴上的疖上——实在没有多大脓(能)水!”爸非常高兴地回了信,说劳动人民的语言是多么精彩!他希望我每封信都能写得有声有色。

    ③有同伴回京探亲,对爸妈说:“汪朝[2]干活儿挺棒,就是嘴太损了。”人家还没回东北,爸的信已经到了。他用严肃的语气说,一个人不能学得尖酸刻薄,使人生畏。有时只图嘴上舒服,无意中伤害了别人,人家会记住一辈子。我想这可能是爸爸年轻气盛时得下的一个教训吧?——爸不大说这种很理性的话。汪朝说这些信如果留下来,都是宝贝。可是当年的生存条件太差了,我没有能力保存它们,现在想想,心痛得很。

    ④我回到北京,一时没有工作,就在家里陪爸爸。爸出去遛弯时总伴上我,边走边说笑话,讲故事,很开心。到玉渊潭散步,游泳的人在水里喊:“老汪,早!”遛鸟的老人们笑眯眯地道:“兄弟,吃了?”爸和所有人打招呼,有时就扎在人堆里聊个把小时的天,什么样的掌故、传说他都听得津津有味。有一次跟爸一起去买菜,在甘家口的森隆饭庄(那会儿叫食堂)前看到一个耍猴的。这人拼命拿竹棍抽猴子,猴子眼泪汪汪、委委屈屈地翻跟头。爸看得直出神,问我:“不知猴子怎么想的?”翻了一场跟头,看热闹的一下子都散了,没人给钱。爸问耍猴的能挣多少,他说连吃食都挣不上。爸说:“我请你吃顿饭吧,半斤猪头肉,二两白酒,再来几个大馒头,够不够?”耍猴的满脸狐疑地盯着这位“大侠” 看了一会儿,实在猜不出这番古道热肠之后有啥圈套。他一声不吱地担起挑子,拎上他的“角儿”,人猴俩迈着一式的小碎步,急急地走了。爸只得摇头苦笑。

    ⑤爸爸“以己之量度人之心”,以为人人都像他那样真诚地对人,无邪处世。有一次他从东直门“打的”回蒲黄榆的家,司机竟收了六十元。妈说:“傻!”我们笑他“冤大头”,爸很气愤地认为我们不厚道,嘀咕道:“无论如何,人家一路都在认认真真地开车。”一个浙江人拉住他说急需要钱,爸想也不想,就用身上所有的钱买了人家的“毛料”——当然不是真的毛料。抱着一大堆破布回家,挨了骂,他像没事人儿似的写他的文章。爸这辈子吃了不少苦,也挨过不少整,可是还像孩子一样的纯真。所以当有人真的合起来算计他的时候,爸显得十分幼稚甚至低能。

    ⑥曾有记者问汪朗[2]的和我的女儿:你们的爷爷跟别人的爷爷有什么不同?这两个傻丫头回答:没有!她们不知道,不是所有的人都能与子女和孙辈平等地做朋友。在我们家里,爸辛辛苦苦做的饭菜,谁都可以无顾忌地说好吃或者难吃,爸辛辛苦苦写的文章,谁都可以不遮掩地说好看或者不好。两个小孩子在不识几个大字的年龄里也参与对爸爸文章的审查。结结巴巴地念完了,爸来要稿子,“我的第三页哪儿去啦!”“不知道!”—— 爸自己从床底下找出来,我女儿不信爸会唱戏,爸运足了丹田气,字正腔圆地给她唱“包龙图打坐在开封府……”唱完了问:“棒不棒?”“不怎么样!”这两个小女孩从学会说话起,就随着我们管爸爸叫“老头”,叫了那么多年。直到现在,还这样叫他。

    ⑦爸的告别仪式的第二天,我在朦胧中听到有人轻轻地推门,“谁?”“我!”——爸的声音!底气挺足。我“忽”地一下坐起来,天色微明,四周一片寂静。我明白地知道,爸爸刚刚来过了。他来看病床上的妈妈,看望他的儿女和孙女,他还看望了他的朋友和他热爱的所有的人。他又一次用透明的胸怀温情地拥抱这个给他灵感、让他眷恋的世界。

    ⑧爸爸永远和我们在一起。

    1997 年 10 月 16 日

    (选自微信公众号“收获”2017年5月16日,原载《收获》1998年第1期,有删改)

    【注释】[1]爸:指汪曾祺。[2]汪明、汪朝为汪曾祺的女儿,汪朗为汪曾祺的长子。阅读回忆性散文要抓住文体特点。

    (1)、关注回忆对象与叙事者经历的交织。请结合文意,在表格中填入相应内容。

    “我”的经历

    爸爸的经历

    下乡到黑龙江兵团

     

    写信说我能扛 150 斤的麻袋“上跳”

    怕我伤到腰, 嘱咐我把劲用在腰上

    回到北京后在家里陪爸爸

    ;“打的”回家被收高价;用尽身上的钱买了破布却不以为意

    有记者问汪朗的和我的女儿:你们的爷爷跟别人的爷爷有什么不同?

    做的饭菜、写的文章、唱的戏都能被后辈无顾忌地评价;子女和孙辈都叫他“老头”

    (2)、关注语义上的矛盾。请赏析下列句子中加点词语的表达效果。
    ①所以当有人真的合起伙未算计他的时候,爸显得十分幼稚甚至能。
    ②两个小孩子在不识几个大字的年龄里也参与对爸爸文章的审查
    (3)、关注细节描写。选文有多处对汪曾祺先生的侧面描写,请举出一例并分析其作用。
    (4)、关注作者的独特感受。选文第⑦段写道:“他又一次用透明的胸怀温情地拥抱这个给他灵感、让他眷恋的世界。”请说说你对这句话的理解。
  • 18、阅读下面的文字,完成各 题。

    “华龙一号”核电站选址于小华所在的城市。由于日本福岛核电站泄露事故,当地居民忧心忡忡。于是,她准备写一篇说明文向大家说明其中事理。以下是她搜集的材料。

    材料一

    核电与其他发电方式的对比

    (选自微信公众号“核电网”,2021 年 11 月 22 日)

    材料二

    “华龙一号”是什么?

    “华龙一号”是我国核科技工作者秉持创新发展理念,自主研发并建造成功的具有完全自主知识产权的中国先进的核电技术。其安全性、经济性、可靠性、先进性等各项指标完全满足国际三代核电以及国内外最新法规标准的要求,打造出中国先进核电品牌,全面提升了我国核电的核心竞争力。国际首创 177 核燃料组件的反应堆堆芯,创造了我国三代核电的“中国芯”,打破了国际上的技术壁垒。创新性研发的“能动与非能动相结合” 的安全设计技术,可实际消除大规模放射性释放。自主研制的反应堆压力容器、蒸汽发生器、燃料转运装置等 400 余项重要设备已在“华龙一号”首堆工程中成功应用,全面实现了我国核电核心关键设备的自主可控。

    (选自微信公众号“中国核工业教育学会”,2022 年 1 月 18 日)

    材料三

    “华龙一号”安全吗?

    ①核电站最核心的部分是堆芯,它好比火电厂的锅炉,是最怕出问题的部分。世界上绝大多数核事故的发生,是因为核电站遭遇事故诱因停堆以后,余热无法导出,导致堆芯熔毁,进而引发放射性物质释出。

    ②“第二代核电技术只采用‘能动’系统为堆芯降温,也就是通过外部电能提供动力,驱动冷却水循环降温。”中核集团福建福清核电有限公司总经理赵皓说,“华龙一号”却给堆芯上了“双保险”。

    ③摊开核岛剖面图,赵皓告诉记者:“我们在堆芯上方安置了 3 个千吨级的超大水箱,一旦能动系统无法使用,水箱里的数千吨水不需要动力驱动,就能顺势而下,依靠重力自然循环为堆芯降温。”这一套能动系统和非能动系统结合的设计,让堆芯熔毁和放射性物质释出的风险大幅降低。

    ④“华龙一号”的“硬核安保”远不止于此。站在高处眺望,核岛被巨型混凝土外壳所包裹,就像披上了一件“硬甲”。“硬甲”分两层,内壳厚 1.3 米,外壳厚 1.8 米,全部采用高强度的预应力混凝土,不仅能把放射性物质牢牢锁住,其强度还可抗大飞机冲撞和 9 级大地震。

    ⑤“作为世界最先进的第三代核电技术,‘华龙一号’的安全性是它最大的优势。”赵皓说。

    (选自《人民日报》2021 年 2 月 5 日,有删改)

    材料四

    “华龙一号”能为我们带来什么?

    ①“华龙一号”的商业运行,不仅能产生巨大的经济效益,对改善我国能源结构,助力碳达峰、碳中和战略目标的实现意义深远。

    ②按目前市场情况测算,每台“华龙一号”机组全寿期内在国内创造产值将超过 2000 亿元人民币,并能提供超过 15 万个就业岗位。另外,每出口一台“华龙一号”机组,将为我国带动相关机电产品和材料出口近 200 亿元。

    ③据了解,“华龙一号”一个机组并网发电,能满足一个中型城市的用电需求,并且每年减少耗煤 530 万吨,减少二氧化碳排放 1300 万吨。这相当于植树 2.6 亿棵,覆盖面积达 300 万亩,可覆盖近 1/北京。

    (选自《每日经济新闻》2023 年 10 月 12 日,有删改) 

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不恰当的一项是( )
    A、材料一说明核电与其他发电方式相比,温室气体排放量最低,发电成本也最低。 B、材料二的“完全”是从范围上强调“华龙一号”的自主知识产权全部属于我国。 C、与第二代核电技术不同,“华龙一号”结合能动系统和非能动系统来降低安全风险。 D、材料四是按照“由总到分再到总”“从整体概说到具体分说”的顺序来安排的。
    (2)、小华认为,材料四中的画线句说明效果与前一句重复,可删去。你同意他的说法吗?请说明理由。
    (3)、小华打算针对以下对象写一篇说明文。请在以下对象中任选一个,结合上述材料,帮他拟定写作内容,要求条理清晰。
    对象一:因福岛事件而反对核电站建设的居民
    对象二:虽不反对也不了解核电站建设意义的居民
  • 19、阅读下面的文字,完成各 题。

    【甲】

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。

    (《记承天寺夜游》苏轼)

    【乙】

    启:仆居东坡 , 作陂种稻有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病几死,牛医不识其状, 而老妻识之,曰:“此牛发豆斑疮也,法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后,一向,施诉盟便作村舍翁,老妻犹解接黑牡丹也。言此,发公千里一笑。

    (《与章子厚书》苏轼)

    【注释】①某:指章子厚,苏轼友人,北宋大臣,博学善文,当时在京谋官。②仆:对自己的谦称。③东坡:位于湖北黄冈赤壁之西。④黑牡丹:牛的戏称。

    (1)、下列句子中加点词语的解释,意思相同的一项是(        )
    A、念无为乐者/朱元思书 B、 少闲人如吾两人者耳/闻黄河流水鸣溅溅 C、昨日一牛病死/鲲之大,不知其千里也 D、仆谪居之后/太守谁?庐陵欧阳修也
    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①怀民亦未寝,相与步于中庭。

    ②用其言而效。

    (3)、用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。
    作陂种稻有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁
    (4)、【甲】文对庭中月色的描写,营造了怎样的环境氛围?结尾透露出作者怎样的情感? 
    (5)、请结合【甲】【乙】两文,补全下面对话。

    小文:读完【甲】【乙】两文,我觉得苏轼是一个的人,他能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守。

    小王:是的,从【甲】文中苏轼能与张怀民悠闲漫步,沉醉于美景之中,就可见其

    小文:【乙】文中苏轼也同样遭贬,但他 。

  • 20、阅读下面的文字,完成各题。

    材料一

    为深入贯彻落实党的二十大精神,承德市强化低碳思维,坚定坚决推进生态优先、绿色发展。围绕打造清洁能源强市,承德市全力实施清洁能源产业率先突破战略,积极谋划、推进、建设抽水蓄能产业集群;加快壮大风电、光电产业规模;加快推进风光储氢一体化发展;努力建设成为新型电力系统背景下的“绿色”能源码头和新型能源示范城市,打造“中国绿氢谷”和首都北京的重要清洁能源供应基地。

    材料二

    (1)、材料一是某客户端发布的一则新闻,请用简洁的语言概括其主要信息,不超过15字。
    (2)、【跨学科学习】下面是班级为材料二征集的题目,你选择哪一个?请说明理由。
    A.绿色的梦        
    B.捧出来的希冀        
    C.绿色事业代代传
上一页 2150 2151 2152 2153 2154 下一页 跳转