• 1、阅读下面的文字,按要求作答。

    古丈县某中学九年级组织开展以“自强不息,绰厉奋进”为主题的语文综合实践活动,请你参加,并完成以下任务。

    下面是小语撰写的演讲稿中的部分内容,请阅读后完成小题。

    ①“天行健,君子以自强不息”这句出自《周易》的理至易明 , 使我们受益匪浅。②它告诉我们:在学习和生活中,只要自强不息,积极进取,才能取得成功。③自强,燃起心中希望;奋斗,点亮人生华章;自强和奋斗相得益彰。④欧阳修被贬滁州,仍心无旁骛地治理地方,让百姓得以安居乐业;柳宗元谪居永州,仍致力于诗文创作,写出了kuài炙人口的“永州八记”。面对困境,不能自吹自擂 , 唯有自强不息,才能达到看似可望而不可即的目标。

    (1)、给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。

           kuài炙人口

    (2)、语段中画横线的词语使用有误的一项是(     )
    A、理至易明 B、相得益彰 C、自吹自擂 D、可望而不可即
    (3)、上面语段中第          句有语病,请在横线上写出修改意见。

                                                      

  • 2、阅读短文,完成小题。

    二维码:“扫”出便利生活

    ①随着互联网时代的快速发展,新技术的革新让我们的生活变得越来越便捷。二维码技术的出现,改变了我们的生活方式。

    小小方寸之间,蕴含着众多文字和数字信息。一个二维码可容纳多达1850个大写字母、2710个数字或500多个汉字,另外,还能将图片、声音、文字、指纹等信息进行数字化处理后存储。其原理是依据特定的几何学原理,依照某种规律在一个二维平面上分布的黑白相间的图形记录信息,而这些信息能够被计算机所识别,当多个这样的几何组合体排列在一起后,通过图像输入设备或光电扫描设备录入,计算机就可以识别这些信息了,这就是二维码的逻辑基础。

    ③二维码是上世纪70年代在一维条码技术基础上,由日本发明的一项将数据信息记录在图形中的条码技术。现在,二维码可以分为堆叠式或行排式二维条码和矩阵式二维条码。堆叠式或行排式二维条码形态上是由多行短截的一维条码堆叠而成;矩阵式二维码以矩阵的形式组成。

    ④我国二维码产业起步较晚,但随着移动互联网和智能终端的普及,再加上二维码是目前唯一一款能够有效表达汉字的图码字符,我国二维码产业也呈现出爆发式增长,已广泛应用于物品身份标识、广告宣传、仓储物流、产品追溯、移动支付等诸多方面,成为我国信息化建设和数字经济的重要支撑。

    ⑤然而,伴随着二维码在全球范围内的广泛使用,安全问题越来越突出。

    ⑥当前较为流行的二维码,其技术原理对于全球都是免费且开源的,经过二十多年的产业布局,目前在普及和推广上相比其他码制有明显领先优势。然而,其专利始终是别人的,从经济安全和信息安全角度长远考虑,我国依然需要推广自主二维码码制标准。同时,开源码直接对信息明文编码,增加了二维码承载的个人、企业、政府等用户信息的泄露风险。

    ⑦另外,由于二维码承载内容具有“不直接可见”的特征,已逐渐成为木马病毒、钓鱼网站的传播新渠道。同时,随着移动支付的发展,越来越多的用户开始使用二维码支付,但由于目前缺乏二维码的安全检测技术,也使其成为了金融诈骗新手段。

    ⑧为了避免二维码给我们带来不必要的损失,在日常生活中,扫描二维码时,首先要确认二维码的来源,不扫来历不明的二维码;扫码后,要确认二维码信息,防止别有用心者伪造的付款或者下载界面。而另一方面,我们也要支持拥有自主二维码码制标准的二维码,加快数字中国建设。

    (1)、科普作品语言既准确严密,也可以有趣味性。请结合题目并以第②段划线句为例说说作者是怎样做到这两点的,有何表达效果?
    (2)、文章第③段主要运用了哪些说明方法?有什么作用?
    (3)、文章第⑦段句中加点词语“目前”能否删掉?为什么?
    (4)、科普作品不仅以知授人,还以情理动人。读完本文,你在“知”方面有何收获,在“情和理”方面有何触动?(各用一句话表达,每句20字左右)
  • 3、阅读下面的文字,按要求完成写作。

    生活中,有许多平凡的人,他们虽然没有做出惊天动地的大事,但他们身上的某些品质却令人敬佩。

    请以“平凡中的伟大”为题,写一篇文章。

    要求:①除诗歌外,文体不限,不少于500字;②不使用不规范的语言文字;③不得抄袭、套作;④不得出现泄露本人信息的真实人名、地名。

  • 4、祥子“三起三落”的经历对他的性格产生了巨大影响。请结合原著内容,说说他的性格发生了怎样的变化。
  • 5、在《骆驼祥子》中,祥子经历了买车的“三起三落”。请简述祥子第一次买车的情节。
  • 6、根据古诗文原文填空。

    (1) , 寒光照铁衣。(《木兰诗》)

    (2)杨花榆荚无才思,。(韩愈《晚春》)

    (3) , 凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)

    (4)当窗理云鬓,(《木兰诗》)

    (5) , 弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

  • 7、阅读下面一首唐诗,完成下面小题。

    春夜洛城闻笛

    李白

    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

    此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

    (1)、下面对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、首句“暗飞声”的“暗”字,包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思,也有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。 B、第二句着意渲染笛声。“满洛城”,仿佛整个洛阳城都能听到笛声,这是用了夸张的修辞手法。 C、第三句点明了《折柳》这首曲子,《折柳》是一首离别之曲,古人离别时折柳相赠,表达惜别之情。 D、这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情和对美好音乐的赞美。
    (2)、请从抒情方式的角度,赏析“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”。
  • 8、孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (1)、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(       )
    A、卿今当涂掌事(当道,当权) B、以军中多务(推托) C、孤岂欲卿治经为博士邪(研究儒家经典) D、鲁肃过寻阳(及时)
    (2)、下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(       )
    A、孤岂/欲卿/治经/为博士邪 B、蒙乃始/就学 C、卿/今者才略,非复/吴下阿蒙 D、肃遂/拜蒙/母
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(       )
    A、孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法,指出学习的可能性,使吕蒙无可推辞。 B、鲁肃与吕蒙的对话,既从正面表现了吕蒙的学有所成,又从侧面烘托出孙权劝学的显著成效。 C、“士别三日,即更刮目相待”,告诉我们要用发展的眼光看待别人。 D、本文通过写吕蒙在孙权的劝说下努力学习,才略有惊人长进的故事,强调了学习的重要性。
    (4)、把下面的文言句子翻译成现代汉语。

    (1)但当涉猎,见往事耳。

    (2)士别三日,即更刮目相待。

  • 9、阅读下面的文字,完成各题。

    暖冬

    ①在小镇的边缘,有一座略显破旧的孤儿院,院里的孩子们就像被命运遗忘的种子,在生活的缝隙里努力生长。晓妍是其中一个性格内向的女孩,总是默默地帮院长干活,眼神中透着与年龄不符的沉稳。

    ②那年冬天,雪下得格外频繁,孤儿院的屋顶被白雪覆盖,就像戴了一顶厚厚的棉帽。一天,院长收到了一封匿名信和一个包裹,包裹里是崭新的棉衣和一些学习用品。信上只写了一句话:“希望孩子们能温暖过冬。”孩子们围在包裹前,眼睛里闪烁着惊喜和好奇的光芒。晓妍却站在一旁,若有所思。

    ③从那之后,每隔一段时间,孤儿院就会收到匿名捐赠。有时是书籍,有时是生活用品。晓妍决定找出这个好心人,她觉得必须当面感谢这份温暖。于是,当其他孩子在院子里玩耍时,晓妍就悄悄躲在孤儿院门口的大树后观察。

    一个寒风刺骨的傍晚,雪花纷纷扬扬地飘落 , 晓妍又一次守在门口。天色渐暗,就在她准备放弃时,一个身影出现了。那是一个穿着旧棉袄的老人,脚步蹒跚,怀里抱着一个大袋子。老人警惕地看了看四周,然后轻轻把袋子放在孤儿院门口,转身准备离开。晓妍赶紧追了上去,喊道:“爷爷,等一下!”老人愣了一下,缓缓转过身。

    ⑤晓妍跑到老人面前,喘着气说:“爷爷,谢谢您一直给我们送东西,我们都特别感激您。”老人的脸上露出一丝慌张,结结巴巴地说:“没……没什么,孩子们可怜,我能帮一点是一点。”晓妍看着老人单薄的衣服,心里一阵酸涩。她拉着老人的手说:“爷爷,您跟我进去坐坐吧,外面太冷了。”老人犹豫了一下,还是跟着晓妍走进了孤儿院。

    ⑥孩子们看到晓妍带回一个陌生老人,都围了过来。院长也走了出来,得知老人就是匿名捐赠者后,院长紧紧握住老人的手说:“太感谢您了,您的善举给孩子们带来了太多温暖。”老人有些不好意思地笑了笑,露出几颗残缺的牙齿。

    ⑦从那以后,老人成了孤儿院的常客。他会给孩子们讲故事,教他们一些简单的手工。孩子们都很喜欢他,亲切地叫他“李爷爷”。那个冬天,因为李爷爷的出现,变得格外温暖。

    ⑧春天来临的时候,院子里的积雪渐渐融化,新的希望在孩子们心中发芽。李爷爷依旧会来,和孩子们一起迎接每一个充满阳光的日子,而这份温暖的情谊,也在岁月里生根发芽。

    (1)、通读全文,按要求完成表格。

    事件发展

    具体内容


    院长收到匿名信和包裹,里面有棉衣和学习用品,此后还陆续有匿名捐赠。

    晓妍决定探寻

    一个寒风刺骨、雪花纷飞的傍晚,晓妍发现了前来送东西的李爷爷。

    老人成为常客

    (2)、品味语言,回答下面问题。

    (1)结合语境,赏析第②段中加点词语的表达效果。

    孩子们围在包裹前,眼睛里闪烁着惊喜和好奇的光芒。

    (2)联系上下文,赏析第④段画线句。

    一个寒风刺骨的傍晚,雪花纷纷扬扬地飘落。

    (3)、请结合文章内容,理解“春天来临的时候,院子里的积雪渐渐融化,新的希望在孩子们心中发芽。”这句话的含义。
    (4)、文章首段有什么作用?
  • 10、阅读下面的文字,完成各题。

    【材料一】

    人工智能发展历程

    人工智能的概念最早于1956年达特茅斯会议上被提出,这一开创性的会议标志着人工智能作为一个独立学科的诞生。早期,研究人员致力于开发简单的算法和逻辑系统,以解决诸如数学定理证明、简单游戏博弈等特定领域问题。例如,1966年诞生的ELIZA程序,能够模拟人类对话,尽管它的对话能力非常有限,仅仅是基于简单的模式匹配和关键词替换,但它为自然语言处理领域的研究迈出了探索性的一步。

    随着时间推移,计算能力的提升和算法的改进推动了人工智能的发展。20世纪80年代,专家系统兴起,它将领域专家的知识和经验以规则形式存储在计算机中,用于解决特定领域的复杂问题,在医疗诊断、地质勘探等领域取得了一定应用成果。然而,由于知识获取困难、系统灵活性差等问题,专家系统的发展逐渐陷入瓶颈。

    直到21世纪,特别是深度学习算法的出现,人工智能迎来爆发式增长。深度学习通过构建多层神经网络,让计算机自动从大量数据中学习特征和模式,在图像识别、语音识别、自然语言处理等领域取得了突破性进展。例如,谷歌的AlphaGo利用深度学习算法在围棋领域战胜人类顶尖棋手,展示了人工智能强大的学习和决策能力,引发全球对人工智能的广泛关注与深入研究。

    【材料二】

    人工智能应用现状

    如今,人工智能已广泛渗透到各个领域,深刻改变着人们的生活和工作方式。在医疗领域,人工智能辅助诊断系统能够快速分析医学影像,如X光、CT等,帮助医生更准确、高效地检测疾病,提高诊断准确率。例如,某人工智能医疗平台通过对大量病例数据的学习,能够在短时间内识别出肺部结节的性质,为早期肺癌诊断提供有力支持。

    在交通领域,自动驾驶技术是人工智能的重要应用之一。通过传感器、摄像头和算法,车辆能够感知周围环境、识别道路标志和障碍物,并做出驾驶决策。虽然完全自动驾驶尚未普及,但部分自动驾驶辅助功能,如自适应巡航控制、自动泊车等,已在许多汽车上得到应用,提升了驾驶的安全性和便利性。

    教育领域也开始引入人工智能。智能辅导系统可以根据学生的学习情况和特点,提供个性化的学习方案和辅导内容。一些在线教育平台利用人工智能技术实现智能答疑,学生提出问题后,系统能快速给出准确解答,提高学习效率。

    【材料三】

    人工智能面临的挑战

    尽管人工智能取得了显著进展,但也面临诸多挑战。首先是伦理道德问题,随着人工智能在决策领域的应用越来越广泛,如司法审判辅助、金融贷款审批等,算法偏见成为不容忽视的问题。由于训练数据可能存在偏差,导致人工智能系统做出不公平的决策,这对社会公平和个人权益产生潜在威胁。

    数据隐私与安全也是关键挑战。人工智能的发展高度依赖数据,大量的个人数据被收集和使用,一旦这些数据泄露,将对个人隐私造成严重侵害。例如,一些互联网公司曾因数据安全漏洞,导致用户个人信息被非法获取和滥用。

    此外,人工智能对就业市场的冲击也引发担忧。一些重复性、规律性强的工作岗位可能被自动化和人工智能取代,造成部分人群失业。虽然人工智能也会创造新的工作岗位,但这些新岗位对劳动者的技能要求与传统岗位不同,可能导致就业结构失衡,需要社会提供相应的职业培训和转型支持。

    (1)、下列关于人工智能发展历程的说法,正确的一项是(     )
    A、1956年达特茅斯会议标志人工智能成为独立学科,此后发展一帆风顺。 B、ELIZA程序是人工智能在自然语言处理领域取得的突破性成果。 C、深度学习算法的出现推动了人工智能在21世纪的爆发式增长。 D、专家系统因计算能力不足,发展逐渐陷入瓶颈。
    (2)、下列对材料内容理解有误的一项是(     )
    A、人工智能辅助诊断系统能快速分析医学影像,已完全取代医生进行疾病诊断。 B、自动驾驶技术中的部分自动驾驶辅助功能已在汽车上应用。 C、智能辅导系统可根据学生学习情况提供个性化学习方案。 D、人工智能在决策领域的应用可能存在算法偏见问题
    (3)、依据三则材料的内容,分析人工智能发展带来的影响。
  • 11、七年级某班正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
    (1)、生活中有些广告为了达到更好宣传的效果而修改了某些字。请你在下面的词语中找出这些字并修改。

    ① 默默无蚊(蚊香广告):改为        ②咳不容缓(止咳药广告):改为   

    ③ 骑乐无穷(摩托车广告):改为     ④一明惊人(眼镜广告):改为

    (2)、赏析广告语:优秀的广告语往往语言简洁、内涵丰富。请你从下面两则广告语中任选一则,进行赏析。

    “味道好极了!”(雀巢咖啡广告语)

    “钻石恒久远,一颗永流传。”(戴比尔斯钻石广告语)

  • 12、阅读下面这段文字,完成各题。

    在语文的奇妙世界里漫步,七年级下册的课文是我们途中的璀璨风景。《邓稼先》中,邓稼先为祖国核事业奉献一切,他那鞠躬尽(cuì)的精神令人动容,是中华民族当之无愧的英雄;《说和做——记闻一多先生言行片段》里,闻一多先生(qiè)而不舍地钻研学问,费尽心机 , 展现出对学术的执着;《回忆鲁迅先生》让我们看到了一个亲切、随和的鲁迅,他对青年关怀备至这些课文不仅让我们认识了伟大的人物,还提高了我们的词汇量。像“澎(pài)”“嗥鸣”“斑斓”等词语,让我们的表达更加生动。

    (1)、根据文中拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。

    (cuì)鞠躬尽               (qiè)而不舍            澎(pài)

    (2)、根据文意,文中加点词语使用错误的一项是(     )
    A、当之无愧 B、费尽心机 C、关怀备至 D、嗥鸣
    (3)、文中画横线的句子有语病,请你选择修改正确的一项(     )
    A、这些课文不仅让我们认识了伟大的人物,还丰富了我们的词汇量。 B、这些课文不仅让我们认识了伟大的人物,还增加了我们的词汇量的丰富度。 C、这些课文虽然让我们认识了伟大的人物,但是提高了我们的词汇量。 D、这些课文不仅让我们认识了伟大的人物,还把我们的词汇量得到提高。
    (4)、请仿照句子,续写一句话。

    这些课文如同一盏盏明灯,照亮我们前行的道路;这些课文如同一股股清泉,滋润我们干涸的心田;

  • 13、阅读下面的材料完成下面小题

    “网络直播”是近年来兴起的互联网行业,也是近年来热门的网络现象,许多人借助网络直播走红,并顺势而为做起了直播带货。班长通过网络查询相关资料了解到以下信息。

    【材料一】

    每天观看直播30分钟以上受众年龄段分布图

    【材料二】

    “直播带货”能量巨大是一回事,做好直播销售、打造直播生态则是另外一回事。时下,“直播带货”正成为一种新业态。不过,也有个别“网红”带货“翻车”,虚假宣传、质量低劣等成为新隐患。

    要使“直播带货”行稳致远,市场监管等职能部门要切实履行好监管职责,明确规范直播平台资质标准,推行资质审核制,划定准入门槛,实行个人、平台“双重认证”。平台应建立诚信档案,对网购行为提高违法失信成本。

    中国消费者协会前不久发布报告显示,37.3%的受访消费者在直播购物中遇到过消费问题,但仅有13.6%的消费者进行投诉。有关部门可通过设立第三方维权赔偿保险机制,应对消费者多样化诉求,实行有效的救济补偿机制,增强网购消费信心。同时,普及消费维权知识,让消费者敢于维权,成为诚信消费受益者。

    (1)、阅读【材料一】中的饼状图,从中提取两条信息。
    (2)、请根据以下内容,概括出“直播带货”的特点。

    ①用户可以边观看边与主播互动,主播也可实时观看到用户的反馈,及时对内容进行调整。

    ②主播、用户之间可弹幕互动。相比于图文短视频那种分开延时的互动,直播的参与感更强。

    ③在遇到自己喜欢的主播时,可以赠送一些小礼品,主播也能根据活动的需求设置红包雨,这样在看直播的过程中不会感到无聊。

    (3)、当今时代,人们在观看直播时购物已经屡见不鲜。但如何在购物时保障个人权益呢?请结合【材料二】,针对相关部门和直播平台,各提一条合理的建议。
  • 14、阅读下面的文字,按要求作文。

    一日三餐,往复循环,“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬,让我们体会家庭的温暖,理解稼樯的艰辛,回味故土的风情,感受文化的厚重。

    请以《盘中餐》为题,写一篇作文。

    要求:①作文内容积极向上;②文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的校名、地名和人名;④不少于500字。

  • 15、学习完《经典常谈》,班级举办读书分享会,你们小组分到了《〈史记〉〈汉书〉第九》一章。分享会上,请你从“作者”和“体例”两个方面向大家简要介绍《汉书》这一部国学经典。
  • 16、根据《经典常谈》的内容,下列关于三传的说法和原文内容不相符的一项是(     )
    A、《公羊传》参考群籍,详述史事,征引孔子和别的“君子”解经评史的言论,吟味书法,自成一家言。 B、三传虽各个独立,却也大同小异。 C、《左传》迷信卜筮,所记祸福的预言,几乎无不应验;这却大大违背了征实的精神,而和儒家的宗旨也不合了。 D、杜预作《春秋序》,论到《左传》,说“其文缓,其旨远”;“缓”是委婉,“远”是含蓄。
  • 17、阅读下面的文字,完成小题。

    漫山黄叶深处寻

    袁亚平

    ①深吸几口,空气中有淡淡的海腥味。时雨纷纷,点点滴滴注人心,激活了我的儿时记忆……

    ②竹制的篦子上抹一点菜油,将黑发银丝一并往后梳理,盘成髻,置上黑网套。深蓝色的斜襟布衣,青色的布裤,黑色的布鞋。衣衫整洁如洗。她是我的祖母。因为我的到来,祖母喜滋滋地在厨房忙着,灶膛里噼里啪啦燃着木柴,灶台上的铁镬热气腾腾,翻滚着桂圆。她抓一个鸡蛋,往镬沿轻轻一磕,快速掰开,那蛋清裹着蛋黄直溜而下,在沸水里凝固成白里透黄的一团,蛋香缕缕飘动。持一柄铜勺,将桂圆和鸡蛋盛在一个朱红的高脚碗。“圆眼打卵”,这是乡村待客的最高礼遇。

    ③我每年放暑假时才坐木制的轮船到祖母家去。今年刚回到老家,祖母就煮一镬番薯饭,盖一掀,香气扑鼻,馋死人了!祖母取了一个干净的瓷碗,用铜镬铲盛了一碗番薯饭,递给我。这碗番薯饭,番薯多,米粒少。番薯熟透了,一块块金红色的,又香又甜。我端着碗,风卷残云,很快见了底。桌上几盘菜,豆荚、茄子、青菜,这些都是祖母自己在后院种的。

    ④用手一抹嘴巴,我要去玩了。少时的我,对海边的黄华山充满了好奇心。

    ⑤那是瓯江口北岸,沿岸山上,每年秋深盛开野菊花,漫山皆黄。为此起名“黄花山”,“花”同“华”,“黄花山”后来成为“黄华山”。我看过了许公堡,又去码头,看船首描着大眼睛的渔船,看船尾摇着橹的小舢板……直到傍晚,才往回走。

    ⑥屋内有昏黄的光。一个光秃秃的灯泡吊在横梁下,临窗的木桌上,立着一盏玻璃置的煤油灯。老家供电不正常,断电时,就得点上煤油灯。晚饭是一碗番薯粥。祖母精打细算,为节省粮食,晚上吃粥。几个小碟,虾皮、泥螺、乌贼卵、白生。

    ⑦有些空闲了,祖母坐在小竹椅上,手摇一把蒲扇。我也拉了张小竹椅,坐在祖母对面,听祖母讲起家史。

    ⑧祖父为本地名医,蜚声乡里。有一年霍乱肆虐,乡亲多有染病,腹泻、呕吐、四肢痉挛冰冷,亡者甚多。人们唯恐避之不及。祖父毅然出诊,却不料也染病去世。顶梁柱倾倒,殷实之家顿时陷入困境。

    ⑨祖母面对这个沉重的家,搬出织机,开始织布匹和布带。晨鸡未鸣,她已起床,一天忙碌到黄昏。点着一盏菜油灯,灯芯突突的火苗,忽闪忽闪,那是生的渴望!祖母背着一袋自己织的布匹布带,搭坐下海的木帆船。木帆船借风力行驶,出瓯江口,到东海海面。风浪里,船猛烈颠簸,祖母吐得昏天黑地……十多天过去了,祖母挑了一担番薯丝,总算回家了。她的脸庞瘦了一圈,两只眼眶发黑。她到了洞头好几个岛屿,用布匹布带与当地人交换番薯丝。以物易物,最原始的交易方式,成了祖母和家人活下去的保证。

    ⑩几十年过去了,祖母支撑着这个家。扛锄头,上山种番薯;拿镰刀,下田去割稻;爬木梯,在园里搭瓜棚;系马篓,下海涂拾贝类…风里来,雨里去,多少苦,多少累。

    ⑪祖母用蒲扇帮我扑打脚边的蚊子,一脸的平静。这般苦都过来了,这世上没有什么大不了的事。

    ⑫言及吃,祖母讲,潮涨吃鲜,潮落点盐。三寸喉咙深似海。言及做事,祖母讲,事干事干,靠自干。早起三日顶一工。事干着仔细,任何事都要做得比别人好。祖母讲,有理不用高声,坦坦荡荡做人。天塌落只箬笠恁大,不要委屈,没有抱怨。各人头上一片天,心好见得太平年。

    ⑬祖母起身,摸门边开关的线,拉一下,电灯亮了。她走进后面的房间,打开一个古式衣橱,对我讲:“这是你阿爷留下的:象牙签,青布匣,线装本的《本草纲目》。”还有一些线装书,也都是药书;锡盖,青花瓷的药罐,泛着幽光,沉默不语。这是我的祖父。尽管素未谋面,我闻到他的气息,感到他的脉动。

    ⑭后来,我在北京求学,继而留京工作。今年清明节,我妹妹去祭扫祖父祖母墓,拍了照片,发到我的邮箱。我看得真切,左为松林劲枝的图形,右有一行字:长松之下,当有清风。

    (有删改)

    (1)、文章的题目是“漫山黄叶深处寻”,结合文章内容,说说作者寻到了什么。
    (2)、行文回忆了与祖母相关的儿时记忆。细读全文,说说祖母给“我”留下了哪些美好的回忆。
    (3)、从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。
    (4)、谈谈你对文末画波浪线句子的理解。
  • 18、阅读下面文字,完成下面小题。

    材料一

    ①垃圾:指无法利用、废弃的物品。

    ②垃圾食品:提供超过人体需要的热量、变成人体多余成分而影响人的健康的食品。

    ③垃圾快乐:获得短暂快感,却对自身无任何提升的快乐。越来越多的人们沉浸在垃圾快乐中,难以自拔。

    材料二

    ①有哪些年轻人千万不能碰的东西?有个高赞的答案:年轻人千万不能碰能获得短期快感的事物。

    ②心理学家亚当·阿尔特发现:有一样东西就像毒品,一不留神就能让人上瘾、难以戒除,它们是那些娱乐产品——游戏、八卦、直播等等。运行商开发这些产品不是为了“快乐”,唯一的目的就是赚钱。这些产品背后有强大专业的团队,他们会根据大众的心理,设计出一环扣一环的产品,能不断刺激你的神经,让你感到快乐、欲罢不能。它们默不作声地让你慢慢成瘾,一层“快乐”的糖衣之下,也许会有刹那甜蜜的错觉,一旦尝到了甜头,就会忍不住地想要更多,久而久之,它会让你快乐的阈值变高,没法用长时间的付出,来换取工作、学习、锻炼的快乐,而认为这都是些“无聊”的事情。除了让你爽的“电子毒品”,你实在无法再对其他东西感到快乐。这就跟靠吸毒来逃避生活没有任何的区别。

    ③为什么有人会沉浸于“垃圾快乐”中不能自拔呢?从心理学的角度上说,反馈时间越短越容易获得快感就越容易上瘾。你玩一会儿游戏,马上就能获得爽感,看一个搞笑短视频,马上就能哈哈大笑。情绪带来的快感,让人忍不住上瘾,这么舒服的事情,谁愿意舍弃呢?

    ④“垃圾快乐”就像快餐,简单好吃,长期吃下去却会拖垮你的身体。刷“垃圾快乐”一时爽!一直刷“垃圾快乐”你就废!“垃圾快乐”,让你的意志迷失,你终将尝到它带来的苦。

    材料三

    ①家长怎么做,才可以避免孩子迷恋“垃圾快乐”呢?

    ②1家长多陪伴孩子。其实孩子之所以会迷恋“垃圾快乐”,很多是因为家长陪伴孩子太少,孩子想和家长亲近,但是找不到家长,孩子就会把这种感情寄托在这些“垃圾快乐”上,因为这些东西可以及时满足孩子,而且还能让孩子暂时忘记些烦恼。所以家长要想让孩子远离“垃圾快乐”,必须从陪伴孩子开始。

    ③2家长以身作则。要不想让孩子沉迷“垃圾快乐”,最好的办法就是家长以身作则,守着孩子的时候不要玩游戏,用实际行动去影响孩子。

    ④3家长要创造环境,把孩子的时间充实起来,帮助孩子找到自己感兴趣的事情,渐渐帮助孩子摆脱“垃圾快乐”。

    ⑤4家长给孩子定时定量。其实这些“垃圾快乐”也不是说一点不能接触,可以适当接触但是不能沉迷。所以允许孩子接触“垃圾快乐”时要给孩子定时定量,规定时间和内容,一旦到了规定的时间,就要立马结束。

    (有删改)

    (1)、下列对上述材料的理解分析,与原文不符的一项是(     )
    A、获得短暂快感,却对自身无任何提升的快乐是我们所说的“垃圾快乐”。 B、一切娱乐产品——游戏、八卦,直播等都属于“垃圾快乐”。 C、家长避免孩子迷恋“垃圾快乐”最好的办法就是家长以身作则,守着孩子的时候不要玩游戏、玩手机,用实际行动去影响孩子。 D、人一旦习惯了“垃圾快乐”,就很难去做一些“无聊”的事情,比如:工作、学习、锻炼。
    (2)、请你分析材料三,说说孩子为什么会迷恋“垃圾快乐”?
    (3)、你的同学小乐最近沉迷于一款手机游戏。请你结合以上三个材料,联系生活,劝说小乐不要沉迷电子产品。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪 , 忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    (节选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】

    水益涩 , 曳舟不得进,陆行六七里,药师寺。越信宿,遂缘小溪,益出山左,涉溪水四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。桑畦麦陇 , 高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖相征逐,真行图画中!问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。越二岭,首有亭当道,髹书“雪窦山”字。

    (节选自邓牧《雪窦游志》,有删改)

    【注释】①涩:不通畅。②白蛇:喻指清澈而细长的水流。③陇:同“垄”。④牧竖:牧童。⑤髹(xiū)书:用赤黑色的漆写。

    (1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(     )
    A、缘溪/大道之 B、有良田、美池、桑竹之/神情与苏、黄不 C、药师寺/笑而 D、问地所历名/穷其林
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树。

    (2)越二岭,首有亭当道。

    (3)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。

    涉  溪  水 四 山  回  环 遥  望  白  蛇  蜿  蜒  下  赴  大  壑 盖  涧  水  尔。

    (4)、结合【甲】【乙】两文所写的景象,概述两文在写景手法上有何不同。
    (5)、根据【甲】【乙】两文,简要概括雪窦山与桃花源的相似之处,并说说两文共同运用了什么表达方式。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    创建丝路“新奇内容”全方位感知丝路艺术

    ①继“文明的印记——敦煌艺术大展”后,北京民生现代美术馆2024年度巨制“驼铃声响——丝绸之路艺术大展”即将开启。本次展览主要呈现陆上丝绸之路东段的艺术。展览主题结构分为五个篇章,为丝路文明在艺术展览中的呈现,提供全新的艺术诠释样本。

    ②“一切创新举措,都旨在能为观众提供一次得以深刻感知丝绸之路艺术魅力的观展机会,更是行业内外都不可错过的一次‘丝路艺术’全场景大观。”民生现代美术馆馆长李峰说。

    (1)、概括这则新闻的主要内容。(不超过30字)
    (2)、请你采访新闻中的北京民生现代美术馆的馆长,根据下面的采访提纲设计采访问题。

    采访对象

    北京民生现代美术馆馆长

    采访目的

    了解“驼铃声响——丝绸之路艺术大展”的内容、特点、价值和意义

    采访问题

     

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