相关试卷

1、在写作中，引用诗句可以增加文采，增强感染力。小州在笔记本中摘抄积累了以上诗文名句，以备在写作中引用。请你任选一个情境，利用摘抄，进行写作。（100字以内）

情境一：运动会加油稿

情境二：《钢铁是怎样炼成的》读后感

情境三：为邓稼先写颁奖词

2、根据积累， 完成笔记本中的摘抄。

    精读的真谛在于涵泳品味，以全部感官拥抱文本。譬如体悟周敦颐的高洁脱俗——“出淤泥而不染，”（《爱莲说》），需在脑海中勾勒清莲之姿；品读陆游的豁达，要亲历山穷水尽时忽见花柳的悸动，“山重水复疑无路， ”（《游山西村》）；读到“ ， 安能辨我是雄雌”（《木兰诗》），木兰如兔般的灵动机智似在眼前，并肩作战时的英勇无畏不言而喻；细究“ ， ” （《己亥杂诗》），于凋零中见新生，感受落花的无私奉献；听到“此夜曲中闻折柳， （《春夜洛城闻笛》），“折柳”的意象触动心弦，乡愁绵延不尽；喊出“ ， ”（《望岳》）的豪迈誓言，让那份壮志豪情灌满胸膛。

3、阅读

【材料一】

    浏览陌生的文本时，可以采用略读这一阅读方法。首先观其大略，粗知文章大意，把握文本的主要内容和特点；其次，要注意根据一定的目的或需要，确定阅读重点加以精读，其他部分则快速阅读；最后，还要在理解文本的基础上，对内容和表达有自己的心得。

【材料二】

四维“越狱”

看到短文标题，我产生的问题有：____带着这些问!题阅读，可以加快阅读速度。

    

如果突然有一天，一条一维的线段获得了另一个维座（y轴方向）运动的能力，那么它的运动轨迹（图2）会变成什么呢？

一线段只有2个顶点和1条边，它在二维方向运动一段距离后，2个顶点就多了一倍，变成了4个。我们把2个坝点运动前后的位置用线连起来，看到轨迹形成了一个正方形，有4个顶点和4条边。一 旦从一维拓展到了二维，整个天地豁然开朗，世界从一条“线”变了一幅“画”。在这个二维世界中，“人”可以任意游走和穿行。如果一维生物能感知世界的话，它们会被眼前的奇景震撼，天地开阔了岂止两倍，它们可以拥有如此复杂多变的形状，种类之多简直就是无穷无尽的。

然后，突然有一天，一个二维的正方形获得了在另外一个维度 （z轴）运动的能力，那么它的运动轨迹又会变成什么？
请看图3.

    我们看到，一个二维的正方形在第三维方向运动一段距离后，原来的4个顶点翻了一倍，在新的位置又形成了4个顶点。我们把维顶点在运动前后的位置连起来，形成了8个顶点和12条边的一个正方体。这个世界从二维的“画”变成了三维的空间，天地开阔了岂止百倍。如果二维生物突然来到了这个三维世界，眼前实在宏大得不可思议，万物不仅有形状、体积，还有无穷无尽的形体变化。

    下面，重点来了，各位读者务必打起精神。

如果，突然有一天，一个三维的正方体获得了朝第四个维度运动的能力，它的运动轨迹会形成一个什么样的形状呢?根据之前维度增加的经验，我们至少可以推断出，这个四维的超正方体必然有16个顶点。在原位置有12条边，在新位置又有12条边，然后把8个新老顶点连接起来又产生8条边，因此，这个超正方体就会有32（12+12+8）条边。我们至少可以画出它在三维空间中的近似图，或者认为这是它在三维空间中的投影（图4）。

    现在你努力在脑中冥想一下，过一会儿告诉我你想到的四维超正方体的真正形态是什么样子的。过了整整五分钟，你睁开眼睛，然后茫然地告诉我：“大哥，很抱歉，我还是没想出来！”

别难过，其实我跟你一样，也想象不出来。这种状况就跟三维世界中的我们去跟一个二维世界的人讲解什么是正方体一样。在二维世界中，只有正方形，没有正方体。你费尽口舌，举了无数例子，甚至画出三维正方体在二维上的投影（图5），希望通过类比让二维世界的人想象出正方体的真正形态，口水都讲干了，可是他仍然茫然地看着你，摇摇头说：“大哥，我还是想象不出来。”其实，在对超正方体的想象上，我们比那个可怜的二维世界的人好不了多少。

    其实人人都生活在四维时空中——我们每时每刻都在时间这第四个维度上运动。但时间这个维度是单方向的，因此我们无法回头看见过去的自己，从而也无法感受到四维空间之大。但是，难道就不能有第四个空间维度存在吗？

    如果真有第四个空间维度，那为什么不能有第五个、第六个，以至无穷多个空间维度呢?发出同样诂问的人除了我，还有全世界许多著名的物理学家，恰恰是这个诘问打开了基础理论物理研究的全新领域。

（选自汪洁《时间的形状：相对论史话》）

【材料三】

    读书时还要注意做笔记。做笔记可以帮助我们重温作品内容，积累语言和素材，记录、整理阅读中的思考和发现，从而提升读书质量，提高分析和鉴赏能力。

    做笔记，主要有写提要和写心得两大类。
   写提要，就是用精练的语言准确概括作品某部分或全书的要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，也可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构的图表。写心得，则是记录自己阅读时的体验、感想，如对于作品内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、语言风格等）的看法和评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点。可以只评论其中某一个或几个点，也可以针对作品整体发表感想，还可以与其他作品比较，或联系现实生活分析。 

（选自《教育部编义务教育语文教科书（七年级下册）》）

4、小鄞拟写了两幅关于阅读方法的对联，请为这两副对联选出合适的上、下联。

上联：精雕细琢，字里行间寻妙谛 

下联： 

上联：

下联：丹铅屡注，行行珠玉耀文章

A.速览疾观，篇前章后得真知    B.高瞻远瞩，观同秋隼猎精华

C.朱墨频圈，点点星光辉卷帙    D.批注般勤，页页留痕藏睿智

5、阅读

亲爱的同学们，阅读是一场与智慧的对话，掌握科学的阅读方法，能使这场对话更加深刻而富有收获。精读时，我们要像匠人雕琢美玉一般，锲而不舍地品味每个词句的深意；略读时，需如鹰隼锁定shùn____息掠过的目标，精准攫取文章的脉络与精要。在书页间圈点勾画，如同为知识的星空点zhuì____明亮的星辰；批注笔记，则是将思考的闪光永远珍藏。让我们以科学方法为舟，在文字的瀚海中启航，探索无垠新知！

6、写作

    过去，几朵生于北堂的萱草花，寄寓天涯游子的思念；现在，六只红红的柿子，承载父辈无声的关爱；未来，一部适老化的智能手机，焕发银龄岁月的美好·这些材料引发了你关于“孝亲敬老”的哪些联想与思考?请以《你是我的    ▲    为题，进行写作，完成“言孝”。

    [写作要求]参考构思过程（下图），补全题目；围绕中心进行选材，详略得当；抓住典型细节，写出人物特点；不得套作、抄袭，不得泄露个人信息；字数不少于500字。

   

7、完成“言孝”的探究过程。

8、阅读

陆绩怀橘

    陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗^①母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。

    （选自陈寿《三国志》）

芦衣顺母

    闵损，字子骞，早丧母。父娶后母，生二子，衣以棉絮^②；妒损，衣以芦花。父令损御车，体寒，失紖^③。父查知故，欲出^④后母。损曰：“母在一子寒，母去三子单。”母闻，悔改。

（选自郭居敬编录的《二十四孝》）

【注释】①遗：赠予、送给。②衣以棉絮：用棉絮（填充的冬衣）给他们穿上。③紖：穿在牛鼻子上以备牵引的绳子。④出：休弃。

阅读上面两则古代少年孝亲故事，完成“如何行孝”探究单。

“如何行孝”探究单
孝亲故事	关键语句	解释加点字	探究
陆绩怀橘遗母	术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。	（1）	（2）设计袁术说“陆郎幼而知孝，大必成才”一句时的语气，并说明理由。（提示：结合语境，关注句子中的称谓、连词、副词。）
闵损芦衣顺母	损：“母在一子寒，母去三子单。”	备选义项：A.单薄B.孤单	（3）为加点词“单”选择一个义项，并结合故事说明理由。
木兰替父从军（《木兰诗》）	愿为市鞍马，从此替爷征。	（4）	木兰毅然替父从军，不仅是孝敬父母的体现，也是社会责任的担当，更是自我价值的实现。
（5）在三则故事中，行孝与自我之间的关系分别对应下面图示的哪个选项？请在三则故事后填写合适的选项。 陆绩怀橘遗母（   ） 闵损芦衣顺母（   ） 木兰替父从军（   ）
（6）如何看待这三则故事的行孝方式?选择其中一个故事，结合图示与自身经历，谈谈你的看法。

9、阅读《六只柿子》及小乐同学做的摘抄批注，完成下列任务。    家里的晚秋蚕养完了，父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服” ， 父亲说。卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。
    父亲进城，肩上扛的是米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黄豆荚，嫩绿的韭菜，还有六只又大又红的柿子。
    父亲电话里问，柿子熟了，想不想吃？我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鸭梨，现在苹果桔子已大量上市有了。还有北方的大枣，被山东汉子用小推车推着，满街叫卖，说是甜如蜜糖，脆如雪梨。尝一颗，果真是。这些水果，都比柿子好吃。
    但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只柿子，然后扛着沉沉的米袋子上路了。米袋子里，是新脱粒的新米，家中田里自个儿长的。他说要送来给我尝尝鲜。【批注一：有一种“爱吃” ， 叫作“你爸爸觉得你爱吃”。】
    父亲途中转了两次车，才到达我家。【A】父亲就那样扛着米袋子，上上下下。又扛着米袋子，走过长长的街道，在穿流的人群里，左冲右突。【批注二：写得真细！】有汗珠子滚下来吗？我不知道。因为父亲到我家时，我还在上班。等我回到家，米袋子已立在客厅里了，六只红红的柿子，可爱的小灯笼似的，置在桌上。
    父亲坐在沙发上，极享受地看着电视。看到我回家，父亲说，累了吧？瞧，你爱吃的柿子。他指指桌上，而后带着万分歉意地说，人老了，没力气了，再多，就拎不动了，只能挑了六只带来。我的眼光，落到父亲的头上。那里，有稀疏的发，已几乎看不见黑的了。记忆里相貌堂堂的父亲，如今，真的成了一个银发苍苍的老人了。 
    父亲不知我心里的感伤，他自高兴地向我叨叨着家里的事：水，稻收了。蚕茧卖了好价钱。圈里的猪也很快能卖了。还养了两只羊。你喜欢的那只猫，生了小猫，却不归家，把些小猫衔得藏东藏西的，生怕哪个去捉了它的小猫。父亲说到此，呵呵笑起来，是满心欢喜，又充满幸福。【批注三：父亲密集的喜悦溢出屏幕！而“我”的情绪不太一样。这是一对怎样liuzhi的父女组合？】
    下午，你有空吗？叨叨一阵后，父亲忽然问我。
    我想了想，点点头。父亲很高兴，说，下午你陪我到街上去帮你妈买双皮鞋，她苦了一辈子，都没穿过好鞋子，这次蚕茧卖了好价钱，我要好好奖励一下她。
    我跟他逗趣，你真的有钱？父亲立即忙不迭掏口袋，说，真有钱。我看过去，也不过几百块钱的样子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的。
    心里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃柿子，装着万分喜欢的样子。父亲在一边看着乐了，很得意地说，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。路上怕被什么东西撞破了，就把它们放在韭菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧？    【批注四：修辞妙！】
【B】的确是，它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点褶皱也没有。
    想大街上南来北往的人群中，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋。没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只柿子，带给他女儿吃的。【批注五：结尾没有明显的抒情句，我的情感表达含蓄】

10、阅读

【材料一】

    相当一部分老年人，在智能手机面前无所适从。复杂繁琐的应用程序让他们不会用，屡屡爆出的网络诈骗让他们不敢用，难以清除的弹窗推送让他们不愿用。

    也有不少老年人产生了“网瘾”。老年人何以“网瘾”?“孤独”也许是重要原因。老年人往往有着更加强烈的、不被需要的孤独感。人在网络，其实是在对抗孤独，寻求“归属感”。

    但“网瘾老年”的背后，并非全是孤独，也有老年人对新兴事物的好奇和探索。所以，对于“网瘾老年”的问题，也需一分为二来看。解决问题的关键并不在于简单粗暴的戒断，而应关注到其背后真正的需求。

（来源“新华网”）

【材料二】

    老年人手机使用问题典型事例

人物	事例
刘爷爷	这两年过年的时候，看孩子们都用手机玩抢红包特别开心，刘爷爷也想加入。好不容易过年团聚一回，不能和孩子们打成一片挺遗憾，为此他特地买了一部智能手机向大家请教。（来源“中国江苏网”）
肖奶奶	肖奶奶得知某些视频软件，看广告可以“赚钱”，于是开始频繁使用。在一次关闭弹窗误触后，她下载了广告中的病毒软件，被扣去20元。后来又多次接到网贷或“刷单”的诈骗电话。（来源“澎湃新闻”）
于妈妈	于妈妈从去年开始沉迷“霸总”“闪婚”题材微短剧，每天看短视频的时间超过8小时，经常半夜躲在被子里“划屏幕”。久而久之，不仅诱发了颈椎病，干眼症、青光眼也找上了门。（来源《工人日报》）

    [于妈妈女儿诉说]妈妈爱跳广场舞、爱旅游。去年做了腰椎手术后，她以“行动不便”为由，整天刷手机。自己也尝试过帮她戒除“网瘾”，如设置屏幕使用时间、开通“青少年模式”等，反而遭到妈妈训斥。

【材料三】

 

11、根据拼音写汉字，完善卷首语。

    “孝”是中华民族的的传统美德。父母（bǔ）①育子女，既有呵护，也有（dū）②促：既会为子女的成就心潮澎湃，也会为子女的苦痛（zhǎn） ③转难眠。亲爱的同学们，班级“孝亲敬老”系列活动即将开启。愿大家在活动中品味感恩，用真心陪伴父母，把温暖善意传递给每位长辈，期待大家收获成长与感动!

12、活动三：【树木促写】

    梁衡在书中写道：“总之，树先用根俘获一块石，然后顽强地向上生长。”人的生长和树一样，需要时光和立足之地，也许你有大树的庇佑，也许你裸露在贫瘠的砂砾上……但每个人，每颗树都有自己的天空。

    这段文字引发了你怎样的联想与思考?请根据自己的经历和感悟，围绕“扎根与生长”话题，进行写作。要求：标题自拟，文体自选不少于500字；不得套作、抄袭；不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。

13、活动二：【松树认养】

基于松的意蕴，小语想在北京地坛认养松树，打算署名“保尔·柯察金”，请从名著摘抄中任选一处，结合相关内容，阐述如此署名的理由。

    《钢铁是怎样炼成的》摘抄

[A]下面是一个深色的大湖；湖四周的松树不断摆动它们那强劲的头。“这些树就像活人一样。”冬妮亚心里想。
[B]晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。……柯察金的小队在清除自己地段上的积雪。

 [C]陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。

14、阅读

 

活动背景：小语的旅游日记引出了“树上的世界”这一主题，班级就此设计了三个活动，来探究树上蕴含的丰富内涵，书写精彩的故事。

 活动一：【松风解密】

◎资料搜集

松声

叶梦得^①

    陶隐居^②好听松声，所居庭院皆种松。每闻其响，欣然为乐。吾玉润道傍古松皆合抱，每微风骤至，清声琅然，万壑皆应，若中音节。或中夜达旦，意亦喜之。谢灵运云：“何必丝与竹，山水有清音。”山水之音，何但丝竹争美，使作钧天之乐^③ ， 亦何不可?

（节选自《玉涧杂书》） 

【注释】①叶梦得：宋代词人。②陶隐居：指南朝的陶弘景。③钧天之乐：指天上的音乐。   

山居四景其一松风

李纲^①

岁晚苍官鬓发青，回风披拂自悲鸣。

不容逐客多归梦，故作江湖波浪声。

【注释】①李纲：两宋之际抗金名臣，该诗作于晚年被贬时期。

15、阅读

资料夹

【非遗介绍】

    蓝夹缬是中国传统印染技艺的瑰宝，它承载着千年的文化记忆与工艺智慧。这种独特的蓝白印花布采用古老的雕版夹染技术，以天然靛蓝染色，纹样多取材于戏曲故事和吉祥图案，曾是唐宋时期宫廷贵族的专属，后流传民间成为浙南地区婚嫁必备品。其制作工艺极为考究，从棠梨木雕版雕刻、蓼蓝发酵制靛，到反复浸染固色，需经二十余道工序，每一道都凝结着匠人的心血。

    温州苍南作为蓝夹缬的重要传承地，其相关记载最早可追溯至清代地方志。据《平阳县志》记载：“江南镇出缬帛，其法以二板镂细花，夹布染之，纹多戏曲人物，土人婚嫁必用”，生动记录了当地蓝夹缬的工艺特色和民俗用途。民国时期，宜山、马站等乡镇仍保留着数十家染坊，所产“方巾被”是新娘嫁妆标配，纹样常见《西厢记》《百子图》等题材。

    20世纪80年代普查发现，苍南现存清代至民国雕版60余块，其中宜山镇吴氏染坊保留的《白蛇传》全套戏曲纹样雕版尤为珍贵。2006年，苍南蓝夹缬被列入国家级非遗名录，当地非遗馆现收藏着21块清代雕版和37件民国时期被面实物，成为研究浙南民间印染技艺的活态宝库。然而过去蓝布缬是婚嫁刚需，如今却沦为“博物馆展品”，我们追捧盲盒，却忘了祖先的盲盒里藏着整个中华审美。

【案例分享】

    江西省新余市将新余花鼓戏、昌坊剪纸、洞村竹编等非遗项目引入校园，通过课程设计和研学活动让学生近距离体验非遗魅力。花鼓戏省级传承人章志刚带领团队走进校园，通过经典剧目表演、唱腔教学、身段示范等方式，让学生体验传统戏曲魅力。章志刚不仅教授传统剧目（如《孙成打酒》），还创新编排适合学生表演的短剧，融入现代校园生活主题。

    广州醒狮作为国家级非物质文化遗产，近年来与腾讯展开了一系列创新合作。腾讯旗下手游《和平精英》在“国风醒狮”版本中，将广东醒狮元素融入游戏角色皮肤（如“醒狮腾跃”套装）、载具（醒狮主题摩托车）和游戏场景（舞狮表演舞台）。醒狮动作设计由佛山非遗传承人指导，还原了“采青、高台跳跃”等传统技法。该版本上线后，相关皮肤单日销量超百万件，微博话题“和平精英醒狮”阅读量达2.3亿次。同时还吸引了大量年轻玩家关注醒狮文化，部分玩家参与线下体验醒狮活动。

    华县皮影戏（又称“华州皮影”）是中国皮影戏的重要流派，随着观众减少，部分景区和商业机构试图用“科技+皮影”吸引年轻人。他们用3D全息投影替代真人表演，声称“更清晰、更震撼”，同时删减传统唱腔，改用普通话配音和电子音乐，影人动作完全由程序控制，无需艺人操作。但机械化的投影表演缺乏真人演出的互动感和温度，被游客反馈“像看 PPT”。该项目运营1年后因游客稀少被叫停，景区又重新邀请皮影艺人驻场演出。

【拟写演讲提纲】

我的演讲题目：《让苍南非遗“蓝夹缬”在新时代绽放活力》
演讲中心	唤醒蓝夹缬的生命力，使其融入现代生活。
开头	情景代入，引发共鸣：通过展示蓝夹缬，询问听众是否接触过此项非遗。
主体部分	要点一：非遗的现状； 要点二：如何让非遗活在当下； 材料1：____ 材料2：____ 要点三：非遗是沉睡的文明瑰宝（以蓝夹缬为例）；
结尾	____

16、阅读   ①故乡的元宵是并不热闹的。【开头直说“不热闹” ， 耐人寻味。】
   ②没有狮子、龙灯、没有高跷，没有跑早船，没有“大头和尚戏柳翠” ，  没有花担子、茶担子。很多地方兴“闹元宵” ， 我们那时的元宵却是静静的。
   ③有送麒麟的，三个乡下的汉子，一个举着麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”。
   ④这是什么意思呢？这是状声词？状的什么声呢？送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的“格炸炸”。
   ⑤草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。
   ⑥北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。
   ⑦到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。
   ⑧到泰山庙看老妈妈烧香。一个老妈妈鞋底有牛屎，干了。
【作者选取故乡元宵的众多场景，犹如电影的特写镜头一一闪现。让你联想到学过的课本里哪个场景呢？】
   ⑨一天快过去了。
   ⑩不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。
   ⑪上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。
   ⑫孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿。手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
   ⑬街上有人放花。
   ⑭【A】有人放高升（起火），不多的几枝，起火升到天上，嗤——灭了。【【A】处语言颇有特色，值得细细品读。】
   ⑮天上有一盏红灯笼，竹箴为骨，外糊红纸，一个长方的简，里面点了蜡烛，放到天上，灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一头，点薄薄的凄凉。
   ⑯年，就这样过去了。【最后一句，呼应开头看似简单、不热闹的元宵，却充满着汪曾祺的情味。】    ①梁峁奔涌的陕北大地，祖辈延续着独特的跳火节，方言里称之为“燎干”。
    ②跳火节这天的吃食是有讲究的，满桌子摞上了葱花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、酱汤汤、碎菜菜以及嫩香韭、青芫荽、赤辣椒、萝卜块、白蔓菁、豆角条等等，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。待热格腾腾的搅团出锅来，你一碗、我一勺，调拌之后就格外的香，饕餮而食，浑身酣畅。
    ③下午，各家各户忙着“炒干” ， 一阵又一阵的哔哔啵啵，锅灶上炒燕麦和炒芝麻的焦香味儿就一团一团地漾出来。【B】铲半碗炒熟的燕麦芝麻，掺上稀米汤，撒几撮盐面面，浇几道黄芥油，用筷子搅搅，滑溜溜地往嘴里吃，那个味美，直能把肠子香遍、头发梢香软；那快颐的咬嚼之声，仿佛雨点子打在干燥的黄土上，在心里洇开一层层的甘霖。【作者在【B】处综合运用了多种表达方式，把“炒干”的神韵写活了。】
   ④傍晚之前，长者已经从山里砍回了一些枯枝朽木，或是在阳坡上搂任务二回几抱干蒿。大门外放一堆，供神跳；院子里放一堆，给人跳。当幽蓝的    天空渗出晶晶星斗，大地浮起夜色，村庄里就荡开了此起彼伏的人言吵闹。
   ⑤“跳火了——跳火了——” ， 孩子们兴奋而稚嫩的声音，在傍晚后的夜空里唢呐般的洪亮。不知谁家，亟不可待地点燃了火堆，轰地一下，映亮了半道沟；又一家也烧起篝火，照亮了对面山；各家各户渐次燃火，村庄上下，火光遍地，交相辉映。大路亮堂了、窑院火红了、笑脸甜馨了……
   ⑥点燃后，引燃的火苗顺着人愿呼啦啦地往上跑，继而烈焰升腾，窜上几米高，院子一片明亮。还是大人最先带头，朝火堆紧跑，剪腿而跃，霎时身影被火焰吞没，眨眼间又从火光中飞掠回来。哥哥姐姐们按捺不住，争先恐后地上前，怪异的跳火姿势总会惹得家人大笑。虽然，童少时发生过落入火堆、烧伤腿脚的事故，但不会就此退避，因为跳火节给陕北孩子的心里埋下了勇敢的种子，一直在生命的行程里翠绿。    
   ⑦家里年逾古稀的爷爷奶奶，也要参与跳火的，被儿孙们从窑里扶出来，簇拥到火堆边，慢慢跷腿而过。这时候，家里十多口人，面向火堆，围成一个圈，相互手挽着手，紧紧地挽着、坚定地挽着，跟着母亲一起吟唱：“ 燎干了、燎干净，一年四季没病了；来年风调又雨顺，四季平安丰收了…… ”【加点句似乎太啰嗦，能否删去？】
    ⑧后来，城镇化建设的快马加鞭，不少农民兄弟得以入城而居，传统的民俗也随之在城市生根开花。
    ⑨ 我深信不疑，陕北的男儿和女子，一定从跳火节里获得了勇气和力量，带着祛病免灾的精神自信，饱满地直面生活，以致形成了大气、豪放、淳厚、果敢的群体性格，以鲜明的品格被天南地北的人称赞。【结尾处直抒胸臆。】

17、倾情回信

班级同学想以“走，去看世界”为主题，给小文同学回信。

   

18、烦恼来信

班级的“暖心树洞”收到小文同学的来信：

亲爱的树洞： 你好!我最近越来越浮① ， （A.燥 B.躁）我的眼睛紧盯“电子榨菜”，却看不到候鸟的迁xǐ ；我的耳朵充盈着嘈杂的音乐，却寻不到夏夜蝉鸣的zōng迹；我的思绪被信息的洪流挟，分② （A. 辨B.辩）不清自己的方向……我似乎被窄窄的玻璃牢笼束缚了。

结合语境，根据拼音写出相应的汉字，并在【烦恼来信】中①②的空白横线上选择合适的选项。

19、根据以下提示，完成写作任务。

    仓桥直街的一棵苦楝树成了网红。花事盛时，来看它、拍它的人里三层外三层。一树粉紫摇曳在波影里，伴着小桥流水、粉墙巢瓦与四月的阳光、和风，十分怡人。许多人看了它，觉得生活中种种疲惫与纷扰一扫而空，心上感觉到了愉悦……很治愈。

    同学们，你有遇到过与这苦楝树一样的人或物吗?它或许是一丛花、一本书、一个人，一句话，或许是你喜欢的运动、爱做的手………..在某些时刻治愈了你，给了你心灵的慰藉与精神的滋养。拿起你的笔，写下你的故事。

要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②500字以上：③不得抄袭、套作；④不得出现校名和真实姓名

20、古诗文阅读

孤山

张岱

《水经注》曰：水黑曰卢，不流曰奴：山不连陵曰孤。梅花屿①介于两湖之间，四面岩峦，一无所丽，故曰孤也。是地水望澄明，皦^②焉冲照，亭观绣峙两湖，反景若三山之倒水下。山麓多梅，为林和清放鹤之地。林逋^③隐居孤山，宋真宗征之不就，赐号和靖处士。尝畜双鹤，豢之樊中。 逋每泛小艇游湖中诸寺，有客来，童子开樊放鹤纵入云背盘旋良久逋必棹艇遄归。益以鹤起为客至之验也。临终留绝句曰：“湖外青山对结庐，坟前修竹亦萧疏。茂陵他日求遗稿，犹喜曾无封禅书^④。”绍兴十六年建四圣延祥观，尽徙诸院刹及士民之墓，独逋墓诏留之弗徙。至元，杨连真伽发其墓，唯端砚一、玉簪一。明成化十年，郡守李端修复之。天启间有王道士，欲于此地种梅千树。云间张侗初太史补《孤山种梅序》。

    （选自《古代小品文鉴赏辞典》）

【注】①梅花屿：即孤山。两湖：西湖的内外两湖。②皦： jiǎo，明亮，洁白。③林逋：钱塘（今杭州）人，北宋著名诗人。后人称为和靖先生，有“梅妻鹤子”的美誉。④封禅书：《汉书·司马相如传》载，相如病危，武帝遣使者至家求其文，遗稿之中发现一篇歌功颂德的《封禅书》）。