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1、 阅读下面的文字按要求作文。
温暖两个字,像阳光亲吻草木,像微风轻抚脸颊,像母亲对孩子的爱,穿透心灵、润泽生命。温暖的人,真诚、真实,有烟火气,有人情味;温暖的人,灵魂朴素纯净,心灵简单善良。与温暖的人同行,单调的风景充满诗意,平常的日子充满温馨,内心深处不由自主地生出欢喜,只觉得光阴生香,流年静好。
请以“你温暖了我的世界”为题,写一篇记叙文。
要求:⑴不得抄袭,不少于500字;⑵文中不得出现真实的人、校名等,如有需要,请以“×××”代替。
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2、阅读下面的选文,完成下面小题。
洒在雪地上的泪珠
胥得意
①冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事。
②6岁那年,她第一次到乡下的爷爷家过年。去爷爷家的路上,她已经想好了,见了爷爷奶奶要问好,她要给他们敬一个标准的少先队队礼,或者拿出画的画给他们看一看。
③结果到了爷爷家,冷静刚刚笑着和爷爷奶奶打过招呼,妈妈的手就按在了她的头上,妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬,一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来,转过身有些愠怒地看着妈妈。妈妈的脸色顿时有些不太好看,给爷爷奶奶解释说,孩子小,不太懂事。
④吃饭的时候,冷静给爷爷倒酒,给奶奶夹菜,爷爷奶奶叫得亲热又甜蜜,爸爸和妈妈觉得冷静挺懂事,脸上的笑也自然多了。
⑤冷静读初三那年,参加了学校举办的才艺比赛。为了取得好成绩,班里的老师特意请了一位在文化宫工作的家长来辅导参加比赛的学生。冷静参赛的节目是独唱,歌名是《我和我的祖国》。每一次歌唱之时,她都觉得自己和歌曲所表达的意境完全融合在了一起。尤其是唱到结尾之时,每一次她都觉得眼泪在眼眶里含着,歌曲唱完,她总要短暂地沉浸在情感抒发后的感动之中。她静静地站着,仰着头,目光注视着斜上方,她似乎能够看到那里飘着一面鲜艳的国旗,而她的心和那面国旗正一起舞动着。她觉得自己以这样的姿势结束比赛感觉很好,但是辅导老师却要求她在唱完之后,要深深地给评委鞠躬,等掌声差不多结束的时候再挺起腰来。
⑥冷静不喜欢这样的安排。她认为,比赛就是比赛,她可以用尊重的目光注视评委,把最好的状态展示出来,但她不想用鞠躬的方式赢得评委们的印象分。比赛那天,冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型。那次比赛,她获得了第一名。
⑦冷静太有个性了,妈妈早就发现了,也曾试图让她有所改变。但是冷静有自己的认知,她反驳妈妈:我认为发自心底的尊敬才是最真诚的尊敬,只有主动地去做,才是最好的。妈妈看着已经大学毕业的冷静,觉得她说得没有错。
⑧28岁那年,冷静结婚了。两年之后,冷静有了自己的儿子。从儿子懂事起,冷静就教育儿子,人活着要懂得感恩。感恩并不是形式,不是给爷爷磕头有多响,也不是给姥爷鞠躬有多弯,而是真心在心里装着他们。
⑨那年元旦放假,冷静到北京出差。这是她第一次到北京,她想到向往了多年的天安门广场看一看,但结果忙了一天,直到晚上十点多她才有点儿空闲。想到第二天就要返程,她还是决定去广场看一看。然而让她没有想到的是,刚一出门,天上便飘起了雪花。纷纷扬扬,好大好大的雪。
⑩冷静到达天安门广场时,长安街上已经没有多少行人和车辆,广场上的灯亮着,只有个别游客还在空旷的广场上,亮晶晶的雪花在空中飞舞着。
⑪刚走进广场,冷静一眼就看见多次梦到的国旗台。国旗早已降落,只有那高大的旗杆矗立在广场上。而她的眼里,似乎看到旗杆顶上还飘着那面旗帜。
⑫雪似乎覆盖了整个世界,城市进入了香甜的梦境。多么静谧的夜晚呀,冷静的耳边响起了自己最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。当她在心中刚刚哼起旋律时,却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下,定睛一看,原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里,身姿挺拔,像是青松在那里静静地守着。一瞬间,冷静停住了,她感觉自己的呼吸一下子变得不够通畅,刚刚涌出来的泪水在眼缝中结成了冰碴,扎得眼皮有些疼。
⑬冷静用手轻轻地拭掉了泪珠,调匀了呼吸,把身子挺直,对着那看不清面孔的哨兵,深深地把腰弯了下去。当她的腰躬到最深处时,几滴泪水又从眼里涌了出来,在雪地上砸出了一串深坑。
⑭她听到了心脏剧烈跳动的声音。
(原载于2022年1月25日《解放军报》)
(1)、哪些内容可见冷静“最讨厌”被人强迫做违背意愿的事?请简要概述。(2)、对比是本文运用的主要表现方法,请列举一例并分析其表达效果。(3)、请揣摩第②段画线句子所反映的冷静的心理活动,并用第一人称描写出来。冷静心想:“。”
(4)、 作者投稿时,一位资深编辑建议将标题改为《鞠躬》。你觉得合适吗?请谈谈你的意见及理由。 -
3、阅读下面的文字,完成各题。
囤货狂的内心,可能有看不见的伤
杨剑兰
①“双十一”“双十二”“黑色星期五”……最近,购物节一茬接一茬,很多人买了不少东西,家里囤满了各种商品。有心理学家认为,过度囤货的人很可能患上了囤积症。事实是否真是如此呢?
②我们常在新闻上看到老人喜欢收集废品,他们把旧东西堆满了房间和楼道,甚至东西发霉、发臭了也不舍得扔。这就是典型的囤积症。
③心理学家们将囤积症的症状定义为:难以丢弃物品,不管它们实际价值如何;有强烈的储物欲望,丢弃物品会深感痛苦;大量物品堆积,使生活或工作场所脏乱不堪,甚至使人无法在其中生活和工作。
④这些囤积行为极大影响和干扰了患者自己和他人的日常生活和工作,甚至会引发火灾、造成健康隐患等。
⑤不要以为只有老人才会得囤积症,很多年轻人也会患上囤积症,如囤积书籍、衣服、化妆品、布娃娃等。日常生活中,囤积症患者并不少见,流行病学数据表明,大约有2%到5%的人患有囤积症,也就是说每20至50个人中,就有1个人患有囤积症。
⑥情绪问题会成为囤积症的诱因。当我们感到焦虑不安、抑郁孤独,或者在生活中经历很多挫败时,我们囤积物品的欲望就会比平时高涨很多。这是因为囤积物品能舒缓我们的不良情绪。
⑦此外,研究表明,年龄越大越易患囤积症。55岁及以上的中老年人患囤积症的概率是年轻人的3倍。年轻的囤积症患者更多由于“喜欢”所以囤积,而中老年患者则多因“丢掉可惜”的心理所以囤积。
⑧精神分析流派认为,经历幼年创伤的个体更易患囤积症。如果早期经历过极度的匮乏,这样的个体长大后,需要通过囤积物品来尽量消除内在的匮乏和不安全感。如果早期经历如亲人离世、被抛弃等心理创伤,个体没能获得充足的依恋他人的体验,长大后也会通过囤积物品来建立与物品之间的情感依恋,以弥补心灵的缺失。从这个意义上来说,虽然囤积症是一种精神障碍,但囤积行为本身是有积极意义的。只是任何事情过犹不及,当过度囤积带来的危害大于它带来的安慰时,就要自我改变或接受治疗了。
⑨那么,该如何缓解过度的囤积行为?
⑩对于老人而言,要先排除其是否患有阿尔茨海默病。首都医科大学宣武医院神经疾病高创中心医师、神经病学博士秦琪指出,如果家里老人喜欢囤积废品等,他们有可能患上了阿尔茨海默病。由于出现认知障碍,他们无法正确判断物品的价值,也无法对其进行分类和整理,于是表现为过度囤积物品,把家里搞得脏乱差。美国《精神疾病分类与诊断标准(第五版)》在定义囤积症时,也给出了鉴别的标准,比如由大脑损伤、脑血管疾病等引起的过度囤积行为,属于器质性病变,不属于囤积症。如果家里有老人出现过度囤积行为,首先要去医院排查其是否有脑部病变。
⑪而非脑部病变引起的过度囤积,导致无法正常生活学习且内心非常痛苦的群体,就需要到精神心理科接受药物或心理治疗了。
⑫对于情况相对不那么严重的人来说,怎样做才能有效缓解过度囤积行为呢?心理学家给了以下建议:
⑬首先,学会控制情绪和购买欲望,脱离对物品的执念,从源头上减少物品囤积。
⑭其次,定期清理物品。哈佛医学院心理学讲师拉斯穆森博士认为,要时不时缩小自己的物品规模,定期清理东西。清理物品的过程,其实就是认清“我是谁”“我想要什么”的过程,而了解自我有助于提高理性决策能力,不乱买、乱囤。
⑮最后,坚持“断舍离”的生活理念。断,是不买不需要的东西;舍,是处理掉用不到的东西;离,是舍弃对物质的迷恋。通过断舍离,给自己腾出简单、自在的物理和心理空间,从而告别过度囤积的习惯。
链接材料:
①囤积者通常具有处理信息方面的障碍。比如他们通常高度走神,有专注力不足及过度活跃的症状,这些病症导致他们很难集中注意力做一件事而不被其他事情转移注意力。我们很多人在生活中是分类的。我们把物品分成类别,用这一体系来保存和提取物品。囤积者则很难加以分类。他们好像是按照视觉和空间来组织生活的。囤积者记住的是上次在哪儿看到一件东西。依赖分类体系的人只需要记住某一类东西放在何处。对囤积者来说,当物品很多时找东西就非常困难。
②囤积者在得到某种东西时,只考虑拥有眼前的这种东西会多么美妙,以至于忘记他们没钱买或没地方放。当要丢弃时,他们只想着他们将失去什么,不会想到丢掉之后会带来什么好处。
(节选自《物品:强迫性囤积和物品的意义》)
(1)、下列对于上述选文和链接材料的理解与分析,不正确的一项是( )A、选文标题中“可能”一词看似不准确,其实恰恰准确地概述了真实情况,因为有些“囤货狂”例外,这体现了本文语言严谨、科学的特点。 B、选文采用了层层深入的逻辑顺序,对过度囤积行为的表现、病因和对策等知识进行了深入介绍,让读者清楚地了解这种症状。 C、选文第⑬至⑮段“首先”“其次”“最后”表明这三段的内在次序是由主要到次要,不能随意调换先后顺序。 D、链接材料介绍囤积者常见的症状,因而过度囤积,影响正常生活学习的群体,需要到精神心理科接受药物或心理治疗。(2)、请根据上述选文和链接材料,给“囤积症”下定义,限35字以内。(3)、根据上述选文和链接材料,针对下面同桌晓红吐槽奶奶的话,你会对晓红说什么?晓红不满地对你说:“我奶奶真麻烦!看到超市促销就忍不住买买买,家里随处可见两年前的餐巾纸、过期的调料、根本不会用到的塑料吸管。她还喜欢捡漏,喝完的玻璃瓶、月饼盒子、装鸡蛋的篮筐、装修剩的小半罐涂料都快把阳台塞满了!”
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4、阅读下面的文字,完成各题。
【甲】
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
①熙宁十年秋,彭城大水,云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东。
②东山之麓升高而望得异境焉作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人亭,适当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色。风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二崔甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉。纵其所如,或立于陂田,或翔于云表,暮则傃①东山而归,故名之曰“放鹤亭”。
(节选自苏轼《放鹤亭记》,有删减)
注释:①傃(sù):朝,向。
(1)、解释下列句中划线字词。①不见曦月
②夏水襄陵
③属引凄异
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①虽乘奔御风,不以疾也。
②素湍绿潭,回清倒影。
(3)、若将【乙】文段中“彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人亭,适当其缺”译为现代汉语,下列选项中最准确的一项是( )A、彭城的山,山冈山岭四面环绕,隐约像一个大圆环,只缺少西边的一面,而云龙山人的亭子,恰好对着那缺口。 B、彭城的山,山冈山岭四面合并,模糊像一个大圆环,唯独缺少西边的一面,而云龙山人的亭子,正好在那缺口处。 C、彭城的山,山冈山岭四面围合,仿佛一个大圆环,只缺了西边的方向,而云龙山人的亭子,恰巧挡住了那缺口。 D、彭城的山,山冈山岭四面聚拢,显然像一个大圆环,单独缺少西边的一面,而云龙山人的亭子,适合在那缺口。(4)、请用“/”符号给下面的句子断句。东 山 之 麓 升 高 而 望 得 异 境 焉 作 亭 于 其 上
(5)、【甲】【乙】两文中所写景物的共同特点有哪些?请结合文本简析。 -
5、根据名著《红星照耀中国》内容,完成各题。(1)、读完《红星照耀中国》这本书后,为了帮助同学们整合阅读所得,语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表,请根据表格中典型事例从下列选项中选出对应的人物及个性特点( )
人物姓名
典型事例
个性特点
①____
他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活,从家里逃出来到新学堂读书。
③____
②____
他把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀,走过乡间田埂。
平易近人
朱德
他喜欢运动,乒乓球打得很好,篮球也打个“不厌”;他喜欢读书,熟读政治、经济的书籍。
④____
A、①毛泽东 B、周恩来 C、有反抗精神 D、爱好广泛B. ①周恩来②毛泽东③爱好广泛④有反抗精神C. ①毛泽东②周恩来③爱好广泛④有反抗精神D. ①周恩来②毛泽东③有反抗精神④爱好广泛(2)、【勾连诗歌】阅读《红星照耀中国》,根据下面的图示,从右边备选人物中任选一项,用他(他们)的经历印证左边的诗句。冰霜正惨凄,终岁常端正。
岂不罹凝寒?松柏有本性。
——刘桢《赠从弟(其二)》
用其经历印证
让你联想到谁
彭德怀
朱德
红军群体
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6、阅读下面的文字,完成各题。
初二(1)班举办以“赏山水·悟真情·爱自然”为主题的活动,请你根据要求完成以下学习任务。
材料一:
每年11月是深圳市野生动物保护宣传月,我市启动了一系列相关活动,比如动物科普进校园、科普知识竞赛等。市林业局人员工作一丝不苟,力求活动有序有效进行。在全市人民的qiáoshǒu①以盼中,A启动仪式如期举行,向市民发出了野生动物保护倡议书,倡议广大市民把“共同建设美好家园”这一信念juānkè②在心中。在仪式现场,小朋友们DIY的动物系列手工作品,让人眼花缭乱。深圳市野生动物保护成果鹤立鸡群,有国家级重点保护陆生野生动物86种,物种丰富。近年来,B深圳市不断健全野生动物保护管理工作机制,平均每年救护2000只(条)左右以上的野生动物。市林业局相关负责人表示,C能否进一步掌握野生动物资源底数和变化规律,是提升野生动物保护管理能力的重要保障。野生动物保护宣传月期间,生物学家们殚精竭虑,开展各类活动,其chūzhōng③是增强广大市民朋友保护野生动植物的意识,让更多的市民加入野生动物保护行列!D愿每一个人为建设“美丽深圳”、建设“美丽中国”、建设“美丽广东”贡献力量!
(1)、小紫在阅读新闻的过程中,遇到字词疑惑,请你帮他根据拼音写汉字。①qiáo shǒu ②juān kè ③chūz hōng
(2)、下列句子中,横线上的词语运用不恰当的一项是( )A、市林业局人员工作一丝不苟 , 力求活动有序有效进行。 B、在仪式现场,小朋友们DIY的动物系列手工作品,让人眼花缭乱。 C、深圳市野生动物保护成果鹤立鸡群 , 有国家级重点保护陆生野生动物86种。 D、野生动物保护宣传月期间,生物学家们殚精竭虑 , 开展各类活动。(3)、下列句子中,修改建议不正确的一项是( )A、启动仪式如期举行,向市民发出了野生动物保护倡议书。(修改建议:在“向市民”前面加上“政府”。) B、深圳市不断健全野生动物保护管理工作机制,平均每年救护2000只(条)左右以上的野生动物。(修改建议:去掉“左右”或者“以上”。) C、能否进一步掌握野生动物资源底数和变化规律,是提升野生动物保护管理能力的重要保障。(修改建议:去掉“能否”。) D、愿每一个人为建设“美丽深圳”、建设“美丽中国”、建设“美丽广东”贡献力量!(修改建议:去掉“建设”。)(4)、老师让同学们合作探究为这则新闻拟定一个标题(不多于20字),请你根据材料一,完成对话。小紫:新闻标题要准确概括新闻的主要内容,还应该重点突出,简洁醒目,不宜过长。
小堡:没错,通过学习第一单元,我发现标题要包含“主体”、“事件”等要素。
小紫:你真善于思考研究,因此,恰当的标题是
(5)、下列关于文学文化常识的表述,正确的一项是( )A、骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。《三峡》里的“重岩叠嶂,隐天蔽日”和“自非亭午夜分,不见曦月”都是骈句。 B、消息一般由标题、导语、主体等几个部分组成,可以迅速、简要地报道新近发生的事情。 C、律诗颔联、颈联、尾联上下句必须是对仗句,如《使至塞上》《钱塘湖春行》即是这样。 D、传记是记述人物生平事迹的作品,一般由别人记叙;自述生平的,称为“自传”。我们所学的《藤野先生》《美丽的颜色》皆为传记。 -
7、 读古诗时,很多同学经常会把“萧关逢候骑,都护在燕然”中的“候”误认为是“侯”的通假字,因而读成第二声。请你根据诗歌内容和下面给出的材料解释为什么“候”读第四声。
材料:
候,古文作“戾”,本义:守望;侦察。《史记·匈奴列传》记载:“〔单于〕使奇兵入烧回中宫,候骑至雍甘泉。”司马贞索隐引崔浩曰:“候,逻骑。”
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8、 根据课文默写古诗文。(1)、 , 路远莫致之。(《庭中有奇树》)(2)、神龟虽寿,犹有竟时。 , 。(曹操《龟虽寿》)(3)、柴门何萧条,。(曹植《梁甫行》)(4)、王维《使至塞上》中的“ , ”描绘了奇特的塞外风光,画面壮阔,意境雄浑。(5)、《渡荆门送别》中表现诗人对故乡思念的句子是: , 。(6)、祖国的大好河山,处处有美景佳句。漫步西湖,你渴望欣赏白居易诗中“ , 谁家新燕啄春泥。 , 浅草才能没马蹄”的初春美景;登临黄鹤楼,你更能够体会崔颢“ , ”的绵绵乡愁。
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9、阅读下面文字,按要求作文。
生活如同一条蜿蜒的河流,时而平静如镜,时而波涛汹涌。在每个人的成长历程中,总有一些瞬间,仿佛点亮了心灵的明灯,让我们突然明白了一些深刻的道理。
请以“那一刻,我懂得了▲”为题目,写一篇文章。
要求: ⑴文体自选;⑵不少于500字;⑶文中不得出现真实姓名和校名。
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10、按要求完成小题。(1)、在《红星照耀中国》中,长征被描述为 “惊心动魄的史诗”。下列哪一项最能体现长征精神中的 “坚定信念”?( )A、战士们高唱革命歌曲穿越封锁线 B、红军在雪山草地中以草根树皮充饥 C、毛泽东在遵义会议后重新指挥红军 D、彭德怀将自己的马让给伤病员(2)、《红星照耀中国》记录了美国记者埃德加·斯诺 1936年6月至10月采访“红色中国”的全过程,塑造了一大批给“红色中国”增添无限希望和活力的人物形象,“红小鬼”就是其中的群体形象。试列举作者写“红小鬼”的两个事例。
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11、阅读下面的文字,完成小题。
母亲的柴鸡蛋
王国梁
①母亲从来不吃鸡蛋,是天生不爱吃,她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡,下了蛋全都留着,等我周末回老家时让我带到城里吃。
②我跟母亲说过很多次,超市有的是鸡蛋,价钱也不贵,养鸡每天都要侍弄,既辛苦又麻烦,图什么呢?我劝她赶紧把鸡棚拆了,别费劲养鸡了。母亲却不听我的,固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。
③母亲说:“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗?我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜,是纯天然的饲料,这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋,不仅好吃,营养也丰富!”母亲的话把我逗乐了,我笑着对她说:“老妈,你真厉害,连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道,不简单啊!”结果是我年年说,母亲年年养,我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。
④冬天冷的时候,母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量,母亲会在鸡棚里拉上电线,安装两个一百瓦的灯泡,借以加强照明、提高温度。这样的话,即便是在寒冷的冬天,我们也能吃到柴鸡蛋。
⑤有一次,我们周末回老家看望母亲,吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱,里面照例是她给我们攒的鸡蛋,满满一箱子呢。母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上,对我们说:“你们每次回来都着急忙慌的,沾沾屁股就走。再呆会儿吧,陪我说说话儿。”我们便又坐下来,陪母亲东一句西一句地聊天。
⑥跟母亲聊天的时候,她一会儿去院子里看一下,出去了好几趟,都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲:“你这进进出出的,忙活啥呢?”母亲笑着对我说:“哎呀,那只母鸡真讨厌,憋着个蛋一直不下。上午就应该下的,可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有,下了好给你带上。”
⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀,再说已经有这么多蛋了,不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡,精神高度集中。我开玩笑说:“妈,你既然这么着急,干脆把鸡杀了,把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句:“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说:“那可不行,这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿,母亲又出去了一趟,看着她回来时的表情我就知道,鸡蛋还是没下出来。我对母亲说:“妈,我下午还有事,我们先回去了,下次拿着也是一样。”母亲只好答应。
⑧我把鸡蛋放到车上,回头却没看见母亲。我感到很纳闷,因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门,打着火,正要挂挡起步的时候,突然通过后视镜看见母亲快步追来。“下了!下了!这个该死的鸡终于把蛋下了!你摸摸,还热乎着呢!”母亲手里握着一个鸡蛋,高兴地笑着,开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋,果真还是热乎乎的。我不知说什么好,鼻子有点酸酸的。
⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里,每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的,说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候,都会感受到一阵踏实和温暖。
(选自《意林》,有删改)
(1)、第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”,下文还有哪些情节体现了母亲的“固执”?请简要概括。(2)、从描写的角度赏析下列语句。①母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上。
②“下了!下了!这个鸡终于把蛋下了!你摸摸,还热乎着呢!”母亲手里握着一个鸡蛋,高兴地笑着,开心得像个孩子。
(3)、第⑧段末尾“我不知说什么好,鼻子有点酸酸的”,当时作者的心理有哪些感受,请写下来。(4)、班刊增设了《温馨亲情》《关爱老人》《珍惜生命》三个栏目,目前正在征集作品。你认为将本文推荐给哪个栏目最合适?请结合文章内容,简要说明理由。 -
12、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:徜徉茶园、花海,欣赏自然美景,沉浸式体验宋代点茶、唐代煮茶等项目……文化和旅游融合,是时代发展的趋势,有利于满足人们对美好生活的向往。习近平总书记指出:“旅游是修身养性之道,中华民族自古就把旅游和读书结合在一起,崇尚‘读万卷书,行万里路’。”让“诗”和“远方”相得益彰、浑然一体,需要积极探索创新发展,培育更多新型文旅融合发展模式。比如文旅+非遗传播模式。在文化与旅游的结合中,我们感受到非物质文化遗产的魅力,同时也见证了创新与传承的完美融合。比如河南省确山县景区重点打造打铁花这一非遗项目,为游客带来新奇体验。
(选自《人民日报》2024年11月5日,有删改)
材料二:唐诗宋词里的江山胜迹,至今依然是中国人寄托情感、凝聚认同的精神依凭。近年来,与诗词相关的文旅融合新业态不断涌现。跟着诗词游历山水,寻访诗人足迹,体味诗心诗情,正日益受到人们欢迎。以诗词丰富旅游内涵、提升旅游价值,以旅游弘扬诗词文化、推动诗词传播。诗旅融合成为以文塑旅、以旅彰文的新亮点,也是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益实践。
一首“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,让安徽泾县的桃花潭景区引来无数游客;一首“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,让甘肃敦煌的阳关遗址走红网络……这些例证都体现出,诗词正在成为旅游业发展中的活跃因子。一批诗词文化景观和诗词创作研究传承基地的相继建成,更是丰富了诗词主题旅游的载体,让人们在游览景区的同时接受诗词文化的熏陶。
(选自《人民日报》2024年10月25日,有删改)
材料三:据国家移民管理局统计,2024年第三季度,全国各口岸入境的外国人达818.6万人次,同比增长48.8%,其中通过免签入境488.5万人次,同比上升78.6%。“中国游”何以成为流量密码?
目前,中国已同24个国家实现全面互免签证,对16个国家实行免签入境政策,对54个国家实行72小时或144小时过境免签。而外国人到中国后,超强体验更是让他们爱上中国。
越沉浸,越着迷。纵情于山水之间,欣赏京剧、体验非遗、参观博物馆,在街头巷尾感受“烟火气”,尝试无人驾驶网约车……从湖光山色到文化艺术,从特色美食到高新科技,丰富的内容让外国游客赞叹不已。中国的自然之美、人文之美、文明之美,多姿多彩,令人着迷。
越开放,越自信。中国游的蓬勃兴起,不仅折射出中国旅游市场强大的吸引力,有效激发了国内市场的消费活力,也有助于促进国内旅游服务和整体业态水平的提高,彰显新时代中国的魅力与开放姿态。党的二十届三中全会《决定》提出:“完善境外人员入境居住、医疗、支付等生活便利制度。”着眼未来,应当把握机遇,持续提升境外人员来华工作、学习、旅游的便利度,推动入境游市场高质量发展,并以此为契机向世界讲好中国故事,更好展示可信、可爱、可敬的中国形象。
(选自《人民日报》2024年10月25日,有删改)
(1)、下列对材料有关内容的表述,正确的一项是( )A、旅游只有和文化融合才能满足人们对美好生活的向往,因而成为时代发展的趋势。 B、从古至今,唐诗宋词里的江山胜迹一直是中国人寄托情感、凝聚认同的精神依凭。 C、安徽泾县的桃花潭景区和甘肃敦煌的阳关遗址走红的例子证明了诗词是旅游业发展中最活跃的因子。 D、国际游客来中国能够感受到自然、人文、文明之美,这些都是他国不具备的条件。(2)、“中国游”成为流量密码的原因有哪些?请结合材料三,用自己的语言简要概括。(3)、我国文旅融合发展主要探索出哪些模式?请根据材料归纳并举例阐述,将探究表格补充完整。我国文旅融合发展模式(“文旅+✕✕”模式)
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②
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13、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(郦道元《三峡》)
【乙】
二十六日,发大溪口,入瞿塘峡。两壁对耸,上入霄汉。其平如削成仰视天如匹练然。水已落,峡中平如油盎”。过圣姥泉,盖石上一罅①。人大呼于旁则泉出,屡呼则屡出。晚至瞿塘关,唐故夔州,与白帝城相连。关西门正对滟滪堆②。堆碎石积成,出水数十丈。土人云:“方夏秋水涨时,水又高于堆数十丈。”
(节选自陆游《入蜀记》)
【注释】:①罅:裂缝。②滟滪堆:在瞿塘峡口,是江心突出的巨石。
(1)、下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )A、沿溯阻绝/哀转久绝 B、不以疾也/投以骨 C、属引凄异/下车引之 D、过圣老泉/及鲁肃过寻阳(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①虽乘奔御风,不以疾也。
②清荣峻茂,良多趣味。
(3)、请用两条“/”给【乙】文中画线的句子断句。其 平 如 削 成 仰 视 天 如 匹 练 然
(4)、【甲】文使用了夸张的手法从①(正面/侧面)描写了夏水②的特点。【乙】文则通过写江水相对于滟滪堆在不同季节水位高低的变化,写出了夏秋之时三峡水势的③ 的特点。(5)、【甲】【乙】两文都描写了三峡的山,下面的句子分别突出了山怎样的特点?请简要分析。①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 ②两壁对耸,上入霄汉,其平如削成。
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14、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:“夏天没被芒果砸过头,不算来过广州。”每年5月到7月是芒果的成熟季节,不少市民发现,近日广州许多道路两旁的树上结满了绿油油的芒果。看着这些绿化芒果树(“绿化芒”)结的果实,许多人不免生出了“歪心思”。
材料二:“绿化芒”作为绿化植物,挂枝头的果也同样是城市园林景观的一部分,不具备食用价值。另外,由于“绿化芒”大多种在路边,树叶和果皮长时间吸收过往车辆排出的尾气和粉尘,果肉内积聚大量的重金属等有害物质。其次,绿化养护日常病虫害防治,需要进行必要的喷药,因此果表会有农药残留等。因此,专家不建议食用“绿化芒”。
(1)、请简要概括为什么不建议食用“绿化芒”。(2)、作为一名广州市民,请你就如何减少他人对“绿化芒”动“歪心思”提两条建议。 -
15、阅读下面的文字,完成小题。
12月13日,是一个特殊的日子。80多年前的这天,日本侵略者攻占了当时国民政府的首府南京,对我手无寸铁的同胞进行了长达近两个月的cǎn jué rén huán的大规模屠杀。这是中华民族永远不能遗忘的一段血泪史!作为青少年,我们要谨记教师的jiào huì:“míng jì历史,不忘国耻,发奋图强,为实现伟大的中国梦而奋斗!”
前事不忘,后事之师。历史是面镜子,忘记历史就等于背叛。“落后就要挨打”这是千古不变的真理。正是总结了历史的经验,我国努力发展经济建设,把改革作为当前压倒一切的任务。通过改革,中国加速了经济发展,____了人民生活,____了综合国力,使中国更加坚强地立于世界民族之林,____在世界的东方。事实证明,我们只要坚持正确的方向,采取既慎重稳步又大胆进取的部署,中国的改革才能成功。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①cǎn jué rén huán
②jiào huì
③míng jì
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、改善 加强 矗立 B、改进 增强 屹立 C、改善 增强 屹立 D、改进 加强 矗立(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、我们只有坚持正确的方向,采取既慎重稳步又大胆进取的部署,中国的改革才能成功。 B、只要我们坚持正确的方向,采取既慎重稳步又大胆进取的部署,中国的改革才能成功。 C、我们只要坚持正确的方向,既采取慎重稳步又大胆进取的部署,中国的改革才能成功。 D、只要我们坚持正确的方向,采取既慎重稳步又大胆进取的部署,中国的改革就能成功。 -
16、默写古诗文。(1)、树树皆秋色,。(王绩《野望》)(2)、 , 归雁入胡天。(王维《使至塞上》)(3)、鸢飞戾天者,; , 窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)(4)、黄鹤一去不复返,。晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》)(5)、“一切景语皆情语”,不同景物往往能触发不同情愫。 主人公看到庭院中奇树花荣,则用“ , 将以遗所思”(《庭中有奇树》)来寄托相思之苦;曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没,写下了“ , ”(《梁甫行》)的诗句,寄寓悲悯之情;陶弘景面对“ , ; , 沉鳞竞跃”(《答谢中书书》)的早晚景象,倍感进入人间仙境之美妙。
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17、阅读材料,完成作文。
我眼里的世界是怎样的呢?是独特的或是多彩的?我眼里的亲人朋友又会是怎样的呢?是善良,还是宽容?我眼里的名人名著,我眼里的山河景物,我眼里的乡情民风,我眼里的时光,我眼里的幸福……无一不是独特的。
请以“我眼里的▲”为题,写一篇作文。
要求:⑴补充完整题目,文意自定,文体自选(诗歌除外),600字以上;⑵文中不得出现真实人名、地名、校名,不得套作,不得抄袭
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18、阅读以下材料,完成下列各题。
【甲】
与颜钱塘①登樟亭望潮作
唐·孟浩然
百里闻雷震,鸣弦②暂辍弹。
府中连骑出,江上待潮观。
照日秋云迥③ , 浮天渤澥④宽。
惊涛来似雪,一坐凛生寒。
【注释】①颜钱塘:指钱塘县令颜某。②鸣弦:暗用宓子贱(孔子的弟子)任单父县县令时,鸣琴不下堂而把县城治理好的典故,称颂颜钱塘善理政。③迥(jiǒng):远。④渤澥(xiè):即渤海。
【乙】
浙江潮汛人多从八月昼观鲜有知夜观者。余昔焚修①寺中,燃点塔灯。夜午,月色横空,江波静寂,悠悠逝水,吞吐蟾光,自是一段奇景。顷焉,风色陡寒,海门潮起,月影银涛,光摇喷雪。云移玉岸,浪卷轰雷 , 白练风扬,奔飞曲折 , 势若山岳声腾 , 使人毛骨欲竖。古云“十万军声半夜潮”,信哉!过眼惊心,因忆当年浪游,身共水天飘泊,随潮逐浪,不知几作泛泛中人。此际沉吟,始觉利名误我不浅。遥见浪中数点浮沤② , 是皆南北去来舟楫。悲夫!二字搬弄人间千古,曾无英雄打破,尽为名利之梦,沉酣风波,自不容人唤醒。
(节选自《四时幽赏录》)
【注释】①焚修:焚香修行。②浮沤:水面上的泡沫。
(1)、给【乙】文划波浪线的文字断句,限断两处。浙江潮汛人多从八月昼观鲜有知夜观者
(2)、下列句中加点词意思相同的一项是( )A、自是一段奇景 自非亭午夜分 (《三峡》) B、奔飞曲折 急湍甚箭,猛浪若奔 (《与朱元思书》) C、使人毛骨欲竖 实是欲界之仙都 (《答谢中书书》) D、身共水天飘泊 从流飘荡 (《与朱元思书》)(3)、【甲】诗“惊涛来似雪”有版本作“鹭涛来似雪”,枚乘《七发》言:“波涌而涛起,其始起也洪淋淋焉,若白鹭之下翔”,你觉得“惊涛”“鹭涛”哪个更好?请简要说明理由。(4)、阅读【甲】【乙】,完成《钱塘大潮》微电影分镜头脚本设计。镜头号
景别
镜头底色
画面内容(划线句)
画面配音
镜头内涵(情感)
【甲】
日景
⑴
日光下秋云格外高远,海水在天际浮动,显得特别宽阔。浪涛涌来,卷起了千堆万堆白雪,观潮的人都感到寒气凛冽。
⑶
鼎沸人声。
观潮者对壮观景象的惊叹,对自然伟力的赞叹。
【乙】
夜景
月色素白
⑵
悠悠水声、
呼啸风声。
⑷
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19、阅读下面四则材料,完成题目。
材料一
【新华社杭州9月23日电】(记者 李想)为全面展示我国数字经济发展成就,2025年全国数字经济峰会本日于杭州开幕。开幕式上,国家发改委相关负责人宣布,我国数字经济核心产业增加值占GDP比重首次突破10%,这标志着数字经济已成为我国经济发展的关键支撑。据悉,这一突破得益于5G用户普及率超过70%、人工智能企业数量全球第二等一系列坚实进展,为我国高质量发展注入了强劲新动能。
(摘自《新华社》,2025年9月23日)
材料二
①“哐当……哐当……”一列绿皮火车缓缓穿行于大凉山深处。这是5633/5634次列车,它还有一个更广为人知的名字——“慢火车”。这趟最低票价仅2元的列车,已运行了半个多世纪,它不仅是沿线彝族群众外出务工、求学、就医的“公交车”,更承载着他们与外界联通的全部希望。
②车厢里,农户的活鸡活鸭与学生的书包课本安然共处,列车员熟练地用彝语与老乡交流,帮忙照看孩子。在这列时代的“活化石”上,没有嫌弃,只有理解与温情。面对高铁飞驰的时代,它选择为最需要的人慢下来,成为精准扶贫与乡村振兴国家战略中一个温暖而坚定的注脚。
(摘自《央视新闻》,2025年9月26日)
材料三
①9月27日,深圳龙华图书馆,茅盾文学奖得主阿来携新作《大河源》与读者相遇。
②“认识几十种岩石、上百种植物,才能真正写好生态;了解图书分类原则,才能写活图书管理员。”分享会上,阿来以“行走”揭晓创作背景。基于2005年参与青藏铁路沿线采访的经历,他亲眼见证了建设中面临的冻土处理、藏羚羊迁徙通道预留等科学难题。
③“我在中国广大西部、大荒之野上的漫游,为了解广阔地理,同时,也如上溯黄河一样,想要洞穿历史。”互动环节中,阿来将《大河源》的创作理念娓娓道来,现场读者沉浸在文学与自然的对话中。
(摘自《读特新闻》,2025年9月27日)
材料四
①“慢火车”传递着时代的温度。在追求速度与效率的今天,仍有81对公益性的“慢火车”穿行于崇山峻岭之间。它们不为盈利,只为守护。守护的是偏远地区群众出行的脚步,更是社会公平正义的底线。
②“慢火车”体现了“一个都不能少”的发展理念。它看似慢了,却让发展的成果更公平地惠及全体人民;它看似旧了,却映照出以人为本的现代化初心。这是中国式现代化进程中一道独特而温暖的风景,其所承载的,是奔向共同富裕的坚定承诺。
(摘自《人民日报》,2025年9月28日)
(1)、阅读以上几则新闻,根据你对新闻体裁的理解,选择正确的一项( )A、材料一以描写和抒情为主,属于消息。 B、材料二详细报道事件过程,属于特写。 C、材料三聚焦特定场景和人物言行,属于通讯。 D、材料四理性分析,带有主观观点,属于评论。(2)、请为材料一拟写一个标题,20字以内。(3)、材料二中,画线句“活化石”一词有何表达效果?请结合新闻的语言特点进行分析。(4)、请结合材料二、四,谈谈作者对“慢火车”持怎样的态度?(5)、结合材料三,请围绕采访目的再设计一个问题,在活动结束后对阿来先生进行采访。采访目的
了解《大河源》的创作背景与理念
采访问题
问题一:阿来老师,您的青藏铁路采访经历,对《大河源》的创作产生了哪些具体影响?
问题二:
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20、文学类文本阅读
与周涛老师有关的一些记忆
李娟
①在周涛老师面前,我是后辈中的后辈,相处的机会并不多。大部分时候都是和我的编辑文珍老师一同去他家拜访。每次去,文珍老师都会站在他家院子铁门边让我拍照。我总不耐烦地说:“上次不是拍过了吗?”她说:“上次是上次,季节不一样。”等到了同样的季节,她又说:“去年是去年,今年是今年。”简直无法理解。
②直到周涛老师骤然离世,才真正理解了文珍老师。她年岁更长,经历离失更多,才更珍惜每一次的相聚。那些看似大量重复的照片,其实记录的是我们逐渐靠近离别的过程。
③实在无法想象,那样意志强烈、情感旺壮的生命,也会有结束的时刻。然而再想想,又觉得如此任性的死亡,是和他那洒脱恣意的人生保持高度一致的。
④几乎所有人对周涛老师的最大印象就是一个“狂”字。他强闻博识,口才惊人。不管什么场合,他必是唯一的主角。他听力有碍,我建议他使用更好的助听器,他拒绝:“用不着!我根本用不着听别人说话,别人听我说就行了。”然后哈哈大笑。
⑤关于周涛老师,我印象最深的是三次吃饭。三次都是他请客。
⑥第一次是十年前,饭后我们抢着买单。周涛老师说:“你们都别抢了,应该由我来买单。六十岁之前,我吃饭可从没有花过钱。后来我觉得,欠下的债总得还,所以六十岁之后我要开始慢慢还债喽。”我们停止了买单,一时间连一句客气的话都没法说出来。
⑦第二次是几年前,在农家乐吃饭。结账时,所有人一起看着周涛老师起身,独自向吧台走去。他走路重心靠前,步履蹒跚,肩背微佝。这时一个朋友突兀地感慨:“想不到周涛也老了……”我听了心里很不舒服。因为我不喜他口吻里流露的怜悯感。
⑧谁有资格去怜悯他呢?用文珍老师的话说:“就算他已经苍老了,就算他看起来那么孤独,他仍然是苍老而孤独的,最最自由的无羁的,高高在上的灵魂。”
⑨第三次是两个月前,周涛老师带我们去野马国际看马,结束后请我们吃饭。那次已经过了饭点,我们都挺饿的,真正做到了光盘。他非常开心,连说了好几遍:“这才叫吃饭嘛,这才是吃饭!”
⑩到了售票处,发现景区对七十岁以上老人免费。周涛老师没带身份证,无法证明年龄。他站在那里,握着手机,想打电话找熟人帮忙,可似乎又觉得不好意思。那一瞬间的纠结犹豫,是我对他所有印象中最最深刻的。
⑪还有一件事难以释怀。周涛老师常年喂养野猫,提到院子里光顾的几只猫猫时,难掩喜爱之情。一次我给他看猫皮草马甲的照片,他立刻站起来激动地说:“这些人迟早会遭报应的!”然后独自坐到门外抽烟。那一瞬间我真切感到了他的愤怒和痛苦,心里涌上巨大的悔意。
⑫又想起那次去看马,所有人都显得快乐激动,只有他沉默平静地站在一边。我看到一种马蹄巨大、身量高昂的马,脱口而出:“这么大的马怎么骑啊?”他说:“这不是用来骑的,这是负重马。”然后如数家珍地介绍每一个品种的马的特点。“我最爱马。没有人骑马比我好看。”他指着马场内的年轻骑手们:“你看他们,腰都是塌的。我在马上,腰背笔直!我是哥萨克骑兵的骑马方式。”瞬间神色激动,目光璨然。但那时的他,再也不能骑马了。
⑬他推崇英雄,也钦佩小区劳作的民工;他热爱烈马,也喜欢小猫;他自得自负,也从不掩饰缺陷;他任性恣意,又善良敏锐。这样一个独特的,美好的,贵重的灵魂从此消失世间了。我从来不会为别人的死亡而悲哀。如果有痛苦的话,总是源于后悔——当他们还活着的时候,没能更好地去理解他们,回应他们。
⑭如今,我想他定然已重返天山,自由地策马狂奔了。
(本文原载于《西部》杂志2024年第1期,有删改)
为了更好地掌握回忆性散文的阅读方法,小语结合本文制作了一份“回忆性散文阅读攻略”,请你参与完成。
阅读策略
阅读笔记
【概括典型事件】回忆性散文多为“片段连缀式”结构,选取的事件需典型、有代表性,以体现人物特质或作者的核心情感。
⑴ “狂”是周涛老师留给作者的鲜明印象。请通读全文,概括文中能体现其“狂”的事件。
【品析人物描写】阅读回忆性散文时,要聚焦人物的动作、神态、语言等细节,品析人物性格与精神风貌。
⑵请从描写手法的角度,赏析文中第⑫段画线句子的表达效果。
【关注写作手法】阅读回忆性散文需关注文本独特的写作技法,深入体会语言技巧背后蕴含的情感。
小贴士:散文中的“闲笔”,是作者有意穿插、看似偏离主旨的点缀之笔。它能以其随意松弛的姿态,为文章注入真切的生活气息,调节叙事节奏,深化主题意境。
⑶①闲笔:本文以回忆周涛老师为核心,开篇第①②段大多数内容却并未直接写他,结合内容简析这两段的作用。②对比:面对周涛老师的衰老,朋友和文珍老师的态度截然不同,阅读文中划波浪线的句子,思考作者将这两种看法放在一起,有什么作用?
【聚焦双重视角】“昔日亲历者”的体验与“今日叙述者”的反思相互交织构成了回忆性散文中的双重视角,这种时空对话形成了文本的独特张力,让往事在回望中被赋予新的深度与意义。
⑷文章最后,作者李娟说她的痛苦源于“后悔”。请结合文章内容,谈谈你对这种“后悔”的理解。