• 1、同学们结合自己的学习经历交流感悟。请你根据要求完成任务。

    学习之道,贵在“格物致知”,绝非空想拼凑。科学家竺可桢每日观察自然,记录物候,以确záo的数据探寻气候奥秘,正是通过实践触摸真理;文学家鲁迅少年时博览群书,于浩繁典籍中搓捻字句,在实地考察里积累见闻,方成渊博学识。若仅端坐书斋,感慨知识艰深,却不躬身探索,纵有tì傥才情,也难窥学问真谛。可见,踏实观察、勤于实践、善于积累,才是打通学习壁垒的不二法门。

    (1)、根据拼音写出词语。

    záo

    (2)、明确了学习的真谛后,请你在《论语十二章》中选取一则体现学习方法的句子,并联系自身的语文学习经历,谈谈如何践行这一方法。
  • 2、阅读下面的古诗文,完成小题。

    【甲】浣溪沙

    宋·苏轼

    游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

    山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。

    谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

    【乙】游定惠院记
    宋·苏轼      

            ①黄州定惠院东小山上,有海棠一株,特繁茂。每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣。今复与参寥师及二三子访焉,则园已易主,主虽市井人,然以予故,稍加培治。山上多老枳木,性瘦韧,筋脉呈露,如老人头颈。花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡。此木不为人所喜,稍稍伐去,以予故,亦得不伐。
           ②既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也,而居处修洁,竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓角,铮铮然,意非人间也。晚乃步出城东,鬻大木盆,意者谓可以注清泉,瀹瓜李,遂夤缘小沟,入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者,馈油煎饵,其名“为甚酥”,味极美。客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归。道过何氏小圆,乞其藂橘 , 移种雪堂之西。
           ③坐客徐君得之将适闽中,以后会未可期,请予记之,为异日拊掌。时参寥独不饮,以枣汤代之。
    【注释】①定惠院:在黄州东南。苏轼元丰三年二月到黄州,最初寓居定惠院。同年五月移居临皋亭。②鬻(yù) : 本义是“卖”, 这里可作“买”之意。③瀹(yuè) : 浸渍。④夤(yín)缘:循沿。⑤为甚酥:一种米粉做的油煎饼,甚酥美,苏轼起名.“为甚酥”。⑥藂橘:一丛橘树, “藜”同“丛”。⑦徐君得之:徐大正,字得之,黄州知州徐大受之弟,苏轼友人。

    (1)、根据下面提示的方法推断加点词的含义。

    方法提示

    联系内容

    释义

    课内迁移法

    起行(《记承天寺夜游》)

    ①铮铮 , 意非人间也

    字典查找法

    A.不费力,与“难”相对;B.改变;C.交换; D.轻慢

    ②则园已 (填选项)

    成语推断法

    往不咎

    饮,往憩于尚氏之第

    (2)、下列对诗文的理解与分析,正确的一项是 (    )
    A、词的上阕写了山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰草,松间沙路洁净无尘,由此来表达归隐之意。 B、词的下阕由寺前西流溪水,即景取喻,抒发词人自伤衰老之意。 C、【乙】文“每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣”,以昔游之乐烘托今游之乐,具有浓重的抒情意味,可见作者对这株海棠喜爱之深。 D、“客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归”,客人们还想再喝酒,而“我”忽然兴致已尽,就直接回家了、可能是作者身体偶感不适。
    (3)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

    坐 客 徐 君 得 之,将适 闽 中 以 后 会·未可 期 请 予 记 之 为 异 日 拊 掌

    (4)、结合《记承天寺夜游》和以上所选诗文,你看到了一个怎样的苏轼?请结合相关内容作分析。
  • 3、阅读下面的新闻 ,完成小题 。

    (新华社北京9月10日电 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,大力弘扬教育家精神,在全社会营造尊师重教的浓厚氛围,广泛凝聚建设教育强国的力量,在第40个教师节到来之际,中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。

    李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选。他们心有大我、敬业立学,以仁爱之心践行教书育人使命,有的多年扎根教学一线,坚守如磐,用爱心和智慧点亮学生成长梦想;有的深耕药学教育,积极探索推广生物制药人才培养模式,有的坚持实践育人,长期奋战在田野考古教学中,致力培养考古专业人才;有的聚焦幼儿教育,创新办学模式,让孩子们获得广阔的成长空间;有的用匠心筑梦,以工匠精神激励学生坚定走技能成才、…技能报国之路;有的挚爱特殊教育事业,用心用情当好扶残助残的守护者;有的积极弘扬中、华优秀传统文化,精心培育舞蹈人才,让中国舞蹈艺术薪火相传;有的瞄准科技前沿,在推进科技攻关上奋勇争先,服务国家战略需求……他们的先进事迹,集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当。

    发布仪式现场播放了“最美教师”先进事迹的视频短片,从不同侧面讲述了他们的工作生活感悟,中央宣传部、教育部负责同志为他们颁发“最美教师”证书。

    (选自“新华网” 2024年9月10日)

    (1)、请为这则新闻拟一个恰当的标题。(不超过25字)
    (2)、阅读新闻时、要善于抓住少量的修饰语,以及一些寓含情感的词句,体会作者的态度与倾向。请结合这则新闻第二段的具体内容,分析作者的态度与倾向。
    (3)、小语准备把这则新闻放到校刊上,你认为放到下面哪个板块最合适?请说明理由。(提示:可以从新闻结构、编排、语言特点等方面说明)

    A热点时评 B、消息速递  C.文艺荟萃

  • 4、阅读下面的新闻 ,完成小题 。

    材料一 :8月2日 ,在青海省果洛藏族自治州玛多县黄河乡,有摄影师拍摄到白唇鹿、岩羊、棕熊等百余只珍稀动物集体“散步”的画面。可见 ,通过一系列生态保·护修复工程的实施 ,黄河源头生物多样性得到了有效保护。

    材料二:8月6日, “行走黄河源头·旅读大美青海 ”2023 首届(青海)黄河文化旅游带宣传推 广系列活动暨启动仪式在海南藏族自治州贵德县举行。为向世界传播黄河文化,推介黄河旅游、“直播黄河”——2023首届黄河文化旅游带全网宣传推广活动同步举办。直播以海南州龙羊峡为总直播室,分别在沿黄九省区和青海省沿黄市县设立分直播点16个,带领网友畅游黄河文化旅游带。从三江源到黄河入海口,黄河展现出的不同姿容,彰显了推进黄河高质量发展进程中的多样性、包容性、互助性,实现了主题内涵的深刻挖掘和生动呈现。打造具有国际影响力的黄河文化旅游带,正是保护、传承、弘扬黄河文化的创新之举。

    请你根据上述材料 ,设计自己的采访计划 ,完善下面的采访提纲 。

    采访提纲

    采访时间

    8 月7 日下午

    采访对象

    采访目的

    采访方式

    深度访谈 ,照片拍摄

    采访用具

    纸、笔、相机和手机

    采访问题

    示例 :您怎么看待三江源野生动物保护问题呢?

  • 5、小语和小文参加《红星照耀中国》读书会开展了讨论 ,请你和他们一起完成 。

    小语:毛泽东这样一位天才领袖 ,真的非常了不起 。可是斯诺却写他光着头在街上走 ,和斯诺谈话时 ,还松下裤带搜索着什么寄生虫 ,很不雅;甚至还否认毛泽东是中国的 “救星 ”。这实在有损毛泽东的形象。

    小文:这样写是因为

  • 6、古诗文默写

    《与朱元思书》中“泉水激石,①;好鸟相鸣,②”绘声绘色地描写山林美景,组成了一部奇妙的大自然交响曲,令人神往;《使至塞上》中“③ , ④”别出心裁地勾勒出大漠景象,构成一幅广阔而又雄奇壮丽的塞外图,诗中有画;《钱塘湖春行》中⑤ , ⑥”借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情;《渡荆门送别》中“⑦ , ⑧”用动静结合的手法表现了远游之喜和开阔的胸襟,《野望》中“⑨ , ⑩”以用典的方式,表达内心的孤独和隐居之情。

  • 7、新闻的一般指电头后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实,使读者一目了然。消息包括五部分:标题、、主体、、结语。其中,是其不可缺少的三部分。
  • 8、根据拼音或汉字填空

    ①锐不可

    ③击kuì

    ④阻

    ⑤逃

    ⑥浩 hàn 

    ⑧qiáo首而望

    ⑨屏息liǎn声

    ⑪眼花liáo

    ⑫ 然不惊

  • 9、亲爱的同学们,初中的生活也是一本精彩纷呈的书。这学期,你见到了哪些景,认识了哪些人,又遇到了哪些事让你无法忘怀?这些景,这些人,这些事,都是一朵朵美丽的小花,点缀了你的初中生活,让你时时回味。

    请以《拾起一朵小花》为题,写一篇记叙文。

    要求:①不少于500字;②不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

  • 10、诗歌鉴赏

    谢道韫·雪

    【日本】下田鸥湖

    晓来簌簌扑窗鸣,一夜千山削玉成。

    柳絮随风翻万点,谢家小妹是才情。

    (1)、诗歌第一句中的“簌簌”一词写出了雪的特点,第二句中的“”字写出了山的高峻陡峭。
    (2)、请联系文言文《谢道韫传(节选)》,具体分析诗人在诗歌中表达了怎样的思想情感。
  • 11、文言文阅读

    谢道韫传(节选)

    凝之妻谢氏,字道韫,安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集,俄而雪骤下,安曰:“何所似也?”安兄子朗曰:“撒盐空中差可拟。”道韫曰:“未若柳絮因风起。”安大悦。

    凝之弟献之尝与宾客谈议,词理将屈,道韫遣婢白献之曰:“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣自蔽,申献之前议,客不能屈。

    及遭孙恩之难 , 举厝自若,既闻夫及诸子已为贼所害,方命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁,贼又欲害之,道韫曰:“事在王门,何关他族!必其如此,宁先见杀。”恩虽毒虐,为之改容,乃不害涛。

    (选自《晋书 ·列女传·王凝之妻谢氏传》)

    【注释】①白:告诉。②步鄆(zhāng):用以遮蔽风尘或视线的一种屏障。③孙恩之难:起义军领袖,孙恩起军反叛东晋。④厝:同“措”。⑤贼:对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人,此指孙恩。⑥肩舆(yú):抬着轿子。

    (1)、【明其意】解释下列句中划横线的词。

    ①俄而雪  

    ②撒盐空中差可 

    ③叔父安内集(可用查字典法:①吃;②经历;③曾经)

    ④既闻夫及诸子已贼所害(可用成语解词法:鲜为人知)

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断2处)

    乱兵稍至手杀数人乃被虏

    (3)、用现代汉语写出下面句子的意思。

    ①道韫曰:“未若柳絮因风起。”安大悦。

    ②其外孙刘涛时年数岁,贼又欲害之。

    (4)、【读其人】语言描写能充分凸显人物形象。品读下面的语言描写,说说其作用。

    贼又欲害之,道韫曰:“事在王门,何关他族!必其如此,宁先见杀。”

    【悟其情】  

  • 12、阅读下面材料,完成相关题目。

    盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品类型,而关于盲盒的争议不断。悦读坊的同学们分享了以下内容,作为本期话题的研究素材。

    材料一:盲盒,顾名思义,重点在于“盲”,同样的包装里装着不同的玩偶手办,盒身上通常有整个系列的玩偶造型图片,但在你付完钱、拆开盒子前,你并不知道自己究竟选中的是什么款式。

    定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点,迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱,满足了他们的个性审美需要,体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长,是消费升级的一种表现。

    材料二:

    2022年中国消费者购买盲盒原因

    材料三:一个人购买盲盒,可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒,而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳,从而找到归属感;一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人,可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。这种行为其实是“羊群效应”————个人的观念或行为由于群体的影响或压力 , 而向与多数人相一致的方向变化。因此,找到真正的需求,用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求,才是解决问题的根本之道。

    材料四:未成年人自控能力较差,对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感,这种期待感可能会逐步“成瘾”。同时,购买盲盒获利的概率极低,让青少年过早涉足投机行为,不利于青少年健康人格的培养,会让部分青少年认为可以通过投机取巧来赚钱获利。

    材料五:盲目消费属于刺激消费者赌徒心理的产物。一方面,中小学生购买盲盒的确能得到抽奖一般的快感;可另一方面,盲目消费易让青少年沉沦迷失。为追逐一时体验,无上限地盲目消费,甚至导致追逐攀比,无意间会助长青少年群体的奢靡之风。这对中小学生形成成熟、稳健、务实的消费观极为不利。

    (1)、从以上同学分享的材料推测,最有可能成为本期活动研究主题的一项是(    )
    A、盲盒是什么? B、细说盲盒,理性入手。 C、盲盒热背后的“坑”。 D、盲盒的未来发展,还好吗?
    (2)、有几位同学们对本期素材跟帖,请你结合材料,完成相关任务。

    【任务一】有同学对“羊群效应”不理解,请你阅读材料二、三,作一个通俗的释。

    “羊群效应”: ①

    【任务二】有两位同学的意见发生分歧,请你结合材料内容,分点提炼,跟帖补全理由。

    小胖不胖:你看,盲盒设计可爱,让人喜欢。既能和同学一起交流分享,还能收获他们羡慕的眼光,真是一举多得啊!

    你得多读点书:我不提倡中学生购买盲盒,因为②

    (3)、妹妹给你发来一条信息,请你给她写一段回复。

    妹妹:哥哥,同学们都有盲盒,我也想要。下个月生日,希望爸妈给我买那套限量版盲盒!只是价格要2000元,好贵,希望梦想成真!一定超开

    要求:⑴结合材料和生活体验劝说妹妹放弃购买盲盒。⑵条理清晰,表达得体,语言有说服力。⑶100字左右。

  • 13、阅读下面的文章,完成问题。

    几声蛐蛐儿叫

    王奕君

    ①初秋的傍晚,我在小区里散步,沿着花坛边的甬道。这时候,我隐隐地听见虫鸣声,时断时续,感觉有点谨小慎微,却又是抑制不住的天性的释放。是蛐蛐儿的叫声吗?

    ②这声音,一下子勾起我的许多往事,想起童年时居住过的大杂院,也想起父亲,那些回忆带着温暖也带着疼痛,从心间划过。

    ③20世纪70年代的北京城,无数条窄窄长长、曲曲弯弯的小胡同,连接着无数挤挤挨挨的大杂院。从夏到秋,胡同里和房前屋后,蛐蛐儿的叫声此起彼伏。白天,它们多半在睡天觉,叫声短促而断续,可一到晚上,那叫声连成一片,独唱、合唱相混杂,宛如一场喧闹而又不露踪迹的盛大音乐会

    ④傍晚,父亲走在前面,我紧随其后。我们循着蛐蛐儿断断续续的叫声,在乱蓬蓬的杂草间,试探着想与那些只闻其声而难见其貌的蛐蛐儿会面。我经常忘乎所以,不小心就会踩一脚烂泥。每次回来,母亲便会生气地呵斥我:“刷鞋去!”

    ⑤但父亲却很理解我,还护着我。或许他觉得,为探访蛐蛐儿而付出一些代价是值得的。

    ⑥父亲经常带我去捉蛐蛐儿。有时是因为他心情好,还有时,是在我受了他冤枉后赐予的一种补偿。每当这时,父亲就会对我格外耐心。我们蹲在墙角,盯着那些看似静默却隐藏着小小秘密的墙缝。父亲给我传授他小时候追蛐蛐儿的秘诀——找一根草,粗细和柔韧度酷似蛐蛐儿的须子,沿着叫声刚刚隐遁的墙缝,把草尖轻轻探进去。如果被里面的小东西看见了,它会以为是同类的召唤,便会探出身子。这是上策,还有下策,那就是逼迫它就范,比如往墙缝里边灌水,直捣它们的老巢,逼迫它们弃家而逃,并在逃跑的路上,将它们生擒捉住。

    ⑦父亲讲述这些的时候,语气特别柔和,像一块软糯的高粱饴。我把这糖块儿连同委屈一起咀嚼,直到嚼出又苦又甜的奇怪味道。那味道是有时对我脾气暴躁同时又对我特别疼爱的父亲给的。

    ⑧后来我们搬进了楼房,小区四面都是高楼。楼间有花坛,有矮树,还有草坪,都被修剪过,缺乏一种原始的生机。不过,其间仍有小虫依附,比如蛐蛐儿。

    ⑨夏天的傍晚,父亲或在刷碗,或正在看电视,忽听外面隐约传来熟悉的叫声,他便停下手里的动作,侧耳细听。我估计,他肯定很多次萌生过走出去的念头,但那些念头,在他心里反复辗转之后,又自生自灭了。

    ⑩有时,他会走到我的房间徘徊。那几年,我先是准备高考,后来又爱好写作,总之我太忙了,对于父亲的邀请,我曾多次表现出既淡漠而又不好拒绝的为难。

    ⑪我成家后,一般周末会抽时间回趟娘家,待上一两个小时就离开,自以为是尽到了孝心。

    ⑫那天傍晚,我起身告辞,父亲急忙穿衣服,又拿起手杖,三步两步跟到门口,好像生怕我逃跑似的,他说:“我也出去转转。”我知道,他是想送送我,又不好意思直说。

    ⑬在小区里,我们都听见了草丛里蛐蛐儿的叫声。我心里突然一阵凄凉——我不知道,那许多虫鸣声声的秋夜,当然,还有无数个春天和冬天的夜晚,父亲都是怎么过的,我很少关心过他。我成年后,父亲几乎完全脱离了我的世界,就像我逃离了他的视线一样。

    ⑭一转眼,父亲80岁了。那天,我们接他去饭店吃饭。电话打过半天,父亲才慢吞吞走了出来。他拄着手杖,走在黄昏的街上,宽大的衣襟在风中胡乱摆动,像一面大势已去的旗帜,倔强而孤独。

    ⑮我们全家聚餐时,父亲又讲起了逮蛐蛐儿的事情,他还感叹:“这人越老,就越喜欢恋旧。”想来,他曾经的小乐趣,早已淹没在现代繁华的水泥丛林中了。

    ⑯第二年,深秋,父亲走了。曾经那些打着手电筒逮蛐蛐儿的画面,跟父亲一起,隐入了另一片时空。

    ⑰从此,我最不愿意过秋天,我甚至都不敢走近草丛,我害怕听见那微弱的虫鸣声,尤其是蛐蛐儿的叫声,我怕那声音,勾起了太多感伤的回忆和彻骨的思念。

    (有删改)

    (1)、请根据文章内容,梳理与“我”和父亲逮蛐蛐儿相关的事,补全相关情节。

    父亲带“我”探访蛐蛐儿叫声的源头→①→②→“我”和父亲听见蛐蛐儿叫声,引发“我”的反思→③→父亲去世,带走了曾经“我们”一起逮蛐蛐儿的画面

    (2)、请阅读下面的句子,根据括号内的要求进行赏析。

    ①白天,它们多半在睡大觉,叫声短促而断续,可一到晚上,那叫声连成一片,独唱、合唱相混杂,宛如一场喧闹而又不露踪迹的盛大音乐会。(从修辞手法角度赏析)

    ②我起身告辞,父亲急忙穿衣服,又拿起手杖,三步两步跟到门口,好像生怕我逃跑似的。(从描写手法角度赏析)

    (3)、文章第⑮段写“父亲又讲起了逮蚰蛐儿的事情”的情节有什么作用?请结合文章内容简要分析。
    (4)、下面三句话是小采从不同角度对本文做的点评。请任选一句,结合具体文本,谈谈你的看法。

    A.细腻的语言中诉说着点点温情

    B.这是一位与众不同的父亲

    C.声声虫鸣中充盈着浓厚的情思

  • 14、名著阅读;从《朝花夕拾》中我们可以读到“童年鲁迅”和“成年鲁迅”两种视角,请你探究。
    (1)、归类整理,完成下表。

    视角

    语句

    批注

    童年鲁迅

    不必说碧绿的菜畦……单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。(《从百草园到三味书屋》)

    表现了童年鲁迅对百草园无限的喜爱和留恋。

    这又使我发生新的敬意了…(《阿长与<山海经>》)

    成年鲁迅

    人是大抵自以为衔些冤抑的……公正的裁判是在阴间!(《②》)

    人间公道的缺失,引发作者“公正的裁判是在阴间”这样的感慨,同时表达了他对“正人君子”之流的讽刺。

    东京也无非是这样。

    (《藤野先生》)

    以深沉的内省讽刺了一群不学无术、奢靡享乐的东京留学生,表达对东京的厌恶与失望。

    (2)、结合“写作背景”,探究采用这种“双视角”写法的意图。

    写作背景:1925年,鲁迅在北京担任大学讲师期间,因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年,北洋军阀政府枪杀进步学生,制造“三·一八”惨案。鲁迅写下一些文章,热情支持学生的正义斗争,控诉北洋军阀政府的残暴,结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。

  • 15、一切景语皆情语,根据提示填写相应诗句,完成诗词整理单。

    诗中情理

    诗中景象

    诗中有法

    李白借助“明月”这一意象,表达对远方朋友的思念之情

    ,  ②

    (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    一草一木,一砖一石,处处都浸染着人物的喜怒哀乐。借物抒情,是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。

    《天净沙·秋思》中以秋天特有的晚景来渲染悲凉的气氛

    , 小桥流水人家。

    (马致远《天净沙·秋思》)

    《峨眉山月歌》中连用三个地名表明船行之快,思友之深

    ,  ⑤。(李白《峨眉山月歌》)

    《次北固山下》中以时序的交替来传达新生事物终究要取代旧事物的哲理

    ,  ⑦。(王湾《次北固山下》)

    探究发现:对于学过的知识,我们要复习整理,从而得到新的理解和体会,正如《<论语>十二章》中所言:“⑧ , 可以为师矣”。

  • 16、七年级的女同学小文想找个微信群,与志趣相投的同龄人共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群,她选哪个最合适?(    )
    A、不惑岁月 B、豆蔻年华 C、而立之家 D、弱冠一族
  • 17、阅读下面的文字,完成下面的题目。

    教师寄语

    亲爱的同学,祝贺你开启一段崭新的学习旅程。在天真烂màn①____的岁月里,你当志存高远,孜孜不倦,抖sǒu②____精神努力拼搏。疲惫之际切莫徘徊,畏缩不前。一分耕耘,一分收获,个人的成功取jué③____于做事的态度。衷心地祝愿同学们学有所成,在奋斗中书写自己的青春答卷!

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。
    (2)、加点字“徊”在文中读音正确的一项是(    )
    A、huái B、huí
  • 18、岁月匆匆,读七年级的我们已走进人生的花季,站在由少年走向青年的门槛。清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬......我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。

    请以“七年级,我多了一份”为题目,写一篇记叙文。要求:①请根据自己的生活经历或体验写作;②不少于500字;③不得出现真实的校名、人名和地名

  • 19、文言古诗阅读

    【材料一】

    “有朋自远方来,不亦乐乎?”

    ——《论语·学而》

    “三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

    ——《论语·述而》

    “二又,二人也。善兄弟曰友,亦取二人而如左右手也。”

    ——《说文解字注》

    【材料二】

    范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学 , 与汝南张劭shào为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,过拜尊亲,见孺子。”乃共期日。后方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别千里结言尔何信之邪?”对曰:“巨卿信士,必不乖违。”母曰:“然,当为尔酝酒。”是日,巨卿至,升堂拜饮,尽欢而别。

    ——《后汉书·独行列传》

    注释:①太学:位于京城的最高学府。②孺子:孩子。③具:详细。④馔(zhuàn):酒食。⑤乖违:违反。

    【材料三】

    送别

    王维

    下马饮君酒,问君何所之?

    君言不得意,归卧南山陲。

    但去莫复问,白云无尽时。

    (1)、请借助以下表格,解释加点字。

    示例

    释词过程

    方法提炼

    迁移运用

    :义理。(《咏雪》)

    用双音节词“义理”替换单音节词“义”,语义连贯。

    组词法

    ①巨卿至:

    俄而雪:急。

    (《咏雪》)

    联系下文谢道韫和谢朗对雪的描绘,可推测“俄而雪骤”的“骤”解释为“急”

    联系语境

    ②联系下文“是日,巨卿果至”可推测, “至”的“方”解释为: 

    昼夜:舍弃,放弃。(《论语》)

    “太丘舍去”的“舍”是舍弃的意思,将其迁移到本句,语意通顺,故解释为“舍弃”。

    课内迁移

    ③乃共日: 

    下车之:拉,牵拉。(《陈太丘与友期行》)

    成语“引而不发”中“引”的意思是“拉”,由此推测本句中“引”有“牵拉”的意思。

    成语推测

    ④联系成语“天若有情”,可以推

    测“然”中“若”的意思是:

    (2)、请联系上下文,揣摩范式说下面句子时的语气,并结合内容阐述理由。

    后二年当还,过拜尊亲,见孺子焉。

    (3)、用“/”给画波浪线的句子断句。(限断两处)

    二 年 之 别 千 里 结 言 尔 何 信 之 邪

    (4)、“君”字在古代是尊称,表示敬意。下列都属于敬辞的选项是(     )
    A、家慈、麾下、高朋 B、令尊、令郎、足下 C、舍弟、高见、大驾 D、老朽、敝人、卑职
    (5)、材料三中,面对送别,王维说“但去莫复问”。此时,他的表情是怎样的?请从下列选项中选择一个最符合王维心境的表情,并结合内容阐述理由。
    A、大笑 B、冷笑 C、平和 D、哭泣
    (6)、请结合以上三则材料,分别谈谈你在交友方面得到的启示。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    【材料一】

    ①近段时间,AI绘画火了——只需在程序中输入一组关键词或者一张照片,就能获得一幅AI创作的画作。

    ②“就像开盲盒一样,令人上瘾!”刘女士已记不清自己是第几次玩AI绘画了。在最新的一幅作品中,AI将刘女士的照片生成二次元美图。“这是独一无二的,我打算把它作为头像。”

    ③陈先生则喜欢翻看AI绘画的“翻车”作品。在社交媒体上,许多用户分享AI“翻车现场”,譬如,一位网友的小狗照片被AI 画成了“肌肉男”,还有朋友的个人照片被AI 识别成了建筑。

    ④AI绘画目前主要有两种制作形式,一种是“文生图”,AI根据提示词进行创作,另一种是“图生图”,对原图进行再创作。

    (摘编自《输入图片或关键词就能出图AI生成绘画能走多远?》2022. 12. 14“光明网”)

    【材料二】

    绝大部分的用户表示,使用AI生成绘画作品,仅仅是自己欣赏,同时表示会分享给朋友的占56%,6%的用户表示会自己加工之后在工作中使用,低于2%的用户会将生成图片直接商业使用,此外还有23%的用户表示,会发布在社交网络媒体以增加粉丝关注。

    (数据源自《中国AI绘画行业调查报告》)

    【材料三】

    ①目前AI绘画主要借助图像风格迁移技术、图文预训练模型和扩散模型实现。

    ②图像风格迁移技术指的是图像处理算法通过对输入的真实图像内容特征和对参考的艺术图像风格特征的提取,实现真实图像内容特征和艺术图像风格特征的融合,从而生成新的艺术图像。不过,图像风格迁移技术大多依赖的是生成式对抗网络(GAN)算法,它最大的问题是笔触和构图让人觉得与真实的绘画有差距。

    ③依托图文预训练模型,只要输入一句话或者上传一幅风格明显的图片,算法就能将图像特征和文字特征“对齐”。生成的绘画作品的内容特征和上传图片的内容相似,艺术性也比图像风格迁移技术生成的图片强很多。该模型在训练前期,需要用大量的图形处理器(GPU)进行数据训练,耗电量大、成本很高,而该模型的应用场景却不够清晰。但也有人认为,也许该模型未来可以打造为通用的人工智能模型,用它完成更多的算法作业,只是这还需要时间的验证。

    ④目前最新的AI绘画技术采用的就是扩散模型,这种模型可以把一个随机采样的噪声输入模型,然后尝试通过去噪来生成图像。扩散模型也存在弱点,由于模型对图片内容识别的能力不足,或者难以完全理解识别文字的意义,以及训练数据的偏差,有时便会生成“四不像”的作品。此外扩散模型生成图片的速度比较慢,目前还达不到实时生成图片。

    (摘编自《AI绘画的“小秘密”都在这一篇文章里》, 2023.1.9《科技日报》)

    【材料四】

    ①AI吸收了海量艺术家创造的作品,从而可以轻易地展现人们想要的任何风格。这让画家感到紧张———毕生所学,竟不如轻松地输入几个字?

    ②AI绘画能狂飙突进,背后是对艺术家作品中各种元素和形态的随意抓取和学习。艺术家每一次新的创作,都在训练一个无形而强大的对手。尽管很多艺术家提出抗议,宣布禁止AI学习自己的作品,但AI开发者正加班加点升级系统,无暇回应。

    ③开发者之所以如此明目张胆,是因其行为的违法成本较低。只要不涉及商业用途,仅使用AI软件进行学习训练、就不存在侵权行为。某些后台比较“聪明”,在AI绘画程序中的用户协议中规定,AI产出的图不得进行公开与传播,倘若因此引来索赔或其他损失,由用户担责。如此模糊的侵权责任界定,让版权保护成了空中楼阁。

    ④同样让人担忧的是,AI绘画还有一些危险倾向。在自由创作和发布的情况下,用户可能会制作出暴力等内容令人不适的图像,也有可能滥用生成后的真人面孔图片,导致深度伪造、有害信息横行。各大平台每天会生成海量图片,单靠软件、人工结合的审核模式,难免捉襟见肘。

    (摘编自《让AI绘画再飞一会儿》, 2022.12.27《大众日报》)

    (1)、阅读【材料三】,根据提示将下面的表格补充完整。

    具体操作

    弱点

    图像风格迁移技术

    融合真实图像和艺术风格图像,生成新的艺术图像

    图文预训练模型

    输入一句话或上传图片来生成图像

    扩散模型

    (2)、下列对材料有关内容的概括和分析,正确的一项是(    )
    A、我们现在接触到的AI绘画主要是“文生图”和“图生图”形式,即图文预训练模型是当前市场上最受欢迎、最成熟的技术。 B、大多数用户使用AI绘画都是为了欣赏和分享,只有极少部分用户会将生成的图片直接商业使用,这也侧面证明了AI绘画的盈利空间并不大。 C、AI的学习能力非常强,它们学习的艺术家的作品越多,掌握的艺术风格也就越多,且会随着艺术家自身的成长而发展。 D、将AI 模仿艺术家作品的侵权责任全部都推给用户,是开发者们面对侵权的指责仍旧肆无黑忌惮、明目张胆的主要原因。
    (3)、对于推广AI绘画,你持怎样的态度?请结合上述材料,说说你的观点以及理由。
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