• 1、阅读下面的文章,完成各题。

    甲  传统节日知多少

    ①“五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”欢快民谣,唱的是习俗丰富的端午。

    ②中华民族的传统节日很多,除了端午节,还有元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节……这些传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆,猜灯谜,赏花灯。清明节祭先祖,放风筝,荡秋千。二月十二花朝节,民间有“赏红”之俗,文人雅士会相聚饮酒,赋诗唱和。三月三上巳节,人们以香草沐浴,与亲友偕游……丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。

    ③作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体,传统节日有着丰厚的文化内涵,如灼灼夺目的明珠,闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼,寓意年年有余。上巳沐浴,祈愿身体安康。重阳登高,怀想亲朋故交。中秋赏月,更是构筑了文人墨客的精神家园,“明月几时有,把酒问青天”“一轮秋影转金波,飞镜又重磨”……传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏,是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。

    (摘自《中国风俗大辞典》,有删改)

    乙  小议传统节日的“打开”方式

    ①“五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”插艾,吃粽,赛龙舟,这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活。

    ②2021年河南卫视的晚会《端午奇妙游》,以“网剧+网综”的形式,串联《祈》《龙舟祭》等节目,将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。近年来,不少传统节日都有了新的“打开”方式,如春节集五福、中秋新诗会。值得一提的是,因“天问一号”着陆火星,回答了2000多年前屈原的“天问”,一些地方还举办了端午航天展。新的过节方式提高了参与度,增强了体验感。人们纷纷感慨:“传统节日有魅力,过节这么有意思!爱了,爱了!”

    ③然而,仅仅是形式新就够了吗?理解节日内涵、弘扬节日文化才是根本。如此,才有助于深度融入传统节日,深刻理解民族文化,从而更有效地建立文化自信。《端午奇妙游》做了好的尝试,它的开场舞《祈》,舞者拂袖起舞,拨裙回转,使人仿佛回到了古人端午祈福的场景,感受那些美好的向往。《龙舟祭》则再现了端午祭祀盛景,让人们在此情境中追思先哲,体悟爱国为民的伟大精神。

    ④吃吃粽子,穿穿汉服,只是形式。传统节日的“打开”,如不追根溯源,理解传统节日文化内涵,“情不知所起”,自然也就谈不上“一往而深”。                      

       (摘自“人民网”等,有删改)

    (1)、传统节日受到喜爱的原因有哪些?请结合两文内容,分点概括。
    (2)、甲乙两文开头都引用端午民谣,作用有何异同?请简要分析。
    (3)、下面这句话作为结尾段,更适合放入甲乙两文中的哪一篇?请作出判断并根据文章简要分析。

    中华民族的传统节日在漫漫历史长河里,散发着永恒的魅力。

  • 2、阅读下面的文章,完成各题。

    甲  国际美食之都:品味“舌尖上的成都”

    ①成为首个被联合国教科文组织授予“美食之都”称号的亚洲城市,是成都坚持创意创新、大力发展美食文化产业的结果。“你来,就让你记住成都味道。”而记住的背后,则酝酿着成都打造“美食+”场景的决心。这一点,成都已然深谙其道:无论是从产业、生活、旅行、国际化、环保抑或是创意文化分析,美食已成为成都一张闪亮的名片,让越来越多的人感受到这座城市浓厚的文化底蕴和魅力。

    ②文化,让美食充满人情;而创新,为产业注入永续动力。作为川菜的发源地和发展中心,成都已逐步成为全球最重要的美食中心之一。在历史上,成都就是富有创意和创新精神的美食城市。成都拥有中国和世界范围内的数十项第一,其中就包括中国最早的酿酒工厂、最早的茶文化中心、中国第一个菜系产业基地和第一个菜系博物馆。对于成都来说,“美食”就是创意的代名词。说起在吃上面进行创新,成都也有很多生动鲜活的案例。还记得“美食之都成都火锅文化月”吗?第一次将文创理念贯穿始终,而热辣的火锅翻滚,不仅满足了嘴巴,还满足了精神,这也就出现了冰球鹅肠、熊猫火锅底料等创新的菜品。

    (摘自《中国社会科学文库》,有删改)

    乙  食味知成都

    ①从某种意义上,一个群体所吃的食物,对食物共有的感觉、思考和行为模式,折射出这个群体最根深蒂固的品格。成都,不仅拥有历史悠久的饮食文化,也有“世界美食之都”的美誉,城市气质与其散发出来的美食特质息息相关。因而,在麻辣鲜香的餐桌上,热气腾腾的火锅里,街头巷尾的小吃店,以及一切流动的饮食文化盛宴中,我们可以看到、闻到、尝到和感受到一座城市的精神特质和集体性格。

    ②“尚滋味”的特质,几乎融入了蜀人的血脉传承,吃喝二字成为当之无愧的“人生大事”,在社会文化生活中占据重要地位。人们创造和享受更好的“滋味”,从食物中品尝到的不只是美味,更是安逸生活的韵味。四川有句谚语叫“吃得咸,看得淡”,将饮食口味与处事态度直接关联。美食带来的幸福感从餐桌蔓延到生活,造就了人们乐观、豁达的精神基因,以及行云流水的从容气质。

    ③成都的美食不止于麻辣,但不可否认,麻辣的确是其最鲜明,也最具传播力的特征符号。一座热爱麻辣的城市,热情是极易被点燃的,这里的人们容易对有趣的事情“上头”,也喜欢“扎堆”的集体活动,“金牌球市”的持续火爆也就不足为奇。曾经的成都体育中心,四川全省用热血和激情演绎着勇敢、坚忍不拔的精神特质,如今在凤凰山专业足球场,这种精神还在延续。每场中超主场赛事都有4万多人的山呼海啸,火辣的氛围令人欲罢不能。每次客场作战,成都球迷还会自发结队,陪伴球队一起出征。

    (摘自“天府文化”,有删改)

    (1)、美食对成都具有怎样的影响?请结合甲乙两文简要概括。
    (2)、甲乙两文都提到成都具有“美食之都”的美誉,但作用各不相同,请结合两文内容简要分析。
    (3)、你的朋友小文暑期想来成都旅游,了解成都的美食文化,体验特色美食,请你结合甲乙两文向他简要介绍。
  • 3、阅读下面的文章,完成各题。

    甲“口袋公园”触手可及

    ①篮球场上、乒乓球桌旁,不少市民挥汗如雨;小广场上,潮妈潮姐们正跟着节奏跳广场舞;高大的棕榈树下,市民坐在草地上纳凉……这是成都打造的“口袋公园”,推窗见绿、出门见景、鸟语花香——这样的场景在我们身边随处可见,大家在触手可及的“口袋公园”里游玩、健身,享受家门口的“小确幸”。

    ②近年来,成都因地制宜、见缝插绿,已建成600余处“口袋公园”。今年成都市将继续完成200处被称为“金角银边”的城市空间场景打造。“金角银边”指的是那些原本功能单一的老旧公园和被忽视的城市“剩余空间”,这些地方经打造后变身为附近居民的休闲乐园。

          ③不仅在成都,近年来,四川省围绕充分利用城市中的边角地、闲置地和绿地等,因地制宜规划和建设“口袋公园”。这些散落在城市各处的小型公园不仅景色宜人、设施齐全,而且还融入了特色文化元素,成为集休闲健身、文化浸润等功能于一体的城市公共空间。

    (摘自《四川日报》等,有删改)

    乙  口袋公园,兜住居民幸福的口袋

    ①近年来,随着城市建设的推进,各地配建大量的口袋公园,有效美化了城市环境,丰富了居民生活空间。但部分市民反映,一些口袋公园存在千篇一律、功能缺失、重建轻养等问题,严重制约口袋公园作用的发挥。诚然,口袋公园建设不能一建了之,唯有真正为居民考虑并加强管理,才能点缀城市美景,兜住市民的幸福。

    ②口袋公园是面向公众开放、规模较小、具有一定游憩功能的公园绿化活动场地。其虽然是城市的点缀,却可能成为城市的亮点,甚至能提升一个社区街区的品位和格调,规划者和设计者应给予更多投入,根据地形和周边环境,因地制宜地设计,充分利用空间给人以耳目一新的感觉。

    ③当前,的确有一些口袋公园形式多样、设计丰富,但往往更多考虑美观,忽视了其功能性质,致使漂亮的口袋公园建成后却难以适用。如一些口袋公园没有设计椅子、凳子供居民休憩,使人们无法在公园内停留,平日里公园毫无人气;还有一些公园位于儿童较多的社区中,原本可以成为儿童游玩的乐园,但公园却未能配备娱乐设施,甚至连供孩子们奔跑的空地都未能预留,无法满足周边居民的需求。口袋公园不能成为“花瓶”,功能的发挥才是其建设的主要意义,从公园选址到规模大小,再到设计风格、设施配备,都应对周边社区和商业楼的居住情况、人员情况进行调研,为儿童社区提供适儿化配套,为老人社区提供适老化设施,为白领社区提供更多户外休息区等,这样一来口袋公园才能更好发挥作用。

    (摘自“人民网”等,有删改)

    (1)、口袋公园受到人们喜爱和重视的原因有哪些?请结合甲乙两文分点概括。
    (2)、甲乙两文开头都提到了口袋公园带来的好处,作用有何不同?请结合两文内容简要分析。
    (3)、结合甲乙两文,谈谈建设口袋公园应遵循哪些原则才能更好地发挥其作用。
    (4)、读完上述文章,同学们围绕“口袋公园”畅所欲言,有同学认为口袋公园很有意义,有同学认为口袋公园太小了,无法满足需求。针对这两种观点,你准备即席讲话,请结合甲乙两文,将你要说的话写下来。
  • 4、阅读下面的文章,完成各题。

    甲  成都,当好古树名木的“守护者”

    ①古树名木,历经成百上千年,见证了自然变迁、寄托着别样的乡愁,是自然界和前人留下的珍贵遗产。

    ②目前,成都正以数字化手段为核心,构建古树名木保护的“智慧屏障”。通过“信息化管理”“规划避让保护”“一树一策”“一树一档”等手段,让9452株古树名木在城市发展中焕发新生。

    ③在成都,每株古树都有一张“电子身份证”。公园城市智慧云平台将古树的坐标、树龄、胸径等基础数据矢量化上图,形成全市古树名木“数字地图”。巡护员通过手机 App上传巡查影像,系统自动生成带编号的工单,从问题上报到复壮处置,全流程数据可追溯。此外,在公园城市建设管理云平台上,还部署了一百余个高清卡口用于重点古树名木或古树群的24小时监控保护,对古树名木的生境变化、长势状况、安全隐患和违法行为等进行实时监测。

    ④作为树木中的“老年人”,古树名木相对于年轻树木更容易出现健康问题,其身体也更为“脆弱”。近年来,成都古树名木保护全部按照相关法规条例落实了管护责任人,并以“林长制”为抓手,赋能古树名木的管护巡护,各区域配有专门的管护员、网格员等,对古树名木进行日常巡查保护。当发现古树名木存在“生病”“受伤”等问题时,巡护员就会立即上报智慧云平台。

    ⑤成都正以科技为笔、以匠心为墨,在城市版图上勾勒古树名木的保护图谱。这些历经千百年的“活化石”,不仅是自然生态的见证者,更成为公园城市建设中历史与未来交汇的独特符号。

    (摘自“成都方志”,有删改)

    乙  保护古树名木传承中华优秀传统文化

    ①古树名木,承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化,寄托着广大人民群众的乡愁情思,延续着优质的生物基因,被誉为“绿色的国宝”“有生命的文物”。

    ②五千年文明积淀下,中国的古树名木早已成为民族精神的重要载体,与中华文明休戚相关、命运与共,古银杏、古松、古梅等被赋予了各自的品格和美好的寓意,充分体现了中华文明的包罗万象、兼收并蓄。同时,古树名木往往与文物古迹交融一体、和谐共生,如翠云廊古柏群与古蜀道、黄帝手植柏与黄帝陵、孔林与孔庙等,不胜枚举。

    ③通过这些古树名木,我们能够触摸到历史的真实,体验到文化的传承,感悟到自然的伟大。从这个意义上说,古树名木也是中华优秀传统文化的“活化石”。因此,我们要让古树名木保护与历史文化传承协同发展。中华优秀传统文化中蕴含了丰富的生态保护思想,这些思想为我们的生态文明建设提供了深厚的文化基础和智力支持。保护好古树名木不仅是对自然界的爱护,更是对中国古人生态智慧的现代传承。保护古树名木要注重挖掘古树名木背后的历史故事、文化意义,将这些故事和意义融入新时代的文化建设,包括通过学校教育、社区活动、文化节庆等形式,让更多人了解和传承与古树名木相关联的中华优秀传统文化。

    (摘自“司法部官网”等,有删改)

    (1)、为什么要提倡保护古树名木?请结合甲乙两文分点概括。
    (2)、甲乙两文的第①段都提到了古树名木的价值,两文的第①段是否可以调换?请结合文章内容简要分析。
    (3)、结合甲乙两文说说如何加强对古树名木的保护?
  • 5、阅读下面的文章,完成各题。

    甲  宽窄巷子:历史文化保护街区与现代商业成功结合的成都样本

    ①老城复旧,最重要的是保持和延续文化的传承。宽窄巷子位于成都市核心地段,由宽巷子、窄巷子和井巷子三条平行排列的老街及其间的45个四合院落群组成,是成都三千年少城文化和三百年满城文化的最后遗存。自2008年开街,作为“老成都底片”的宽窄巷子,从展示成都人文风貌的“城市会客厅”蜕变为触发成都人心灵脉动的“精神家园”,不断向世界传递出“最成都”的精神风貌。

    ②面对国内旅游市场出现的新变化,宽窄巷子内外兼修,一方面推出“劈叉熊猫”、熊猫摆饰等装置塑颜值,另一方面引入《Show·看成都》进宽窄,上新如意咖啡、鲁班工坊增内涵,构建多维度院落体验,深化业态转型升级。

    ③如今在宽窄巷子,会展活动可通过街区东广场、井巷子特色集市,以及各类院落展厅,整合夜间演艺资源“白+黑”多点联动,实现传播最优解,成都人的“城市会客厅”正逐渐变为“国际会展之都”的一张灿烂名片。

    (摘自“红星新闻网”,有删改)

    乙  注重文化传承打造特色街区

    ①打造历史文化商业街区的第一使命,无疑是保持和延续文化的传承。漫长岁月中积累下来的一砖一瓦、一房一石、一街一巷都是历史文化商业街区的核心资产。同时,那些蕴含传统文化的语言、艺术、饮食、习俗等非物质文化遗产,承载着一方水土的风俗人情和生活印记,是历史文脉中真正鲜活的人间烟火,也必然是历史文化商业街区不可或缺的一部分。当所有这些物质的和非物质的文化元素实现了真实保留和融合再现,历史文化商业街区才能承担起地域文化保护与传承的使命,才能在时光流淌中焕发新的风采。

    ②当然,打造历史文化商业街区不能脱离实际。成功的商业经营,往往能提升老城街区的人气,推动老城街区成为特色文化品牌。比如人们到天津古文化街,在杨柳青画店沉浸式感受年画的喜庆氛围;到浙江湖州状元街,在状元文化和家族文化的仪式中获取灵感和动力;到成都的宽窄巷子,在青砖黛瓦的四合院落中体会成都的慢生活。可以看到,这些历史文化商业街区中的商业元素,拉近了人们与历史文化的距离,也为地域文化传播增添了动力。但需要注意的是,在历史文化商业街区打造过程中,应传承地域文化特色,不能为了商业利益而刻意从文化层面找噱头、强贴标签,不能大拆大建、拆真建假。

    (摘自《光明日报》,有删改)

    (1)、打造具有特色的历史文化商业街区应注意哪些要点?请结合甲乙两文简要概括。
    (2)、甲乙两文开头都提到了“保持和延续文化的传承”,作用有何不同?请简要分析。
    (3)、下面一段材料适合放入甲乙两文中的哪一段后面?请选择并结合文章内容分析。

    历经沧桑的古老建筑、老字号店铺、非遗技艺等,承载着祖祖辈辈生活在那里的人们的生活方式和文化审美,是我们社会发展进步的宝贵财富。保护好、利用好、传承好历史文化资源,打造有特色、有吸引力的商业环境,必将让历史文化商业街区成为展示城市文明形象的窗口,在社会发展建设中发挥更加积极的作用。

    A.甲文第③段后    B.乙文第①段后

  • 6、阅读下面的文章,完成各题。

    甲  延续千年的“十二月市”

           ①“十二月市”,作为成都古代商业文明的重要标志,承载着深厚的历史底蕴。

    ②什么是“十二月市”呢?在唐宋时期,成都的商品交易市场空前繁荣,官方按月令举办了一系列专业性市集,这些市集统称为“十二月市”,呈现出“月月有集市、市市不相复”的盛况。

    ③锦市,作为成都历史上第一个大规模的主题市集,其重要性不言而喻。四川的锦绣产业在当时极为繁盛,需要一个专门的交易场所,而锦里便是这样一个集织造与贸易于一体的地方。在这里,不仅织造业蓬勃发展,服装贸易也极为活跃,与之相关的各种物品也在此完成了交易。

    ④唐代时期,成都的灯市逐渐崭露头角,最热闹的地方还是锦里。初唐诗人卢照邻的诗中便记录了锦里灯会的盛况,花灯璀璨如银河,令人叹为观止。

    ⑤除了灯市,成都的花市也极为浪漫。成都自古便以“花重锦官城”的美誉闻名于世,花市自唐代起便享有盛名。唐人崇拜花神,很多地方都会举办花朝节,届时花萼相辉,流光溢彩,美不胜收。

    ⑥随着时间的推移,多个市集逐渐融合,使成都的“十二月市”越来越丰富多彩。灯市、花市、香市、药市、酒市等各具特色,又相互融合,共同构成了一个独具魅力的成都。

    (摘自《四川日报》,有删改)

    乙  重探“十二月市”

    ①随着现代化进程的加速,一些传统的月令习俗逐渐淡出城市生活。然而,成都人却对“十二月市”这一古老传统情有独钟,并赋予它新的生命。为了更好地激活并传承这一焕新归来的“十二月市”,我们深入剖析了其兴盛的必要条件。

    ②商贸的繁荣离不开优厚的自然条件。成都平原凭借其得天独厚的地理优势,为商贸活动奠定了坚实的物质基础。自李冰修建都江堰以来,这片土地便享有“田肥美、民殷富”的美誉,成为古代的理想之国。这样的富庶地区在古代足以支撑起半个国家的经济,因此被经济学家誉为“基本经济区”。

    ③商贸的兴盛还需依赖降本增效的手段。在宋代,四川的茶、盐、酒等商品并未全面实行专卖制度,民间在取得许可后便可自由买卖。为了降低贸易成本,成都地方政府创新性地发行了世界上最早的纸币——“交子”。这一便利的支付手段极大地促进了市集繁荣。除了盛大的“十二月市”,各州县的城内都遍布着大小市集,城郊和乡间也出现了草市,凡是民众所需之物,无一不存在于热闹的交易场所。

    ④如今,当我们穿梭在成都的街头巷尾,仿佛跨越时空,进入了一场场全新的“十二月市”。这些流动的盛宴不仅展现了天府之国的独特魅力,更让我们深刻感受到传统文化的强大生命力和时代价值。

    (摘自《四川观察》,有删改)

    (1)、甲乙两文相互关联,开头都引出对象,二者所引对象是否相同?请结合两文内容,简要分析。
    (2)、甲文中的③④⑤段顺序可否调换,为什么?
    (3)、成都是依靠什么来成就“十二月市”的?请结合两文内容,分条作答。
  • 7、阅读下面的文章,完成各题。

    甲 百年风流华西坝

    ①成都南门外有一个叫“华西坝”的地方。若向成都人打听它,他们准会热情又自豪地回答你:晓得,晓得。

    ②华西坝原为前蜀皇帝王建的蜀宫别苑。1907年,华西协合大学临时管理部在这里购买土地作为校址。1910年,华西协合大学正式开学。于是,学校所在的这片平坦开阔之地就被称为“华西坝”。

    ③坝因校而名,校依坝而建。英国建筑家因地制宜,设计的校园中西合璧:青砖黑瓦与拱廊浮雕相得益彰,绿窗红门和如茵草色相映成趣。随着校园的扩大与环境的美化,华西坝成了成都人向往的胜地。“柳塘压雪”“晚钟荷影”等美景更是被成都人津津乐道。时至今日,华西坝依然保持网红打卡地的热度。

    ④抗战时期,金陵大学、燕京大学等高校先后迁至华西坝。华西协合大学与它们联合办学:校舍共享,课程共建,行政共管。一时间,华西坝大师云集,灿若星河。陈寅恪、朱光潜、李约瑟、海明威等都曾在此设坛授课。这段厚重的办学历史为华西坝的发展注入独特的文化基因。

    ⑤中华人民共和国成立后,经过重组,华西协合大学改建为四川医学院。20世纪80年代,学校更名为华西医科大学,2000年并入四川大学。百余年过去,如今的华西坝已是四川大学华西校区。作为享誉世界的医学高地,“华西坝”这个名字在时光流逝中承续着历史给予的风流。

    (摘自《成都文学地图》,有删改)

    乙 叩问华西坝

    ①华西坝得名不过百余年,就由成都南门外的普通乡村化身为蜚声中外的文化地标,令人赞叹之余,也引人思索:这种变化给了我们怎样的启示?

    ②“兼容并包”方能脱颖而出。华西协合大学的办学者一直以“兼容并包”为办学思想,在主动接纳现代文化时,又坚守传统精粹:校园中西合璧,教师中外皆聘,课程博观约取,教学双语并重等。这种“兼容并包”的思想,爆发出了强劲的生命力和创造力,让华西坝吸引了世人的目光,引领着时代文化的风潮。

    ③“敢为人先”才可创新发展。华西协合大学引入牛津、剑桥的管理体制和哈佛的课程体系,讲授西方现代医学、药学等,率先在中国西部高校实行男女合校,延聘中外名家授课讲学……在那个保守的年代,开此先河需要极大勇气,但正是这份“敢为人先”,给华西坝带来了持续的创新和发展。

    ④华西坝带给人们的启示远不止于此。今天,这些宝贵的经验仍将在成都的城市建设中发挥积极作用。

    (摘自“红星新闻”等,有删改)

    (1)、华西坝依靠什么成为“蜚声中外的文化地标”?请结合两文内容分条作答。
    (2)、甲乙两文相互关联,两文开头都引出对象,二者所引对象是否相同?请结合内容简要说明。
    (3)、如果将甲乙两文按序组合成一篇新的文章,下面哪一项更适合放在甲乙两文之间,作为二者的衔接句?请选择并结合两文简述理由。
    A、我们既要走近华西坝,还要走进华西坝。 B、我们既要叩问华西坝,还要了解华西坝。 C、我们既要欣赏华西坝,还要建设华西坝。
  • 8、阅读下面的文章,完成各题。

    甲 咱们的大熊猫

    ①北京奥运会吉祥物有大熊猫的身影,成都大运会吉祥物又选择了它。大熊猫究竟有哪些特别之处让人如此青睐?

    ②熊猫憨态可掬的外在自不必多说:圆滚滚的身子,呆萌萌的样子,还有那看似笨拙实则灵活的上蹿下跳、左右腾挪……人们喜欢它还有更“深刻”的理由:它的黑白两色深深契合了中国文化中黑白相衬、阴阳相生之说;它喜食竹子,常于竹林之中饮食、休憩的特性,又与传统文人追求的隐逸思想相匹配,这让它赢得“竹林隐士”的美誉。

    ③诗文中的“隐士”,曲高和寡,难以亲近,熊猫“隐士”却与之不同。它见到陌生人时往往会“怕羞”,一旦熟悉起来,就会抱着你的双腿或者搂着你的脖子,撒娇不停,温柔万分。

    虽然熊猫科学意义上的发现距今不到两百年 , 但在典籍中却不乏它的身影。据载,古时两军鏖战不休,只要有一方举起熊猫旗帜,双方就会鸣金收兵。原来,被称为“驺虞”的熊猫,食竹,不杀生,啃吃铁器,符合“化干戈为玉帛”的要义。藏身山野的“竹林隐士”于是又摇身变为终止战争的“和平大使”。

    (摘自《熊猫中国:中国大熊猫纪实》,有删改)

    乙 大熊猫,你爱它有多深

    ①从熊猫的先祖始熊猫到今天的大熊猫,已有约800万年的历史。不过熊猫科学意义上的发现距今不到两百年 , 而在今天所有动物里,估计受喜爱指数最高的,非它莫属。

    ②人们是喜欢它的外在吗?假如你作出肯定回答,那请“扪心自问”:和大熊猫一样外形庞大且毛茸茸的动物何其多也,一身金毛的狮子、披着美丽斑纹的老虎,以及外形与之更为接近、动作同样呆萌的北极熊,为什么你不那么喜爱呢?说到底,以貌取“物”并不成立,人类喜欢的不过是它庞大身躯之下那份与人亲近的温顺罢了。从人类本性来说,凡是具有攻击性或威胁性的生物,从来就不会被划入喜爱之列。

    ③这只是针对一般人而言,对于科学研究者来说,大熊猫受到喜爱不会那么感性。种类更多、分布更广的恐龙早已消失,它为何还可以存活至今?食肉类猛兽在“物竞天择”的法则面前节节败退,它为何可以转“荤”为“素”?繁殖能力如此低下的它,如何能够“香火不断”……这些,比起人们赋予它的隐含意义,更容易引起研究者的关注。

          ④人类根据自己所“需”来选择所“爱”,亘古不变,在大熊猫身上表现得尤其明显。

    (摘自《成都日报》,有删改)

    (1)、甲文谈及的“大熊猫受人喜爱之处”,哪些不符合乙文的表述?请分点概括。
    (2)、甲、乙两文画线句都谈及“大熊猫科学意义上的发现时间短”这一事实,作用有何不同?请结合两文内容简要说明。
    (3)、两文都围绕“人们对大熊猫的喜爱”展开,其中有一篇文章的题目与内容不够匹配,请作出判断并简述理由。
  • 9、阅读

    甲  从“朗读”到“有感情地朗读”

           ①语文课本里,课后练习常有一项学习任务:有感情地朗读课文。

    ②什么是朗读呢?朗读就是大声地读。朗读时,眼到口到,朗读内容更容易在脑中留下深刻印象,有助于理解文章。同时,朗读还能训练口语发音,使朗读者字正腔圆。

    ③怎样有感情地朗读课文?这就需要运用一些恰当的技巧。朗读较长的句子时,要准确地停顿,清楚地表达句子意思,进而表现作品情感。对表情达意起重要作用的字、词、短语等,还要以重读的方式来突出强调。比如,当读“东风来了,春天的脚步近了”时,重读“来”和“近”,以表达作者对春天到来的喜悦。另外,读《太空一日》中紧张危急的内容时,语速要快;读《昆明的雨》中舒展悠然的文字时,则需慢。这告诉我们,快与慢也影响着朗读传递情感的效果。再者,语调的高低变化,让声音富有音乐美感,也能表达出作品细腻的情感。总之,朗读时要依文而读,以读传情。

           ④朗读是母语学习的优良传统。晨光熹微或暮色四合时,不妨打开课本,朗读起来吧。

    (摘自《中国教师》,有删改)

    乙 “朗读课文热潮”的背后

    语文课本里,课后练习常有一项学习任务:有感情地朗读课文。最近,一名初中生在网上分享自己朗读课文的视频,让人直呼“把课文念活了”。许多网友想起自己学生时代的朗读,纷纷拿起课本加入这场朗读课文的热潮。

    ②只是“朗读课文”,为何就那么吸引人呢?文字被注入声音,恰似被赋予了灵动的精魂。《海燕》中的紧张危急氛围,被高昂的语调充分渲染;《背影》中的深沉父爱在低沉的语调里更动人心……朗读者通过语调的高低变化,让文字化作潺潺的流水,滋润听众的心灵,生动地演绎了“有感情地朗读课文”。

    ③从另一方面讲,那些优秀的朗读视频,在所读课文的选择上也很有讲究。格调明快的《春》,深沉感人的《背影》,恢弘大气的《沁园春·雪》……这些作品本身就富有情感,文字很有表现力,作为朗读材料很容易引起大家的共鸣。

    ④如今,学生时代所学的课文被精彩演绎,成为互联网上具有热度的朗读视频。这些视频加上了适宜表现课文内容的图片、音乐等。这样的技术手段,使文字的魅力在朗读中更为具象。此外,这些朗读者还善于用恰当的肢体语言,如轻轻扬手、紧紧握拳等,来增强朗读的感染力。

    ⑤既要守“朗读”之正,又要创“技术”之新,这或许是“朗读课文热潮”背后更需要我们思考的地方。

    (摘自《人民日报》,有删改)

    (1)、考点1 筛选整合信息

    关于“怎样有感情地朗读”,甲文提到而乙文未提到的做法有哪些?请分点概括作答。

    (2)、考点2 把握写作对象

    甲、乙两文都围绕“朗读课文”展开阐述,但侧重点各有不同。请结合文章内容简要概括两文的侧重点。

    (3)、考点3 分析内容与结构

    甲、乙两文以同样的语句开头,哪一处开头的画线语句更适合删掉?请判断并简述理由。

    (4)、考点4 拓展延伸

    某同学要选择本卷“文言文阅读”中的第一则材料(《陈太丘与友期行》)参加课文朗读会,请结合甲、乙两文具体内容,参照示例,给他提出两条建议。

    示例 朗读“友人便怒曰:‘非人哉!与人期行,相委而去’”,语调要高,表达友人的愤怒。

  • 10、阅读下面的文章,完成各题。

    再守一天湖

    匡彬

    ①天还泛着蟹壳青,罗田天堂湖边的茅叶尖上已缀满露水,晶莹得像撒了一地碎钻。老胡解开系在水边木梓树上的缆绳,绳结处磨得发亮的帆布带蹭过树皮,留下淡淡的白痕。船桨往青石埠头轻轻一点,船便剪开晨曦滑了出去,桨叶搅起的涟漪里,映着他佝偻却稳健的身影。

    ②湖心传来一声鸟叫,是一对黑鸢。它们在等着老胡,好像知道了这是老胡最后一天巡湖,明天他就要退休。终于见着了老友,黑鸢激动地降低飞翔高度,在空中盘旋打转。去年落砣子雨,把它们的窝冲毁了。黑鸢烦躁不安,在天上不停地鸣叫。老胡没有办法,在院子的樟树上给它们搭了一个窝,可它们不太喜欢叶子茂盛的树,硬是衔着枯枝,在松树上建了新巢,如今巢边已探出几簇新生的蕨类。

    ③老胡照例拐进嫦娥峡。30年前种的护林树已能合抱,风一吹,落叶打着旋儿,跌进了船舱,一片,两片……老胡捡起一片树叶,脉络清晰得像湖底的渔网,他小心地抚平叶缘的褶皱,装进自己的帆布包里。他想起将要进入汛期,该测水位了。量水尺的铜环早磨得发亮,刻度被岁月浸成了深褐色,老胡把数据誊到巡湖日志上,笔尖在纸面洇开一朵墨花,他仔细一看,是一坨鸟粪!他抬起头,正要骂那只调皮的鸟儿时,发现岸边的巴茅荡传来了嘎嘎的叫声,巴茅荡里藏着绿头鸭窝。老胡把小船靠岸,弓着身子拨开茅秆,草叶上的露水打湿了他的裤脚。去年被野猪踩坏的巢穴早补好了,新编的草茎还泛着青。绿头鸭都去捕食了,窝里还卧着两枚蛋,蛋壳带着淡青色的斑点,像缀了层碎星。老胡记录了一下,繁殖期的绿头鸭要重点巡查,他在本子上画了个小小的鸭雏,笔触笨拙却认真。

    ④日头攀上大别山,晒得老胡愈发黝黑。额角的汗珠坠成串,砸在船板上洇出深色的圆点。老胡端起军绿水壶,壶身的漆皮剥落了大半,露出里面暗红的铁皮。他往壶盖里倒一满杯水,大口喝起来,水壶里盛的是用鱼腥草泡的凉汤,里面加了桂花蜜,清热消火。水壶用清晨冰凉的井水泡过,喝一口,浑身爽利。上周救起的油鸭正在不远处踩水,幼鸟像绒毛球似的缀在身后,划水时留下细碎的银线。油鸭不怕人,它们向老胡游过来,似乎也想喝一口解一解热。老胡大方地把壶盖里的凉汤洒进湖里,油鸭性子急,一头就钻进湖下面去了。

    ⑤正午的湖水被晒成温吞的碧玉,附近村庄胆大的男孩们光着膀子往巴茅荡里钻。孩子们在滩涂上插竹竿,系着各色浮漂,塑料圈像给湖面戴了串项链。不一会儿,蹲守了整上午的男孩突然压低嗓门:“快看!鹭在教娃娃用勺子嘴!”远处的浅滩上,白鹭正用长喙轻点水面,雏鸟笨拙地模仿着,时不时把嘴插进泥里。老胡哈哈大笑,他想起自己的小孙子也是这个年纪,他已经好久没有见到孙子,但又舍不得湖里的这些“宝贝孙子”——那些水鸟、鱼虾,都是他心尖上的牵挂。

    ⑥老胡的船桨又轻轻一点,湖面漾起层层叠叠的银鳞。他站了起来,吼了两句罗田畈腔,吸引了一只冠鱼狗。冠鱼狗在枝丫上一蹦一跳的,像是在应和着老胡的曲调。

    ⑦同事催老胡回来吃饭,老胡应付着。返程时起了风,老胡任小船漂着,看云影在湖面游走,枯荷支棱着焦边,却仍有几枝残花挺立,藏着最后的倔强。船头撞上码头时,夕阳正把整片天堂湖酿成柿子酒,橙红的波光里,连空气都带着微醺的甜。老胡在湖上待了一辈子,从捕鱼到守湖,他对这块水域再熟悉不过了。他忽然听见40年前那个愣头青,扑通跳下水的声音。石阶还是湿的,带着水汽的凉。老胡往上数到第七级,有一块刻着“1985”的石砖,那仿佛是属于他的守湖纪念品,刻着他与这片湖的全部光阴。

    (选自《人民日报》2025.7.14,有删改)

    (1)、文章以“老胡一天的行动轨迹”为线索展开叙述,请结合文章内容,完善下面的导图。

    (2)、请从环境描写的角度分析第⑦段画线句的作用。

    船头撞上码头时,夕阳正把整片天堂湖酿成柿子酒,橙红的波光里,连空气都带着微醺的甜。

    (3)、请结合文章内容分析标题“再守一天湖”的妙处。
    (4)、请从下列关键词中任选一个 , 结合全文谈谈你对文章主题的理解。

    关键词:执着守护 人与自然和谐相处

    (5)、文章多次写湖上动物与老胡的互动,请结合全文分析这些情节有什么作用。
  • 11、阅读下面文章,完成各题。

    少年仰起他的脸

    殷健灵

        ①这是新的春天。早晨还有些清冷,但所有的草木正在萌发,生长,不可阻挡。

    ②海川起床时,父母已经上班去了。海川早早地出了门,上了公交车。车窗外,长满嫩绿叶子的梧桐树,在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。

    ③离毕业只有两三个月了,海川渴望早点儿到学校去,想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子,他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈,在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生,海川那有着缕缕怅惘的内心,如春天的天空渐渐明亮起来。

    ④海川想早点儿到学校还有一个原因,他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业,每个人都有自己的打算,不管做什么样的打算,有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的,皮革面、锦缎面或者塑料面的本子,逐个在班级里传递,被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子,咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起,在班级里传递,这一两天就要交还回来。

        ⑤果然,刚到教室,颜琴就举着留言本向他走来。

    ⑥打开本子的那一刻,海川几乎能听见自己的心跳声,又紧张又企盼,仿佛他打开的不是一个本子,而是一个魔盒,不知道会遭遇什么样的新奇和意外。

    ⑦第一条是呼延老师的:“你写得一手好字,字如其人,你的字刚劲有力,就像你的人一样坚强,有韧劲。希望这种精神能一直支撑你,走出属于自己的一片天。”

        ⑧还有子彦的:“如果说,将来班上有人真正称得上‘文人墨客’,那就只有你了!”

    ⑨“如果在古代,我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉;即便是现在,你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回,雯雯和海川同乘一辆公交车,海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃,急中生智大喊一声:“谁看见我的伞了!”那小偷立刻触电似的弹开,趁到站时赶紧下车逃走了。

    ⑩“我遇到了一群不赖的家伙,他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中,你是最特别的一个!”不得不说,这种口吻真是合海川的脾性。

    ⑪“有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的。你是最棒的,海川!”写下这一段的,竟是平日里最不善言辞的小军。

        ⑫    

    ⑬最后一页的赠言,笔迹娟秀,是颜琴写的:“河流在高山峡谷奔腾,是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短,却令海川激动。

    ⑭人真的很有意思,往往从别人的评价中看清自己,并对事物产生新的理解;而在镜子里看自己,反而是模糊的。

    ⑮晚上回到家,海川坐在台灯下,再次翻开留言本,一页一页慢慢地看。然后,他翻到本子最后的空白页,写下了两段话,这是他给自己的赠言。

        ⑯“即使这个世界充满挑战,也依然怀着好奇心去爱这个世界。”

        ⑰“宇宙如此辽远,人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭,剩下一颗小小的心在身体里跳动,你需要去做的是做好自己,拥抱属于自己的未来。”

    ⑱他不记得这两段话是从哪里看来的,抑或经由自己的思考迸发的火花。不过,无论它们来自哪里,都不重要,重要的是,此时此刻,这是他真实的有感而发。

    ⑲海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着,和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作,早出晚归的,连和我谈心都没有时间。爸爸呢?”想到爸爸,海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。

    ⑳而今天,海川手指轻轻抚摩着留言本,心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色,一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕,触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去,“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗,内心的灼热,慢慢向全身扩散。

    ㉑他想着,合上了留言本,从桌前站起来,走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。

        ㉒今晚,得睡个好觉。他告诉自己,只有这样,才能迎来一个全新的明天。

    (根据殷健灵的小说改编)

    (1)、以留言本为线索,梳理海川的心理变化,完成下面的图表。

    (2)、小说第一段的环境描写有什么作用?
    (3)、联系上下文,分析下面句子中加点词语的表达效果。

    晚上回到家,海川坐在台灯下,再次翻开留言本,一页一页慢慢地看。

    (4)、小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象,请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。
    (5)、海川读完留言本,思想发生了变化。请你根据小说内容展开合理想象,以海川的身份给他的父母写几句话。
    (6)、有人为小说设计了新的结尾:海川仰起他的脸,注视着窗外无边的星空,眼睛闪闪发亮。与原结尾比较,你更喜欢哪一个?请说明理由。
    (7)、有人建议将原标题“少年仰起他的脸”更换为“毕业留言本”。你是否同意更换?请简要说明理由。
  • 12、阅读下面的文章,完成各题。

    遇见梅花鹿

    万蕊新

    ①群山环绕的梅花鹿岭,其自然风景闻名遐迩,甚是迷人。很多人都喜欢到这里打卡,游览秀丽风光。更令人惊喜的是,梅花鹿岭难觅踪迹的梅花鹿,竟然出现在森林深处。这是游客亲眼所见。

           ②梅花鹿重返梅花鹿岭这个事儿,一传十,十传百,也就传到了普西宁镇。

    ③话说梅花鹿岭相邻的普西宁镇,住着一位画家,名叫周景文。周景文祖辈虽皆为猎户,长大后的他,却成了一名专注于画动物的画家。再说周景文画笔下的动物,神态逼真,宛如能从画中跃出。所以他画的动物,独树一帜,颇有名气。

    ④周景文痴迷于绘画,心中一直怀揣着画一张梅花鹿图的梦想。梅花鹿身姿敏捷,气质优雅,常被人们称为自然界的疾风舞步者,于是,他曾多次到动物园里观看梅花鹿,构思了鹿图,然而画出来的鹿死板,不灵动且无神韵,亦不尽如人意

    ⑤梅花鹿岭有梅花鹿出没的消息,触动了周景文的心,他觉得机会来了。周景文是这样想的,梅花鹿的出现,肯定是国家保护大自然和动物的政策带来的新景象。没准自己去梅花鹿岭,就能看到生活在大自然里的梅花鹿。

    ⑥一天,周景文背着行囊,走进了梅花鹿岭,整整转悠了一整天,也没有看到鹿的踪影。他没见到梅花鹿,心有不甘,下山后没有打道回府,而是在景区附近找了一家小旅店住了下来。

    ⑦第二天早晨,周景文又进了梅花鹿岭,没停脚地转了一上午,没有见到梅花鹿的踪影,他便坐在一块石头上歇歇脚,吃点带来的面包,再喝点水,补充一下能量,好继续寻找梅花鹿。这时,一阵野兽低沉的哀叫声传来,周景文站起来,竖起耳朵听,分辨出哀叫声的方向后,小心翼翼地走到半山腰处,循声望去,果然发现一头梅花鹿,卡在两块很大的石头之间,周景文的心一下子揪紧了,想凑到跟前去查看梅花鹿的伤势。

    ⑧周景文小心翼翼地走到距梅花鹿很近的地方停了下来,他这才看清,梅花鹿肚子很大,看来已经怀着小鹿,怪不得不敢使劲挣扎,原来是在保护着它肚子里的小鹿崽。

    ⑨梅花鹿看周景文的眼神不再惊恐了。周景文观察了一下,卡住鹿的这两块石头,左边这块石头比较小一点,于是用手紧抠这块石头,尝试用力去推,石头纹丝不动。

    ⑩梅花鹿静静地不动,似乎在等待周景文的救助。这无疑给了周景文非常大的鼓舞,可他围着左边这块石头仔细观察后,觉得靠他一个人很难把梅花鹿救出来。

    ⑪周景文拍拍身上的泥土,赶紧背起行囊,去山下找人救梅花鹿。周景文刚走出几步远,就听到梅花鹿的叫声,他回头看过去,梅花鹿便不叫了,只是看着周景文。周景文救梅花鹿心急,又迈开大步,向山下走去。梅花鹿又叫起来,周景文没再停下脚步,他想尽快赶到山下,找来人一起救梅花鹿。梅花鹿的叫声,渐渐变成了凄惨的哀鸣。

    ⑫周景文来到山下,很快找到梅花岭景区的工作人员,几个工作人员闻讯后,放下手中的活,跟随着周景文上山救梅花鹿。这时,梅花鹿还在凄惨地哀鸣,可看到周景文他们时,梅花鹿立刻停止凄惨的哀鸣,那眼神有感激有期盼,周景文看得一清二楚。

    ⑬众人拾柴火焰高,大家一起想着法子,终于将石头外侧底部一股脑儿挖空。周景文与景区的人一起用力推这块已经悬空的石头,过了一会儿,在“轰隆”的响声中,石头倒在外侧的坑里。

    ⑭梅花鹿的右侧后腿受了伤,约莫过了半小时,颤颤巍巍地站了起来,一瘸一拐地往森林深处走去,走几步还三回头地望望周景文,一双清澈的眼眸里充满了感激。梅花鹿仰起头,向天空发出一声鸣叫,它继续往前走着,渐渐地消失在森林深处。

    ⑮周景文回到了家,不想再画梅花鹿了。因为他觉得这次与梅花鹿相遇,足以弥补他没有画鹿这个遗憾。可是每每想起梅花鹿与他无声交流的友善眼神,又难以放下。于是,他又拿起了画笔,画起那个已印在心里的梅花鹿与他交流的友善眼神。

    ⑯这一年,世界美术学会举办绘画比赛,向全球征集作品。周景文那幅以“梅花鹿与人说话”为题的《鹿之韵》获得了大奖。颁奖词说,《鹿之韵》是全球描绘梅花鹿最令人感动的画作,梅花鹿那友善的眼神,让人们看到梅花鹿与人类共生存的美好未来……

    ⑰后来,周景文在梅花鹿岭风景区自费举办了“人类与动物共存”为主题的个人画展。周景文给前来的游客讲保护动物的故事,游客们更喜欢听画家讲本人在画里的故事。

          ⑱画展结束后,周景文又背起行囊,向梅花鹿岭深处走去……

    (选自《中国铁路文艺》2025 第9期,有删改)

    (1)、阅读文章,将空缺处的内容补充完整。

    →首日寻找未果,暂住旅店→→下山求助,梅花鹿凄惨哀鸣→→梅花鹿受伤离开,鸣叫感激→周景文的绘画作品获得大奖→周景文举办画展,讲述保护动物的故事,并在画展结束后,向梅花鹿岭深处走去

    (2)、第④段画线部分的情节描写有什么作用?请简要分析。
    (3)、文章花费大量笔墨写救助梅花鹿的过程,却对梅花鹿的去向一笔带过,这样写有什么好处?请结合文章分析。
    (4)、文章结尾写道:“画展结束后,周景文又背起行囊,向梅花鹿岭深处走去……”结合全文内容,探究这一结尾的作用。
  • 13、阅读下面的文章,完成各题。

    她担起星空

    周德富

    ①江里的水汽在六月时已凝成蜜色的雾,裹着蝉鸣往县城一中的走廊里渗。高考结束的铃声刚断,铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮,运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪响,像一锅煮沸的豆荚。柳燕缩在宿舍楼阴影里,指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边——那袋子鼓得像怀胎十月的母兽,装着泛潮的复习资料。

    ②柳燕盯着腕上的电子表,秒针每跳一格,去镇上的末班车就离她远一寸。此刻,扁担的影子在眼皮底下晃了晃,那是父亲用老家后山的金竹削的,青篾里渗着汗渍,磨得比铜镜还亮。

    ③她蹲下身,把蛇皮袋拽成葫芦状,粗麻绳在扁担两头绕三圈。竹片贴上肩胛骨的刹那,整个人沉下去半寸,锁骨发出细微的“咔嗒”声。这力道她熟稔得很,就像那年挑水,木桶在田埂上晃出一串串的银珠子,爷爷在背后喊:“腰挺直。”也像那年扛谷袋,稻芒扎进后颈,汗水把衣领腌成“盐碱地”。此刻,书包带勒着她的前胸,里面装着准考证和估分草稿,纸页被体温烘得发潮。

    ④她弓着背往人缝里钻,扁担在肩头划出一道柔韧的弧。突然“啪嗒”一声,她裤袋里的橡皮擦掉在地上,正滚到一个穿皮鞋的男人脚边。那男人慌忙弯腰去捡,抬头时看见女孩额角的汗珠正砸在扁担的青篾上,晕开一小圈深色的痕迹。“丫头,歇会儿吧?”他递过一瓶矿泉水,柳燕却摇摇头,指了指远处的公交站牌,嘴唇动了动没出声——她怕一开口,积攒的力气就散了。

    ⑤有人看到这一幕,拍了一张照片。这张照片后来在朋友圈疯转。配文从“寒门学子”到“最美肩膀”,变着不同的花样,县电视台的记者也扛着机器堵在教学楼前。

    ⑥有个记者举着话筒追问柳燕:“你觉得扁担精神对当代青年有什么启示?”柳燕攥着衣角没说话,倒是旁边的陈老师突然笑了,推了推眼镜:“她刚在办公室还说,扁担挑不动‘网红梦’,只能挑动实在日子。”这话让全场静了几秒,随即爆发出低低的笑声。

    ⑦真正让柳燕慌神的是三天后的清晨。她在灶房烧火,手机突然震动,屏幕上跳出省报记者的私信,问她“是否能接受央视采访”。柴火在灶膛里爆出火星,她盯着跳动的蓝焰,想起去年冬天父亲打工摔断腿,母亲连夜坐火车去照顾,她打着手电筒给猪圈添食,霜花在睫毛上结成冰珠。正愣神时,锅盖“噗噗”响起来,粥沫溢到灶台上,她慌忙去擦,却碰倒了窗台上的保温杯——那是她获作文比赛一等奖的奖品,杯身上“展翅高飞”四个字已掉了色。

    ⑧“小燕,该走了。”陈老师顺路来接她一起返校。自行车碾过碎石路时,他突然哼起一段老调子,柳燕听出是去年校庆时她领唱的《每当我走过老师的窗前》,跑调的旋律混着车铃响,惊飞了路边草窠里的麻雀。

    ⑨“陈老师,”她突然开口,“网上说我挑起了星空。”

    ⑩陈老师蹬车的动作顿了顿,从藤筐里摸出那本红布包着的书——是她高三时落在办公室的《飞鸟集》,扉页上有她用铅笔写的“想当老师”四个字。“你看这江。”他指了指远处的江面,“星星落进去只能叫倒影,挂在天上才是星空。”

    ⑪后来的事像被江水冲淡的墨迹。媒体热度退得比潮还快,柳燕的录取通知书寄到那天,她正跟着母亲在茶园采茶。邮递员的摩托车碾过碎石路,绿色信封上的“师范大学”烫着金边。

    ⑫某个秋夜,柳燕在大学宿舍整理行李,窗外的月光正透过梧桐叶,在书桌上投下斑驳的影,像极了老家后山的竹林。她突然想起陈老师说的“星星落进江里”,抬头看向星空——有什么东西,正像江里的水汽般,悄悄凝成了天上的一颗星。                

                 (选自《文摘报》2025.7.19,有删改)

    (1)、请根据文章内容,完成下列表格,梳理柳燕在不同阶段的主要事件及情感与心理的变化。

    阶段

    主要事件

    情感/心理变化

    高考结束离校时

    疲惫、隐忍

    被媒体关注后

    面对记者采访,陈老师替她回应

    正和母亲在茶园采茶

    平静、踏实

    大学秋夜回忆时

    仰望星空,想起陈老师的话

    (2)、文章第③段和第⑦段分别插叙了柳燕对往事的回忆,有何作用?请结合文章简要分析。
    (3)、本文以第三人称视角讲述柳燕的故事,这样的叙述方式有何妙处?请结合文章内容简要分析。
    (4)、文末写道,“抬头看向星空——有什么东西,正像江里的水汽般,悄悄凝成了天上的一颗星。”请结合全文,说说你对“凝成了天上的一颗星”的理解。
    (5)、“扁担”是文章的线索,请结合全文分析这一线索的作用。
    (6)、 参照示例,以“她是一个          的人”的形式说说你对柳燕的认识。注意结合文中描写柳燕的相关内容。

    示例:她是一个踏实务实、不慕虚名的人。面对媒体追问“扁担精神的启示”,她虽未多言,但老师转述了她“扁担挑不动‘网红梦’,只能挑动实在日子”的话;当媒体热度来袭、邀请她参加采访时,她没有沉迷其中,反而专注于生活,录取通知书寄来时还在帮母亲采茶,尽显踏实本色。

  • 14、阅读下面的文章,完成各题。

    守护

    杨舒

    ①1927年隆冬,北风呼啸。一日黄昏,一个身穿长棉袍的男子敲响了浙江宁波镇海县一户农家的大门。

    ②“谁呀?”从屋里出来一个50来岁的老汉。看见来人,老汉笑了:“泉伢子回来了?天这么冷,快进屋,暖和暖和……”

    ③那男子没有随老人进屋,而是把他拉到一处偏僻角落,从怀里掏出一个黄皮纸包。“爹,这东西比我的命还重要,您一定收好,等我回来取……如果我回不来,您一定要把它交给共产党,您就说是张人亚给您的,张人亚是我在组织里的名字。这件事您谁也不能说,就是我弟,也不能告诉!”

    ④老人愣住了,瞟见他双手上包着纱布,血正从里面洇出来。“泉伢子,你的手……等等,爹给你包一包。”老人赶忙进屋。

    ⑤等他拿着一块手帕和几个煮好的鸡蛋出来时,院外已空无一人。

    ⑥“泉伢子……”老人定定望着门前的路,眼眶湿了。

    ⑦张爵谦是个本分的农民,虽然不知道二儿子张静泉具体在干什么,但他相信儿子做的是正义事。

    ⑧把东西藏在哪儿呢?张爵谦琢磨许久。他先是把纸包放在自己床下的被褥里,觉得不妥;又把纸包放进牛栏的草垛里,又怕被牛吃掉。后来趁家人不在,他在院子石坎边掏出一个洞,可刚把纸包放进去,天上突然乌云滚滚。“纸怕水,还是不行……”

    ⑨还没等他想好将东西藏到哪儿,县里就开始抓共产党了。一日,他上街卖菜,见一个年轻人倒在菜摊前,血溅得到处都是⋯⋯街上,还有几个年轻人被缚着双手抓走,他们高呼着“中国共产党万岁”。看着这些人,张爵谦怔住了——他们眼睛里的光,和他二儿子一模一样。

    ⑩张爵谦想到了一个主意。回去后,他对三儿子说:“有件事我一直瞒着你,你二哥没了,我想为他修座衣冠冢。”

    ⑪三儿子愣住了:“爹,您听谁说的?”

    ⑫“我叫你怎么做,你就怎么做!”

    ⑬“好,好,听您的。”

    ⑭不久,张家对面长山岗的半山腰上,隆起了一座土坟。坟旁,多了一座草棚;草棚里,住着一位老人。

    ⑮张爵谦将二儿子托付给他的东西埋在了坟里,他在坟旁一直守着……冬去春来,转眼就过了3年。

    ⑯这3年来,村里传出了不少谣言。有人说,张爵谦在儿子坟里埋了金银财宝,他怕被人偷去,才日夜守护。

    ⑰后来,三儿子实在忍受不了,将父亲的草棚拆掉了。“爹,3年了,您知道村里人怎么说您吗?从今天起,您必须回家跟我住!”

    ⑱张爵谦只好随儿子回家。每天天一亮,他就早早起床,走向长山岗……

    ⑲一日深夜,张爵谦感到心神不宁。他提着马灯上山查看,却看见有几个村里的混混在挖坟。他大一声冲上去将几人赶走后,赶紧去查看东西丢没丢。好在纸包还在。看着被挖开一半的坟包,张爵忍不住大哭起来:“儿啊,爹对不起你。你放心,爹就是死,也得给你守好!

    ㉚从此,张爵谦又重新在坟前盖起了草棚。

    ㉛许多年过去了,张爵谦的背驼了,皱纹深了,须发也白了。他常坐在坟前,一坐就是一整天。他有时会看见二儿子站在他面前,对他说:“爹,相信我,红色的中国一定会到来,人民一定会幸福!”

    ㉜他就这样日复一日痴痴地守着、望着、盼着。

    ㉝解放那天,村里锣鼓喧天,百姓奔走相告。张爵谦拄着拐杖直起身,望着山下沸腾的景象,老泪纵横……

    ㉞中华人民共和国成立后,张爵谦将那纸包挖出来,联系到了当地党组织。

    ㉟那天,张爵谦坐在桌前。“张人亚叫我把这些东西交给你们!都在这,一个都没少……”

    ㊱一位同志打开纸包,只见一本《共产党宣言》放在最上面,下面还有党的二大的党章。他激动极了:“真想不到……这些资料,得赶紧送去中央!”

    ㊲屋外,霞光洒落,映在张爵谦满是皱纹的脸上,映在那名同志盈满泪水的眼里。

    ㊳张爵谦到死也没有等到二儿子。临终前,他嘱托家人一定要找到张人亚。

    ㊴2005年,从未放弃寻找的张家后人在刊登于1933年的《红色中华》报上,找到了写给张人亚的悼词——原来,张人亚早于1932年12月23日病逝。在悼词中,他被称为“最勇敢坚决的革命战士”。

    (选自《解放军报》2025.7.4,有删改)

    (1)、请结合文章内容,分析“三儿子”这一次要人物在文中的作用。
    (2)、细读第⑲段画线句,分析画线句是如何表现张爵谦发现二儿子的坟被人挖开后的状态的。
    (3)、有同学认为本文的主人公是张爵谦,也有同学认为是张人亚,对此你有什么看法?请结合文章内容简要分析。
    (4)、新考法对接教材·综合性|文中张人亚被称为“最勇敢坚决的革命战士”,《梅岭三章》也展现了革命者的英勇与坚定。请结合文章内容和【链接材料】,说说“最勇敢坚决的革命战士”应具备哪些品质。

    【链接材料】

    断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

    南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。

    投身革命即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁今日事,人间遍种自由花。

    ——节选自陈毅《梅岭三章》

    (5)、小说围绕“一位父亲为儿子守护革命物品”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。

    【情节梳理及概括】

    关键场景

    人物行为

    张爵谦的心理状态

    托付场景

    儿子将黄皮纸包交给父亲,郑重叮嘱

    护坟场景

    悲痛与思念

    张爵谦拄拐站立,老泪纵横

    (6)、作者在文中三次描写张爵谦的“泪”,请找出来并结合文章内容分析这三处情节有怎样的作用。
    (7)、小说标题“守护”意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。
  • 15、阅读下面的文章,完成各题。

    补白

    袁良才

    ①民国时期的上海,凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的,只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天,在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气,编辑、记者也神气活现,洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外,不,简直是个另类。

    ②他是《申报》的资深编辑,陈寅恪的高足,国学功底不可作等闲观,却土得掉渣,土得冒烟儿。瘦高个儿,白净无须,常年着一袭青布长衫,足穿黑色方口布鞋,架一副琇琅圆形近视眼镜,讲一口江南土语。在报社,他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的,主笔就会说一声,卜先生,您给补一点白吧。卜白二话不说,展纸挥毫,须臾立就:或杂谈,或逸闻,或小幽默,或诗画配,虽短小得可怜,却鞭辟入里,妙趣横生,无不是锦绣文章。

    ③不少读者就是冲着卜白的补白内容,才订买《申报》的。其补白文字,政治、经济、文化、天文、地理、历史,无所不包,涉笔成趣。依其姓名谐音,人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。

    ④怪才必有怪癖。他嗜茶,他宁愿饿肚子也要设法买来饮。一天,主笔大人对卜白说:“卜先生,您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意,三十好几的人,竟酡红了脸,期期艾艾道:“不急,不急……事业未就,何以家为?”主笔不由分说,扯着卜白的青布长衫袖口说:“走,我陪您去见一位女士,我太太已候在那里了。”

    ⑤卜白见到那位神情忧伤的女士,得知她男人是谢晋元的部下,在淞沪抗战中为国捐躯了,撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事,主笔夫妇大感意外,又惊又喜。

    ⑥卜白一段话让女士为之涕泪交流:“我虽一介书生,亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧!再说,你的娘家福建安溪有好茶——铁观音呢!”

    ⑦卜白没啥业余爱好,除了饮茶,就是看看京戏,尤其迷梅兰芳的戏,一来二去,结识了梅兰芳,成为票友。一次,梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》,观者如堵,卜白赶到剧场,戏正待开演,梅兰芳突然发不出声了,在后台急得团团转!

    ⑧卜白听闻,急急如风挤进后台,对梅兰芳说:“救场如救火!你在台前演,我在台边唱,合作一曲双簧。”

    ⑨梅兰芳将信将疑,台下的观众已哄叫起来,梅兰芳只得上台去。

    ⑩“海岛冰轮初转腾,见玉兔,玉兔又早东升……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。

    ⑪整场戏下来,梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体,俱臻妙境,竟无一名观众识破此中玄机。

    ⑫事后,梅兰芳特意答谢,卜白又是一句:“急人所难,君子不可不为,补白亦大快事也!”

    ⑬1949年初夏,解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊,吴淞口外,汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者,“大笔杆子”们虽西装革履,却顿失绅士风度,不是低头狠劲抽烟,就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音,一抹嘴,石破天惊地说:“我去!

    ⑭有一天,上海市民突然从《申报》上看到一则快讯:国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部起义,为解放军打开进入上海中心城区的大门。

    ⑮谁也没想到,这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后,卜白在自己的回忆录中写道:“我是中共隐蔽战线的一名战士,策反敌人弃暗投明,是我对军事斗争的一种补白!”

    ⑯中华人民共和国成立后,卜白担任宣传文化部门的领导,直至积劳成疾,英年早逝。卜白留下遗嘱:请把我安葬在普通百姓的墓地之侧,丧事一切从简,为逝者补白。

    ⑰卜白,姓卜名白,一生补白。

    (选自《小小说家》,有删改)

    (1)、阅读全文,按写作顺序概括文中关于卜白的几件事。


    ②经人介绍,与抗战遗孀组成家庭,为英烈之家补白。

    ③主动帮唱救场,与梅兰芳演双簧,为京剧名家补白。

    (2)、小说第⑬段画线句子有何作用?请结合文章简要分析。

    卜白饮了一口铁观音,一抹嘴,石破天惊地说:“我去!”

    (3)、小说写卜白为梅兰芳“补白”,有哪些作用?请简要分析。
    (4)、本文采取明暗结合的双线结构,请结合文章,分析明线是什么,暗线是什么,这样安排有什么好处。
    (5)、小说以“补白”为题,有何妙处?请结合全文进行赏析。
    (6)、本文运用了何种叙述顺序,这样安排有何妙处?
  • 16、都江堰被赞为“活着的水利工程”。学校组织同学们前往都江堰景区游学,请你参与并回答问题。
    (1)、为保证游学顺利,校团委为同学们准备了都江堰景区预约流程小贴士,你作为志愿者,需要根据以下图示将小贴士补充完整。
    都江堰景区预约
    流程小贴士
    首先,搜索并打开“青城山都江堰”公众号选择① , 进人预约平台后选择“都江堰景区”。然后,同学们可以选择“②”,记得提前准备好③。接下来,勾选“我已阅读购票须知并确认购票”,点击“立即预定”,选择游玩日期,填写④。最后,仔细核对信息,确认无误后就可以支付完成预约。
    (2)、以下是研学手册上关于“都江堰水利工程”的资料,请根据资料概括“都江堰水利工程”的四个特点。(每空不超过4字)

    都江堰景区位于四川省成都市都江堰市城西,坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年,是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程。都江堰水利工程充分利用当地西北高、东南低的地理条件,根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势,乘势利导,无坝引水,自流灌溉,保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。它建堰两千多年来经久不衰,至今灌区已达30余县市、面积近千万亩。都江堰水利工程的建成,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。

  • 17、 成都,一座音乐之都、文化之城,每一声弦响都承载着文明的记忆。班级开展以“成都·音乐之都”为主题的综合性实践活动,请你参与。
    (1)、前期调研时,同学们发现成都在音乐产业方面具有很多优势,于是制作了下面的思维导图,请你结合提示,用简洁的语言提炼图中另外四个要点。(每点4个字)

        

        

        

    ⑤资源丰富

    (2)、成都韵律,千年回响,永恒传承。老师向大家分享了有关成都音乐文化的资料,请你补全其中的空缺处,注意语言连贯准确。

    从远古的礼乐之音到汉唐的盛世华章,从宋元的市井繁华到明清的戏曲兴盛,成都的音乐文化如同一部波澜壮阔的历史长卷,记录着这座城市①。成都始终以其开放包容的文化气质,②着这片土地上的音乐艺术。

    在这片古老而又充满活力的土地上,音乐③ , 更是一种文化传承与精神寄托。④ , 成都的音乐家用他们的智慧和才华,创作出一曲曲动人的乐章,将这座城市的文化精髓与民族情感融入其中,让音乐成为连接过去与未来的桥梁。

    (3)、成都博物馆收藏的陶鼓、陶吹排箫俑、陶吹哨俑等文物,无一不展示着这座音乐之都的独特魅力。请参照示例,借助以下两种乐器,抒发你对音乐之都的感受。

    示例:排箫舒缓,述说成都的悠闲惬意。

    乐器:鼓哨

  • 18、 “夜游锦江”是成都最有特色的旅游体验项目之一。请结合材料,完成后面的题目。
    (1)、阅读下面的材料,概括“夜游锦江”旅游项目的四大特色(每空不超过6字)。

    【夜游锦江】“夜游锦江”是成都最有特色的旅游体验项目之一。游船沿着锦江穿梭,沿途经过望江楼、合江亭、安顺廊桥等文化地标,游客们可以充分领略到成都深厚的文化底蕴。在游玩方式上,除了设有普通的观光游船,还设置火锅游船、茶文化游船、主题演艺船等多种游船类型,游客们可以从中选择各种丰富多样的活动,获得更加充实、愉悦的体验。另外,设计者还通过全息投影、裸眼3D等科技手段打造数字光影,使锦江江面上流光溢彩,充满梦幻之感。“夜游锦江”还结合成都的四季特点,打造不同主题的夜游景观。春以“花重锦官城”为题,两岸灯影摹写桃夭灼灼、海棠堆雪;夏筑“清凉锦江”之境,水雾漫卷成烟,冷光蓝波中跃动银鱼投影;秋酿“桂香浮玉宇”之韵,灯光将银杏镀作碎金,簌簌飘落时化作薛涛笺纹;冬描“暖忆蜀雪”之趣,廊桥冰纹光影间跃出川剧脸谱雪花,红光氤氲中飘来醪糟香暖。

    (2)、下面是一位游客向“夜游锦江”工作人员咨询购买“鹭栖游船”套票事宜的对话。请结合语境补全空白,注意表达的简明连贯。

    游客:请问,“鹭栖游船”套票包含哪些内容?

    工作人员:①:一是鹭栖船茶套票,包含游船票及下午茶服务;二是鹭栖船宴套票,包含游船票及火锅餐食。

    游客:②

    工作人员:本产品线上线下均可购买。值得注意的是,线上购买套票的游客,③ , 避免因未预定日期带来不必要的麻烦。本产品针对儿童有如下优惠政策:身高1.2米及以下的儿童可免费;④;身高1.5米以上的儿童不享受优惠。

    (3)、“夜游锦江”策划组拟为传统节日设计系列活动,请仿照示例,帮他们设计题干要求的另外两个活动。

    【示例】光影幻彩贺新春——除夕夜数字光影秀    灯谜雅趣闹元宵——元宵夜智趣灯谜会

    ①端午节:
    ②中秋节:

  • 19、原文呈现

    皮鞋

    谢志强

    ①出发前,应对沙漠的一切,都准备得很周密。可是,傅队长总觉得还差点儿什么,却又琢磨不出。等到进入沙漠后,他终于想起,要是带个维吾尔语翻译就好了。

    ②师部决定开发塔里木,组织了一支勘探队。傅队长是老红军,凭着经验,他带了一张地图,一辆木轱辘马车,还有羊皮水囊、军用水壶。他说,那个地方,塔克拉玛干,意思是进去出不来,要是一个月不见我们回来,就给我们开追悼会吧。

    ③进塔里木没有现成的路,一行五人,轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里,他们走了七天。

    ④阿拉尔在塔里木河北岸,他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河,远处是巨浪一般的沙丘群,那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土,放在舌尖上舔一舔,不咸。他说:含盐碱量低,是好地。他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。

    ⑤待返回北岸时,麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原,却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘,唱起了“空城计”。

    ⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻,天上有一堆白云,遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然,他看见了一群羊,仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。

    ⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前,说了句汉语,发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语,傅队长指指嘴,摸摸肚子,弯弯腰,表示出“饿”的样子,然后,掏出纸币,指指羊。羊倌儿看懂了,却摆摆手,摇摇头。

    ⑧傅队长用钱买不成羊,弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句,像是下命令。于是,五个人如同操练,立即躺倒在沙丘的一面上,还闭上眼,不是睡觉,分明在采用另一种方式,表现“饿”的样子,饿得不能动了。

    ⑨傅队长眯缝着眼,观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指,要他们站起来。同时,他的目光盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然,羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊,皮鞋能护脚。

    ⑩傅队长站起来,指指鞋,又指指羊——我的鞋,你的羊,要我的鞋,就用羊换。羊倌儿也打起手势,傅队长看懂了其中的意思:不能用皮鞋换羊,羊是公家的;换鸡蛋吧,我家有很多鸡蛋。

    ⑪傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫,又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气,都憋不住,笑了。羊倌儿也笑了,点点头,指着远处,那里有他的家。

    ⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚,踩在滚烫的沙地上,自言自语道:这也是皮鞋嘛,父母给的,磨破了还会恢复,这可是磨不坏的皮鞋呀。

    ⑬队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候,傅队长割了麻袋,像编草鞋那样,动作麻利,编织出一双鞋来,套在自己的“皮鞋”上,不烫了。

    ⑭当晚,围坐在篝火边,队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长:那么滚烫的沙地,你的“皮鞋”不怕烫坏吗?傅队长淡淡地说:二万五千里长征,都是就地取材,自编草鞋,穿破了多少双早没准数了。续不上的时候,就靠这双“皮鞋”行军。我这双“皮鞋”爬过雪山,趟过冰河,穿过沼泽,早就磨制成了这世上最坚实的“皮鞋”。说完呵呵笑起来……

    (选自《2022年中国小小说精选》,有删改)

    (1)、根据提示完成填空,梳理文章内容

    文章线索

    层次划分

    开端(第①②段):

    发展(第③~⑤段):傅队长等人走了七天,到塔里木河对岸进行勘探,发现了含盐碱量低的好地,待返回北岸时发现干粮已经消耗完了

    高潮(第⑥~⑬段):

    结局(第⑭段):傅队长给刚参军的大学生讲长征的经历

    人物形象

    傅队长:

    羊倌儿:

    主题思想

    (2)、考点1  梳理和分析小说情节

    请结合全文内容补写下面表格的空缺处。

    人物

    相关内容

    品质

    傅队长

    出发前说一个月回不来就开追悼会

              ——    

    舍己为人

    长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋”

    羊倌儿

    公私分明

    (3)、傅队长已经带领队员走出了饥饿困境,为什么作者还要在最后一段写傅队长的长征经历?请简要分析。
    (4)、“皮鞋”是贯穿全文的线索,请结合文章内容分析这一线索的作用。
    (5)、文中第六段画线句有什么作用?请结合文中相关内容简要分析。

    他看见了一群羊,仿佛天上的云朵落在地上了。

    (6)、考点2  理解鉴赏小说人物形象

    小说中的傅队长是一个怎样的人?请结合全文简要分析。

    (7)、文章结尾段出现“刚参军的大学生”这一人物,有什么用意?请简要分析。
    (8)、阅读下面的句子,分析该句子是如何表现傅队长成功换到食物后的高兴心情的?

    他笑嘻嘻地赤着脚,踩在滚烫的沙地上,自言自语道:这也是皮鞋嘛,父母给的,磨破了还会恢复,这可是磨不坏的皮鞋呀。

    (9)、本文出现了傅队长、羊倌儿等人,你认为主人公是谁?请结合文章内容简要分析理由。
    (10)、考点3 鉴赏小说的表达技巧

    文章第⑭段补叙傅队长回忆长征经历的内容有什么作用?请简要分析。

    (11)、原创作者以第三人称视角讲述“皮鞋”的故事,有什么好处?
    (12)、文章略写众人勘探荒原的经历,详写傅队长与羊倌儿换物资的互动过程,这样安排有什么妙处?请简要分析。
    (13)、考点4  环境与场景

    文章第⑥段中的环境描写有什么作用?请简要分析。
    傅队长拿着望远镜四处搜寻,天上有一堆白云,遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。

    (14)、考点5  探究小说标题与主题

    小说以“皮鞋”为题,有何妙处?请结合全文进行赏析。

  • 20、阅读下面的文字,按要求作文。

    奇山异水,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;浩瀚书海,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有触动你心灵的人或事。

    以“ , 触动了我的心灵”为题,写一篇不少于600字的作文。

    要求:⑴把题目补充完整;⑵文体自选(诗歌除外);⑶字数不少于600字;⑷文中不得出现真实姓名和校名。

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