• 1、 在横线中填入的词语,最恰当的一项是(   )

    六月的天,像娃娃的脸,说变就变。刚刚还是晴空万里,____ ,狂风

    大作,乌云翻滚,天空暗了下来。____,大雨便倾盆而下。____,雨停了,远处的蓝天下竟架起了一道彩虹桥。

    A、霎时  顿时  不一会儿 B、忽然  顿时  不一会儿 C、忽然 过了一会儿 紧接着 D、霎时 过了一会儿 紧接着
  • 2、 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )
    A、除夕夜,烟花绽放的声音响彻云霄 , 将节日的欢乐气氛推向了高潮。 B、春天悄无声息地降临人间,她轻挥衣袖,唤醒了沉睡的大地。 C、爷爷的生日宴会上,人声鼎沸 , 大家的欢声笑语交织成一片欢乐的海洋。 D、奶奶坐在温暖的火炉旁,窃窃私语地给我讲着她年轻时平淡又温暖的过往。
  • 3、 阅读《鲧(gǔn) 窃息壤》,完成下面的练习。

    ①鲧带领人们治理洪水九年,洪水仍未平息,这让他很发愁。

    ②有一天,鲧正愁闷时,水里的一只灵龟对他说:”大神,天帝的宝物息壤只要 撒在地上就能生出很多泥土,您可以用息壤来治住洪水呀!”

    ③鲧化身玄鱼,渡过连鹅毛都浮不起来的弱水;又化成长有双翅的白马,飞过烈焰 腾腾的火山……历尽千辛万苦,他终于偷到了息壤。这时一只鸟叫道:”你竟敢偷息壤! 天帝会惩罚你的!”鲧笑道:”只要能把人类从洪水中救出来,千刀万剐也值得!”

    ④鲧抓一把息壤向洪水撒去。息壤一落水立刻生出很多泥土,逼得洪水退 去。鲧边撒边向前走,洪水一步步地退了下去。鲧露出了笑容。

    ⑤不幸的是,天帝知道了息壤被盗的事情。他大发雷霆,派火神去杀鲧,鲧平 静地接受了天帝的惩罚。

    (1)、厘清故事的起因、经过和结果。

    ①起因:
    ②经过:

    ③结果:

    (2)、神话故事充满想象,用横线在文中画出一处你认为神奇的地方,写出你的感受。
  • 4、 选择恰当的词语填入下列句子中的括号里。(填序号)

    ①欢声笑语     ②风吹雨淋

    (1)、多年的 , 让那辆废弃的自行车锈迹斑斑。
    (2)、周末的公园十分热闹,人们在公园里散步、野餐,处处洋溢着
  • 5、 下列词语书写完全正确的一项是( )
    A、喷射    驱赶  严历 B、执行   敬佩    即然 C、忍受    归还   曲服 D、遭受   坚定    获得
  • 6、选出下列词语中加点字的正确读音。

    (shòng sòng)    反(wěi wéi)

    (jiàng    jiāng)    文(shī si) 

    罚(chéng  chěng) (zāng    zàng) 

  • 7、  阅读课外片段,完成下面的练习。

    西北明珠——莫高窟(节选)

    ①莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善 目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他 侧身卧着.眼睛微闭.神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑.游人无不啧 啧赞叹。

    ②莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁 画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民  间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。 壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬 身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着  这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

    (1)、根据意思从片段中选择恰当的词语,写在括号里。

    ①形容威武雄壮,很有气派,声势逼人。

    ②形容描写或模仿得非常好,非常逼真。

    (2)、借助关键句”莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟 瑰丽的壁画”我知道,第①段主要写的是 , 第②段 主要写的是 。
    (3)、片段中提到的彩塑有哪些类型?请写出三种。
  • 8、 给下列词语中加点的多音字选择正确的读音。(填序号)

    ①zháo   ②zhuó    ③zhe

            看       

  • 9、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 (    )
    A、受 (xiǎng          名( xù) B、大( hóng)          生( xiào) C、领(lǜ)              先( qín) D、( sù)                模(yǐ)
  • 10、阅读课外片段,完成下面的练习。

    迷离神奇的昙花(节选)

    ①去年六月一个星光灿烂的夜晚,听爷爷说昙花可能要开花啦!于是, 我们一眼都不眨地观察着昙花的一举一动。只见昙花随着时间流逝出现了一  些微妙的变化。渐渐地、渐渐地,昙花由小变大,成了一个硕大的、洁白无瑕的  花骨朵,用手轻轻摸去,柔软得好像一段丝绸一般,真可谓天下第一奇景。 过了一会儿,花瓣慢慢张开,宛如玉制的紧口杯,从顶部望去,里面仿佛飘着层 层薄纱。一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出外,独具风姿,同时散发出一  阵阵清纯淡雅的香味。可是只过了几个小时,这美丽的花瓣就萎缩了。

    ②这次,我看到了昙花一现的整个过程。昙花开放的时间短暂,但是它 给人们的瞬间美是难忘的。

    (1)、文中画波浪线的句子从触觉、等多个角度对昙 花进行了细致观察。
    (2)、昙花一现”在文中指 , 现在多比喻
  • 11、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
    A、奇奇遇到一道难题,他不费功夫地随便写了个答案,结果被老师批评了。 B、钱学森始终坚守报效祖国的信仰,毫不可惜地放弃了国外丰厚的待遇。 C、苏轼虽一生坎坷,但他生性豁达,无论被贬到哪里,都能够随遇而安。
  • 12、找出每组词语中的错别字,并改正在后面的横线上。
    (1)、较大        僧加        洞穴        毫不                改为
    (2)、大厅        惊奇        专家        住止                改为
    (3)、选泽        清洁        光滑        修理                改为
  • 13、 下列加点字读音完全正确的一项是( )
    A、( shài)               挖( jué) B、(chàng)位(zhì) C、(shèng)         弃( pāo) D、向( qīn)  干( zào)
  • 14、  阅读课外片段,完成下面的练习。

    ①一个星期天的早晨,我的竹 蜻蜓制成了。我捧着它走出家门, 像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓  的生命出自我——一个小学生之

    手,还有什么事情比它更让人激动的呢?我在屋后的空地上,迎着太阳,使 劲儿一搓小木棍,竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。仰头望着我的竹蜻蜓的英 姿,我感到一阵涌自心底的狂喜。

    ②我的兴奋保持的时间很短,因为竹蜻蜓飞行了三次之后,小木棍便松 了,到第四次时,我使劲儿一搓,竹蜻蜓悠悠地飞上高空,很快甩下了一条尾 巴,斜斜地落下来;翅膀却仍然向上旋去,同时由于甩掉了唯一的负担——木 片,借一阵清风直上云霄,很快隐入树梢的绿荫里,竟就此失踪,再不肯落到大地 上。我拾起光秃的小木棍,痴立半晌,不知该怎样应对这场意外飞行事故。我试 图四处追寻木翅。但是,木翅像服了隐身药一样,再也不肯露面了。

    (1)、请你根据提示,将片段中的批注补充完整。
    (2)、阅读片段,体会”我”的心情变化,完成下面的表格。

    事件        竹蜻蜓制成了        竹蜻蜓飞起来了        ③

    心情        ①   ② 发呆无措

  • 15、  下列词语书写完全正确的一项是( )
    A、惊乎 拳头 纷纷  鼓掌 B、可笑 握住 墙璧  期待 C、角色 慕布  撤换  排炼 D、提示  表演  满意  胳膊
  • 16、结合语境,为下列句子中的加点字选择正确的读音。
    (1)、太阳一出来,那些刚(lòu lù) 珠面不久的小(lòu  lù)珠便会渐渐地消失。
    (2)、(wán   wàn) 珠皮的小表弟总喜欢(qí  qī) 珠负院子里的白(è  é) 珠。
    (3)、弟弟(bàn  fēn) 珠演的小老虎,动作有些笨( zhuó  zhuō) 珠,逗得大 家哈哈大笑。
  • 17、 阅读”夸父逐日”的故事,完成下面的练习。

    夸父与日逐走①,入日②;渴,欲得饮,饮于河、渭③:河、渭不足,北饮大 泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林④。

    【注释】①逐走:竞跑,赛跑。②入日:追赶到太阳落下的地方。③渭:渭水。④邓林:地名,今在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即”桃林”。

    (1)、 新考法思维导图用原文中的语句写出故事的起因、经过和结果。

    起因:

    经过:

    结果:

    (2)、夸父逐日的故事给你带来哪些启示?
  • 18、阅读《精卫填海》,完成下面的填空。(用原句填写)
    (1)、” “写出了精卫填海的坚持不懈。
    (2)、精卫填海的原因是”
  • 19、 对下列句子中加点词理解有误的一项是( )
    A、而不返(溺水) B、为精卫(因此) C、女娃于东海(游乐) D、于东海(淹没)
  • 20、 选字组词。(填序号)
    (1)、【①缓  ②暖  ③援】     温    救 
    (2)、【①竭  ②喝  ③渴】      口     水 
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