• 1、照样子,仿写句子。
    (1)、

    雪白雪白的

    好像一群小绵羊

    (2)、最后一个太阳害怕极了慌慌张张地躲进了大海里。

    明明获奖了,他极了,地跑上了领奖台。

  • 2、把词语补充完整,并选择合适的词语填空(填序号)。
    (1)、

    ①奋 

    ②捧腹 

     勃勃

    ④自言 

    颜悦

    ⑥赏

    (2)、春天到了,柳绿花红,莺歌燕舞,到处
    (3)、作为新时代的少年,我们要 , 为祖国的强大献出自己的力量。
    (4)、是“ABAC式”的词语,我还能写两个这种结构的词语:
  • 3、写同音字。

    nóng

    zhōu

    zhù

    wén

    绿

  • 4、写出加点字不正确的读音。

     (yín yíng)

     (xiǎng shǎng)

    炸_ (zhá zhà)

     (cāo zào)

     (fǎng fáng)

     (jìn jǐn)

    (sào sǎo)

    教诲 (huǐ huì)

     (jīng jīn)

  • 5、看拼音,写词语。

    yóu xì

    bǔ chōng

    diū diào

    bāng zhù

    qíng yì

    shāng diàn

    jīn pí  lì  jìn

  • 6、 请在下面两个选项中,选择其中一项,看清要求,自拟题目,进行习作。

    选项一:年糕、盐焗鸡、清明果、西施豆腐……这一道道家乡美食竟然都是非物质文化遗产呢!请你选择最喜欢的家乡美食,介绍给大家。可以写写其做法、味道、相关风俗和与它相关的故事等,注意详略得当,写出这种美食的特点。不少于400字。

    选项二:如果你有一台时光穿梭机,你最想穿越到过去的哪个时代?是吴越争雄的春秋时期,还是文人汇聚的唐宋年间,或是其他特定的某个过去的时间点?你会选择带哪项现代化科技产品一同穿越?你会遇见谁?又会发生什么?请你放飞想象,写写自己的奇特经历。不少于400字。

  • 7、 任务二:宣传非遗文化。学校要举办一次“走近非遗”为主题的展览,需要招聘若干讲解员,快来挑战吧!

    材料一 

    诸暨非遗之“西施传说”

    2006年5月20日,“西施传说”经中华人民共和国国务院批准被列为第一批国家级非物质文化遗产。“西施传说”距今已有两千五百年的历史,涵盖人物、地名、物产、风俗等。

    今天的诸暨仍保留着许多与西施有关的地名:

    白鱼潭,即成语“沉鱼落雁”中“沉鱼”的发端地,这个水潭旁的白鱼潭村也得名于此。

    浣纱村,为古苎萝村所在地,因有西施浣纱古迹而得名。

    除此之外,有古越文化气息的地名在诸暨比比皆是:西施大街、西施大桥、越都路、越王街、苎萝路、陶朱街道……

    诸暨每年农历七月十五日的“三江口水灯节”,也与西施传说有关。如今每年的这一天,三江口村民将花灯放于水面,任其游弋。

    (来源:央视新闻 2023-07-22)

    材料二

    非遗文化进校园,有趣有益有传承

    近日,绍兴市非遗保护中心将具有越地风韵的非遗课程带进校园,在青少年群体中播撒传承与传播非遗的“火种”。

    据悉,此次进校园的非遗课程囊括国家级、浙江省级、绍兴市级非遗代表性项目,涉及传统戏剧、曲艺、传统美术、传统技艺、民俗五大门类。

    其中,有绍剧、绍兴摊簧等越音缭绕的戏剧曲艺;有乌篷船制作、会稽砖砚制作、铜雕、棕编等越地风物的象征符号;也有花雕工艺、艺兰等越地风俗的文化标识……

    对于孩子来说,无论看非遗表演,还是动手制作非遗产品,都能提升对非遗的亲近感。老师、非遗传承人讲解,还可让孩子在潜移默化中,对丰富而灿烂的非遗文化心生敬意,对中华优秀传统文化心存自豪。

    (来源:中新网浙江 2022-10-29)

    材料三

    搡年糕

    吴小美

    临近年底,天上总会飘起雪花,如碎银纷纷扬扬。父亲把那浸泡透的掺入些许糯米的晚米淘净沥干,挑到年糕场。

    年糕场里热火朝天,年糕米碾碎成粉后由糕花师傅加水拌匀,放入蒸笼中蒸。当蒸笼最上面一层年糕粉转色成熟,糕花师傅就会将年糕粉倒入石捣中,一个经验丰富的男子蹲在捣臼旁,看木榔头离开年糕团时,立即在榔头底面抹上一层水,以防止榔头沾连年糕团,并在榔头落下来前迅速翻动年糕团,年糕团如一朵雪白的云,在捣里不断翻动着,变幻着姿态;另一个壮汉抡起木榔头仿佛和年糕团有着深仇大恨似的,一下接着一下不断用力搡着年糕团。

    待年糕团韧性十足就被放在长桌子上,由一帮妇女将年糕团搓成圆条,最后印制成年糕。而期间的年糕花、年糕团那是真正的人间美味!我的父亲则会拿年糕团给我捏各种形状的小动物,煞是可爱!我都不舍得吃,直至风干开裂,被母亲扔进浸年糕的缸里……

    (来源:《颍州文学》  节选,题目另加)

    (1)、判一判:读了以上几则材料,同学们都聊了自己的想法,以下说法不恰当的是(   )
    A、我们诸暨真了不起!在2006年,“西施传说”就经中华人民共和国国务院批准被列为首批国家级非物质文化遗产了! B、我们诸暨有许多和“西施传说”有关的人物、地名、物产、风俗,如“白鱼潭”“浣纱村”“三江口水灯节”等。 C、在本次非遗课程进校园活动中,我们仅能了解学习戏剧曲艺、越地风物的象征符号、越地风俗的文化标识这三类非遗文化。 D、材料三中,作者回忆了“搡年糕”一事,表达了作者对童年的怀念。
    (2)、讲一讲:展览馆现场举办“体验非遗———搡年糕”活动,请你介绍一下搡年糕的工具和步骤。

     

    传统技艺:搡年糕

    时间:年底

    步骤:

    ①淘米沥干;②碾米成粉;③

    ④将年糕粉倒入石捣;⑤操年糕团,榔头底部抹水,翻动年糕团;⑥;⑦印制成年糕过年吃年糕的寓意:

    (3)、辩一辩:同学小浣说:“非遗课程进校园,我们也只是看个热闹而已,意义不大。”你赞同他的看法吗?结合文本内容,联系自己的生活经验说说理由。(理由至少两个方面)
  • 8、 阅读活动三     讲好“西施传说”,走近“非遗文化”

    1.任务一:分享西施传说。小浣通读了《史记》中的《越王勾践世家》,以下内容与大家分享。

    越王勾践世家(节选)

    太史公曰:禹之功大矣,渐九川,定九州,至于今诸夏艾安。及苗裔勾践,苦身焦思 , 终灭强吴,北观兵中国,以尊周室 , 号称霸王。勾践可不谓贤哉?盖有禹之遗烈焉。范蠡三迁皆有荣名,名垂后世。臣主若此,欲毋显得乎

    【注释】①诸夏艾安:整个九州都平安无事。②苗裔:后裔。③苦身焦思:辛苦劳作,深谋远思。④北观兵:向北进军。⑤以尊周室:尊奉周室。⑥遗烈:遗风。⑦范蠡:春秋末期政治家、军事家、经济学家,曾献策扶助越王勾践复国。⑧迁:搬家。⑨欲毋显得乎:想不显赫可能吗?

    (1)、在阅读过程中,小浣不理解以下加点字的意思,你能帮他解答吗?

    九川:    

    勾践可不贤哉:

    (2)、语段中有许多省略的内容,以下补充不恰当的是(   )
    A、(禹)定九州 B、及(禹之)苗裔勾践 C、(勾践)北观兵中国 D、(范蠡)盖有禹之遗烈焉
    (3)、我能用自己的话说说这句话的意思:范蠡三迁皆有荣名,名垂后世。
    (4)、“勾践可不谓贤哉?”司马迁之所以这样说,有哪些原因?联系以上语段和自己的阅读经验说一说。(至少三个理由。)
  • 9、 阅读活动二     讲红色故事,知奋斗历程

    消失的铁三连(有删改)

    余显斌

    ①在军事会议上,将军特意留下许山,严肃地说道:“你们的任务是守住鹘岭,断敌归途,这直接关系到这次作战任务能否完成,能做到吗?”

    ②许山胸脯一挺,大声回答:“铁三连的字典里从来没有‘不能’二字。”

    ③将军再次打量一下许山,如一座铁塔一样竖在自己面前,脸上的线条刚硬,坚强。

    ④敌人在将军布置的几路大军围攻下,连连受到打击,损失很大。当天晚上,气温骤降,天地一片冰雪苍茫。冰天雪地里,敌人无路可去,果不其然,第二天天一亮就车流滚滚,人喊马嘶,向鹘岭方向突围。将军听到报告,一拳砸在桌上,大乐道:“这次,敌人是死定了。”参谋长立刻准备拟定嘉奖令,颁发给铁三连。

    ⑤可是,鹘岭方向,竟然一片寂静,枪炮声并没有如期响起。到了下午,通讯员带着一身积雪匆匆赶来报告,敌人已经逃跑了,而且跑得很轻松,几乎没放一枪一弹,全从鹘岭突围而去,顺着鹘岭那边的漫川大道跑了,一路去了上津。

    ⑥将军咬着腮帮子,一下扔掉手里的茶缸,呼地一声站起来,一跃上马,气呼呼地冲向大雪纷飞中。

    ⑦马儿在雪地跑着,积雪飞溅起来,如一团团梨花。风呼呼地刀子一样刮着,满山冰碴在风里落下,咵咵地响。到了鹘岭,参谋长一鞭马儿跑到了前面。他想,应该先找到许山,了解一下情况再说。

    ⑧他去了,不一会儿又骑着马回来了。

    ⑨将军怒吼道:“许山呢,他的铁三连呢?”

    ⑩参谋长没有回答,眼圈红了。

    ⑪将军疑惑地望望参谋长,参谋长指指前面不远处的一个山包。将军顺着他的手指望去,雪地里,一个连的士兵都静静地埋伏在那儿,一动不动 , 一个个身上都堆满了积雪。

    ⑫他跳下马跑过去,这些人仍一动不动 , 俯卧在那儿。其中,许山埋伏在最前面,抬着头,望着前方,好像在观察着什么,又仿佛在谛听着什么。他脸上的线条,和离开将军时一样坚硬,一样刚强。将军喊他,他不答应。将军慢慢走到他的跟前,他也不起来。

    ⑬将军一愣,俯下身子一摸,许山早已没有了鼻息。

    ⑭他冻死了,冻成了一个冰雕,嘴里紧紧地咬着烟斗。铁三连一个连的战士,都静卧在雪地里,冻成了冰雕。在冰天雪地中,他们仿佛一尊尊大理石雕塑,趴在那儿,一动不动,眼睛盯着前面,盯着敌人来攻的方向。

    ⑮将军的手缓缓举起,放在帽檐边。这个从不流泪的汉子,哗的一声,眼泪涌了出来。

    ⑯这一刻,____

    (1)、讲故事,理清故事情节:小江根据小说的情节发展,作了一个思维导图,请你完成填写。

    (2)、讲故事,揣摩人物内心:读文章第⑨~⑮自然段,根据将军的言行、神态,揣摩其内心。

     

    作者如此详细地描写将军的内心变化,而对“参谋长”却一笔带过,是因为:

    (3)、讲故事,想象画面:请在文中画线处补上环境描写作为小说的结尾,并说说你之所以这样写的理由。

    理由(至少两个方面):

    (4)、讲故事,探讨小说写法:以下对小说的理解,说法不恰当的一项是(   )
    A、小说写“参谋长准备拟定嘉奖令,颁发给铁三连”这一情节,寥寥数笔,间接写出大家对许山伏击必胜的信心。 B、小说第⑪~⑭自然段连用了三个“一动不动”,描写了三连埋伏时的状态,暗示士兵已经牺牲。 C、小说第⑫自然段画横线的句子,运用点面结合的手法,对许山的动作、神态进行了描写,突出许山钢铁战士的形象。 D、小说以“消失的铁三连”为题,设置悬念,“消失”一词暗指“铁三连”为了伏击敌人全体牺牲,但其“坚定的革命意志”“不惧牺牲的革命精神”永不消失。
  • 10、 阅读活动一     读外国名著,享“冒险之旅”
    (1)、任务一:发出“冒险邀请”

    “快乐读书吧”中的三位主人公邀请你一同去冒险,请将以下自我介绍填写完整吧!

    我是鲁滨逊,我们的探险地在

    你可以叫我汤姆·索亚,快跟着我去山洞探险吧!

    我就是 , 我有最独特的交通工具——鹅!

    (2)、任务二:选择“冒险同伴”

    你想和谁一起去冒险呢?请结合人物形象、人物经历说理由。(至少两点)

    (3)、任务三:聊聊“冒险细节”

    版本(一):但是,船漂到了离岸很近的地方,我取出了很多必需品,有些甚至够我用一辈子。

    ———《鲁滨逊漂流记》鹿金译

    版本(二):但是上天不可思议般地让船停在了紧靠海岸的地方,使我能够获得这么多的生活用品供自己使用,只要我还活着,就能自给自足。

    《鲁滨逊漂流记》王晋华译

    在写鲁滨逊的船“靠岸”这一细节时,不同译者用了不同的语言来表达,你更喜欢哪一种版本?我更喜欢版本 , 因为

  • 11、根据课内外积累填空。
    (1)、【文中有真意】读着朱自清先生的文字:“在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,。”时间如此匆匆,我告诫自己:“莫道君行早,。”在有限的时间里,我们还要勇于创新:“苟日新, , 又日新。”
    (2)、【诗中有风景】十五夜,那一树桂花是风景:“ , 冷露无声湿桂花。”七夕节,那满天星辰是风景:“ , 皎皎河汉女。”破岩中,那一根竹是风景:“ , 任尔东西南北风。”墙外,那一枝红杏是风景:“ , 一枝红杏出墙来。”客舍前,那依依送别的友人亦是风景:“劝君更尽一杯酒,。”

    我觉得:那 , 也是诗中的风景:“。”

  • 12、下列标点符号使用不恰当的一项是(   )
    A、我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。 B、北京的春节一文,重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天,其他的日子则一笔带过。 C、楼下四室的“报幕员”宣布:“我们的节目是歌舞表演。表演开始!” D、我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
  • 13、下列说法,不正确的一项是(   )
    A、一碧千里的草原、热闹非凡的北京春节、淘气可爱的猫、负责慈爱的母鸡⋯⋯老舍先生用笔给我们描绘了一个多姿多彩的“大千世界”。 B、颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟顺都是我国唐代著名书法家,都非常擅长写楷书。 C、毕业联欢会策划书一般包括以下几部分:活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等。 D、小学阶段,我们读到不少革命故事:董存瑞舍身炸暗堡,红军飞夺泸定桥,革命者在狱中联欢……我们更加坚定了“不忘先辈精神,创造美好未来”的信念。
  • 14、下列各组加点字的意思最相近的一项是(   )
    A、万象新     风一 , 雪一更 B、见天日     花锦官城 C、一字千金     游园不 D、路遥马力     春无踪迹谁
  • 15、下列句子中,加点词语使用有误的一项是(   )
    A、见我正埋头翻书包,同桌信手拈来从书包里找出一块橡皮递给我。 B、爸爸旅游回来,讲了很多我们闻所未闻的稀奇事儿。 C、写文章时适量的引经据典,固然可以增加说服力;但过犹不及 , 就可能适得其反。 D、这个建筑设计得独出心裁 , 十分引人注目。
  • 16、下列各组词语,字形全部正确的一组是(   )
    A、沸腾     凄凉     剥削     计高一筹 B、倒霉     挪移     全神惯注     唯恐 C、匪徙     觉察     泡沫     翻箱倒柜 D、证据     耽搁     缝隙     批评
  • 17、下列各组词语,读音全部正确的一组是(   )
    A、惆怅(chóu chàng)   钵子(bō zi)    菱角(lín jiǎo)    黄焖鸡(huáng mèn jī) B、铁撬(tiě qiào)    鸿鹄(hóng hú)   侦探(zhēn tàn)   流水潺潺(liú shuǐ chuán chuán) C、鄙夷(bǐ yí)     参差(cēn cī)    焚烧(fén shāo)   雨雪霏霏(yǔ xuě fēi fēi) D、菜畦(cài qí)     簿记(bù jì)     獠牙(liáo yá)    白云观(bái yún guàn)
  • 18、根据语境,看拼音写词语。

    阳光míng mèi ,  wēi fēng拂面,走一趟西施故里,看到的是xiǎo fàn们忙碌的身影;去一趟袜业小镇——大唐,听到的是“隆隆”的jī qì声……这一切,让我们感受到了诸暨人mái tóu实干、建设美好家园的zé rèn与担当。

  • 19、童眼看世界,世界更精彩。在奇妙的世界里,我们可以经历许许多多的趣事,游览祖国的山河。选一种任务,向你的好朋友介绍介绍吧。题目自拟,不少于350字。

    任务一:你经历过怎样的趣事?这件趣事发生在哪儿?它给你带来了怎样的快乐?把你的趣事分享给好朋友。

    任务二:你游览过的哪个地方给你留下的印象最深?照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。印象深刻的景物要作为重点来写,注意把它的特点写出来。

  • 20、 现代文阅读

    面包的化学史

    ①面包皮是从哪里来的?为什么面团里放上酵(jiào)母会发起来?面包芯里的小孔是从哪里来的?现在,我想好好给你讲讲面包的化学史,听完后你就会对它了然于胸了。

    ②家庭主妇想烤面包,她往大瓦盆中倒了点水,加了适量的酵母和盐,再撒下面粉,然后把袖子卷到胳膊肘上面,开始和面。面筋把又轻又散的面粉粒黏成一个柔软的大面团。家庭主妇把面盆盖好,放到一个暖和的地方。

    ③这时面盆里可热闹了。酵母进入面团后,立即开始干起老本行——制造二氧化碳。

    ④要是面团中没有面筋的话,二氧化碳早就撒欢儿跑掉了。不过,面筋又柔又韧,它是不会让气泡跑出去的。气泡拼命往外冲,使劲去撞击囚禁它的牢狱之壁。然而,所有努力都是徒劳无益的。它无法冲破那柔韧的面筋口袋。

    ⑤面团活了,发了起来,它越长越高,都要跑到面盆外面去了。

    ⑥这时候,面团就被放到烤炉里了。进入烤炉后,面团又发生了一系列的变化。

    ⑦面团表层受热最多,淀粉变成了糊精,形成一层硬皮。面包里层的淀粉,和煮熟的马铃薯一样,变得非常柔软。

    ⑧面筋变干,破裂,释放出了二氧化碳。

    ⑨于是,新出炉的面包香飘满屋。

    (1)、这篇短文最有可能出自下列哪本书? (   )
    A、《十万个为什么》 B、《看看我们的地球》 C、《灰尘的旅行》 D、《人类起源的演化过程》
    (2)、面筋在面包制作过程中起着什么样的作用?(   )

    ①把面粉颗粒凝结成面团     
    ②让面包在屋子里香气四溢

    ③使面团体积增大、组织疏松     
    ④不让面团里的气泡跑出去

    A、①② B、②③ C、①③ D、①④
    (3)、根据短文内容,把面包制作过程补充完整。

    (4)、小语做的面包硬邦邦的,根据文中信息,请你帮他找找失败的原因,并给出建议。
    (5)、读完短文,你还有什么问题?写下来,并尝试解决。

    我的问题

    解决方法

    我的答案

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