• 1、下列词语中,填入句子横线上最合适的一项是(     )。

    北风呼呼,卷起雪花;雪花袄袄,落满田野;____,等待春归。

    A、哞皑白雪 B、白雪皑皑 C、田野茫茫 D、茫茫田野
  • 2、下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是(     )。
    A、目瞪口呆 , 眼睛瞪得像铜铃,嘴巴半张着,却说不出一句话。 B、考试前,我心里四通八达 , 担心考不好。 C、乐乐一本正经地向游人介绍南头古城的历史。 D、世界之窗景区内到处都是成群结队的游人。
  • 3、词语分类:

    兴冲冲

    空荡荡

    慢腾腾

    静悄悄

    (1)、描写人物动作和神态的词语:
    (2)、描写环境的词语:
    (3)、像这样的词语我还知道很多,如:
  • 4、庭:用部首查字法,应先查部首 , 再查画。“庭”在字典中有五种解释: ①厅堂。②庭院(堂前的院子)。③法庭,审判案件的处所或机构。④用作地名,在“群儿戏于庭”中,应选第种解释;在“遥望洞庭山水翠”中,应选第种解释。
  • 5、联系上下文,看拼音写词语,并选择正确的读音。

    深圳是一个风景 yōu měi的地方。这里,四季鲜花shèng kāi ,到处(chǔ chù)芳香四溢;mào mì的树木,散发着勃勃生机。傍晚时分,qí dí声响起,船队满载而归, yú mín们脸上洋溢着幸福的笑容……

  • 6、任选一题,完成习作。

    ⑴选题一:花园、校园、田野……我们周围有许多美丽的地方,请选择一处美景介绍给别人。

    要求:①写清楚这个地方有什么,是什么样子的;②段落中,尝试使用关键句,围绕一个意思来写;③题目自拟,300字左右。

    ⑵选题二:狐狸、兔子、松鼠等动物都被老虎抓到洞里了,只有狐狸幸运地逃脱了。它是怎样逃离虎穴的呢?请你展开丰富的想象,编一个童话故事。

    要求:①语句通顺,故事完整,标点正确;②给故事加上题目,字迹工整,300字左右。

  • 7、阅读理解

    《群鸟学艺》

    ①许多鸟听说凤凰会搭窝,都到他那儿去学本领。

    ②凤凰说:“学本领要有耐心,没有耐心,什么也学不成。”话刚开个头,猫头鹰想:“凤凰只是长得漂亮,不见得有什么真本领。没什么好学的!”猫头鹰飞走了。

    ③凤凰接着说:“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个权(chà)……’老鹰一听,想:“啊!原来就是找个树杈,太简单了。”老鹰拍拍翅膀,也飞走了。

    ④凤凰接下去说:“把叼(diāo)来的树枝,一层一层地垒(lěi)起来……”刚说到这里,乌鸦想:“原来就是垒树枝啊,我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。

    ⑤凤凰又往下说:“这种窝不算好,要想住得安稳一些,应该把窝搭在房檐(yán)底下,不怕风,不怕雨……”麻雀听了,高兴地想:“和我想的一样!”麻雀转身飞走了。

    ⑥只有小燕子还在那里认认真真地听,凤凰对小燕子说:“搭这样的窝要不怕苦,不怕累。你要先叼泥,接着用唾沫(tuò mo)把泥拌匀,一层一层地垒起来,最后叼些毛和草铺在窝里这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完后,非常高兴,谢过凤凰,回去后便____。

    (1)、结合故事内容,填写以下思维导图。

    (2)、根据阅读经验,预测故事结局,写在文中横线上。
    (3)、读完第⑥段我们知道、要想搭一个安稳舒服的窝,需要这样做:先 , 接着 , 再 , 最后。(填序号)

    ①用唾沫把泥拌匀    
    ②叼些毛和草铺在窝里

    ③叼泥    
    ④把拌匀的泥一层一层垒起来

    (4)、读了这个故事,我们明白了一个道理:(    )
    A、学习只需要自己理解就可以。 B、学习要有耐心,不怕苦,不怕累,才能有收获。 C、只有跟着老师学习,才能学到知识。
  • 8、阅读短文,完成练习。

    《海滨小城》(节选)

    小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风 , 可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。

    小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。

    (1)、借助关键句可理解一段话的意思,请用横线分别画出这两个自然段的关键句。
    (2)、根据选文内容,把下面的思维导图补充完整。

    (3)、用学过的方法理解“密不透风”的意思,意思最恰当的一项是(      )
    A、树叶很茂盛,一点风都不透。 B、一点声音都没有。 C、空气不流动。
    (4)、你喜欢这座海滨小城吗?如果去海滨小城游玩,你最想去哪里?请说说你的理由。
  • 9、【好诗篇】根据积累,补全名言、诗句。
    (1)、【古诗里览河山】这学期,我们跟随李白感受了“两岸猿声啼不住,”的奇妙;随苏轼泛舟西湖,惊叹“ , 淡妆浓抹总相宜”的美丽;在刘禹锡的带领下欣赏了“ , 潭面无风镜未磨”的风光。
    (2)、【古诗中明事理】面对那些遇到困难就轻易放弃的同学,我们可以用《墨子》中的这句话劝导他们:“志不强者 , 言不信者。”面对喜欢恶语相向的同学,我们可以用《荀子》中的这句话劝诫他们:“与人 , 暖于布帛; , 深于矛戟。”
  • 10、【好句篇】读积累的好句,完成练习。

    句子①:小溪淙淙,流向河流河流潺潺,流向大海大海哗哗,汹涌澎湃。

    句子②:《稻草人》这本书的作者是叶圣陶写的

    句子③:他跑得像免子一样快。

    (1)、仿照句子①,补充完整下列句子。

    秋天,银杏叶从树上飘落飘落的银杏叶装饰着集市

    (2)、用修改符号,在原句上修改句子②。
    (3)、仿照句子③,补充完整下列句子。

    小文的积累本得到了老师的表扬,他高兴得

  • 11、根据日常积累本的记录,完成练习。【好词篇】看分类积累的词语,完成练习。

    分类积累

    类别①:

    静悄悄

    兴冲冲

    春光明媚

    空荡荡

    类别②:

    ____忙____乱

    摇____晃____

    提____吊____

     

    类别③:

    四____八____

    七____八____

    百____百____

     
    (1)、先把词语补充完整,再用“\”划掉不属于类别①的词语。
    (2)、读“静悄悄”这个词时,你脑海中出现了怎样的画面?请你写下来。
  • 12、展示一:小小日记本;阅读日记片段,完成练习。

    (jià  jiǎ)期,我去了fēng jǐng____yōu měi____的西湾红树林湿地公园。漫步在mào mì____的水杉林,阳光穿过cū zhuàng____的zhī gàn____,wěn róu____地洒在小径上。水边的 cuì niǎo____, 或(xīng  xìng)奋地抖动翅膀叽叽喳喳叫, 或藏在yán yán shí shí____的叶间(rí  ne) 喃细语,与不远处的海浪声一起持续地演奏着měi miào____的自然之曲……

    (1)、根据拼音,在括号里将日记补充完整。
    (2)、给日记中加点字选择恰当的读音。
    (3)、“叽叽喳喳”都是含有“口”字旁,下面含有“口”的字与叫唤动作有关的是(    )
    A、咬咽 啃 B、啪呜 嗡 C、叫吵 唤
    (4)、下面是类似“持续”这样的词语,请你读一读,选词填空。(填序号)

    ①继续    ②连续    ③陆续

    同学们把写了几个月的日记交给了老师,老师鼓励大家要努力,记录更多的美好时刻。

  • 13、习作

    ⑴题目一:童话世界里充满神奇的想象,看到下面两组词语,你的脑海中浮现出怎样的画面?想到什么样的故事?请任选一组,展开想象,编写一个有趣的童话故事吧!

    第一组:花园、玫瑰、蝴蝶、蜜蜂

    第二组:深夜、教室、桌子、椅子

    ⑵题目二:生活如同一幅多彩的画卷,有着各种精彩的瞬间,令人回味无穷,或许是一次快乐的游戏,一场有趣的实践活动,一趟令人难忘的旅行……回顾这一学期,选择一件让你印象最为深刻的事情,把它记录下来。

    要求:任选一题,按要求作文;标题自拟;内容完整,语句通顺;300字左右。

  • 14、课外阅读。

    ____

    倾(qīng)盆大雨终于停了。那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛(fēn),悄悄地,悄悄地躲起来了。一直藏在乌云后面的太阳欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地。

    突然,高空中出现了一道耀(yào)眼的光芒(máng),这道光芒慢慢地变成了一层红色,在阳光的照射下逐渐变粗,与此同时,红色光芒的两端还不断地往下垂,一直垂到低空,形成桥的形状。“啊!美丽的彩虹出来了,好美呀!”我心中一阵欢喜。

    紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄色,随后也渐渐扩大变粗,不过没有红色那样美丽,那样鲜明。它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。

    又过了一会儿,绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽的彩色的“桥”似乎跟真桥一模一样,我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀,一伸手,却什么也没有摸到。这时,从不远处飘来几片雪白的云,它们围着彩虹,好像在赞美它的美丽,还有几片云飘到彩虹身边,轻轻地附(fù)在它身上,更给它增添了几分温柔和典雅。

    多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲!

    (1)、请给短文加上一个合适的标题,写在文前的横线上。
    (2)、以下能概括全文中心的关键语句是(    )
    A、倾盆大雨终于停了。 B、它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。 C、多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲!
    (3)、彩虹形成过程中先后发生了怎样的变化?根据短文把下面内容补充完整,体会作者的细致观察。

    (4)、短文最后一段的句子说彩虹像一首诗、。你觉得彩虹还像什么?请仿照这个句子写一写。
  • 15、课内阅读。

    花的学校(节选)

    ①当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。

    ②于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢,

    ③妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学,

    ④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。

    雨一来,他们便放假了

    ⑥树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响、雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

    (1)、“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。”这句话中,作者通过“”“”两个动词、赋予东风以人的行为。
    (2)、画线句中的“放假了”是指花儿们(     )
    A、开放了 B、凋谢枯萎 C、含苞待放
    (3)、你喜欢这句话的表达吗?请你照样子,写一写。

    清风一吹,花儿们

    (4)、第⑥段中,“冲”字表现出花孩子们的心情。请你发挥想象,猜猜花孩子们从地下的学校里冲出来后,会做些什么?写在下面横线上。
  • 16、口语交际。

    小龙不会写“坚持不懈”的“懈”字,于是向同桌小华请教。请你在横线上填写恰当的礼貌用语,补全他们的对话。

    小龙:小华, , 请问你会写“坚持不懈”的“懈”字吗?

    小华: , 这个字我也忘记怎么写了。不过我建议你用拼音查字法查字典,看看这个字的字形。

    小龙:

    小华:不用客气。

  • 17、按要求完成句子练习。
    (1)、请参照例句,注意加点部分,在横线中填入恰当词语,补全句子。

    例:小溪淙淙,流向河流河流潺潺,流向大海大海哗哗,汹涌澎湃。

    风儿呼呼,吹醒;大树沙沙,唤醒鸟儿;啾啾,欢快歌唱。

    (2)、小明急得直跺脚。(照样子,写句子)

    .

    (3)、用修改符号在原句上修改语病。

    ①联欢会上,同学们唱了许多动听的歌,好看的舞蹈。

    ②妈妈买了我爱吃的水果,有草莓、苹果、土豆和葡萄。

  • 18、根据语境填写诗句或名言。
    (1)、深秋时节漫步山林,看到漫山遍野的枫叶比二月春花还要红艳,我不禁想起杜牧《山行》中的诗句:“。”
    (2)、《舟夜书所见》中的“微微风簇浪,”,为我们展现了夜色中,渔灯倒影随着层层细浪散开,好似满河繁星的画面。
    (3)、王维《鹿柴》中的“ , 但闻”,以动衬静,写空山中虽不见人影却能听见远处隐约的人语声响。
    (4)、苏轼《饮湖上初晴后雨》中,将西湖比作古代美人西施,写出西湖景色秀丽多姿的句子是:“ , 淡妆浓抹总相宜。”
    (5)、真正有仁德的人会关爱他人,懂礼貌的人会尊重他人,正如古人所说:“ , 有礼者敬人。”
    (6)、“ , 朽木不折:锲而不舍,可镂”告诉我们,做事需持之以恒,方能收获成功。
  • 19、先把词语补充完整,再按要求完成后面的练习。
    (1)、

    ①四 

    疾眼

    ③秋  爽

     晃脑

    ⑥千姿 

    瞪 

    (2)、③是形容秋季的词语,我还能写一个形容春季的四字词语:
    (3)、以上词语中,描写人物动作或神情的词语有:。(多选,填序号)
    (4)、请参照①、⑥,再写两个含有任意数字的四字词语:
  • 20、给加点字选择恰当的读音。(填序号)
    (1)、

    A. jué

    B. jiǎo

    鹿

    (2)、

    A. zhōng

     B. zhòng

    (3)、

    A. yīng

    B. yìng

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