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1、品析句子，完成练习。
①冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
②北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
③雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
(1)、句①通过描写来表现冬天天气寒冷，食物匮乏。(2)、句②抓住、等冬天的典型事物，写出了冬天的特点。(3)、句③将、、当作来写，突出了冬天寒冷的特点。(4)、照样子，学习三个句子的表达方法，任选一个角度描写你喜欢的季节。 -
2、课外阅读。
麻 雀（节选）
这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
这种鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它要觅食，还要识破人们布下的种种圈套，如支起的箩筐等。有时地上有一粒米，它也只能用饥渴的目光远远盯着，却没有飞过去叼起来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去——米粒旁有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或在光秃秃的山墙中间，脱落了两块砖的洞眼里。这些巢总离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。有些鸟儿习惯被人养在笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由的日子。它们从不肯在鸟架上稍息片刻。如果捉来一只，拴上绳子，它就会不断挣扎。它胡乱扑棱着翅膀，飞向明亮的窗子到处乱啄，啄累了，就张着嘴喘气。第二天早上，它已经死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
（作者：冯骥才，选文有删改）
(1)、读短文，完成麻雀介绍卡。（填序号）
⑴⑵⑶⑷
(2)、从文中哪些事例可以看出麻雀精明？选两个事例用简洁的语言概括。①；②。
(3)、文中说麻雀“贼头贼脑”，你体会到了作者对麻雀怎样的情感？ -
3、课内阅读。
【选文一】猫的性格实在有些古怪。
作者用“古怪”形容猫，好像并不喜欢它，实际上真的是这样吗？
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩， 就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不 怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
【选文二】发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便 放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
(1)、选文一、二分别选自课文《》和《》，这两篇文章都是 “人民艺术家”所写。(2)、写出下列词语的近义词。暖和 消瘦 凝视
(3)、选文一先总写猫 ， 再分写了猫、和尽职的特点。其中“”一词写出了猫尽职时的神态。(4)、选文二中画波浪线的句子把“鸡雏圆圆的肚子”比作“”，还将吃饱的 鸡雏和消瘦的母鸡进行了 ， 让我们体会到了。(5)、关于选文一、二在表达上的相同之处，说法不正确的是（ ）A、都通过具体的事例突出动物的形象。 B、都运用了比喻的修辞手法写出了小动物的性格特点。 C、都表达了对小动物的喜爱之情。 -
4、根据课文《海上日出》内容排序。（填序号）
①发出夺目的亮光 ②慢慢地努力上升 ③出现一道红霞 ④天空还是一片浅蓝
⑤出现太阳的小半边脸，红却没有亮光 ⑥冲破云霞，跳出海面
太阳升起的过程是。
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5、按要求改写句子。(1)、这不是很伟大的奇观吗？（改成陈述句）(2)、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（缩句）
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6、选出括号里使用恰当的词语。(1)、成都大运会的成功举办，让世界领略了“巴蜀明珠”的（光彩 光亮）。(2)、他拿起一本书，找了个（清静 平静）的角落认真地读了起来。(3)、在茫茫的草原上，如果没有指南针，我们很难（分辨 分辩）出方向。
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7、词语综合运用。(1)、“一刹那间”形容非常短的时间，这样的词语还有、、、 等。(2)、由“不转眼地望着”，我想到的四字词语有、、、 等。
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8、下面词语中的“观”和“奇观”的“观”意思相同的一项是（ ）A、参观 B、主观 C、壮观 D、围观
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9、知识要点
易错字音
扩大 努力 灿烂
多音字：[hé hè] 负荷 荷包蛋
[shā chà] 刹车 一刹那
易错字形
fàn围 zǐ色 xiāng嵌
努 烂
怒 栏
课文主题
本文的作者是我国著名作家巴金。课文向我们展示了和天边有云时的海上日出，表达了作者对这一自然奇观的之情。
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10、根据课文《乡下人家》内容将文中描绘的图景排序：→→→→→。
A.雨后春笋图 B.花开三季图 C.瓜藤攀架图
D.鸡鸭觅食图 E.秋虫夜吟图 F.门前晚餐图
这些画面为我们展现了的乡村生 活，从中可以感受到作者对乡下人家的之情。
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11、按要求完成句子练习。(1)、即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点的关联词造句）(2)、纺织娘在屋前的瓜架上叫了起来。（改为拟人句）
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12、选字组词。
【构 沟】
结
通
【设 投】
入
计
【蹲 遵】
守
下
【眼 眠】
镜
睡
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13、下列词语中，解释不正确的一项是（ ）A、时令：季节。 B、捣衣：把衣服叠起来。 C、倘若：表示假设。 D、向晚：临近傍晚。
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14、学习反馈；下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、构成（gōu） 率领（shuài） B、朴素（bǔ） 附近（fù） C、例子（liè） 高耸（sǒng） D、捣乱（dǎo） 鸡冠花（guān）
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15、知识要点
易错字音
朴素 捣衣 结瓜 率领 鸡冠花
易错字形
装shì 和 xié sǒng立
例 倘
列 淌
课文主题
课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
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16、根据语境填空。(1)、花历来是文人墨客喜欢吟咏的对象，毛泽东的“俏也不争春，”赞美了梅花默默奉献的品格。杜甫在《江畔独步寻花》一诗中，用“ ， ”描绘了春天桃花的可爱；王冕《墨梅》一诗中，借梅花自喻，表达自己鄙薄流俗、独善其身的品格的两句诗是：“ ， 。”(2)、王昌龄的诗句“寒雨连江夜入吴，”以苍茫寒雨和孤峙楚山烘托送别时的凄寒孤寂之情。(3)、看到蜜蜂在花间飞舞，我们就会想起诗人罗隐赞美蜜蜂辛勤劳作的诗句：“ ， ？”(4)、李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空中，一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。他无限感慨地吟诵道：“ ， 。”
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17、根据语境填空。(1)、我来到奶奶家的菜园里，看到篱笆的影子随着太阳变化，蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，我不由得想到范成大的诗句：“ ， 。”这时，一群小朋友跑过来追蝴蝶，又让我想起“ ， ”这两句诗。(2)、《清平乐·村居》描绘了三个孩子活动场景的诗句是：“大儿锄豆溪东，。 ， 。”(3)、当我们要向他人表明自己表里澄澈、光明磊落的时候就会想到王昌龄的诗句：“ ， 。”
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18、课文内容填空。(1)、刮的风是绿的， ， 流的水是绿的，。所有的绿 ， ， 重叠在一起，。(2)、胤不倦，。 ， ， 。
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19、课文内容填空。(1)、这些事——是：月明的园中， ， 。(2)、啊！？哪一朵花没有香？？(3)、啊！天上的风雨来了，； ， 。
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20、诗词默写填空。(1)、众鸟高飞尽，。 ， 只有敬亭山。(2)、寒雨连江夜入吴，。洛阳亲友如相问，。(3)、 ， 单于夜遁逃。 ， 大雪满弓刀。(4)、 ， 朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，。