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1、按要求完成词语练习。词语搭配。
的图画
的小燕子
的春天
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2、比一比，再组词。
凑
拂
偶
蹈
奏
佛
遇
滔
-
3、读拼音，写词语。
méi huā
fēn fāng
zhǎn shì
wán qiáng
jiā jié
jù jí
xīn shǎng
jiǔ jiā
-
4、多音字组词。
lèi
zhǎo
shèng
累
爪
乘
lěi
zhuǎ
chéng
-
5、我会拼，我会连。
kā
fēi
yuè
fèi
mào
啡
咖
废
贸
阅
-
6、任务四：创作工坊——编织灵感篇章
校因读书节，“红色基因”的传承离不开青少年的参与，只有成为新时代的好少年，才能更好地继承革命传统，弘扬革命精神。你身边有哪位新时代的好少年值得大家学习呢？给大家介绍介绍吧。写作。从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
⑴新时代的好少年勤学上进，勇于实践，善于创新，诚实守信，保护环境……校报“时代少年事迹栏”正在征文，你打算推荐身边的谁？他（她）有什么事迹值得大家学习呢？请以“这才是新时代好少年”为恩，写一篇作文。
·选用典型事例，加入动作、语言、神态、心理等描写，体现人物特点。
·不少于400字。
⑵生活中总有一件事让你瞬间长大，或者一种温暖让你坚强地度过人生的寒冬。请你选择其中一件事记录下来。
·运用动作、神态、语言等多种描写方法表现你当时的心情。
·内容具体，语句通顺，感情真挚。题目自拟，不少于400字。
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7、非连续性文本阅读
“红色基因”的传承离不开良好的爱国主义教育。爱国主义教育关系民族之根本和国家的发展。小思搜集了与“爱国主义教育”有关的几则材料，请读一读，完成下面的练习。
【材料一】如何守护好爱国主义教育阵地？南京市以南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念馆等为爱国主义教育主阵地，加大了对历史文物资源的保护和利用力度。前来参观学习的游客成倍增加，有效地发挥了爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。
（节选自蒋芳《守好爱国主义教育的阵地》）
【材料二】下图是关于“参观爱国主义教育基地有什么作用”的调查结果统计图。
【材料三】“新时代·重走一大路”嘉兴红色旅游路线推荐：
(1)、材料一中的爱国主义教育阵地有：和。(2)、从材料二可知，被调查人群认为参观爱国主义教育基地最大的作用是 ， 其次是。(3)、结合三则材料判断，下面说法有误的一项是（ ）。A、参观爱国主义教育基地，有利于发挥爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。 B、人们可以通过参观爱国主义教育基地了解和学习爱国人物及其事迹。 C、狮子汇渡口是中共“一大”会议代表路上嘉兴的第一站。 D、嘉兴市南湖区的中小学可以通过开展参观南湖革命纪念馆的活动来培养学生的爱国精神。(4)、“五一”假日期间，你也想去走一走“新时代·重走一大路”红色旅游路线，但是妈妈认为你马上要上六年级了，学业紧张，旅行是浪费时间，请你试着有层次、有条理地说服妈妈，让她支持你。 -
8、阅读是永不熄灭的探照灯，让我们以文字为舟、思绪为帆，愿你能舞动积累的羽翼，用智慧的荧光点亮以下故事！阅读短文，回答问题。课内阅读
《军神》节选
手术台上，一起从容镇定的沃克医生、这次您手单有些颤抖，他额’：什珠滚泡，护士帮他擦了一次又一次，最后他为不住我口对掏人说：“你挺不住可以哼叫、”
病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如用下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数、”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
(1)、沃克医生说刘伯承是一块会说话的钢板是因为（ ）A、刘伯承在困难面前能够坚持，意志如钢铁一般。 B、刘伯承跟钢板一样硬。 C、刘伯承在做手术时不使用麻醉剂。(2)、沃克医生称刘伯承是“真正的男子汉”“会说话的钢板”“’，表达了沃克医生对刘伯承的之情。(3)、选文中画波浪线的句子描写了沃克医生与平时不同的表现，以前做手术，他一向“”，这次给刘伯承做手术，他却“”“”。前后通过强烈的对比，表现了沃克医生。(4)、选文中画横线的部分主要通过和描写来表现刘伯承的内心。体现了刘伯承。当时，刘伯承心里可能在想：。 -
9、名著阅读，本学期我们阅读了不少古典名著，让我们一起来闯关吧！(1)、下列四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ）。A、鲁提辖——三拳打死镇关西 B、孙悟空————三调芭蕉扇 C、诸葛亮————桃园三结义 D、刘姥姥——三进荣国府(2)、《西游记》师徒四人共经历了____难，最后一难是____，诸选____。A、49 三打白骨精 B、64 偷吃人参果 C、81 归途师徒落水 D、83 真假美猴王(3)、四大名著都是章回体小说，一读到章回目录，我们就能猜出故事的主要内容。请根据下列四大名著的邮票，选出对应的章回目录。（填序号）
A.公黛玉焚稿断痴情
_
B.景阳冈武松打虎
C.孙行者一调芭蕉扇
D.宴桃园豪杰三结义 -
10、根据课内积累填空。(1)、【古诗品鉴】诗人《鸟鸣润》中的“ ， ， ”以动写静，通过鸟动、鸟鸣来表现寂静之妙：“ ， ， ”是孟郊表达对母亲恩情无法报答的心情； “ ， ， ”是杜甫用夸张的手法表达自己听闻喜讯后的心悄：“ ， 。”是李白目送友人的离别之情。(2)、【读课文，识人物】从课文中我们认识了各种各样的人物，有《青山处处埋忠骨》中的毛主席，有《清贫》中的方志敏，还有《军神》中的刘伯承。
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11、按要求完成下面的句子练习。(1)、风掠乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩写成6个字）(2)、周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）(3)、我离开故乡多远。我永远忘不掉我那心爱的小月亮。（用关联词语合并成一句话）
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12、下列句子中歇后语使用不恰当的一项是（ ）。A、天气转凉了，妈妈从网上买来的电风扇才送到，这真是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 B、这个假期他都没有好好学下棋，因此这次比赛简直是“孔夫子搬家——净是输（书）”了。 C、我第一次来这个大城市，看着鳞次栉比的建筑，真可谓是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 D、奶奶不会用新买的煤气灶做饭。我说“咱们‘咸菜烧豆腐——有盲（盐）在先’嘛。”
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13、下面句子中修辞手法与其他三项不同的是（ ）。A、这清白的梅花，是能玷污的吗？ B、十万支箭，三天怎么造得成呢？ C、你莫不是还有两个亲人不曾见面？ D、蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
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14、下面各组词语中，古今含义照应有误的一项是（ ）。A、榜文——告示 B、印信——公章 C、店家——商店 D、客舍——旅馆
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15、下列词语的读音完全正确的一项是（ ）。A、燕山（yàn）踌躇（ohóu） B、妒忌（dù） 倭瓜（wěi） C、薄弱（ bó ） 踉跄（niàng） D、恐吓（hè） 呐喊（nà）
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16、【活动宣传】请借助拼音撰写活动宣传稿。
古典文化，是我们汲取营养的源泉。它连接历史和未来，帮我们不断shěn shì自我， duàn liàn能力， bēn fù新的征程。读古典名著，不但让我们认识令人sù rán qǐ jìng的英雄豪杰，还让我们随着情节qíng bù zì jīn地欢笑、落泪。品读书籍，传承文化，愿我们一路乘风破浪，迎接zhǎn xīn的未来。
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17、综合题。【书法作品】请用正楷字把古诗正确、规范、完整地抄写在横线上，并加上标点。
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18、主题：我的奇思妙想
要求：你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写下来吧！可以把想发明的东西画出来，帮助自己描述。注意想象要合理，语句通顺，不写错别字，不少于400字。
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19、阅读理解
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
(1)、文中“古怪”的意思是（ ）A、指猫的性格与众不同。 B、指猫的性格让人难以接受。(2)、用横线画出文中描写猫贪玩的句子，用波浪线画出文中描写猫尽职的句子。(3)、这段话是围绕“”这句话来写的，写了猫有时特别 ， 有时特别 ， 有时又非常。(4)、读了这段文字，我们体会到（ ）。A、作者喜欢乖巧、尽职的猫，不喜欢它的古怪。 B、作者对猫的爱如同对儿女一样，无论猫是古怪还是贪玩，在他眼里都很可爱。 -
20、填空题(1)、童年是多么有趣。放学归来，我们飞奔到田野去捉蝴蝶，蝴蝶飞入油菜花田，就像诗中说的那样“ ， 。(2)、当白天渐长，稀疏的篱笆旁只剩下三三两两的蜻蜓、蝴蝶飞来飞去，这不正是范成大笔下的“ ， ”吗？(3)、寒冬过后，漫山的鲜花开放之时，那傲雪的梅花在花丛中笑逐颜开，真是“ ， ”啊，我还知道题目中的“卜算子”是。(4)、杜甫在《江畔独步寻花》一诗中采用拟人修辞手法的句子是“ ，”(5)、“心中的风雨来了，。”这句诗中的“风雨”指的是。(6)、动物是人类的朋友。《白鹅》一文从、、三个方面，让我们看到了一只高傲的白鹅。
