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1、阅读理解
【选文一】鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
【选文二】乡下天地广阔，到处是孩子们的天地。
夏日午后，孩子们到溪中去游泳。这是一条多么好的溪涧！溪边有许多大石头。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边。几个小伙伴会用小石头在水面打水漂。
傍晚、在天井和晒谷场上，小伙伴照例一起玩捉迷藏，屋里屋外，到处乱躲。即便满身灰尘也毫不在乎，还一个劲地喊：“快来找我！快来找我！”
(1)、下面的画面没有在选文中出现的一项是（ ）A、玩打水漂 B、鸭群戏水 C、玩老鹰捉小鸡 D、鸡群觅食(2)、下列说法不正确的一项是（ ）A、选文一和选文二都是按照时间顺序写的。 B、选文一、二中的两个“照例”意思相近。 C、选文一中，“大踏步” “从不吃惊”等词写出了乡下鸡、鸭的悠闲自在、不怕人。 D、选文二中，“满身灰尘” “毫不在乎”写出了乡下孩子玩捉迷藏时快活的样子。(3)、“乡下天地广阔、到处是孩子们的天地。”联读两篇选文，下列说法正确的一项是（ ）A、两个“天地”意思相同，都指天空和大地. B、乡下的天地仅仅属于孩子们。 C、乡下孩子们要和鸡、鸭等争夺玩的地盘. D、乡下是动物和孩子们的乐园。(4)、在天地广阔的乡下，还有什么风景值得推荐？可以运用比喻或拟人的手法描写一处，和大家分享。 -
2、口语交际
同学们、明天早上8点30分在学校礼堂集合，参加“文学嘉年华”活动，注意戴好红领巾，穿好校服。
以上是四 （1）班班主任通知学生的内容。王丽同学今天请假了，请你转告她。
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3、课文内容回顾。(1)、诗言志，歌咏情。在“不论平地与山尖，”中，我们感受到蜜蜂采蜜的辛苦；在“ ， 中儿正织鸡笼。 ， 人溪头卧剥莲蓬”中，我们看到了一家人的其乐融融。(2)、冰心在《繁星》（一五九）中表达了对母亲的感恩：“母亲啊！犬上的风雨来了，；心中的风雨来了，”其中，“天上的风雨”指 ， “心中的风雨”指
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4、下列不属于现代诗持点的一项是（ ）A、读起来朗朗上口，很有节奏感 B、每一句的字数都相等 C、常常蕴含着丰富的想象 D、往往包含着真挚的情感
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5、下列说法不正确的一项是（ ）A、《天窗》让孩子们从虚无的想象中看到大千世界的新奇有趣、丰富多彩。 B、遇到问题可以用查资料的办法解决，也可以向别人请教。 C、《飞向蓝天的恐龙》一文主要介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程。 D、诗人孟浩然与王维并称“王孟”，他的代表作有《静夜思》。
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6、下列句子中，冒号使用错误的一项是（ ）A、飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降…… B、妈妈在厨房喊： “快来吃饭啦！” C、什么东西响了一声：它立刻警戒起来，看着前，看着后。 D、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
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7、下列加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A、夜幕降临，广场上一片车水马龙 ， 就像天上璀璨的星星。 B、赛场上，她们没有局促不安，而是从容不迫地做着高难度动作。 C、每次活动都是她策划的，我称她是智多星和社团的领头羊。 D、大地上白雪皑皑 ， 村庄炊烟袅袅 ， 红色灯笼预示着新年的到来。
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8、对下面加点字词解释有误的一项是（ ）A、儿童急走追黄蝶（跑） B、白发谁家翁媪（老翁和老妇） C、篱落疏疏一径深（生疏） D、最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）
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9、下列加点词意思与其他三项不同的是（ ）A、经过不懈努力，西藏公路交通网络课程日益完善。 B、网络购物这种新购物方式，吸引了越来越多人。 C、网络给我们的工作、生活、学习带来了便利。 D、我们可以通过合理利用网络资源提高学习效率，
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10、选择题；下列选项中，字音和字形完全正确的一项是（ ）A、绮丽（qí） 给予（yǔ） 侍候 B、疙瘩（gē） 窥伺（cì） C、奢侈（chí）效率（lǜ） 蝙蝠 D、偏颇（pō） 聋人（lóng）
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11、读句子，看拼音写字词。
纳米技术可以让人们更加jiàn kāng。癌症很可怕，但tǎng ruò在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡lǜ大大降低。纳米检测技术可以实现jí bìng的早期检测与yù fáng。
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12、抄写句子，注意书写格式正确，字迹工整大方。
当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛，起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
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13、《汤姆·亚历险记》整本书阅读
（该题得分作为奖励计入总分，但全卷最后得分不得超过100分）
(1)、根据故事的情节正确选择主题①老太太以为有什么险情，慌忙转过身，撩起裙子。小家伙借机拔腿就跑，纵身跳过高高的栅栏，眨眼间不见了踪影。
②于是“船”几乎停了下来，慢慢地向人行小道靠了过来。 “掉转船头！丁-零-零！”他的手臂绷得紧紧的，笔直伸出，紧贴在身体两侧。
③汤姆恼了。他喊起来：“锡德，锡德！”摇着他的身子。这下有了效果。汤姆又开始了哼哼。
A.刷栅栏挣外快
B.贪玩淘气的小汤姆
C.汤姆“病”得不轻(2)、下面故事情节在书中出现的先后顺序是
A.军心不稳
B.天上掉下了天使
C.良药风波
D.不欢而散的“幽会” -
14、作文。
请结合自己的生活体验，从“悲痛”“委屈”“幸福”“后悔”“快乐”“犹豫不决”中选取一个话题，以“成长的滋味”为题写一篇习作。要求通过一件事写清楚你为什么会产生这样的感受。不少于450字。
要求：文中不得出现真实的班级、姓名，语句通顺，不写错别字，要有真情实感，内容具体，字数不少于450字。
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15、课外阅读。
风 筝
看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影消失在常常放风筝的小山上，他心里有一点点说不出的难过。
一学期以来，他寄住在舅舅家，和他们四个人混得比亲兄弟还要熟，每天一起读书，一起玩，一起到小山上放风筝，几乎没有一天不聚在一起。
现在爸爸跑船回来了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。虽然很高兴，可是一想到要和他们拆伙，心里就有些酸酸的痛苦。
他相信无论如何他们一定会来送他的，所以请爸爸先走，他一个人在舅舅家等，没想到等了很久还是没看到他们的人影，更没想到他们竟还有心情到山上放风筝。他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强（qiáng qiǎng）迫自己尽（jǐn jìn）量不要往小山上看。
“阿万——”忽然他听到背后呼叫的声音。他转头一看，只见他们四个人站在小山上向他挥手，四只风筝在他们身后，高高地升起。风筝上面写着四个斗（dǒu dòu）大的字———阿万再见。
阿善从后面跑过来，气喘吁吁地说：“我们把风筝系（jì xì）在高高的树上，要让你走很远了，还看得见。”
“好——好——保——重！”
他紧紧握着四个人的手，哽咽得说不出话来。
阿万怎么也没有想到大家会用这种方式跟自己道别。
走了很远了，风筝还在天上飘着。
他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。
泪眼中，四只风筝变成了四张友善的脸，在空中飘着。
(1)、给文中加点字选择正确的读音。(2)、几乎没有一天不聚在一起。”给这个句子换一种说法，意思不变：文章这样表达是因为(3)、文中有两处描写“他”流泪的句子，请思考这两次流泪的原因有什么不同，写在下面的横线上。(4)、根据情节的变化，体会人物的情感，在括号里填上合适的词语。望着背影——
寄住时光——
想到分别——
无人相送——
风筝送别
(5)、在文中用横线画出最令你感动的句子，并说明令你感动的理由。(6)、文章开头和结尾都提到“风筝”，这样写的好处是什么？请结合文章内容和生活经验，说一说你对文中“风筝”的理解。 -
16、课内阅读。
《十六年前的回忆》（选段）
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的————他对于革命事业的信心。
(1)、用小标题的方式概括选文：。(2)、文中画横线的句子，是对父亲和的描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明 ， “平静”说明了 ， “慈祥”充分体现了。(3)、“他的心被一种伟大的力量占据着”一句中“伟大的力量”指的是。(4)、阅读分享会上，同学们一起交流中国共产党百年奋斗历程中“令人感动的人和事”。你准备分享谁的事迹？请概括地写一写。人物：
事迹：
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17、根据所学填空。(1)、《鲁滨逊漂流记》的梗概记叙了鲁滨逊“流落荒岛、、、“救星期五”、最终“回到英国”的故事。(2)、朱自清在《匆匆》中的感慨：“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，？”这让我更加珍惜眼前的每一刻，正如《长歌行》中所说：“ ， ！”更何况“ ， ”大家都这么努力，我又怎能懈怠呢？(3)、于谦从小志向远大，曾写下“ ， 。”的诗句，表现了他勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。
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18、句子训练营。(1)、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（从“酸、穷、饿、黑”中选一个词语，仿写句子。）(2)、请从下面的情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
走在回家的路上 赛场上 下 大雨了
①心情好：
② 心情不好：
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19、下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是（ ）。A、在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 B、读到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出内容的页码。 C、遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了。 D、读完一本书后，可以用思维导图梳理全书结构，还可以写一写作者在书中想要表达的想法。
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20、下面病句，修改方法错误的是（ ）。A、有没有坚定的意志，是一个学生在学习上能够取得好成绩的关键。（去掉“能够”） B、王二小无畏牺牲的精神时刻浮现在我的眼前。（将“精神”改为“形象”） C、红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合。（在“方向”后面加上“转变”）