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1、按要求写句子。(1)、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。(改为反问句)(2)、以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。
比喻句:
拟人句:
(3)、说起故宫博物院,谁都承认这是个奇迹。(改为双重否定句)(4)、马宝玉激动地说:“我们的任务胜利完成了!”(改为转述句)(5)、妈妈边看电视边模仿,不住地说:“这手法真高明。”(请你不用“说”字来表达,意思不变) -
2、选出加点字的正确读音,然后用另一个读音组一个词,写在横线上。
隆隆声(lōng lóng) 参差(cēn shēn)
绷直(bēng běng) 卡通(kǎ qiǎ)
模样(mó mú) 攒聚(zǎn cuán)
勾勒(lēi lè) 豁达(huō huò)
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3、用“测”字组词,并分别填入下面的句子中。(1)、从现有的这些线索中,我们出了事情的真相。(2)、在火星的土壤中没有到有机分子。(3)、借助天文望远镜,我们可以月球上的环形山。(4)、他的心思让人很难。(5)、科学家用专用仪器深海底部的矿产资源分布情况。
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4、下面词语字音和字形完全正确的一项是( )。A、腹郁(fù yù) 瞻仰(zān yǎng) B、黎黑(lí hěi) 忐忑(tǎn tè) C、摇曳(yáo yè) 迂回(yū huí) D、气氛(qì fēn) 溜金(lù jīn)
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5、看拼音,写词语。
shān jiàn
gē da
lí míng
xī miè
zhòu méi





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6、校园科技节、环保志愿行动、班级新年联欢会……这些丰富多样的活动,一定有你参与的身影。请选择你印象最深的一次校园活动写下来,与大家分享。描写活动场面时,既要写出整体的氛围,也要写出个别同学或参与者的动作 语言、神态。还要写出你在活动中的体会。题目自拟。
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7、观盛典
记中央人民政府成立盛典(节选)
①密林般飘扬在高空的红旗,无数红色的五星灯、圆灯,各种兵器与镰刀斧头,都在“中华人民共和国万岁”“中央人民政府万岁”“毛主席万岁”的巨幅标语下标志出人们一致的强烈愿望:要巩固自己的祖国与人民政府。所以,在朱总司令检阅人民的海陆空军部队与这些部队在会场中心举行分列时,群众中涌起了同样狂热的欢呼。整整两个半钟头的检阅,许多人连坐也没坐一下。电影机、照相机、望远镜和几十万双眼睛一直集中在受检阅的部队身上,生怕看不清或漏过任何一个可以看到的武器与战士。
②人民的武装部队两个半小时的检阅,给予人民的是更加坚定的胜利信心。我国年青的海军部队与空军部队,第一次公开地列队出现在人民领袖和广大人民的面前了。海军陆战队整齐的步伐、焕发的精神,使人坚信它们既从无变成有,必将从小变成大。随着我们伟大祖国的繁荣鼎盛,我们会建设起一支强大的海军。空军成列成队地飞过会场的上空,人丛中帽子飞舞起来,手里拿着的报纸和其他物件都飞舞起来。人们随着军乐队奏出的《中国人民解放军进行曲》的响亮节奏拍着手,合着拍子,发出这样那样的声音,几十万的脉搏同速地跳动。
③步兵部队、炮兵部队、战车部队与骑兵部队以等距离、等速度整连整团整师地稳步行进,是检阅中历时最长的一段,一直顶到太阳西下。但是,人们不厌其多,不厌其久;人们互相询问着:“这是什么炮呀?”“这是什么人呀?”每个人都把别人当成全知者,想更多地得到对自己部队的知识。指挥台上久经战阵的军官们向身旁的非部队人员不断地解答着:“头两辆并排的小吉普车是指挥员和政委,后两辆是参谋长和政治主任,后面一辆是旗兵,这队野炮是日式九○野炮,能打三十华里,这是美国的十五生的大榴弹炮,这是中型坦克,这是装甲车营,……”所有摩托车与战车、炮车都是油漆了的,装了红星与“八一”字样,轮子一圈白,颜色壮美而一致。这是人民的战士们加意装饰了的。
④往西长安街看,不知部队已走出多少里;往东长安街看不知还有多少里长的部队准备走进会场来,人们越看越振奋,觉得自己祖国的武装力量已是如此地强大。骑兵部队的许多连队最后以极整齐的五马并跑经过主席台前时,激起多次的热烈鼓掌。不仅跑得齐,而且马的颜色也是以各个连队为单位,要白全白,要红全红。
(1)、本文记叙了开国大典阅兵式的场面。作者是按照顺序进行描写的。首先接受检阅的是和 , 接着,、战车部队与骑兵组成的强大地面部队以等距离、等速度稳健行进。(2)、第①自然段的的环境描写有什么作用?( )A、详细介绍了天安门广场上各种物品的摆放位置。 B、说明了庆典中的旗帜和标语是由谁制作完成的。 C、突出了当时天气非常晴朗,适合举行开国大典。 D、营造隆重、热烈的庆典氛围,烘托激动的心情。(3)、第②自然段画波浪线的句子表达的意思是什么?( )A、对过往历史的回忆与缅怀 B、对未来的坚定信心与期望 C、对当下装备的遗憾与担忧 D、对发展历程的感慨与自豪(4)、“空军成列成队地飞过会场的上空,人丛中帽子飞舞起来,手里拿着的报纸和其他物件都飞舞起来。”句中“飞舞起来”一词反复出现,作用是什么?( )A、说明天空中有很多帽子和报纸在飞。 B、强调人们看到空军飞机飞过时,动作整齐划一。 C、增强节奏感和语势,渲染现场热烈、欢乐的气氛。 D、表明这个词语很合适,所以重复使用同一个词。(5)、第③自然段“这是人民的战士们加意装饰了的”一句中的“加意”一词,可以替换为哪个词而基本保持原意?( )A、随意 B、特意 C、意外 D、同意(6)、在朗读第④自然段时,应采用怎样的语气?( )A、低沉、缓慢 B、激昂、欢快 C、平静、叙述 D、悲壮、感慨(7)、第③自然段既关注了阅兵队伍的庞大阵容,也写了人们的反应与军官的解答,结合相关内容说说这样写的好处。 -
8、游林海
林海(节选)
老舍
①目之所及,哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀:深的、浅的、明的、暗的,绿得难以形容,绿得无以名之。我虽诌了两句:“高岭苍低岭翠,幼林明媚母林幽。”但总觉得离眼前实景还相差很远。恐怕只有画家才能够描下这么多的绿颜色来吧?
②兴安岭上千般宝,第一应夸落叶松。是的,这是落叶松的海洋。看,“海”边上不是还有些白的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?
③两山之间往往流动着清可见底的溪河,河岸上有多少野花呀。我是爱花的人,到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋呀。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:在松影下开着各种的小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆,兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的,味道很好。
④就凭上述的一些风光,或者已经足以使我们感到兴安岭的亲切可爱了。还不尽然:谁进入岭中,看到那数不尽的青松白桦,不会马上向四面八方望一望呢?有多少省份用过这里的沐材呀!大至矿井、铁路,小至桌椅、椽柱,有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?这么一想,“亲切”与“舒服”这种字眼用来就大有根据了。所以,兴安岭越看越可爱!是的,我们在图画中或地面上看到奇山怪岭,也会觉出一种美感,可是,这种美感似乎是起于惊异与好奇。兴安岭的可爱,就在于它美得并不空洞。它的千山一碧、万古常青,又恰好与广厦、良材联系起来。于是,它的美丽就与建设结为一体,不仅使我们拍掌称奇,而且叫人心中感到温暖,因而亲切、舒服。
⑤哎呀,是不是误投误撞跑到美学问题上来了呢?假若是那样,我想:把美与实用价值联系起来,也未必不好。我爱兴安岭,也更爱兴安岭与我们生活上的亲切关系。它的美丽不是孤立的,而是与我们的建设分不开的。它使不远千里而来的客人爱护它、感谢它。
(1)、联系上下文推断第①自然段“诌了两句”的“诌”字是什么意思?( )A、直接抄袭 B、随口编造 C、认真创作 D、胡说瞎编(2)、“恐怕只有画家才能够描下这么多的绿颜色来吧?”这句话表达了作者怎样的感受?( )A、作者认为画家一定画不出来。 B、作者对只有单调绿色感到不满。 C、作者对画家高超绘画能力的肯定。 D、作者对眼前丰富绿色的惊叹与赞美。(3)、判断题,用“正确”“错误”表示。①文中“海”边上“白的浪花”指的是真正的大海波浪。
②从写作顺序上看,作者是先详细描写兴安岭的自然之美,再介绍林海的实用价值。
③第⑤自然段画横线的句子反问句,意在引出作者对“美与实用价值”关系的深入思考。
④作者将景物描写与自身感受相结合,使文章既生动描绘了自然景观,又传达出了情感。
(4)、为什么说“兴安岭的可爱,就在于它美得并不空洞”?请结合文章内容简要回答。(5)、假如你是一名导游 要向游客介绍兴安岭的美景和特色,你会怎么说?请写一段导游词。 -
9、诵诗文(1)、请将描写雨景的古诗补充完整,写出诗人朝代。注意行款整齐,布局合理。
月二十七日望湖楼醉书
【代】苏轼
, 。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
(2)、请再写出一句带有“雨”的古诗词。(3)、读《六月二十七日望湖楼醉书》,你“看”到了怎样的画面?选择一个画面写下来。 -
10、请帮小语把登山日记补充完整。
看着壮美的山河与热闹的城市,我的心中感慨万千。今日美好的生活是无数英雄用生命与热血换来的。山风拂过,松涛阵阵,仿佛在传颂着英雄的事迹,曹植那句铿锵有力的“?”在我耳边回响。看着美好的家园,我更深入地理解了李纲捍卫国土的坚定誓言:“祖宗疆土, , 。
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11、仿照“雨后,花草昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。”的句式,以“风来了”为开头,写一个句子,描绘白云山或某一个公园里的景物变化。
风来了,
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12、将小语和小文的对话补充完整。不用“说”字,用另一种方式来表达“说”的意思。
望着眼前的美景,小语第一个感叹道:“真是太美了!羊城八景中的云山叠翠,真是名不虚传呀!”
小文“快看!彩虹出来了!”
“赶紧拍下来,这个角度真不错!”小语一边 , 一边举起了相机。小文:“我感觉自己就像站在云端一样。”
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13、登云山
听说白云山摩星岭在不同天气可欣赏不同景观:晴日俯瞰珠江水系与城市建筑群;雨日则见云雾缭绕,山色空濛。于是,我们选择了一个雨后放晴的日子,登上了摩星岭。站在观景台上tiào wàng ____远方,城市的景色yìng rù yǎn lián____。雨后的天空格外澄净,一道绚丽的cǎi hóng____跨越天际,为róu měi____的自然画卷系上了一条丝带。饱览美景之后,我们便徒步下山了。云山叠翠,真值得huí wèi____。
(1)、读拼音写词语,将文段补充完整。(2)、“名副其实”中的“副”字是什么意思?( )A、第二位的,辅助的 B、附带的,次要的 C、相配,相称 D、量词(3)、以下哪一个词语中的“鲜”字与“空气清鲜”的“鲜”字读音不同?( )A、鲜美 B、新鲜 C、鲜少 D、鲜艳(4)、大家在山顶闲谈时说到各自的旅行体验。以下哪一句话中的加点词语使用不恰当?( )A、我曾在草原骑马,一碧千里的景象无比壮阔。 B、雨后的竹林翠色欲流 , 空气格外清新。 C、都市的夜景璀璨夺目 , 真令人心驰神往。 D、山间溪水络绎不绝 , 发出悦耳的声响。(5)、第一句话中分号的作用是什么?( )A、表示并列分句之间的停顿 B、表示意思的转折 C、表示总结上文 D、表示语音的延长 -
14、话题:同学们,作为深圳的小市民,我们要书写好身边的故事。请你从下面三组环境和人物中选择一组,展开丰富的想象,创编一个故事。
注意:题目自拟,故事完整,情节吸引人,围绕主要人物展开,写出故事发生的环境和人物心理活动,书写整洁,450字左右。
第一组
环境:大雪纷飞的福田街头
人物:早晨扫雪的环卫工人
行走在路边的孕妇
第二组
环境:鲜花盛开的校园
人物:淘气的张强
充满活力的班主任蔡老师
第三组
环境:整洁干净的地铁站
人物:深圳的赵明
北京的谢今,与赵明结对,来深圳研学
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15、课外阅读。
买米
①那天上午11点多,妻来电话:“快没米了,下班时买点回来,记牢,可别又忘了!”
②哪能再忘掉呢?唉!在妻眼里,我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事,也为了证明我的诚信,我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字。
③我觉得冷,紧了紧外衣,走到窗前,噢!不知什么时候,外面下起了毛毛细雨。
④我匆匆下楼,快速走向停车棚——偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤伶伶地停在那里。
⑤或许是速度太快吧,本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角,扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上,微痛,又极不舒服。
⑥到商城附近一家米店,我喊一声“买米啦”。一中年男子应声而至:“老板,买袋装米还是零称?袋装米五十斤装,有五十五元一袋的浦城香米,也有四十八元一袋的本地米,零称自己选……”我说:“我家楼高,扛五十斤太累,还是称三十斤本地米吧!”“好!”店主边说边装好一袋米放在磅秤上,手持一个大铝勺,将袋里的米舀进舀出,反复三四次,才说,“三十斤整,九毛四一斤,三九二十七,三四十二,二十八块二,收您二十八块!”末了补一句:“老板,看一下秤,不少您一两。”我递上一张百元面钞:“算了,不看了,快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上,然后递给我一叠零钱:“老板,数一数,七十二元,不少您一分!”雨渐大,我无暇细数便将零钱塞进衣袋,然后一头扎进风雨之中。
⑦回家后,我脱下外衣,然后吃饭。妻说:“你外衣沾了许多米糠,我拿去洗了,袋里的钱物放在茶几上,自己整吧!”饭后,我泡一杯“铁观音”,惬意地靠在沙发上,边看电视边呷茶,顺便整理物品,却发现米店老板找我的钱多了十元,连数三遍都是八十二元。我对妻说:“卖米的多找我十元钱,他上午生意白做了,我看还是还给人家吧!”说着就要往外走。妻说:“急啥?现在雨大,你下午上班时再还也不迟啊!”我想想也是,于是就去午睡,然而,我躺在床上老想着十元钱的事,辗转反侧,无法入睡,后干脆起床,跟妻说一声“我去了”,便下了楼。
⑧不久便来到米店,不知何故,我发现米店老板的神情很是古怪,惊讶之中夹杂着些许紧张。我说:“老板,你搞错了!”他有点结巴:“什——什么?”我说:“你找了我八十二元,多了十元,呶,还给你。”我将十元钱递过去,想不到他的脸色忽然变得十分复杂,复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时,米店老板从口袋里摸出一块钱,轻声说:“给您!”我一愣,推回他的手:“不用谢,我要是要你一块钱,又何必送回十块呢?”可是米店老板固执得很,坚持要我收下,如此推来推去五六次,我终于忍不住,火了:“我说你这人怎么回事,我说了不要就不要嘛!”店主涨红了脸,半晌才憋出一句话来:“不是这个意思,是我——我上午称米时少了您的秤!”说完极不好意思地低下了头。
⑨原来如此。
⑩离去的路上,我的心情甚是舒畅。看看雨不大,干脆关了雨伞,任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上……
(1)、根据小说内容,梳理故事情节。
→米店老板为“我”称米→→(2)、文章主要讲了一件什么事?请简要概括。(3)、结合文章内容,谈谈店主是一个怎样的人。(4)、关于文章第⑤段,理解正确的一项是( )A、写出天气不好,为“我”冒雨去退钱作铺垫,衬托人物形象。 B、通过环境描写表现老天对“我”撒谎的惩罚。 C、用天气的不好衬托出作者当时愉快的心情。 D、通过对雨景的描写,为“我”被米店老板缺斤短两作铺垫。(5)、文章结尾写“我”的心情甚是舒畅,写一写“我”的心理活动。 -
16、课内阅读。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照规定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
(1)、选文运用了(点面结合 情景交融)的写法写了的场面,其中具体写了和队伍各自赶来的场面。(2)、你从文章加点词体会到了人们怎样的心情?(3)、文中画横线的句子使用了什么修辞?这样写有什么作用?(4)、请结合生活经验,试着运用选文中使用的描写手法写一段话。 -
17、能说会道。
学校要举办一场以“保护红树林生态环境”为主题的演讲比赛,赵佳韵打算参加,你参加过比赛,正和班级的其他同学在积极献言献策,请补充完整下面的对话。
班长:同学们,学校举办的“保护红树林生态环境”主题演讲比赛,咱们班赵佳韵有意参加,大家有什么好的建议?
张林:我觉得首先得写一个演讲稿,这个演讲稿的题目就叫《》。
王华:要有感染力,要不加点 , 比如上次看到有人在滩涂乱扔塑料瓶,红树根都被缠住了,这种真实场景肯定能打动人。
李维:这个主意好!还可以结合咱们学生的身份,比如提议成立班级“红树林保护小分队”,定期去参加海滩垃圾清理等活动。
赵亚:还得提醒大家保护红树林的小细节,比如这些细节最能体现诚意。
我:我想提醒一下,演讲的时候还要注意:一,;二,。争取拿个好成绩,也让更多人知道保护红树林的重要性!
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18、积累运用。(1)、【大好河山】祖国山河壮丽,风景优美。宋代诗人苏轼用诗句“ , ”向我们描述了杭州西湖雨过天晴的美景;唐代诗人孟浩然的“ , ”带给我们村子外边绿树环抱,郊外是苍翠的小山包乡村美景。宋代诗人朱熹的诗句“ , ”表现了风和日丽的泗水风光。(2)、【爱国之情】自古英雄多壮志。毛主席在《七律·长征》中用诗句“ , ”表达了红军翻越大雪山的喜悦之情。三国时的曹植曾说“ , ”,表达了为奔赴国难愿献身疆场的决心。
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19、下面有关“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是( )
①明确阅读文章的目的和任务。
②查找其他资料,整合信息,解决问题,完成阅读任务。
③大致浏览文章,根据阅读目的确定相关段落和内容。
④细读内容,选择合适的阅读方法,如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。
A、③①④② B、①②③④ C、①③④② D、④①③② -
20、下列句子中,分号使用不正确的一项是( )A、语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 B、我国年满十八周岁的公民,不分民族;种族;性别;职业;家庭出身;宗教信仰都有选举权。 C、墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 D、我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。