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1、文言文阅读。
牛角挂书
密①以蒲鞯②乘牛，挂《汉书》一帙（zhì）角上，行且读。越国公杨素③适见于道，按辔（pèi）④蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”玄感遂倾心结纳⑤。
（选自《新唐书》）
【注释】①密：李密，京兆长安（今陕西西安）人，隋末农民起义军瓦岗军首领。②蒲鞯：垫在牛背上的蒲草垫子。③杨素：隋朝权臣，晋爵越国公。④按辔：扣紧马缰绳（使马缓行）。⑤结纳：结交。
(1)、解释加点的字。乘： 适：
蹑： 勤：
(2)、用“/”给下面的句子断句。（限断两处）密 以 蒲 鞯 乘 牛
(3)、阅读下面的链接材料，结合原文回答问题。【链接材料】《新唐书》记载：“密趣解雄远，多策略。”
请结合链接材料，简要说说杨素为什么认为李密“非同寻常”？
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2、趣味题
“联韵小墨客”：春节到了，家家户户贴春联，传递美好期许。你观察过家家户户的春联吗？请你为自己家写一副春联。
横批：
上联：
下联：
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3、根据语境，请你完成下列古诗词填空。
灵湖四季景致各异，处处藏着诗意，春风拂面，湖岸垂柳依依，漫步湖边，让人不禁吟诵： ， ：盛夏灵湖，莲叶满湖，荷花盛放，满目风光恰似： ， ；秋夜月明、抬头望着皎洁的月亮，使人忆起： ， ；寒冬凝霜，湖畔寒梅竞绽，眼前光景正如： ， 。四时灵湖，一步一诗，尽显江南水乡雅致。请你用一句诗赞美灵湖美景： ， 。（上面诗句除外）
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4、根据文段中的拼音，写出正确的词语。
六年时光匆匆liú shí、校园的美好生活让人无比juàn liàn。回首往昔，老师的yīn qiè叮嘱犹在耳畔。我们曾在赛场上fèn zhān。也曾在书桌前mái tóu kǔ dú。离别难免心生chóu chǎng。但不必忧虑前路。愿大家保持热忱，带着同伴的 zhù fú、勇往直前，bēn fù更远的征程。
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5、下列句子没有语病的一项是（ ），A、经典名著之所以能流传至今，是因为它蕴含着永恒的力量。 B、学习方法是否得当，直接决定了学习成绩能否稳步提升的重要因素。 C、这部纪录片用真实的镜头，讲述普通人追梦奋斗的事迹和精神， D、为了防止交通意外不再发生，交管部门加大了路面巡查力度。
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6、下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是（ ）。A、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C、半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。 D、羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
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7、毕业会上班主任寄语：时代一直在进步，做事不能死守老规矩，要懂得灵活变通。下列最适合用来表达这个道理的名句是（ ）。A、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B、穷则变，变则通，通则久。 C、常将有日思无日，莫把无时当有时。 D、读书须用意，一字值千金。
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8、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）。A、他在这次项目攻坚中失误频频，表现差强人意 ， 让团队错失了关键机会。 B、王奶奶乐于助人的样子，大家早已司空见惯。 C、缉毒民警为守护一方平安壮烈牺牲，他们死得其所 ， 是当之无愧的英雄。 D、为了完成这份详细的调研报告，我们走马观花地走访各个调研点。
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9、临海的“临”本义是居高俯视，它对应的古汉字应选择（ ）。A、
B、
C、
D、
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10、下列各项加点字读音有误的一项是（ ）。A、单薄（bó） 汤匙（chí） 依偎（wēi） 笨拙（zhuō） B、间断（jiàn） 分外（fèn） 追悼（dào） 蒙骗（mēng） C、唾沫（tuò） 焖饭（mēn） 娴熟（xián） 叱咤（chà） D、剥削（xuē） 僻静（pì） 栖息（qī） 教诲（huì）
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11、看一看，想一想，写一写。
仔细看图，想一想这是什么季节？他们在干什么？心情怎么样？（注意开头空两格，不会写的字用拼音代替）
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12、阅读短文，完成练习。
小熊的星期天
小熊是家里的“小皇帝”，从来不干活。
一个星期天，小熊来到森林，碰见了正在井边打水的小兔，它说：“小兔，小兔，我们一起玩吧。”“对不起，我还要帮爸爸打水呢。”小兔礼貌地回答。
小熊郁闷地走了，它又看见了小猴，说：“小猴，小猴，我们一起玩吧。”小猴说：“对不起啊，我还要帮妈妈做家务呢。”
小熊伤心地离开了，心想：为什么它们没有时间呢？
这时，正在帮奶奶洗衣服的小狗看见了小熊，对小熊说：“小熊，我们已经长大了，不能再贪玩了，要帮家人做一些事了。”
听了小狗的话，小熊不再当家里的“小皇帝”了，它开始积极帮妈妈做力所能及的事。
(1)、数一数，短文一共有个自然段。(2)、小动物们在做什么？根据短文内容连一连。小兔 小猴 小狗
洗衣服 做家务 打水 (3)、根据短文，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①以前，小熊是家里的“小皇帝”，他不干活。
②小熊邀请小兔和小猴一起去做家务。
(4)、这个故事告诉我们（ ）。（填序号）A、大家都不愿意做家务。 B、我们要帮家人做力所能及的事。 C、大家都只喜欢玩。 -
13、背一背，写一写，按课文内容填空。(1)、举头望 ， 低头。（《静夜思》）(2)、晨对暮，对霜，对 ， 朝霞对（《古对今》）
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14、读一读，填一填，在“□”里加标点符号。(1)、小猴子扛着玉米走到一棵桃树下(2)、哥哥你会踢足球吗(3)、公园里的花可真香啊
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15、学一学，写一写。(1)、例：古——（今） 远—— 坐—— 出——(2)、例：一（部）手机 一铅笔 一水井(3)、例：荷叶圆圆的 ， 绿绿的。
星星 ， 。
(4)、例：小白兔割草。小白兔（在山坡上）割草。
小白兔（弯着腰在山坡上）割草。
青蛙捉虫子。
青蛙捉虫子。
青蛙捉虫子。
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16、读一读，连一连。
拍 故事 碧绿碧绿的 眼睛 讲 皮球 乌黑乌黑的 谷穗 掰 长绳 金黄金黄的 荷叶 跳 玉米 湛蓝湛蓝的 大海 -
17、想一想，填一填。(1)、“义”共有笔，第1笔是。
“为”共有笔，第3笔是。(2)、要查的字
音序
音节
组词
节（jié）
请（qǐng）
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18、读一读，选一选。
空（kōng kòng）地 音乐（lè yuè） 正（再 在） （青 清）草
空（kōng kòng）气 快乐（lè yuè） （再 在）见 （青 清）明
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19、读一读，连一连。(1)、
幸 勇 想 忽 睡 图 翅 注
念 然 福 敢 形 觉 意 膀 (2)、D R L T G B E H
l d r g t h e b -
20、读一读，拼一拼，写词语。
今天的yáng guāng可真好，我和妈妈一起gāo xìng地来到了běi jīng。我们游玩了很多dì fang ， 度过了kuài lè又měi hǎo的一天，一路上留下了无数的huān xiào。