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1、句子训练。
判断下列句子运用了哪种描写心理的方法（填序号），并仿写句子。
A．直接描写心理 B．借助动作描写心理 C．借助环境描写心理 D．借助想象描写心理
(1)、我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母。(2)、我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。(3)、我感到一阵眩晕，心里暗暗想：“完了，这次考试肯定考砸了。”(4)、天色渐渐暗下来，寒风呼呼地刮着，我独自走在回家的路上，脚步越来越沉重。(5)、仿写：选择一种方法，写一写“等待考试成绩”时的心理。 -
2、下列对诗句的理解，错误的一项是（ ）。A、“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫人们要珍惜青春年华，勤奋努力。 B、“百川东到海，何时复西归”以江河奔流入海的景象，比喻时光一去不返。 C、这首诗的作者是汉代的乐府民歌，属于五言古诗。 D、诗句表达了诗人对时光流逝的无奈，以及对自己虚度光阴的悔恨。
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3、默写《长歌行》中劝人珍惜时光的名句： ， ！
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4、选词填空（填序号）。
A．翻箱倒柜 B．念念叨叨 C．全神贯注 D．莫名其妙
(1)、母亲地找着户口本，额头上渗出了细密的汗珠。(2)、听着老师突如其来的提问，我站在座位上，感到。(3)、父亲坐在书桌前，地看着手中的文件，丝毫没有察觉我的到来。(4)、奶奶一边择菜，一边着邻里间的新鲜事。 -
5、补全下列描写心情的四字词语。
心肉 忐不 喜出
焦不 痛疾 欣若
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6、看拼音，写词语。
jìng yǎng
nuó yí
pái huái
chì luǒ luǒ
yī wēi
bō nòng
chén yù
fān xiāng dǎo guì
qīn wěn
jīng huáng
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7、齐天大圣
孙悟空离开天宫，回到了花果山。御马监的官员立刻向玉皇大帝报告：“新任的‘弼马温’孙悟空，嫌官职太小，反下天宫去了。"玉皇大帝调派天兵天将捉拿孙悟空。
天兵天将来到花果山，巨灵神看见水帘洞口竖起一根高高的旗杆，旗子上写着“齐天大圣”。巨灵神抡起斧子朝孙悟空头上砍去，孙悟空不慌不忙，舞起金箍棒跟他斗起来。巨灵神哪里敌得过孙悟空？孙悟空劈头一棒打过去，只听得“咔嚓”一声、斧柄折成了两截，巨灵神拔腿就跑。
巨灵神见了李天王，垂头丧气跪下道：“‘弼马温’果然神通广大，小将打不过他。”哪吒三太子听了不服，直向水帘洞奔去。
孙悟空正要收兵，只见风烟滚滚，哪吒三太子气势汹汹地赶来了。哪吒三太子抬头一看，那“齐天大圣”的旗子正呼啦啦地在风中飘荡。哪吒喝道：“你有多大神通，敢称这个名号！吃我一剑！”悟空冷笑道：“小毛神，你有多大本事，随你砍就是。”哪吒叫声“变”，变作三头六臂，恶狠狠拿着六般兵器，朝悟空扑面打来。悟空跟着也喊声“变”，也变作三头六臂；把金箍棒晃一晃，变作三条，六只手拿着三条棒架住。这场恶战真是地动山摇。哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千。斗了三十回合，不分胜负。悟空眼明手快，拔下一根毫毛，叫声“变”，就变作他的本相，拿着金箍棒抵住哪吒三太子。他的真身却赶到哪吒脑后，看正左臂一棒打去。哪吒三太子不及躲避，重重地着了一下，只得回头逃走。
哪吒吃了败仗，李天王大惊失色，来到灵霄宝殿，启奏道：“我等奉令出兵擒拿孙悟空，哪晓得他神通广大，我们连吃败仗。他还在洞门外挂了一面旗子，上面写着‘齐天大圣’四个字，说要封他这个官衔，他就收兵；如果说个‘不’字，还要打上灵霄宝殿来呢！”
玉皇大帝听了，气得浑身哆嗦起来。可是他还真怕孙悟空打上凌霄宝殿，就封孙悟空为“齐天大圣”，让他看管王母娘娘的蟠桃园。
(1)、“神通广大”的意思是 ， 我还能用以下四字词语描写孙悟空：、。(2)、把下面的句子改为陈述句。巨灵神哪里敌得过孙悟空？
(3)、从下面哪些选项中可以看出孙悟空有反抗精神？（ ）（多选）A、孙悟空嫌官职太小，反下天宫去了。 B、孙悟空武艺高强，战胜了巨灵神和哪吒三太子。 C、孙悟空要玉皇大帝封他为“齐天大圣”。(4)、玉皇大帝为什么封孙悟空为“齐天大圣"？请在文中找出原因。(5)、《西游记》刻画了许多栩栩如生的人物，请你根据师徒四人的性格填一填。是信念的化身。
是勇敢的化身。
是欲望的化身。
是忠诚的化身。
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8、石猴喜不自胜 ， 急抽身往外便走 ， 复暝目蹲身 ， 跳出水外 ， 打了两个呵呵道：“大造化！大造化！"众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’，真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小，我们都进去住，也省得受老天之气。”(1)、请写出下列词语的意思。
喜不自胜：
(2)、选文中画线的句子主要运用了和描写，写出了石猴的特点。(3)、用简洁的语言概括选文的主要内容。(4)、如果你也来到了花果山，你想做个默默无闻的猴子还是美猴王呢？请表达自己的观点并说说原因。 -
9、阅读古诗，完成练习。
鸟鸣涧
【唐】____
人闲桂花落，____。
____，时鸣春涧中。
(1)、将古诗补充完整，并解释下列词语。闲： 时鸣：
(2)、全诗紧扣“"字着笔，用、、等意象，衬托出月夜春山的幽静，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。 -
10、口语交际。
漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上，班级打算开展课本剧表演活动，我们小组准备排演课本剧《》，我打算扮演 ， 因为。我觉得扮演角色时，很重要。
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11、根据课文内容填空。(1)、《猴王出世》选自《》，作者是。书中写了、、和师徒四人去取经的经过。我知道其间的许多小故事，比如、等。(2)、《红楼春趣》选自《》，作者是。书中的主要人物有、、等，我知道其间的许多小故事，比如 ， 等。
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12、通过本单元的学习，我知道了理解课文的内容可以用到的方法有（ ）（多选）A、可以根据上下文猜测语句的意思。比如学习《猴王出世》这一课时就可以用到。 B、有些较难理解的语句，不用反复琢磨，比如《红楼春趣》中的“剪子股儿”，我们只要知道是放风筝的工具就可以了。 C、我们可以借助资料了解一些相关的历史背景，帮助我们更好地理解课文内容。如学习《草船借箭》的时候，可以先通过不同渠道了解三国时代的历史知识。 D、可以结合自己看过的电影、电视剧，加深对课文的理解，增加阅读的乐趣。如阅读小说《红岩》的时候，可以在线观看电影《红岩》，再读小说《红岩》。
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13、写出下列句子运用的修辞手法。(1)、与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。(2)、见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。(3)、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。(4)、石猴道：“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
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14、把词语和正确的解释连起来。
榜文 指文人。
印信 旅馆；供旅客住宿的房屋。
伙计 中医医生。
郎中 旧时指店员或长工。
客舍 政府机关的图章（总称）。
墨客 古代指文告。
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15、将下列词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
造地 抓挠 力神
男女 七八 喜不
(2)、写出画线词语的近义词和反义词。近义词： 反义词：
(3)、表示高兴的词语是： ， 请再写出两个：、。(4)、形容焦急而又没有办法的样子的词语是。 -
16、仿写词语。(1)、笑嘻嘻（ABB式）(2)、飘飘飘飒（AABB式）(3)、各种各样（ABAC式）(4)、日精月华（含日月的词语）
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17、选择恰当的动词填空。(1)、拨 放 搬 捆 拿 听
丫头们见风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们高墩，剪子股儿，一面起筻子来。
(2)、搬 抢 争 占 移 夺一个个盆碗，灶床，过来，过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
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18、写出下列句子中加点词语的近义词。(1)、一朝天气炎热 ， 与群猴避暑。(2)、真个是我们安身之处。里面且是宽阔 ， 容得千百口老小。(3)、只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般。(4)、这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？
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19、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（ ）A、单独。 B、项目或种类少；不复杂。 C、只；仅。
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20、自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。（ ）A、名称。 B、叫，叫作。 C、赞扬。