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1、真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。”（ ）A、安定。 B、使安定。 C、使有合适的位置。
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2、众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”（ ）A、端正；漂亮。 B、整齐；井井有条。 C、齐全；完备。
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3、石猴喜不自胜 ， 忽抽身往外便走（ ）A、比另一个优越。 B、能够承载或承受。 C、打败（别人）。
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4、给下列加点字选择正确的读音。(1)、小溪的水一路欢唱着，在山涧（jiàn jiān）流淌。(2)、碣上有一行楷书大字，镌（xié juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。(3)、他的个性十分顽劣（liè lùe）。(4)、她头戴金色珠钗（chà chāi） ， 穿着素色长裙，显得更加妩媚。
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5、语文与生活。 组员明明在表达方面遇到了困难，一起来看看。
明明很苦恼，他和自己最好的朋友闹了矛盾，不知道怎么处理。李老师征求明明的同意后，开了班会，让大家各抒己见，并请班长小书进行整理和归纳。
“雏鹰”小组的看法：1.朋友之间应该相互信任；2.好朋友应该互相帮助；3.为了让朋友高兴，一定要给他买他喜欢的东西；4.相互分享快乐，分担烦恼。
“勤学”小组的看法：1.委婉地指出朋友的缺点：2.学习朋友的优点；3.彼此分享生活中的故事；4.答应朋友的事要做到。(1)、班长小书在记录过程中，发现“雏鹰”小组的第条看法和“勤学”小组的第条看法相近，可以合并；同时发现小组的第条看法不恰当。(2)、你觉得朋友之间相处的秘诀是什么呢?请你也试着写出两条。 -
6、现代文阅读。
表哥驾到(节选)
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。可惜，艳阳高照。
隆重迎接
妈催我换衣服，我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得像个乖乖兔。妈却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点儿。”
她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法?我虽然没见过表哥，可早从妈那儿知道：他只比我大一个月，可优点大大小小加起来至少有一百条，什么整洁，聪明，会弹钢琴，用电脑打字快得很，写作文得过奖，等等。
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下午五点，表哥一行驾到。他一见面就用英文跟我问好。妈欣喜地推推我：“用英文回答呀！听见表哥的话了吗?他英语很标准！”其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办?所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛！”然后对表哥说：“你好！”
大姨拍拍我的肩。妈恨铁不成钢地白了我一眼。真扫兴！我回小房间做飞机模型去了，心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。
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一会儿，表哥推门进来。 他见我拿着飞机模型，点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽刺我，就送他一个。他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的。”人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好?我俩一会儿就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。
我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了上装。妈进来找东西，立刻骂我举止粗鲁。我看看表哥，人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下捋平衣服，理顺头发，仪态一点不变。
表哥还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。”我在家，还从来没受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍想让老天爷刮暴风下暴雨。 这样，表哥一行无法回旅馆，得住在我家。
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晚饭后，我无意中听见大姨正和表哥在另一间房里说话，而且，是一句让人心跳的话：“你表弟，够你学一阵的！ 你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么?还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。
“唉，天天听你说表弟的好话！”表哥好没劲地说，“说得我好没信心！”
我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。 而且，我想立即冲进去与表哥握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。
(1)、请给文章的其他三个部分各拟一个小标题，写在文中的横线上。(2)、文中两次写到“我”想学会呼风唤雨的咒语，但目的却不一样。第一次是因为；第二次是因为。(3)、文中画曲线的句子表达了“我”怎样的情感?( )(多选)A、忽然对表哥很有信心 B、忽然和表哥有难兄难弟的感觉 C、很高兴大姨这样教育表哥 D、很激动，感觉和表哥相见恨晚(4)、文中的表哥和“我”，你更喜欢谁?结合文中的事例，写出你的看法。 -
7、小古文阅读。
顾欢①勤学
乡中有学舍，欢贫，无以受业，于②舍壁后倚听，无遗亡③者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志④好学。母年老，躬耕⑤诵书，夜则然⑥糠自照。
[注]①顾欢：人名。②于：在。③亡：忘记。④笃志：专心一意，立志不变。 ⑤躬耕：亲自耕种。 ⑥然：同“燃”，燃烧。
(1)、给下列加点字选择恰当的意思。(填序号)于舍壁后倚听
A.靠着 B.偏，歪及长
A.长处 B.长大(2)、写出文中最后一句话的意思：。(3)、假如古人要建一个“勤学群”，车胤和顾欢分别写了入群申请书。请结合文言文内容把顾欢的入群申请书填写完整。入群申请书姓名：车胤
家境：贫穷
勤学行为：萤火照书，以夜继日入群申请书姓名：顾欢
家境：
勤学行为：（至少写出2种） -
8、将诗句补充完整，再按要求填空。
独坐敬亭山
[唐] 李 白
____，孤云独去闲。
相看两不厌，____。
(1)、补充诗句。(2)、第三句中“厌”字的意思是。(3)、从诗句“ ， ”可以看出诗人对敬亭山的喜爱。(4)、根据自己的理解，说说前两句诗的意思。 -
9、根据所学知识填空。(1)、《囊萤夜读》中，车胤给我们留下了的印象。这个故事给我们的启示是。(2)、《铁杵成针》中，李白刚开始对待学习的态度是“”(用原文回答)，听到老妇人“欲作针”的回答后，他的做法是“”(用原文回答)。(3)、《我们家的男子汉》一文中的三个小标题是、他对独立的要求、。(4)、《芦花鞋》一文选自曹文轩的《》，写了青铜在镇上卖 ， 最后连自己的一双鞋也卖了的事，赞美了青铜的品质。
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10、请品读句子，完成练习。
①那双手就像鹰的爪子 ， 扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
②那舞者就像一只灵巧的彩蝶 ， 在舞台上翩翩起舞。
(1)、比较两个句子，它们的相同点是都运用了的修辞手法；不同点是表达的情感不同，句子①表达的是 ， 句子②表达的是。(2)、请你照样子改写句子，用比喻句的形式写出对句中人物的某种情感。①小战士扑向敌人。
②一只小狗溜进了鸡笼。三、碰撞书本。
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11、下列说法有误的一项是( )。A、汇总小组意见时，可以把相近的想法整合在一起，再标记出大多数人认同的想法。 B、《小英雄雨来(节选)》中第一部分对还乡河景色的描写，表达了人们对雨来的惋惜。 C、《芦花鞋》一文赞美了青铜勤劳、纯朴的美好品质。 D、《铁杵成针》告诉我们，只有坚持不懈地勤奋学习，才能有所成就。
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12、阅读篇幅很长的文章时，下列阅读方法不能帮助理解内容的是( )。A、阅读过程中不能停下来，应该一气呵成 B、阅读时，如果忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看 C、把长文章每个部分的主要意思连起来把握文章的主要内容 D、要关注故事的起因、经过、结果，留意主要人物和事件
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13、下列句子中，加点部分表达的情感与其他三项不同的是( )。A、用芦花编成的鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 B、雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 C、他左拐右绕，一口气爬上了山顶，真像只不知疲倦的小猴子。 D、那双手就像鹰的爪子 ， 扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
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14、选出下列句子中的破折号所表示的作用。
A.表示递进 B.表示解释说明 C.表示声音的延长
(1)、大家轻轻地念起来：“我们——是——中国人。”(2)、确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃。(3)、他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。 -
15、下列成语与相关人物搭配有误的一项是( )。A、囊萤夜读(车胤) 铁杵成针(李白) 悬梁刺股(孙敬、苏秦) B、凿壁偷光(匡衡) 四面楚歌(项羽) 完璧归赵(蔺相如) C、程门立雪(杨时) 闻鸡起舞(祖逖) 纸上谈兵(赵括) D、手不释卷(李白) 韦编三绝(孔子) 讳疾忌医(蔡桓侯)
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16、照样子，写词语。
笑眯眯(ABB式)
叽叽咕咕(AABB式)
吧嗒吧嗒(ABAB式)
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17、先补全下面的成语，再按要求完成练习。(1)、补全词语
囊萤 悬梁 凿壁光
杵成 程门 手不卷
(2)、这些成语都与古人的故事有关，这类成语还有“”等。(3)、如果你的一个同学无论学什么都没毅力，遇到一点困难就放弃，你会选择其中哪一个故事讲给他听？说说理由。 -
18、下列加点字的注音有误的一项是( )。A、嘱咐(zhǔ) 安徽(huī) 枪毙(bì) 劫难(jié) B、轮廓(kuò) 妨碍(fáng) 情绪(xù) 沮丧(jǔ) C、嘴唇(chún) 捆绑(bǎng) 葵花(kuí) 祈求(qí) D、遗憾(gǎn) 搓手(cuō) 倔强(jiàng) 嘹亮(liáo)
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19、看拼音，写字词。
弟弟回家后，一会儿用qiān笔在纸上画画；一会儿抡起gē bo ， 甩起了红chóu子；一会儿看我没有fáng bèi ， 又拉开玩具枪的枪shuān顶住我的背部，玩起了“抓dí rén”的游戏……姥姥坐在kàng tóu上，笑盈盈地看着他的一举一动。
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20、阅读
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外得那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花得芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，
“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量得酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
半空中飞过一队“人 ”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托抢瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喊叫，雁儿们“咿咿呀呀 ”，好像在说“ 明年见，孩子们！ ”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
(1)、联系上下文理解，“平添 ”是什么意思？ ( )A、无端地增添。 B、自然而然地增添。 C、平稳顺畅，没有波折。 D、平静地添加。(2)、那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。”这里的“讯号 ”，除了梧桐的落叶，还可以是 ( )A、七彩的晚霞 B、红得像火焰的枫叶 C、徐徐吹来的凉风 D、天空的白云(3)、文中画横线句子的主要意思是 ( )A、秋天向我们表示它无限的热情。 B、山谷里枫树的叶子喝了酒之后会慢慢变红。 C、山谷里枫树的叶子，在秋天非常红。D.枫叶在向秋天表示它们的热情。(4)、短文中第三自然段既有动态描写，又有静态描写，哪些是动态描写？哪些是静态描写？说说这样写的好处。