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1、读通知填一填。
通 知
6月1日上午8点，请全体同学到学生会议室，参加庆祝“六一”活动。
教导处
2026 年 5月 30日
时间：
地点：
参加人：
事情：
通知人：
通知时间：
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2、课文内容精彩回顾。(1)、“举头望 ， 低。”表达出诗人对故乡的思念；“桃花潭水深 ， 及汪伦送情。”体现了朋友之间的深厚友情，这两首诗都是写的。(2)、《小池》这首诗描写的是季池边的景物，看到池塘里的荷叶和蜻蜓我会想到“荷才露 ， 蜻蜓。”(3)、姓氏有很多，赵、钱、孙、李、周、、郑、王，诸葛、、上官、欧阳……
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3、照样子，补充句子。(1)、例：碧绿碧绿的荷叶 碧绿碧绿的(2)、雪白雪白的棉花 雪白雪白的(3)、例：小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸟在唱歌。
(4)、例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是就。
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4、读一读，按照要求完成练习。
①燕 ②象 ③汤 ④膀 ⑤赶 ⑥凉
(1)、根据音节，依次把上面汉字拼音首字母的大写形式写下来。(2)、根据提示，给上列汉字分类。（填序号）an： ang：
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5、找出下面每组中不是同类的词语。(1)、雷电 暴雨 天气 霜冻(2)、蒲扇 冰棍 蚊香 雪花
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6、本学期，我学会了很多识字方法，我会填一填。(1)、加一加、减一减、换一换，变成新字再组词。
云十力= 穴十工=
样一木= 换一换：清
(2)、丽丽在阅读《读读童谣和儿歌》时，找出了一个生字。请你运用音序查字法，帮她从字典里找到相关内容。小板凳
小板凳，你莫歪，让我爷爷坐下来。
我帮爷爷捶捶背，爷爷叫我好宝贝。
丽丽按照音序查字法，先从“汉语拼音音节索引”中找到大写字母。再找音节 ， 最后在正文找到了“捶”字。她发现“捶”字的偏旁是手提旁，带这个偏旁的字大多和（填序号）有关。我还能写两个提手旁的字：、。
①脚 ②人体 ③手的动作 ④动物
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7、选择加点字的正确读音。(1)、浮萍（pín píng） 拨水（bō pō） 粽子（zòng zhòng）(2)、按约定，他得（dé děi）了第一名，我们就得（dé děi）听他的安排。(3)、小燕子在空（kōng kòng）中捉虫子，没空（kōng kòng）去玩。
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8、根据拼音写字词。(1)、chūn fēng把huā儿开放的消息送rù了千jiā wàn户。(2)、一jìn学xiào ， 孩子们就gāo xìng地和老师wèn hǎo。(3)、我每天早起和小huǒ bàn一起丢shā bāo。(4)、shàng kè了，你怎么hái在外面wán呢？
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9、看图，想一想：两只山羊过独木桥的时候发生什么？后来怎么样？发挥想象写一写，下列词语供参考使用。
词语库：窄窄的独木桥 互不相让涨红了脸 摇摇晃晃 扑通 不好意思
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10、读短文，完成相关内容。
（一）____
夏至是夏天里的一个节气。夏至的“至”并不表示来到，而是“最”的意思。为什么呢？因为夏至是一年中白天最长的一天。四千多年前，古人就用圭表测量太阳的影子，发现这时的影子最短。所以就把这一天叫做“夏至”。
（二）____
做什么
怎么做
为什么这么做
祭祀祖先
摆上新收的粮食，祭拜祖先
希望明年收成更好
吃夏至面
面条煮好，用凉水过一遍
夏天吃凉面，消夏避暑
称人祈福
用大秤称一称体重
希望夏天不生病，身体棒棒
(1)、选择合适的题目，填在文中的横线上。（填序号）①夏至的习俗 ②夏至的由来
(2)、读句子“夏天吃凉面，消夏避暑”，我猜测“避暑”的意思是。(3)、读选文一，判断下面说法正误，用“正确”“错误”表示。①夏至的“至”是“来到”的意思。
②夏至这一天，白天是一年中最短的。
③圭表是一种测量太阳影子的仪器。
(4)、读选文二，把下面的图片和文字连起来。
祭祀祖先
吃夏至面
称人祈福
消夏避暑
身体棒棒
收成更好(5)、阅读日历，完成题目。①2026年的夏至是在6月日，从日历上看，除夏至外，这个月还有一个节气 ， 我还知道其他夏天的节气。
②2026年6月19日是传统节日 ， 这个节日的习俗有。
③从下图中，我发现2026年是年，根据十二生肖，可以推测2027年是年。（填动物名称）
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11、读短文，完成相关内容。
亡羊补牢
①从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈（quān juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻（zuān zuàn）进去，把羊叼走了。
②邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
③他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
④第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
⑤他很后悔没有听邻居的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结（jiē jié）结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
(1)、请选出括号里正确的读音。(2)、读故事，给图片排排序。
(3)、第二天早上，他发现羊又少了一只时，是怎么想的，怎么做的？在文中找出相关句子。我发现他是一个的人。(4)、《亡羊补牢》这则寓言想要告诉我们的道理是（ ）。A、如果已经造成了损失，再去补救已经没有意义了。 B、做事情要有自己的想法，别人的意见可以不去理会。 C、做错了事，只要肯接受意见、认真改正，就不算晚。(5)、读下面两句话，选择合适的寓言来劝告，把序号填在横线上。①《亡羊补牢》 ②《刻舟求剑》 ③《揠苗助长》
小明的书包拉链坏了，他懒得修，第二天文具掉了一地。妈妈对他说：“你听过的故事吗？赶紧把拉链修好吧！”
小红为了让花快点开，天天给花浇好多水，结果花枯萎了。妈妈对小红说：“你不能像里的农夫那样呀。”
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12、我会读句子，按课文内容填一填。
大自然处处藏着动人的诗句，有“毕竟西湖六月中，不与四时同”的美丽，有“窗含西岭千秋雪，东吴万里船”的广阔，还有“散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的欢乐。
古人留下的智慧，照亮我们前行的路。“成则大信立”教我们诚信；“唯德学，唯才艺， ， 当自砺”，激励我们向上；“与其锦上添花，不如送炭”告诉我们在别人最需要帮助时要伸出温暖的手。
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13、我会读句子，想象画面，再照样子写一写。(1)、门前开着一大片五颜六色的鲜花。
天空中。
(2)、最后一个太阳害怕极了 ， 慌慌张张地躲进了大海里。弟弟 ， 跑进了房间。
(3)、大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 -
14、我会用上识字方法，完成练习。
（④）
(1)、将对应的偏旁填进表格中。（填序号）
①火 ②衤 ③穴 ④ネ(2)、“窟窿”都带有偏旁 ， 联系上图可知带有这个偏旁的字大多和有关。(3)、由偏旁推测，“褓”字意思是（ ）。（填序号）A、包婴儿的被子 B、保护 -
15、本学期我们积累了许多词语，一起来闯关吧。（填序号）(1)、认一认，分一分。
①悲伤 ②眉飞色舞 ③怒气冲冲
形容生气： 形容高兴：形容难过：
(2)、读一读，连一连。踏着 河道 甜津津的 蜜枣 疏通 房屋 软绵绵的 话梅 冲毁 荆棘 酸溜溜的 豆腐 (3)、辨一辨，选一选。①发明 ②发现
指南针是我国古代四大之一。
漫步乡间小路，我晚霞是那么绚烂、美丽。
(4)、填一填，选一选。①安居 ②颜悦 ③九二虎之力
妈妈地对我说：“别着急，慢慢思考就会有答案。”
我费了 ， 才把散落的书籍整理好。
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16、我会读句子，根据拼音写词语。
měi hǎo的暑假要kāi shǐ了，同学们liàn liàn bù shě地告别了校园，走向更广阔的天地。有的同学走进yě wài ， 感受大自然的奇妙；有的同学翻开书本，xún zhǎogù shi里的智慧；有的同学乘坐biàn lì的交通gōng jù去远方体验不同的风土人情。每一段tè bié的经历都那么珍贵。
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17、【故事创意坊】根据要求，编写一个故事。
有趣的故事告诉我们：在想象的世界里，什么都可能发生。郑人买履的故事引发思考，铅笔遇上小老鼠机智脱险，急性子遇上慢性子闹出笑话。这些小故事，是否让你思绪飞扬了？请你创编一个有趣的故事。
要求：①大胆想象，写清楚想象的内容；②把句子写通顺，正确使用标点符号；③题目自拟，不少于300字，文中不得出现真实的姓名。
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18、急性子和慢性子
①一条街道里住着两个人，一个是急性子，一个是慢性子。
②这天，急性子哼着歌，开心地在家里蒸包子，正好街道里来了三个兄弟卖东西，他们都是大舌头，吐字不清，说话不明。老大卖的是火烧（烧饼），一遍一遍地叫卖：“火着，火着！”
③“火着了？”急性子大吃一惊，心想， “那可得赶快救火呀！”慢性子扭头看了看。
④老二卖的是馒头，他一遍遍地叫卖：“南头，南头。”
⑤“啊？原来是南头着火了。”急性子盖上锅盖，端了一盆水就往南头跑去。慢性子走出家门瞧了瞧。
⑥这时，老三拿出擀面杖，一遍一遍地叫卖：“赶不上，赶不上。”
⑦这下可把急性子给急坏了，他跑得更快了。看到急性子端着水盆往南头飞奔，街上的人都跟了上去……等大家弄清楚是怎么回事时，急性子蒸的包子已经糊锅，他家真的起火了。
⑧急性子回到家时，家里已被烧为灰烬。这时，他看到了慢性子坐在自己家门口，生气地说：“我家都着火了，你为什么不告诉我？”
⑨慢性子咽了口唾沫，慢吞吞地说：“我坐在你家门口等半天了，就是要告诉你，你家里起火了啊！不过……不过……现在你也不用灭火了。”
⑩急性子大哭起来。
(1)、读故事，根据提示填写表格。听到的话
急性子的反应
慢性子的反应
想要赶快救火
“南头，南头。”
“赶不上，赶不上。”
坐在急性子家门口等候
(2)、急性子的心情经历了哪些变化，请选择正确的一项（ ）A、开心——吃惊——着急——生气——难过 B、开心——着急——吃惊——生气——难过 C、开心——吃惊——着急——难过——生气(3)、以下说法不正确的一项是（ ）A、急性子家起火的根本原因是误听三兄弟的叫卖声，着急去救火． B、急性子家被烧为灰烬，是因为慢性子故意没有提醒他关火。 C、三兄弟口齿不清，说话不明，造成误会，让故事生动有趣。(4)、“看到急性子端着水盆往南头飞奔，街上的人都跟了上去……”街上的人跟上去会怎么做呢？展开想象写一写。（提示：可用“有的……有的……还有的……”句式）(5)、同学们针对这个故事展开讨论，请将他们的对话补充完整。甲 我觉得慢性子的性格很好，他没有急匆匆地去救火。 乙 我觉得急性子性格好，他一听到着火就去救火，是个热心肠的人， 丙 我喜欢（急性子/慢性子），因为。 -
19、【故事阅读厅】阅读故事，完成下列题目。
小老鼠和铅笔
①一天，一只小老鼠爬到桌子上，看见一支铅笔，以为是好吃的东西，就叼起铅笔准备拖回家。
②铅笔大声喊起来：“快放下我，快放下我，我是木头做的，你不喜欢吃的！”
③“我就是要咬你！可以磨磨牙。”说着，小老鼠在铅笔上狠狠咬了一口， “瞧，就是这样！”
④“哎哟！”铅笔被咬疼了， “在我被你咬死前，让我给你画点儿什么吧，画完以后，你爱怎么咬就怎么咬，好吗？”
⑤“好吧！你画吧！反正，我一会儿就把你咬成木头屑儿了。”
⑥铅笔画了个圈。
⑦“这是奶酪？”小老鼠问。
⑧“也许吧。”铅笔随即又画了三个小圈。
⑨“啊，没错，是奶酪。这三个小圈是奶酪上的三个窟窿。”
⑩“也许吧。”铅笔在“奶酪”的左上方画了个大圈。
⑪“这是苹果。”
⑫“也许吧。”铅笔又画了几个椭圆形的小圈。
⑬“我知道，这是香肠！好香啊！好了，你抓紧时间画完吧！”
⑭“请稍稍等一等。”铅笔在第一个圈上添上两个三角形。
⑮小老鼠突然大叫起来：“这是一只？……你别再画下去了！”
⑯铅笔又添上几根长须……
⑰小老鼠一看，吓得大哭，赶紧逃回洞里，____地对妈妈说：“妈妈，那里有只可怕的……”
⑱从那以后，小老鼠再也不敢咬铅笔了。
(1)、读选文，根据提示填写内容。小老鼠要咬铅笔 画了三个小圈 画了几个椭圆形的小圈 添上两个三角形、几根长须 奶酪 奶酪上的三个窟窿 (2)、“好吧！你画吧！反正，我一会儿就把你咬成木头屑儿了”联系上下文，我知道这句话是说的？请选择（老鼠 铅笔）。借助字典中“屑”的注释，我知道文中加点字的意思是（ ）（填序号），由此我推测出此刻铅笔的心情是。屑（xie）①碎末；②细小的事情；③由于轻视而不肯做或不接受。 (3)、关于故事内容的描述，下列说法错误的一项是（ ）A、小老鼠一开始叼起铅笔，是因为它认为铅笔是好吃的东西。 B、铅笔主动为小老鼠画画，是因为它很害怕，不知道该怎么办。 C、铅笔聪明机智，在危急时刻，能利用小老鼠的弱点并吓跑它。(4)、联系上下文，发挥想象，把第⑰自然段中横线部分补充完整。(5)、推荐阅读：根据故事内容，结合你的理解，请为小老鼠选一个合适的故事（ ）A、《守株待兔》 B、《池子与河流》 C、《狐狸和乌鸦》 -
20、故事卡：读一读《郑人买履》的故事，完成相应题目。
有个郑国人，他准备买一双新鞋子去集市，到了集市，他突然猛地发现忘了带量好的尺码。店主问他：“你为什么不用自己的脚式鞋呢？”郑国人说：“我宁愿相信量好的尺码，我也不相信自己的脚。”等他回家取来尺码，集市已经散了。
(1)、这则故事有三处不合理的地方，用修改符号改一改。(2)、请把划线句改为转述句。