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1、看拼音，写词语。
世界风光无限好：有河道 zòng héng交错、河岸边 cù yōng着小艇的威尼斯；有 liáo kuò无垠的牧场之国；还有 lǒng zhào着神秘色彩、仿佛在chén shuì的金字塔……
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2、抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
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3、成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分。请你也来设计一下自己的成长纪念册吧。(1)、根据封面图给纪念册取一个贴合主题的名字，写在封面空白处，再为扉页写一下卷首语或成长感言。
(2)、仿照示例，为正文设计几个栏目名称。示例：初见 相识 我设计的栏目名称：。
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4、小新收集了自己小学生活中的一些资料，想要制作一个成长纪念册，请你帮助他完成分类吧！
①“××学校歌曲大赛”第一名的奖杯
②第一次参加夏令营的照片
③8岁生日时的纪念照
④在“小学生书法大赛”上荣获亚军时得到的“文房四宝”奖品
⑤除夕夜给看春晚的爷爷捶背的照片
⑥好友茜茜从远方寄来的明信片
⑦参加植树活动得到的小树造型工艺品
⑧在《小学生学习报》上发表的一篇作文的初稿
⑨老师、同学的毕业赠言
(1)、上面是小新收集到的资料，他应该用“”（选填：编年体 栏目式）的方法给资料分类。(2)、请你帮助小新将上面的资料分一分类。（填序号）多彩生活： 师友情深： 才艺集萃：
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5、课外阅读（二）。
我的华老师（节选）
小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：“放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。”
华老师在全班念了我这个句子。从此，我受到了华老师的欣赏。
但是，有一次我出了个难题，实在有负华老师的希望。华老师规定，写字课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带，致使写字课无法进行。华老师火了，宣布再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完，我就犯了规，等想起这一节是写字课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能了。
我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”
我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？”
我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。
全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。
那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”
听了这话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”
华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”
事后她把我叫到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去罚站而你不用去的时候，你说了什么？”
我脸一下子就红了，我无地自容。
这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育。我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦跳。不受教育，一个人会成为什么样呢？
(1)、联系上下文，解释文中的加点词语。奇耻大辱：。
无地自容：。
(2)、请抓住关键词，概括这篇短文的主要内容。(3)、结合短文内容，梳理并将能体现“我”心情变化的词语填在下图中。
(4)、从文中画横线的句子中可以体会到华老师的心理变化是（ ）。（多选）A、在“我”犯错时，华老师不满意“我”的行为。 B、在“我”撒谎时，华老师非常生气。 C、因为“我”辜负了她的期望，所以华老师很生气。 D、因为“我”没有勇气接受处罚，所以华老师感到很惋惜。(5)、同学们针对“不受教育，一个人会成为什么样呢？”这句话谈起了自己的感受。判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。①作者在时隔多年后能发出这样的感慨，说明当年华老师的批评言辞激烈，给作者留下了深刻的印象。
②这句话说明作者已经深刻认识到自己的错误，认识到一个人的道德品质的培养在成长道路上十分重要，不能因为学习成绩优秀就放松对自己的要求。
③小宇：这句话启示我们在平时也要加强自己的道德品质修养。
(6)、如果把短文中“我”的造句获得老师好评一事放到成长纪念册中，下列适合放入的栏目是（ ）。A、“师恩难忘” B、“班级之最” C、“小小荣光” D、“明日之星”(7)、在学习生活中，你和老师之间发生的哪些事情令你难忘？ 选择印象最深刻的一件事写下来吧！ -
6、课外阅读（一）。
我的小学（节选）
在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌。我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的是什么，却每一堂课都陶醉于她的声音中。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都开始小瞧我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来有一次狠狠揍了我，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听你的声了，你的声好听！”她的脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我的，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了一下我的嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱支歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
(1)、短文主要写了“我”和老师之间发生的哪些事情？
(2)、老师的笑深深印在“我”的脑海中，也让同学们为之展开了讨论。判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。①老师第一次笑是在“我”夸她声音好听时，这是老师害羞的笑。
②老师第二次笑是在“我”喊她姨姨时，这是老师亲昵的笑。
③老师第三次笑是在为“我”唱完歌后，这是老师难为情的笑。
(3)、下列对“我”的老师的品质概括有误的一项是（ ）。A、关爱学生 B、主动承担责任 C、善于鼓励学生 D、公正无私 -
7、阅读课文片段，完成练习。
老师领进门（节选）
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
(1)、田老师所说的“不过是无心插柳”，对作者而言是指。(2)、“恭恭敬敬地向他行礼”说明（ ）。A、“我”是一个尊重老人的人。 B、田老师对“我”的帮助很大。 C、“我”深深地铭记田老师对我的教诲之恩，终身难忘。(3)、最后一句在文中起（ ）的作用。A、引出下文 B、点明中心 C、承上启下(4)、请你写出两句赞美老师的诗句。 -
8、根据所学知识填空。
临近毕业，回忆往事，最难忘的是辛勤培育我们的老师。《老师领进门》中，田老师用的方法，将“我”。《作文上的红双圈》中的语文老师 ， 使“我”走上了文学创作之路。
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9、按要求完成句子练习。(1)、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。（改写成比喻句）(2)、有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”（改为转述句）(3)、我很兴奋，立刻就想马上去看看。（修改病句）
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10、下列有关阅读材料的说法不正确的一项是（ ）。A、《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品，“门”是指生活的道路。 B、《作文上的红双圈》一文中，“于是，我就接着‘折腾’”，“折腾”在这里指坚持写文章。 C、成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分，制作时要能表现独特个性和创意。 D、为制作成长纪念册收集的资料，有的资料不能直接拿来就用，需要进行修改。
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11、下列是部分课代表写的毕业赠言，其中表达不当（包括修辞、词语运用有误）的一项是（ ）。A、语文课代表：愿你是风，鼓起洁白的帆；愿你是船，劈开湛蓝的波。未来在向你招手，愿你乘风破浪，直达彼岸！ B、美术课代表：给一支画笔，我们就能驰骋想象，描绘整个地球；给一盒颜料，我们就能异想天开，创造青春色彩。 C、数学课代表：人生就好比一个等式，左边是锐意进取，右边就是学有所成；左边是不思进取，右边就是一事无成。 D、音乐课代表：愿你今后的生活如一首歌，既有激昂欢快的音符，也有舒缓悠扬的旋律，偶尔还会有别出心裁的变调。
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12、下列诗句中，不适合用来赞美老师的一项是（ ）。A、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B、落红不是无情物，化作春泥更护花。 C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D、随风潜入夜，润物细无声。
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13、下列句子中没有语病的一项是（ ）。A、林老师光荣地被评为“优秀班主任”的称号。 B、泰山是我国的五大名山。 C、树立正确的环保观念，是实现低碳生活的关键。 D、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。
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14、将下列词语补充完整，并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
身临 入胜 不及待
戛然 树木，树人
(2)、听说爸爸出差回来了，我地跑回家。(3)、上课铃响了，教室里的喧闹声。 -
15、选词填空。
启发 启迪 启蒙
(1)、我深深地思念着我的老师。(2)、在六年的不断探索中，老师用智慧学生的心灵。(3)、我们喜欢的数学课应该是式的。 -
16、按查字典的要求填空，并给加点字选择正确的解释。
“临”字用音序查字法，应该先查音序 ， 再查音节；用部首查字法，应该先查部首 ， 再查画。
临：A．靠近，对着；B．来到，到达；C．临近，临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思；D．照着字画模仿。
妹妹正在临帖。
这里的建筑背山临水。
姐姐考上了大学，妹妹升入了重点中学，真是双喜临门。
在临毕业的时候，我想用优异的成绩回报母校。
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17、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A、描摩 寂静 陆续 B、座落 批阅 炊烟 C、溜走 揭开 生涯 D、念叼 鼓励 轨道
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18、下列加点字的读音无误的一项是（ ）。A、装扮（pàn） 矜持（jīn） B、邻村（lín） 衣襟（jīn） C、歇脚（xiē） 恭敬（gōng） D、折枝（zhé） 恍如（huǎng）
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19、读一读活动策划书和节目单，完成练习。
毕业活动策划书
活动名称：惜别母校，扬帆起航
活动目的：____
活动时间：6月28日
活动地点：学校大礼堂活动分工：
①丽丽协商场地
②班干部负责节目统筹
③宁宁和东东负责主持
④书法小组负责标语和字幕⑤各小组负责排练节目活动流程：①____ ②____ ③____ ④交换毕业赠言
节目单（A）
1．诗朗诵《我为少男少女们歌唱》
2．舞蹈《孩子们的天空》
3．课本剧《金色的鱼钩》
4．独唱《最美好的回忆》
5．小品《嘿，同桌》
节目单（B）
1．诗朗诵《我为少男少女们歌唱》
2．舞蹈《孩子们的天空》
3．歌伴舞《放飞梦想》
4．独唱《最美好的回忆》
5．小品《嘿，同桌》
(1)、策划书有些地方字迹不清楚了，请你根据自己做策划的经验帮导演组重新补充完整。活动目的：
活动流程：① ② ③
(2)、阳阳发现墙壁上贴了两张节目单，导演组的晓晓卖了个关子，让阳阳猜哪个是联欢会的正式节目单，还补充说这节目单的节目都是精挑细选的，你能帮阳阳猜猜吗？我认为节目单是正式节目单，理由：
(3)、节目的最后有个互动环节是“互赠毕业赠言”，为了起到抛砖引玉的效果，节目组准备了几个给老师的赠言。读一读，想一想，这些赠言分别是给哪些学科老师的？①调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩人生；谢谢您的陪伴与付出。
②成功=您的教导+我们的努力，您把公式填了一半给我们，我们也会出色地完成另一半来送给您。
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20、课外阅读（一）。
【文本一】
①在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么样的益处。
②回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。我一直深信，自己唯一想做的事情，就是写小说。不过，我的父母，他们都来自贫穷的背景，没有任何一人上过大学，坚持认为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖，根本不足以让我支付按揭，或者取得足够的养老金。他们希望我去拿个职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的人。
③那么为什么我要谈论失败的好处呢？因为失败意味着剥离掉那些不必要的东西。我因此不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力放在对我最重要的事情上。如果不是没有在其他领域成功过，我可能就不会找到，在一个我确信真正属于的舞台上取得成功的决心。所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。
……
④我的演讲要接近尾声了。我希望即使你们不记得我说的任何一个字，你们还能记得哲学家塞内加的一句至理名言：生活就像故事一样，不在乎长短，而在于质量，这才是最重要的。
（节选自J·K·罗琳在哈佛大学的演讲）
【文本二】
①我要说的第一个词是“善良”。善良是什么呢？是一个祝福。
②我记得很清楚的一天，我小女儿出生的那天。晚上我从医院出来，坐地铁回家，地铁里有一个女人在卖报纸，她背着一个小孩，小孩已经睡着了，垂着头，但女人手上的报纸还有一厚沓。我自然想起了自己的女儿，我希望我的女儿来到一个好的世界，希望这个世界能更好一点儿。于是，我就把那个女人剩下的报纸都买下来，然后对她说：“小孩睡着了，你赶紧带他回去吧。”
③我想这个世界确实比以前好了一点点。这一点点就是那个小孩可以比较舒服地早睡一两个小时。所以，当我们说善良是一个祝福的时候，它不仅仅是我们对他人的祝福，也是我们对自己的祝福，更是对这个世界的祝福。当我们表达善意的时候，这个世界就比原来好一点点。
④第二个词是“快乐”。快乐是一种能力。当我们感觉不快乐的时候，我们往往会抱怨周围的人和环境。但有时候，可能是因为我们缺乏一种能力，所以才会不快乐。比如《红楼梦》里林黛玉为什么整天不快乐？因为她的身体不好。史湘云的境遇比她差多了，但史湘云快乐。史湘云为什么快乐？因为她身体好啊！你看她一顿要啃两大块肉，若啃完以后再嗲兮兮、娇滴滴的，愁眉苦脸，唉声叹气，那像什么？所以我们讲快乐的能力，首先是拥有健康，当我们健康时，我们的不快乐就会减少。
⑤还有一个问题是，如果你一味地追求快乐，那么你的快乐就不容易实现。怎么办呢？我们需要去平衡欲望和能力的关系。通常情况下，我们不快乐是因为我们的欲望大于我们的能力。《世说新语》里有一种对人的评价，说一个人“志大其量”，必定不得善终。如果一个人的志向大于他的器量，那他注定是没有好结局的，因为他的能力承载不了他的欲望。同理，当我们的能力大于我们的欲望时，我们的快乐就会多一些。
（节选自骆玉明教授在复旦大学中文系毕业典礼上的演讲）
(1)、两位演讲者都通过具体的事例来阐述自己的观点。请你整理文本内容，完成思维导图。
(2)、文本一的演讲结尾，罗琳引用了哲学家塞内加的名言，这有什么作用？(3)、下列对文本的理解和分析不正确的一项是（ ）。A、演讲中，罗琳通过回顾过去和展望未来向听众展示了失败在人生中的积极意义。 B、文本一罗琳通过分享个人的失败经历，不仅拉近了自己与听众的距离，还使她的观点更具说服力。 C、文本二围绕“善良”和“快乐”这两个主题展开，条理清晰，逻辑严密。 D、文本二引用《红楼梦》和《世说新语》中的典故，丰富了演讲的内容，增加了演讲的文化底蕴和文学性。(4)、以上两个文本是“经典毕业演讲集合”中的一部分，请你根据它们的主题策划一次班级活动，设计出活动主题和其中的三个主要环节。活动主题：
主要环节：