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1、请根据图片内容，结合本学期的积累，填写相应的名言警句。
仁爱怜悯，做一个有爱心的人。我会用“ ， 。”来称赞图中的同学。
让人不齿的事情，我们不能做。正所谓：“ ， 。”
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2、读下面的内容，补充相关诗句。
一路诗韵伴成长。童真童趣，那是范成大《四时田园杂兴（其三十一）》中乡间孩童对劳动的热爱：“ ， 。”慈母恩情，如同离家远行的孟郊，在《游子吟》中以“ ， 。”表达对母亲的感恩。家国壮志，那是王昌龄在《从军行》中以铿锵誓言昭示报国决心：“ ， 。”也是陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，以“ ， 。”表达对失地百姓的同情与悲悯。
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3、龙龙运用人物描写的方法写下了自己和妈妈在买高铁票时的表现，想体现当时的心情。下面的内容与描写方法、心情相符合的一项是（ ）A、购票页面一直卡顿，余票越来越少，龙龙眉头紧锁，来回踱步，焦急地催着妈妈快点操作。（外貌、动作描写——急不可待的心情） B、心仪时间段的车票居然全部售空了，龙龙愣在原地，默默放下手机，神色黯然地低下了头。（神态、动作描写——平心静气的心情） C、车票终于抢到了，龙龙蹦起来，拉着妈妈喊道：“太好啦！我们可以准时出发去旅行啦！”（动作、语言描写——喜出望外的心情）
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4、龙龙一家在自驾游中有以下体验。下列关于时间的体验与其他两项不同的是（ ）A、天气炎热，景区门口排着长长的队伍，我觉得每一分钟都格外漫长。 B、我和爸爸妈妈一起制作陶艺，一小时，一下午，时间转眼就过去了。 C、返程的路堵得水泄不通，我晕车了，三个小时居然像过了几年一样。
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5、春假里，龙龙要和哥哥玩“飞花令”。哥哥说：“咱们‘____’，谁输了就要洗一周碗哦！”以下最不适合填入横线中的一项是（ ）A、咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B、外甥打灯笼——照旧（舅） C、梁山泊的军师——无（吴）用
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6、下列选项的表达方式与龙龙摘抄的句子相同的是（ ）
【摘抄】这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
A、春天的郊外繁花似锦，鸟儿唱着欢快的歌，到处都是生机勃勃的景象。 B、同样是春日，城市里的树木才刚发芽，郊外的野花却已经开满了山坡。 C、春风吹过，桃花开了，梨花也开了，整个公园香香的，真是浪漫极了。 -
7、龙龙的日记中，不属于动态描写的一项是（ ）A、湖边，垂柳随风摇摆着，几只可爱的燕子掠过水面。 B、孩子们在草地上奔跑、欢笑，手里的风筝越飞越高。 C、夕阳西下，远处的山峦连绵起伏，披着金色的余晖。
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8、对联讲究对仗工整，上下联字数、结构相同。请帮龙龙为上联选择最合适的下联。（ ）
上联：风来花自舞
下联：A、春入鸟能言 B、天晴草木盛 C、山高水长流 -
9、下面是龙龙日记中的一段话，其中有两个错别字。请帮他找出并用修改符号改正。
鹅公湾的无垠碧海上，海欧们自在盘旋，让我忍不住竖起大拇指，由忠赞叹：“这里太美了！”塘朗山下，大沙河畔的树林草坪，没有闹市喧嚣，一片沉寂，更是令人心旷神怡。
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10、读下面的文段，完成练习。
清明假期，人们兴致勃勃A地来到郊外。登高yuǎn tiào____，漫山的花随风飘落， hú dié____自在飞舞。山上牛羊悠闲自得，时而奔跑，时而叫唤；田野里，老农挥着chú tou____除草，汗水顺着脸颊滑落；山脚下，有孩子们喜欢的趣味活动，他们跃跃欲试B，尽情xiǎng shòu____这美好时光，nà hǎn____声此起彼伏。夜幕降临，人们渐渐散去，牛羊这些shēng chù____也静默了，郊外又恢复了往日的风平浪静。
(1)、根据拼音写词语。(2)、划线的词语使用不正确的一项是（ ）（填序号）A、兴致勃勃 B、跃跃欲试 C、风平浪静(3)、郊外多处景点推出了优惠活动：中小学生、60周岁及以上的老年人可购买半价门票。下面龙龙家的哪些人不能享受半价门票，请将序号填在横线上。①五年级的龙龙 ②豆蔻年华的二姐 ③及笄之年的大姐
④而立之年的叔叔 ⑤不惑之年的爸爸 ⑥年过花甲的奶奶
⑦年逾古稀的爷爷
（填序号）
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11、文苑研学收官，学子们沉淀见闻，挥洒笔墨进行创作。从下面两个题目中任选一题，完成本次写作，为整场研学之旅画上圆满的收尾。(1)、题目一：这人真__________
要求：把题目补充完整，记录一个让你印象深刻的“这人”，如“这人真能干”“这人真善良”“这人真有意思”等等；不少于 450字。
(2)、题目二：“老师……请求紧急支援！”2050年6月5日凌晨1点，一阵急促而慌乱的呼救声惊醒了我。原来是深入热带雨林的教授李晓华——我的学生打来的电话。请根据上述场景续写一篇探险故事。
要求：想象合理，不少于450字。
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12、文苑课堂，先生正为学子讲述战国谋士的智慧故事，品读小故事，感悟处事的巧思，完成下面的阅读练习。
足智多谋的孙膑
①战国时期，魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能。魏王在宝座上坐下来后，对大臣们说：“我坐在殿上，看看大家谁有办法让我从殿上走下去。”
②魏王话音刚落，一个武将____地跑过来，大声喊道：“蛇！大王您的背后有毒蛇，快跑！”魏王听了，面不改色地说：“你这个小诡计，怎么能骗到我呢！”这个武将只好垂头丧气地退了下去。
③接着，一个文官跑过来，装模作样地说：“大王，您的御花园里有一棵枯树开花了，而且是满树的金花，请您快去看看吧！”魏王冷冷一笑，动也没动。大臣们一个接一个，什么花招都试了，魏王还是稳稳地坐在宝座上。
④这时，庞涓奏道：“臣有一个方法，定能让大王走下宝座。”魏王道：“你有什么办法？说来听听。”庞涓说：“我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座。”“你想用火攻？这倒是一个好办法！”魏王冷笑着说，“你太放肆了！”庞涓吓得赶紧退了下去。
⑤魏王看了一眼一直泰然自若的孙膑，说道：“听说你是鬼谷子先生的高徒，想来一定有妙计。”孙膑说：“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也____啊！”魏王听出孙膑的话里有恭维之意，心中一喜。孙膑接着又说：“不过要是换个位置的话，情况也许就不一样了。要是您站在殿下，我倒是有办法让您走上殿去。”
⑥魏王听了，就从座位上走了下来说：“我倒要看看你有什么办法让我走上去。”周围的大臣一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑____，等着看他出洋相呢。这时候，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王走上去，却已经让大王从座位上下来了。”
⑦这时，大家才____，对孙膑的机智连连称赞。
(1)、根据短文内容，选择合适的词语填在文中的横线上（填序号）。①恍然大悟 ②惊慌失措 ③不自量力 ④无计可施
(2)、为了让魏王离座，大家都采用了什么方法？仿照示例，用简洁的语言分条概括。例：武将——骗说背后有蛇
文官——
庞涓——
孙膑——
(3)、短文中，魏王面对各人想出的方法，他的情绪或心理表现各不相同，梳理关键词写在横线上。面不改色→→→→连连称赞
(4)、关注人物的语言、神态、动作等描写可以走进人物的内心。短文中第⑤自然段中，描写孙膑的神态的词语是 ， 从中可以看出他。摘抄这一自然段中描写孙膑语言的句子（可以用……简要摘抄），从中可以推测出他当时在想：。(5)、短文中众人明白孙膑的做法后，对他的机智连连称赞。选择其中的一个角色夸一夸孙膑。(6)、如果你在现场，你有什么好办法让魏王走下宝座？请试着写一写。 -
13、研学课上，学子们走出古籍书卷，开启一场穿越千年的考古探秘之旅，完成下面的阅读探究。
三星堆考古
【材料一】三星堆遗址位于四川省广汉市，分布面积约12平方千米，核心区域为三星堆古城，是四川盆地目前发现夏商时期规模最大、等级最高的中心性遗址。现已出土金面具残片、鸟形金饰片、金箔、眼部有彩绘铜头像、巨青铜面具、青铜神树等重要文物。
【材料二】“云考”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采。中央广播电视总台连续 4 天直播考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”，充满未知和期待。网友们通过直播镜头第一时间目睹出土文物的真容，发现其中不少文物外形颇为夸张。一些器物造型奇特；一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。
【材料三】三星堆文物“身份证”
名称：陶三足炊器
照片：（ ）
造型：三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。
功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测这是四川火锅的源头。
名称：青铜立人像
照片：（ ）
造型：人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状构势于胸前，赤足站立。
功用：似乎表现的是一个具有通天异禀的大人物正在作法。
名称：青铜太阳轮
照片：（ ）
造型：圆形，正中凸起，周围以五芒的布列形式呈放射状，芒条与外圈晕圈相连接。
功用：多数意见认为是常设古蜀国神庙中的神器。或用于祭祀仪式，作为太阳之象征。
(1)、请从材料一的文物图片中为材料三文物“身份证”选择照片，将序号填入括号。(2)、在这份主题为“三星堆文物保护”的研究报告中，材料三的文物“身份证”应放入哪一部分？（ ）A、问题提出 B、研究方法 C、资料整理 D、研究结论(3)、阅读材料二时，同学们读到了两个网络热词，对这两个加点词语理解错误的是（ ）A、考古学家把挖掘祭祀坑比作“拆盲盒”，生动地写出了考古过程充满未知和期待。 B、“拆盲盒”这个词写出了考古人员挖掘祭祀坑时因未知而感受到的恐惧。 C、“表情包”这个词写出了三星堆人像、面具的表情丰富，这样写更有趣。 D、“表情包”这个词从侧面体现了网友们具有丰富的想象力和创造力。(4)、《国家宝藏》栏目要围绕三星堆制作一期特别节目，请结合以上材料，为三星堆遗址写一段推荐语。 -
14、古诗对比阅读
文苑研学，今天穿越到烽火边关，赏析两首唐代诗作，完成下面的对比阅读。
从军行
【唐】陈羽
海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折②。
横笛③闻声不见人，红旗直上天山雪。
【注释】①海：这里指天山脚下的湖泊。②折：断。③横笛：一种横着吹奏的笛子。
出塞词
【唐】马戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮①。
卷旗夜劫单于②帐，乱斫③胡兵缺④宝刀。
【注释】①临洮（táo）：古县名，在今甘肃省定西市。②单于：匈奴最高首领的称号。
③斫（zhuó）：砍。④缺：残缺。
(1)、这两首诗都是诗，这样的诗还有《》。(2)、下列诗句中与《出塞词》的感情基调不同的一项是（ ）A、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 B、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D、红军不怕远征难，万水千山只等闲。(3)、请用生动的语言描述“海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折”所展现的画面。(4)、“马头冲雪过临洮”中的“冲”字用得好不好？为什么？请作简要分析。 -
15、看，文苑正在排演《草船借箭》的课本剧，邀请你参加。请你仔细阅读，完成练习。
屏幕显示：【船靠岸了，周瑜派来的五百军士来搬箭了。】
诸葛亮：（笑着捋捋胡须）每条船有五六千支箭，二十条船就有十万多支箭啦！
鲁肃：____啊，诸葛亮真厉害啊！
周瑜：____诸葛亮……他……怎么做到的？
鲁肃：（苦笑着）他草船借箭，不费吹灰之力就做到了。（附在周瑜耳边讲述借箭过程）
周瑜：（瞠目结舌地听着）什么……（听完后，长叹一声）唉，____！
【众演员上，谢幕】剧终。
(1)、结合自己的阅读经验，在横线上补充周瑜的语言。(2)、请仔细赏读人物语言，揣摩人物心理，在括号里写出人物的神态或动作。(3)、如果让你扮演《三国演义》中的一个人物，你最想扮演谁？请至少说出你能扮演好她/他的两条理由。 -
16、探寻汉字文化，文苑开展“写好汉字，学好母语”的主题活动，请你参与并完成练习。(1)、仿照示例，再设计一个活动。
活动一：汉字书写比赛 活动二：
(2)、下面是张芳同学展示的四幅“兔”字，图片顺序被不小心弄乱了，按照甲骨文、小篆、隶书、楷书的发展过程，正确的顺序为（ ）。（填序号）
A、① B、② C、③ D、④(3)、有人说，现在是信息时代，人们习惯使用键盘打字，我们不必浪费时间手写汉字。你同意这种说法吗？为什么？ -
17、文苑练笔，打磨表达技巧，锤炼文笔，完成下面的句式练习。(1)、照样子写一写。
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
高铁的速度真快呀！
(2)、请选择一个情景写几句话，运用动态描写或静态描写的方法，呈现景物独特的魅力。梧桐山日出 夜幕中的深圳湾 夏日的东门老街
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18、文苑品读经典，于诗词古文间涵养品格，体悟家国之道，完成下面填空。(1)、古诗中流淌着深深的爱国情怀。“ ， 不破楼兰终不还”是戍边将士的豪情壮志；“ ， 南望王师又一年”写出了诗人陆游盼望朝廷收复失地的悲愤；“羌笛何须怨杨柳，。”是边塞将士绵长的思乡与守边赤诚。(2)、古诗中洋溢着浓浓的亲情乡情。“谁言寸草心，。”是孟郊对母爱的歌吟；“ ， 短笛无腔信口吹”是雷震《村晚》里悠然闲适的乡居日常；而“绿遍山原白满川，”则是翁卷对乡村生活的热爱。(3)、“ ， ”告诉我们君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。(4)、我认为弄虚作假是可耻的，所以在考试中坚决不作弊，正如《朱子语类》中所说：“人有耻，。”(5)、看到新闻中有关洪涝灾害的报道，菁菁对受灾者的遭遇深感同情，爷爷说：“ ， 仁之端也。你有一颗仁爱之心。”
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19、文苑研习文墨，字藏山河，句含家国。结合时事语段，完成下面习题。
2026年5月，驻守深圳海域的巡逻舰和多艘护卫艇组成wēi yán的海上编队，在深圳近海海域一路巡航，开展了为期数天的远海háng xíng实战化巡逻演练。我国海洋权益shén shèng 不可 qīn fàn。有军事专家认为，此类演练活动不但有力维护了我国海洋权益，所以也充分表明了解放军保卫祖国。
(1)、根据资料中的拼音，将字词写在下面的横线上。(2)、与资料中“一路”一词意思相同的一项是（ ）A、他们是同乡，所以这次参加活动两人也是一路来的。 B、他们的想法不一致，行事风格也不一致，不是一路人。 C、红军巧渡金沙江后，一路北上，最终到达了陕甘革命根据地。 D、前段时间，猪肉的价格一路上涨，最近总算有下跌的趋势了。(3)、资料的最后一句话有2处语病，请用修改符号进行修改。 -
20、习作。从以下两题任选其一，完成习作。(1)、童年如一幅五彩画卷，是谁为它添上了最温暖的色彩？请以“ ， 童年有你真好”为题写一篇作文。你可以写一个人（如慈爱的爸爸、幽默的老师、爱冒险的同学等），也可以写一本书（如《西游记》《俗世奇人》等）。写人要选取典型事例，写出人物的具体表现和特点，抒发真挚情感。写书要选取感触最深的地方，联系阅读和生活经验写出真实具体的感想。400字左右。(2)、请观察下面图画，注意图中的人物、场景、装备及险情特点，任选一幅创编一篇探险故事。注意想象要丰富合理，把遇到的困境、求生的方法以及心情的变化写具体。自拟题目，400字左右。
