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1、给加点字选择正确的释义。（填序号）
差异
奇异
异地
离异
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2、读语段，完成练习。
① níng jìng 的海底，住着无数的“居民”。它们的体型差（chā chà）别很大。蓝鲸和②yóu lún 一样大，而靠肌（jī jǐ）肉伸缩爬行的③hǎi shēn 却只有人的手指一般大小。因为这里没有警（jǐng jǐn）察，所以这里的每个“居民”都有属（shǔ sǔ）于自己的保命绝招。就拿乌贼来说吧，受到④gōng jī时，它会突然喷射出储（chǔ cǔ）藏在身体内⑤méi 炭一般漆黑的墨汁，干扰敌人的视线，自己则利用水的反推力⑥xùn sù后退，最终逃生。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据语境和拼音，在括号里依次写上正确的字词。①
②
③
④
⑤
⑥
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3、更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。(1)、阿瑟林斯基是怎样发现真理的？根据选段完成下面的思维导图。
(2)、如果再选择一个事例证明文段的观点，下面哪个事例更恰当？说明理由。事例一：阿基米德洗澡时发现盆中的水随着身体的浸入而溢出，反复实验后，发现浮力定律。
事例二：伽利略质疑亚里士多德的观点，反复实验后发现铁球下落的速度跟铁球的轻重没关系。
事例更恰当，理由是：
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
(3)、这里引用华罗庚的话来说明观点的好处是。(4)、请你仿照课文的写法，用具体事例阐明“失败是成功之母”这一观点。 -
4、课文 《真理诞生于一百个问号之后》 解读(1)、纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
句中的“？”指的是 ， “！”指的是。
(2)、对句子这样写的好处，下列说法最恰当的一项是（ ）A、新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣 B、避免了啰唆的表述，更加通俗易懂 C、把一个抽象的道理，用直观形象的方法表述出来，给人留下了深刻的印象(3)、本句是对课文观点“”的形象化阐述，这一观点的实质是。 -
5、明明在“我说科学”主题班会前，查找了以下两则材料，他想证明的观点是（ ）。
材料一：达尔文是英国生物学家，小时候喜欢搜集矿物、贝壳和各种昆虫，经常到野外采集动植物标本，并对自然历史有着浓厚的兴趣。后来，他创立了生物进化论，出版的《物种起源》一书在世界范围内引起轰动。
材料二：荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，他利用工作的空闲磨镜片，做成放大镜。一次，他在玩放大镜时突发奇想，把两片放大镜放在一起，有了惊人的发现。随后，他做成了一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。
A、有志者事竟成。 B、兴趣是科学发现和发明的动力。 C、勤能补拙。 D、科学发现或发明需要机遇。 -
6、按要求完成句子练习。(1)、正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（仿照句子，引用名言，写一写读书的好处）(2)、善于发问的人，最终会有所发现、发明、创造、成就。（改为排比句）
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7、下列句子中关联词语使用有误的一项是（ ）A、即使遇到再大的困难，航天动力研究所的研究员们也没有轻言放弃。 B、犯了错误不要紧，只有你能及时改正，就是好的。 C、如果没有阳光的照耀和雨露的滋润，花儿就不会开出鲜艳的花来。 D、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
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8、根据拼音和语境，补充正确的字词并完成练习。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、____的现象中发现问题。如波义耳从jiàn（ ）上yán suān（ ）的紫罗兰中受到了启发，制成了酸碱（jiǎn xián）试纸——shí ruǐ（ ）试纸。魏格纳发现世界地图中南美洲东海岸的凸（āo tū）出部分与非洲西海岸的凹（āo tū）陷部分竟然____地互相吻合，而后从qiū yǐn （ ）的分布情况得到启示，经过不断地研究，chū bǎn （ ）了《海陆的起源》一书 ……很多科学发现都是从偶然的发现中受到启发得来的。
(1)、根据拼音和语境，补充正确的字词同时给加点字选择正确的读音。(2)、先补充下面的词语，再选择合适的词语填在语段中的横线处。司见 不思
见知 而不
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、的现象中发现问题。
魏格纳发现世界地图中南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟然地互相吻合。
(3)、用横线画出这段话的观点，并举出一个能够说明这个观点的例子。 -
9、阅读下面的选段，完成练习。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
(1)、根据选段内容，完成下面的思维导图并填空。
从中可以看出“我”是一个的孩子。(2)、对画线句理解有误的一项是（ ）A、“我吓了一跳”是因为“我”没想到表里的生物会是蝎子。 B、“我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”，与表里的“美丽的世界”是不相称的。 C、表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。 D、“我”的猜测被证实了，“我”心里很高兴。 -
10、课文解读(1)、根据提示梳理课文内容，完成下面的思维导图。
(2)、通过对课文内容的梳理可知，在探究表里的生物时，“我”经历了一系列的思维过程。把下面的思维过程补充完整。（填序号）A.提出观点 B.证实猜测 C.作出新猜测
D.产生疑问 E.产生新疑问 F.作出推测
A→ → → → →
(3)、“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”对这个句子理解正确的是（ ）（多选）A、这句话运用反问的修辞手法，表达了“我”对死的东西能发出声音产生的疑问。 B、说明“我”认为只有活的生物才能发出声音，为下文写“我”认为表里有生物作铺垫。 C、表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心。 D、说明小时候的“我”是一个善于思考的孩子。 -
11、《表里的生物》一文刻画了一个好奇心强、天真可爱的孩子形象。下面语段中的诗句也表现了孩童的天真可爱，请你根据提示填一填。
儿童的生活是天真有趣的。《小儿垂钓》中，胡令能用诗句“路人借问遥招手，”表现了垂钓的儿童因害怕把鱼惊散，面对路人问路时急忙招手而不敢回答的情景；《稚子弄冰》中，杨万里通过诗句“ ， 彩丝穿取当银钲”描绘了儿童取冰作乐的欢快画面。
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12、按要求完成句子练习。(1)、哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）(2)、根据语境将下面的句子补充完整，写出人物的心理活动。
小弟弟拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了儿童玩具店。他一眼就看见摆在柜台上的那套积木，急忙拿起来，心想：
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13、下列句子运用的人物描写方法与其他两项不同的一项是（ ）A、我只想，大半因为它有好听的声音吧。 B、我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了。 C、我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
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14、根据拼音和语境，填写正确的词语，并完成练习。
爸爸有一块玻璃镜面的怀表，jiān yìng（ ）的表盖里有金黄色的chǐ lún（ ），还会发出qīng cuì（ ）的嘀嗒（dɑ dā）声。里面是xī shuài（ ）还是蜇（zhé zhē）人的蝎（xiē xēi）子呢？我对于它的好奇心一天比一天增加 ， 我几次伸手请求爸爸打开它，都被爸爸lán zhù（ ）了，他告诉我，里面有一只丑恶、恐怖的蝎子。
(1)、给加点字选择正确的读音，打“√”。嘀嗒（da dā） 蜇（zhé zhē）人 蝎（xiē xēi）子
(2)、下面加点的“恶”与语段中“丑恶”的“恶”读音完全一样的一项是（ ）A、恶狠狠 恶心 B、恶毒 深恶痛绝 C、恶臭 惩恶扬善(3)、语段中画线的部分可换成合适的四字成语：（ ）A、日积月累 B、日新月异 C、与日俱增(4)、你知道语段中的加点词“请求”与下面词语的区别吗？选一选。祈求 央求 哀求
①在我的再三下，父亲终于答应把表打开给我看。
②我国的一些少数民族地区，每年春天都会举行开耕仪式，风调雨顺。
③遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们是没有用的。
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15、课文《他们那时候多有趣啊》解读(1)、这篇课文用作为线索串起全文，以两个小主人公和关于阅读、学习的对话作为主体，描写了身处未来的他们的学习场景与感受。(2)、未来的上学方式和今天的有什么不同呢？请完成下面的表格并回答问题。
A.提出观点 B.证实猜测 C.作出新猜测
D.产生疑问 E.产生新疑问 F.作出推测
未来
今天
书本形态
老师形象
真人
同学
没有同学
上课地点
学校
学习方式
一个人听机器老师讲课，机器老师给做测验
两种上学方式，你更喜欢哪一种？为什么？
(3)、她想，他们那时候多有趣啊！“他们”指的是 ， “那时候”指 ， 让玛琪觉得有趣的是等。
(4)、结合全文，这句话的作用是（ ）（多选）A、体现玛琪对使用纸质书时代学习方式的向往。 B、体现这篇小说立意的精巧。本篇小说立足于现在，展望未来，引发读者思考。 C、在抒发人物情感的同时，也照应了题目。 -
16、选词填空。
功课 攻克 世纪 事迹
几个前，所有的孩子一起坐在教室里上课，学习同样的。他们下课一起玩耍，一起做游戏，还可以一起难题，学校里发生了许多令人难忘的。
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17、下列词语与下面这段话表达的意思相近的一项是（ ）
可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
A、有教无类 B、因材施教 C、教学相长 -
18、读语段，完成练习。
上课了，玛琪坐在机器老师跟前，屏（píng bǐng）住呼吸全神（贯 惯）注地盯着屏（píng bǐng）（幕 暮）上出现的汉字。机器老师一次又一次地给她做（侧 测）验，导致她现在非常（赠 憎）恶（è ě wù）学校，一提到学校，她的脸上就会露出鄙（bī bǐ）夷（yí yì）不屑（xiè xuè）的神情。
(1)、给加点的字选择正确的读音，打“√”。(2)、用“\”画去括号中错误的汉字。(3)、联系上下文，画横线的词语的意思是（ ）。A、轻视；看不起 B、非常喜欢，高兴 C、很骄傲，自豪 -
19、八北京门头沟遭遇暴雨突袭，消防员紧急出动，救助受困百姓，其中记者拍摄的一张图片迅速登上了热搜，引得众人纷纷点赞。请你结合本课所学，谈谈自己的感想。
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20、课外阅读理解（二）。
好战士张思德
佚名
①当年红军过草地时，由于缺衣少药，许多战友病倒了，张思德原本魁梧的身体也一天天消瘦，但他仍坚持为伤病员背枪，在泥水没踝的荒草滩上，深一脚浅一脚地走着。
②通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣扎，眼里淌着泪痛苦地向战友们喊着：“救救我，快救救我呀！”有的战士伸手去拉，也险些被陷进去，眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策。这时，张思德着急地对班长杜泽洲说：“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。杜泽洲不忍心踩在他身上，立在那儿没动，张思德急着冲他喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”看着张思德那急切的目光，杜泽洲抬起了脚……在另外两名战士的协助下，奄奄一息的小李终于得救了。
③艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了，不少战士因饥饿长眠在了草地上。
④为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日的神圣任务，党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的庄严号召，以使大家在茫茫草地上，寻找出一些无毒、可以食用的野菜、野草，渡过饥饿的难关。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。那时候，张思德还没有入党，但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看齐，主动加入“尝百草”的活动中。只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝，一旦找到一种能吃的草，就马上告诉其他人。
⑤有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德过来一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子绿绿的，看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，他肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告诉……”没等把话说完，张思德就失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：“不要管我，快去告诉其他同志。”
⑥张思德就是这样时时处处想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。
(1)、选文主要讲了张思德在长征路上的两件事，请分别用小标题概括。第一件事：
第二件事：
(2)、“那时候，张思德还没有入党，但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看齐，主动加入‘尝百草’的活动中。”这句话中“看齐”的意思是 ， 这里指张思德。(3)、请给第②自然段中画“横线”的句子做批注。批注：
(4)、选文第⑤自然段中，对张思德的两处语言描写前都加了“急忙”，由此可以看出。(5)、阅读下列链接材料，结合选文内容和“为人民服务”的思想，写一写读后感受。[链接材料]2019年3月30日18时许，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在原始森林展开扑救，期间突发林火爆燃，造成30名扑火队员不幸殉职。其中包括27名森林消防队员和3名地方扑火人员。