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1、下面是六(1)班的师生围绕读书时如何做读书笔记展开的讨论,请你帮助他们把对话补充完整,并说说你是如何做读书笔记的。
老师:我们在读书的时候如果能做一些读书笔记,收获就更大了。对于做读书笔记,同学有什么好办法吗?
李峰:我们可以在页面的空白处随时写下。
王红:看到特别喜欢的段落,可以 , 并把页码标注出来。
张漫:如果遇到人物关系比较复杂的情况。可以画 , 以便在后面的阅读中随时查阅。
宇文:读完整本书以后,还可以写下 , 以及作者在书中想要表达的一些想法。
你是如何做读书笔记的呢?分享给大家吧。
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2、先补全句子,再选择填空。(填序号)(1)、补全句子。
A. , 胜读十年书 B.莫道君行早,。
C. , 一字值千金 D.近水知鱼性,。
E. , 日久见人心
(2)、古人云:“。”读书时应该好好下一番苦功夫,书中的每个字都价值千金。(3)、做任何事情,都应该赶早不赶晚,总有人比你更努力,更上进,正所谓:“。”(4)、跟老师交谈过后,我茅塞顿开,真是“”。(5)、我们肯定不能光凭眼前这么一件事就去评定一个人,毕竟“”。 -
3、按要求完成句子练习。(1)、过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
①“眨眼就到了”形象地说明了。
②用相同的修辞手法,并用上“眨眼就”仿写句子。
(2)、住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。①这句话采用了的修辞手法,形象地写出了。
②用相同的修辞手法描写自己非常伤心。
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4、读不同译者笔下的《骑鹅旅行记》中的句子,体会它们的不同。你更喜欢哪一个?说明理由。
①他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯,于是又落到了地上。
——高子英、李之义、杨永范译《骑鹅旅行记》
②一只叫莫顿的年轻公鹅最激动,他张开了又大又白的翅膀,绕着院子来回奔跑,
身子不时腾空而起,看着真像要飞起来了。但由于不经常飞行,很快跌落到地面。
——张力译《尼尔斯骑鹅旅行记》
我更喜欢第个,理由是:
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5、对于怎么写作品梗概,下列说法有误的一项是( )。A、先读懂内容,把握脉络;再筛选概括,合并成段;最后锤炼语言,连贯表达。 B、在筛选概括时,应该保留“主干”,去除“枝叶”,用简明的语言概括主要章节的内容。 C、为了使梗概更加简练、连贯,锤炼语言时不需要补充任何内容。 D、概括故事情节时,只保留主要人物所做的与故事情节发展相关的事情即可。
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6、下列对名著知识的表述不正确的一项是( )。A、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福,此书是时代的产物,有鲜明的时代烙印。 B、《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙,这本书字里行间流露着怀乡之情。 C、《汤姆·索亚历险记》的作者是英国的马克·吐温,这本书传达了作者对自由的向往和对社会的热爱。 D、《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国著名的数学家刘易斯·卡罗尔,这本书情节奇异、语言幽默,从中可看出作者对现实的些许嘲弄。
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7、下面句子不是夸张这种修辞手法的表达效果的是( )。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨,洒了一地。
A、鲜明地表达人物的情感 B、引起读者丰富的想象和强烈的共鸣 C、增强感染力,增强语言的生动性 D、为作者的观点提供证据,增强说服力 -
8、人是立体多面的,人物形象也要从不同角度评价。给以下人物评价选择相应的评价角度。
①结合相应的情节 ②关注人物言行、神态等细节 ③体现人物不同的个性
(1)、鲁滨逊克服困难建造住所,是聪明能干、不畏艰难的人。(2)、汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子,同时还有点虚荣心。(3)、从“怎么着?我还要揪你的尾巴”“向猫扑了过去”可以看出尼尔斯的顽皮。 -
9、下列句子中加点词语的表达效果与其他三项不同的一项是( )。A、半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。 B、镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨 , 洒了一地。 C、过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 D、雄鹅飞得那么快,男孩都感到头晕目眩了。
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10、下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )。A、2021年,六座三星堆祭祀坑重见天日 , 数百件文物破土重生。 B、你这次数学考了100分,不要太骄傲,塞翁失马 , 焉知非福? C、力不足以自强,势不足以自保;率乌合之众 , 为累卵之危。 D、秋雨仿佛将我与世隔绝 , 空旷中只剩下蒙蒙的天、蒙蒙的雨和蒙蒙的地。
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11、下列各组词语中加点字的读音相同的一项是( )。A、散心 散漫 B、尽头 尽管 C、藤蔓 瓜蔓 D、前仆后继 风尘仆仆
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12、读拼音,写词语。
我们漫步在外国名著的花园里,犹如赴一场盛大的精神yàn huì。静心阅读,能让我们习得quē fá的知识,学会kòng zhì自己的情绪,变得xīn píng qì hé;静心阅读,能让我们面对kùn jìng不再kǒng jù , 并且从中得到kuān wèi;静心阅读,能让我们告别wú liáo和jì mò , 得到趣味;静心阅读,能让我们汲取名著的力量,在新的旅途中以锲而不舍的精神dǐ dǎng风浪的qīn xí!
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13、语文与生活。
材料一:长津湖战役烈士宋阿毛留下的一张卡片上写着:“我爱亲人和祖国,更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士。冰雪啊,我决不屈服于你,哪怕是冻死,我也要高傲地耸立在我的阵地上。”
材料二:在抗美援朝战争中,有无数的英雄儿女像毛岸英一样在战场上英勇牺牲,比如舍身堵枪眼的黄继光,坚守阵地、与敌人同归于尽的杨根思,烈火焚身而岿(kuī)然不动、壮烈牺牲的邱少云。他们这群“最可爱的人”几乎都葬在了朝鲜的土地上。
(1)、任务一:读上面的材料,你认为下列对烈士宋阿毛的评价最准确的一项是( )A、爱拼敢赢 B、不畏强权 C、热爱祖国 D、正直果敢(2)、任务二:结合材料,说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。(3)、任务三:“冰雪埋忠骨,历史有温度。”你觉得缅怀革命先烈,我们可以怎么做?(至少2点) -
14、课外阅读理解(二)。
雪山上的小太阳
1935年6月,夹金山山峦起伏,白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然,风雪中传来一阵充满活力的歌声:“(唱)一送(里格)红军,(介支个)下了山,秋雨(里格)绵绵,(介支个)秋风寒……”歌声穿透风雪,驱散了寒冷与疲惫,给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去,山坡上一个小小的红色的身影在唱着,跳着,挥舞着手里的快板,快乐的身影像一团跳动的火焰。
这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员,谁也不知道她的名字。她身体单薄,同行的大姐怕她冻坏,把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了,穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后,在山坡上唱着跳着,红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼,大家开心地叫她“小太阳”。
队伍已经接近山顶了,空气越来越稀薄,连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上,这一坐,便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士,把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里,停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他:“你醒醒,你醒醒,你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说:“我冷,我冷,我好冷……”“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣,披在了战士身上。
队伍依然缓缓地前进着,只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找,在半山坡的雪地里,看到这位年少的卫生员静静地躺着,身上只穿着一件单薄的军衣,小小的脸上没有一丝血色,已经没有了生命的气息,所有人都沉默了。
她还只是个孩子。那一年,她才15岁。
(1)、根据短文内容,完成思维导图。
(2)、品读句子,完成练习。①第1自然段中画横线的句子主要是对“小太阳”的描写,她可能在想:。
②从第3自然段中找出对“小太阳”进行语言描写和动作描写的句子,此时她可能在想:。
③第4自然段画线句子是(A.正面 B.侧面)(填序号)描写,当时大家可能在想:。
(3)、下列关于第3自然段画双横线句子的说法,正确的是( )。(多选)A、属于环境描写,交代了环境的恶劣。 B、衬托出红军过雪山时的艰难。 C、为下文写“小太阳”死亡作铺垫。 D、具有总结上文的作用。(4)、为什么称女孩为“小太阳”?下列说法不正确的一项是( )。A、“小太阳”的“小”是指她年纪小,只有15岁。 B、小卫生员被称为“小太阳”,只是因为她穿着一件红衣服,红艳艳的。 C、“小太阳”不仅是大家对小卫生员的称呼,也是她美好品质的象征。 D、“小太阳”一点儿也不“小”,因为她身上具有伟大的精神。 -
15、课外阅读理解(一)。
视死如归
①1931年深秋,王若飞同志在包头不幸被捕。一天晚上,几个特务闯进牢房,掏出手枪,对准王若飞的胸口。特务恶狠狠地说:“现在只要你说一个‘招’字,就放了你;不说,马上送你回老家!”
②王若飞镇定地说:“什么‘招’字,早从我的字典里抠掉了!”
③敌人没有办法,气得像疯狗一样,他们把王若飞押到刑场上。
④敌人把枪口对准王若飞,凶狠地说:“这是最后的机会了。再给你几分钟,好好考虑一下!”王若飞整了整衣领,挺直身子,从容地说:“用不着考虑了,开枪吧!”
⑤一分钟过去了,又一分钟过去了,等了好几分钟……敌人没有开枪。王若飞视死如归,厉声喝道:“开枪吧!混蛋们!”敌人还是没有开枪。
⑥王若飞忽然转过身来,面对着敌人,敌人吓得后退几步。王若飞轻蔑地说:“作为一名共产党人,____。”
⑦敌人妄想用死来威胁王若飞同志,他们的阴谋又一次失败了。
(1)、根据选文内容补全以下信息。
(2)、第④自然段抓住了王若飞的、和进行描写,表现了他的意志和的英雄气概。(3)、联系上下文,把第⑥自然段横线上的内容补充完整。 -
16、阅读与欣赏。
陈延年
【人物经历】
1898年,陈延年出生。
1915年,他同弟弟陈乔年一起来到上海读书。
1919年,陈延年与陈乔年一起赴法国勤工俭学。
1923年,陈延年进入俄国莫斯科东方劳动者共产主义大学学习。
1924年,党中央决定抽调旅俄旅法的同志回国工作。同年10月,陈延年回国后被党中央派去广州。1925年,陈延年被任命为中共广东区委书记。
1927年,陈延年担任中共江苏省委书记,在反动势力强大的上海,他不顾危险,坚持斗争。6月26日,陈延年被捕。敌人用尽酷刑,逼迫他供出上海的共产党组织,但他宁死不屈。
1927年,敌人将陈延年秘密押赴刑场。最后,他被凶手们按在地上以乱刀残忍地杀害。
【后世纪念】
陈延年墓位于上海市龙华烈士陵园。陵园开园时间为6:00-17:30(17:00停止入园)。
中国邮政发行《中国共产党早期领导人》纪念邮票,其中就有陈延年。
安徽合肥有一条“延乔路”,以此纪念陈延年和陈乔年两位烈士。
【人物评价】
毛泽东曾说:“像陈延年,的确是不可多得的人才。”
周恩来评价:“广东的党团结得很好,党内生活也搞得好,延年在这方面的贡献是很大的。”
(1)、根据【人物经历】,下面说法错误的一项是( )。A、陈延年牺牲时,年仅29岁 B、陈延年23岁时赴上海读书 C、陈延年曾到法国和俄国学习 D、1924年,陈延年被派去广州(2)、电视剧《觉醒年代》将陈延年作为重要角色,这部剧中不可能出现的情节是( )。A、陈延年和弟弟一起去上海读书 B、陈延年被迫供出上海的党组织 C、陈延年担任中共江苏省委书记 D、陈延年担任中共广东区委书记(3)、小戴想在建党一百周年之际表达对陈延年的敬仰之情,下面做法可行的是( )。A、去上海参观延乔路,与路牌合影留念 B、小戴在17:30前往龙华烈士陵园祭拜他 C、搜集其他的名人对陈延年的肯定评价 D、购买《中国共产党成立 100周年》纪念邮票(4)、陈延年死前呐喊:“革命者光明磊落、视死如归,只有站着死,决不跪下!”请你结合上述材料,写下你对这句话的理解和你获得的启示。 -
17、古诗阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】 陆 游
三万里河东入海,____。
____,南望王师又一年。
(1)、补充诗句。(2)、首句中的“河”指 , “三万里”运用的修辞手法,写其气势雄伟。这与第二句写华山的“”(用诗句中的词填空)有异曲同工之处。(3)、这首诗前两句写出了祖国山河的 , 衬托出后两句诗人对朝廷久未收复失地的失望。(4)、下面对“南望王师又一年”的“又”字表达的思想感情理解更贴切的一项是( )。A、对沦陷的壮丽河山的惋惜之情 B、对朝廷长期未能收复失地的失望和悲愤 C、对沦陷区中原百姓的思念之情 D、对自己无法为收复失地出力的自责和遗憾 -
18、按要求完成古诗练习。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗写的是(谁)送别(谁)的事,诗句“ , ”体现了诗人对朋友的不舍之情;《凉州词》中的“杨柳”指的是 , 诗中描写戍边将士的孤独寂寞与思乡之情的诗句是“ , ”。
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19、品读句子,完成练习。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。
(1)、句中“我”平时遇到不顺心的事的表现是“”,而这次却“”,通过强烈的 , 让我们感受到了。(2)、仿照例句,根据情境提示,写出人物的不同表现吧。平时,妹妹放学一回到家,就会迫不及待地打开电视机,可是今天,。
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20、体会人物内心,完成下面的练习。(1)、下列句子中,没有写出“焦急地等人”这个情景的一项是( )A、爸爸不时踮脚张望着:“怎么回事啊?时间快到了,连个人影也没有。” B、“妈妈!”小妹笑着迎上去,一下子扑到妈妈的怀里,“我好想你啊!” C、她看看表,又看看车站门口,始终不见那张熟悉的面孔,急得像热锅上的蚂蚁。(2)、选择一种情景,通过对人物的动作、神态等描写,表达人物当时的心情。
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