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1、阅读课文选段,回答问题。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升 , 到了最后,终于冲破了云霞 , 完全跳出了海面 , 颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
(1)、文段选自课文《》,作者是。(2)、下列选项中近义词搭配有误的一项是( )A、果然——突然 B、重荷——重负 C、一刹那——霎时 D、夺目——刺眼(3)、下列说法有误的是( )A、文段按照太阳变化的顺序写出了日出前景象的变化。 B、作者抓住日出时太阳颜色、光亮、位置的变化写出了太阳变化的过程。 C、选段中的“一刹那间”表示太阳变化的特别快。 D、太阳忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛。(4)、读文中画线的句子,注意加点的词,你喜欢这样的太阳吗?为什么? -
2、句子练习。(1)、冬天是个调皮的小娃娃,把北风当哨子,吹得呜呜响。(用拟人的修辞手法写夏天)(2)、有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁还结实百倍。(照样子,用作比较的方法,写一种事物)(3)、你收到了妈妈发来的消息,请将消息内容转述给班主任李老师。

你会这样告诉李老师:
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3、关于科普作品,以下说法中错误的是( )A、李四光的《灰尘的旅行》是很好的科普读物,让我们认识了细菌家族。 B、中国版的《十万个为什么》涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。 C、阅读这类作品时可以查查科普作品中谈到的科学问题,看看新的研究成果。 D、阅读科普作品时,遇到不懂的词语,可以运用课上学习过的方法理解。
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4、下列关于课文内容的说法中不正确的一项是( )A、《天窗》一文叙述的是一个小孩借助他家的那一方天窗,观看屋子外面的世界,由此产生了无穷无尽的遐想,表达他渴望接触和了解外面世界的愿望。 B、《绿》这首诗的特点是想象丰富。诗人描绘了春天万物充满生机的景象,表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。 C、“鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!”从这句话中,我体会到了作者对鹅极度的厌烦之情。 D、《琥珀》一文中,科学家以通俗易懂的语言和充分的想象,肯定地告诉我们这块琥珀形成的全过程。
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5、老舍先生表面上写猫很古怪,实际上却很喜欢猫,下列句子和这种写法不同的一项是( )A、“小坏蛋儿,起床了!”每天早上妈妈的唠叨声都准时响起。 B、它伸长了头颈,左顾右盼。我一看这姿态,想到:“好一个高傲的动物!” C、当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候,望去真是美丽。 D、这兔子已经20多斤重了,可还是一刻不停地吃,真是个小贪吃鬼。
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6、下列诗句没有体现诗人志向的一项是( )A、生当作人杰,死亦为鬼雄。 B、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 C、感时花溅泪,恨别鸟惊心。 D、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
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7、加点字词解释不正确的一项是( )A、过是溪,逢老媪方磨铁杵。(是:正确) B、飞入菜花无处寻。(寻:寻找) C、只留清气满乾坤。(乾坤:天地) D、平明送客楚山孤。(平明:天刚亮)
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8、将下列词语依次填入横线上,最合适的一项是( )
酿一方美酒,______的湘西州得到了大自然的“恩宠”,神奇的三眼泉清芬甘醇,万亩原粮基地为酿酒提供了原粮支撑。“酒鬼酒”作为湘酒的______,是湘西州最大的白酒企业。近年来,湘西州以“中国酒谷”为______,着力打造一座飘着酒香、透着酒韵的酒谷名城。
A、车水马龙 领头羊 窗口 B、鸡犬相闻 铁公鸡 桌面 C、车水马龙 百灵鸟 桌面 D、山清水秀 领头羊 窗口 -
9、下列词语中书写有误的一项是( )A、摧眠曲 检查 谦虚 舞蹈 B、河滩 骄傲 劈面 拂拭 C、洒落 清香 甜蜜 窟窿 D、倘若 阻挡 花瓣 热辣辣
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10、下列加点字的读音完全正确的一项是( )A、蝙蝠(biān) 蜿蜒(yuán) 浏览(lǎn) 明辨善恶(wù) B、崭新(zhǎn) 拘束(jū) 捆绑(kǔn) 装腔作势(qiānɡ) C、慰藉(jí) 效率(lǜ) 哺乳(pǔ) 屏息凝神(bǐnɡ) D、解剖(pāo) 应和(hè) 慷慨(ɡài) 一声不吭(hánɡ)
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11、读文段,按要求做一做。
本学期,我们★★在语文的大美天地中。那爬上wū yán______的瓜藤,朴素又华丽的花朵,是乡下人家别有风趣的zhuānɡ shì______。茅盾先生透过天窗,想像出奇幻的无数景象。不仅如此,ménɡ lónɡ______的光晕(yūn yùn),漫天fán xīnɡ______,乃至是枝折(zhé shé)花落的庭院,都散发着独特的韵味。
(1)、根据拼音,在横线上写上合适的词语。(2)、给两个多音字选择正确的读音。(3)、文中★★是一个词语,表示安闲自在地步行,应选下列哪个词语?( )A、徐步 B、淌洋 C、徜徉 D、畅游(4)、用学过的修改符号,修改画波浪线的句子。茅盾先生透过天窗,想像出奇幻的无数景象。
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12、口语交际。
科学家发现,对环境质量高度敏感的两栖爬行动物正大范围地消逝。温度的增高,紫外光的强化,栖息地的分割,化学物质横溢,已使蝉噪蛙鸣成为儿时的记忆。
看了上面信息,你有什么感触?对于保护动物你有怎样的建议?请写一写。
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13、语文与生活。

作家丰子恺明贬实褒的表达方式来抒发情感。请你借助图片提示,来帮他完成。我家的小猫真是淘气极了,简直是不折不扣的“调皮鬼”。
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14、课外阅读理解(二)。
我家的小黑
小黑是一条身材匀称的小帅狗。它虽然不甚高大,但毛色黑中发亮,犹如披着一件无杂色缎子的黑色皮袄。它高约四十厘米,长约六十厘米,就像大丹犬的迷你型。
小黑很聪明,它那忠实带着狡黠的眼睛,耷拉的耳朵和根据需要变换各种角度的尾巴,随时都在向我们传递它心中的想法。每当我们一家聊天的时候,它都会乖巧地趴在我们的身边瞑目假憩(qì)。 时间久了,我们发现小黑是揣着明白装糊涂,它其实在侧着耳朵倾听。说到它的时候呢,它会悄悄地侧目看一眼我们的脸色,眼神很温顺。我们表扬它的时候呢,它会谦卑地低头,似乎在窃喜。看到我们因为它生气的时候,它会羞愧缩尾,蓦然离开。 而当听到我们训斥着让它回来的时候,它也会不厌其烦地顺服聆听。
小黑真的很聪明。 比如,它会选择天气适宜的时候“走亲戚”,它能独自去十多里地之外的大姨家“走亲戚”,并且会在晚饭前回到家里。再比如,夏天的时候,它能用前脚自如地把遮挡蚊虫鸡鸭的木门打开或关上。有时候晚上外出晚回,它会在大门外哼啊,叫啊,敲打啊,当我们把它放进来,它又会知错地夹着尾巴在我们腿边蹭啊蹭啊,围着我们转啊跳啊,或者跑回草窝里闭门思过,而这一次过后,往往很久不会再犯如此错误啦。
帅气、聪明的小黑和我们朝夕相伴,给我们全家带来很多快乐。
(1)、文中,为了表现小黑“聪明”这一特点,作者列举了小黑、、、 等事例。(2)、结合本单元课文,加点词语的表达效果与其他不同的一项是( )。A、说它老实吧 , 它的确有时候很乖。 B、听吧 , 它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了。 C、当我们把它放进来,它又会知错地夹着尾巴在我们腿边蹭啊蹭啊 , 围着我们转啊跳啊。(3)、读短文,从哪些地方可以看出作者对小黑的喜爱? 任意找出一句,用横线画出来,写出自己的阅读感受。(4)、假如小黑不见了,“我”想让朋友们帮忙找一找,“我”应该这样向朋友们介绍:。
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15、课外阅读理解(一)。
燕 子
①三月,它来了! 那小巧玲珑的流线型体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在春光中快乐甜美地飞翔,发出清亮圆润的啁啾声。
②我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的秧苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。 这时,一只、两只,一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。
③天放晴了,阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。[A]瞬间,“唧”的一声,身子似个小黑点蹿下来,在明镜般的水面上横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入云中。这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。
④我问奶奶:“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪刀呢?”奶奶说:“剪春呀! 你看它飞来飞去,用剪刀裁出一件春衣,给大地穿上。”我相信了,又问奶奶:“那它为什么飞不停又唱不停呢?”奶奶说:“闹春呀!春越闹越浓的。”
⑤ 奶奶在堂屋靠近房梁的墙上,钉上两个小竹桩,小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。[B]几天后,两只燕子一前一后,绕着房梁飞了几圈,落在瓦片上,歪着头,小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转,轻声细语地说:“叽咕,叽咕……”
⑥“燕子在说什么呢?”我问奶奶。“燕子在说,不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们来住住。”我乐极了,对着小燕子喊:“你们住吧!”过了一段时间,燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。雏燕贪食,整天张口向爸爸妈妈要吃的。
(1)、第②自然段第二句中写了、、和四种景物。(2)、请用简洁的语言概括出第③自然段的意思。(3)、品读文中画线句子[A]和[B]填空。①从“蹿”“掠”“似乎要跌入水中”可知,[A]句强调燕子。
②从“调皮”“轻声细语”中,我们可以感受到作者对小燕子的情感。
(4)、根据短文内容判断,对的画“√”,错的画“×”。①“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪刀呢?”这句话把小燕子的尾巴比作“剪刀”,形象地写出了小燕子尾巴造型的优美,表达了作者对小燕子的喜爱之情。 ( )
②文章第⑤自然段中的破折号表示意思的转折。( )
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16、补充诗句,并完成练习。(1)、补充诗句
蜂


不论平地与山尖,。, 为谁辛苦为谁甜?
(2)、这首诗是代的(填作者)写的一首七言绝句。(3)、诗的前两句写出了蜜蜂的情景,从中我们体会到了蜜蜂的。(4)、下列表述中,不恰当的一项是( )。A、本诗中“尽”的意思是尽头。 B、这首诗既是一首咏物诗,又是一首寓理诗。 C、这首诗赞美了像蜜蜂一样辛勤劳作之人的高尚品格,也表达了作者对不劳而获之人的不满。(5)、这首诗用反问的方式结尾有什么作用? -
17、语言实践。
科学家发现,对环境质量高度敏感的两栖爬行动物正大范围地消逝。温度的增高,紫外光的强化,栖息地的分割,化学物质横溢,已使蝉噪蛙鸣成为儿时的记忆。
看了上面信息,你有什么感触?对于保护动物你有怎样的建议?请写一写。
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18、根据课文内容填空。(1)、“它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。”这句话出自课文《》从中我感受到了“它”的特点。(2)、《母鸡》作者是 , 这篇课文以作者的为线索,描写了作者对母鸡由到的变化,表达了对的赞颂。(3)、《白鹅》通篇围绕鹅“”的特点来写。先总写后分述。先总写“ , 更表现在它的、和中”,然后细致地刻画了鹅、和。(4)、通过本单元的学习,我认识了作家笔下的猫,的母鸡 , 的白鹅。
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19、读句子,完成练习。(1)、体会下面句中冒号的用法,再选一个短语,仿照着写一写。
◇它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
热心肠的陈大妈 贪吃的小狗 幽默风趣的哥哥
(2)、因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!(改为肯定句)(3)、说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句) -
20、下列关于课文的说法,不正确的一项是( )。A、《猫》和《母鸡》都是杰出的语言大师老舍先生的作品 B、《母鸡》中,作者欲扬先抑,表达了对伟大的母爱的赞颂 C、“但它的吃法,三眼一板,一丝不苟”体现了作者对鹅的吃相的嘲笑 D、《猫》描写了猫既老实又贪玩、既贪玩又尽职的形象,展示了猫的古怪性格