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1、请你补全诗歌,并完成练习。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,____。
____,三军过后尽开颜。
(1)、照样子,补全诗中描写的红军长征途中的五件事,完成思维导图。(2)、以下是“数字与长征”的资料,请结合资料完成练习。长征过程中,中央红军共进行了380余次战斗,攻占700多座县城,共击溃国民党军数百个团,翻越18座大山,跨过24条大河,走过荒草地,翻过雪山,行程约二万五千里。 由资料可知,诗中写的五件事是长征中的五个“点”,“ , ”(填诗句)描述的才是整个“面”。这种“”写法的运用充分体现了红军的精神,奠定了本诗的朗读基调——昂扬向上,气势磅礴。
(3)、《七律·长征》用词匠心独运,请根据提示,品读诗歌。首联:“远征难”要用(慢 快)节奏,读出长征中困难重重的意味;“不怕”要读得(响亮 低沉),读出红军藐视困难的态度。
颔联:写环境,写感受,要读好来体现红军乐观豪迈的形象。
A.“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”
B.“腾细浪”“走泥丸”颈联:“暖”和“寒”形成了鲜明的对比,分别让我们体会到了的喜悦和的惊心动魄,要读出情感变化。
尾联:要加快语速,语调激昂,表现红军因最后胜利即将到来而的心情。(4)、“金沙水拍云崖暖”中“云崖”,原作是“悬崖”,后改为“云崖”。你认为这样修改有什么好处? -
2、按课文内容填空。(1)、《七律·长征》这首诗的作者是 , 这首诗写于时期。(2)、《七律·长征》这首诗对举世闻名的作了
和。其中“ , ”表现了红军无所畏惧的英雄气概,“ , ”表现了红军取得长征胜利后的喜悦心情。
(3)、七律诗每首行,每行个字,每两行为一联,共联,分首联、颔联、颈联、尾联。(4)、涵涵要参加学校足球队的选拔考试,但是他得知参加选拔的同学有很多,而且有一些同学还经过了专业的训练。典典有些担心,怕自己选不上。作为他最好的朋友,你准备用《七律·长征》中的“ , ”这两句诗来鼓励他。 -
3、按要求完成句子练习。(1)、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(照样子,仿写对偶句)(2)、用自己的话写出“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”的意思。(3)、《七律·长征》的作者是毛泽东写的。(修改病句)
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4、下面句子中标点符号使用有误的一项是( )。A、红军二万五千里长征,爬雪山、过草地、翻大山、跨大河,最终成功抵达陕北革命根据地。 B、广场上镌刻了经典革命诗词“沁园春·雪”,恢宏大气的词句是中华文化最深厚的底色。 C、“革命岁月”的艰难历程中,记录着革命先辈们奋斗的足迹,每一段都是披荆斩棘的光辉征程。 D、我们虽然生活在和平年代,但仍要记得弘扬不畏艰难的精神,铸造锐意进取、开拓创新的意志。
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5、下列加点词语解释不正确的一项是( )。A、乌蒙磅礴走泥丸((气势)盛大。这里指山势高大、险峻) B、五岭逶迤腾细浪(弯弯曲曲延续不绝) C、金沙水拍云崖暖(高耸入云的山崖) D、三军过后尽开颜(指海军、陆军、空军)
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6、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )。A、万水千山/只等闲 B、五岭/逶迤/腾/细浪 C、大渡桥/横铁索寒 D、更喜/岷山/千里雪
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7、查字典填空。(1)、“丸”字用音序查字法应先查大写字母 , 再查音节;用部首查字法先查部,再查画。它在字典中的解释:①球形的东西;②丸药,制成丸的药;③量词。在“泥丸”中应选第种解释。(2)、“征”按音序查字法先查音序 , 再查音节。
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8、阅读语段,完成练习。
中央红军扎竹排,爬tiě suǒ( ),翻雪山,穿过悬yá( )绝壁,涉过湍急江河,行程总计约二万五千里。回看[ ]的重重难关,回首[ ]的艰难岁月,我们发现:共产党人就是这样,深刻把握历史规lǜ( ),创造了三军“尽开颜”的历史奇迹。
(1)、根据拼音,补全语段。(2)、辨析“度过”和“渡过”,将它们填在上文的[ ]内。(3)、下面哪一项中的加点字与“尽开颜”的“尽”意思相同? ( )A、白日依山尽 , 黄河入海流。 B、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 C、野火烧不尽 , 春风吹又生。 D、不论平地与山尖,无限风光尽被占。 -
9、小练笔。
2025年狼牙山景区管委会举行了“狼牙山五勇士壮举84周年”暨“9·30烈士纪念日”纪念活动,重温五位勇士的精神,继承和发扬伟大的抗战精神,传承红色基因,赓续红色血脉。今天,你来到了五位勇士的纪念碑前,想到他们的英雄事迹,一定感慨万千。请将你想说的话写下来。
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10、“狼牙山五壮士”中的“壮士”指豪壮而勇敢的人。请你照样子写出具有以下意义的称号。
例:为国家和人民的利益而牺牲的人——烈士(1)、出谋献计的人——(2)、隐居起来不问世事的人——(3)、勇于维护正义的人——(4)、有胆量有力气的人—— -
11、课外阅读。
歪头崮八十五勇士(节选)
①1943年,日军集结重兵在山东沂蒙山区推行“蚕食”计划。为掩护大部队和群众转移,战斗力较强的二连奉命断后,他们同敌人几经周旋,撤到了歪头崮。山下的日军依靠3000人的绝对优势,布置了两道包围圈,十几门山炮一字排开,炮口对准了歪头崮。
②敌人的第一次进攻开始了,炮弹接连落在二连阵地上,因为山顶都是石头,缺少掩体,二连出现了较大的伤亡。炮火一停,躲藏在半山腰的日军开始进攻。二连的机关枪、步枪一齐开火,艰难地打退了敌人的第一次进攻。
③过了不久,日军竟然开始用大炮发射毒气弹。营长王子固马上命令战士们做好简易防护措施,但仍有一些人中了毒,痛苦地蜷身在地,甚至陷入昏迷。日军趁机开始了第二轮进攻。防守的战士们靠着机枪、手榴弹再一次将敌人打退。
④日军报复性的炮击又开始了,敌人还从沂水县调动了两架飞机参战,炸弹、燃烧弹接连不断地投向歪头崮山顶。日军的炮击、轰炸持续了两个多小时,二连伤亡惨重。副营长徐福在轰炸中牺牲,全连只剩下不到30个战士,而且大都负了伤。王子固决定组织突围,三排排长孙现明主动要求带领全排仅存的10名战士留下掩护。
⑤敌军开始了第三次冲锋,当敌人冲到几十米内时,三排战士扔出手榴弹,放倒了十几个敌人。两挺捷克式轻机枪弹无虚发,北坡上又多了几十具敌人的尸体。日军再一次后撤。王子固抓住这一时机,组织突击队发起反冲击,追着敌人往山下冲。日军的几挺机枪疯狂地实施拦截射击,王子固等大部分同志都牺牲了。
⑥山上所剩不多的战士都非常清楚目前的处境,他们相互鼓励着。已经不能战斗的伤员们,把为数不多的弹药交给了能战斗的战友。没有武器的战士就收集石块、棍棒,等待着最后拼杀时刻的到来。
⑦中午,日军发起最后的进攻。一阵殊死拼杀后,二连只剩下孙现明、李兴诗、亓荣友等四个人,武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。孙现明命令身后的李兴诗等三人跳崖突围,他则准备用这颗手榴弹与敌人同归于尽。“宁死不当俘虏!跳!”李兴诗站在悬崖边上,对两名战友说。他回身轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人, 率先跳了下去。接着,亓荣友同另一个战友也毫不犹豫地跳了下去……
(1)、读短文,概括故事情节。(2)、文中画横线的句子是对李兴诗的、和描写,我从中感受到他 的高尚品质。(3)、第⑤自然段是如何运用点面结合的写法描写场面的?结合短文分析这一写法的好处。(4)、如今处在幸福生活中的你,想对文中的英雄们说些什么? -
12、阅读课文片段,完成练习。
狼牙山五壮士(节选)
①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。
④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。
⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。(1)、选段描写的是五壮士的场面。(2)、照样子,根据语段内容,将导图补充完整。(3)、这个片段对五壮士的描写既关注群体,又聚焦个体,其中第句话关注群体,第句话聚焦个体,这种描写方法叫。这样写的好处是。(4)、请你从③④⑤⑥句中选取一位人物,根据提示完成批注。
从对(人物)的描写中,我感受到了他的人物形象。(5)、选文对五位英雄的称呼是“五个战士”,课文后来称其为“五位壮士”,这种改变的原因是什么? -
13、按课文内容填空。
《狼牙山五壮士》记叙了时期,八路军某部七连六班的位战士,为了掩护群众和连队转移, , 英勇杀敌,最后把敌人引上顶峰 , 英勇的故事。全文记叙的顺序是:接受任务→→→→。 其中,、、部分是详写,其余部分为略写。赞扬了、、、、五位壮士崇高的精神和的民族气节。
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14、按要求写句子。(1)、顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(照样子把句子补充完整)
风筝像一样,带着 , 带着 , 向蓝天飞去。
(2)、下面描写的是大课间活动的场面,请你运用点面结合的写作方法补写句子。[面]“丁零零———”下课了,同学们。大课间活动开始啦!随着音乐声响起,同学们迅速站好队,准备做武术操。
[点]看,领操的李明同学;做事认真的张宁同学;就连调皮鬼王亮都……大家简直和少林寺的武术大师没有什么两样!
(3)、从狼牙山五壮士痛击敌人,英勇跳崖的事迹中,深切地感受到了中华民族英勇顽强的精神。(用修改符号修改病句) -
15、写出下面句子所使用的描写方法。(1)、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。(2)、他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间。(3)、马宝玉大声喊道:“同志们!用石头砸!”
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16、把下面的词语补充完整,再完成练习。(1)、补充成语。
高临下 全神注 悬绝壁
粉身碎 昂挺 斩截(2)、“我们全副精神高度集中地看着这座雕像,思绪仿佛随着雕像回到了那段燃烧革命之火的岁月”中画波浪线的部分可以用上面的词语来代替。(3)、读画横线的词语,小新想到下面的画面,最不恰当的一项是( )。A、马宝玉决定把敌人引上绝路。 B、五壮士举起石头砸向敌人。 C、敌人紧追五壮士不放。 D、五壮士掩护部队主力转移后跳崖。(4)、看到“粉身碎( )”这个词语,我想到了诗句: , 。 -
17、阅读语段,完成练习。
五位战士以yí guàn( )的沉着,一边镇定地将rì kòu( )引上绝路,一边绷紧精神向敌人射击, lūn( )圆手臂,把shǒu liú dàn( )嗖地砸向敌人。敌人或坠落山涧,或死在崎岖的山路上。最后战士们 yì lì( )在qí pán( )陀峰顶,跳下xuán yá( ),英勇就义。
(1)、根据拼音补全解说词。(2)、下列加点字的读音不相同的是哪一项? ( )A、沉着→着陆 B、山涧→间隔 C、崎岖→奇怪 D、绷紧精神→绷着脸(3)、下列词语中的“绝”与“引上绝路”的“绝”意思相同的是哪一项?( )A、绝大多数 B、连绵不绝 C、绝地求生 D、书画双绝 -
18、小练笔。
课文用“点面结合”的写法将开国大典中的各种场面写得生动形象。请你运用这种写法,从下面的活动中选取一个写一段话。
元旦联欢会 拔河比赛 图书义卖活动
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19、感受了阅兵式的盛大场面,来积累一些与中国人民解放军有关的知识吧。(1)、建军节:每年的月日,是中国人民解放军建军纪念日。(2)、我国航空母舰:我国三艘航空母舰的名字分别是舰、舰和舰。
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20、课外阅读理解。
开国大典的那个夜晚
观看焰火后,我们陪毛主席回到了紫云轩。在卧室里,我帮毛主席脱掉外衣,放好枕头。“家骥,你看今天开国大典搞得怎么样?”我刚要退出,毛主席问我。我回答说:“太令人兴奋了!”“是啊!”毛主席接着说,“我们用了28年办了一件大事,把三座大山搬掉了,也就是头上的问题解决了,下步要解决脚下的问题。解决脚下的问题任务还很重,建设我们这样大的国家要花更大的气力,你说对不对?”我忙说:“对,对……主席,今天您累了,早点休息吧。”
第二天凌晨2点多,我发现毛主席在床上一会儿侧卧,一会儿正躺,翻来覆去睡不着。
已经是凌晨4点多了,毛主席情绪平稳又无睡意,我便到厨房热了点菜端了上来。毛主席右手拿着筷子,左手翻着那部线装本的未看完的《史记》。
突然,他把书一合,筷子一放又和我唠起嗑来:“我们革命不容易啊,有多少同志献出了生命,如果他们能看到今天这种场面,一定比我们还高兴。”毛主席的话似乎越说越沉重,因为这时他想起了因革命而牺牲的同志。
约早上6点,毛主席仍无睡意,提出吃药。这也是毛主席的习惯,睡前常吃安眠药。这个夜晚,毛主席彻夜未眠。
直到早上8点20分,毛主席才发出了鼾声。
随着这“难得”的鼾声,我轻轻地关上了毛主席卧室的门。
(1)、理解词句贵在融会贯通。你能将文中的词语用自己的话写出它的意思吗? 你能将文中的语句用一个词语来概括吗?①彻夜未眠:
②一会儿侧卧,一会儿正躺,翻来覆去睡不着。
(2)、毛主席说:“头上的问题解决了,下步要解决脚下的问题。”请你联系上下文,谈谈你对这句话的理解。(3)、改变文中画横线的句子的顺序,意思不变。(4)、从短文最后一段“难得”的鼾声中,你体会到了什么?