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1、阅读下面的古诗词，完成练习。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。
阳关曲·中秋月①
【宋】苏轼
暮云收尽溢②清寒③ ， 银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【注释】①这首词是苏轼在熙宁十年（公元1077年）的中秋所作。这一年的二月，其弟苏辙与苏轼相见，四月苏辙陪苏轼同赴徐州，八月中秋之后方才离去。这是分别七年来兄弟二人首次相聚并共度中秋。②溢：满出。暗喻月色如水之意。③清寒：清朗而有寒意。
(1)、“地白”描绘出月光的特点。“银汉”是（A．银河 B．星星）（填序号）的意思。(2)、请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”展示的优美画面。(3)、下列对这两首古诗词的理解，不正确的一项是（ ）。A、《十五夜望月》中前两句诗从视觉、听觉、触觉的角度营造了清幽、冷寂的氛围。 B、《阳关曲·中秋月》一词首句中并无“月光”“如水”等字眼，而“溢”和“清寒”读来都能让人联想到月光如水的画面。 C、“此生此夜不长好”中大有佳期难得，当尽情游乐，不负今宵之意。 D、这两首诗词同写了望月，表达的情感也相同，都表达了对月圆人聚的珍惜和对亲人离散的哀伤与感慨。(4)、《全唐诗》也收录了《十五夜望月》这首诗，但尾句却是“不知秋思在谁家”，你认为“落”和“在”哪个字更好？请简要说说你的看法。 -
2、同学们正在讨论诗歌表达的情感，请你补充发言。
“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”描写的景象与寻常百姓家吃寒食的习俗形成对比，表达了。
《迢迢牵牛星》一诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达了。 -
3、读以下关于传统节日的诗句，完成练习。(1)、将下列诗句按照其对应的节日的先后顺序填在时间轴中。（填序号）
①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(2)、请在时间轴上补充一个传统节日。与这个节日相关的诗句有： ， 。与该节日相关的习俗有：。 -
4、按要求完成练习，感受传统诗歌之美。(1)、诗中有音乐
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
①用“/”为上面的诗句划分朗读节奏。
②这几句诗读起来朗朗上口，因为：这几句诗运用了的修辞手法，句式整齐；这几句诗使用了大量的 ， 读起来富有韵律美和节奏美。
(2)、诗中有美景结合图片，任选一幅展开想象，描述诗句展示的画面。
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。我选图：
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5、下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（ ）。A、日暮汉宫传蜡烛（这里借指唐代皇宫。） B、终日不成章（文章。） C、中庭地白树栖鸦（庭中，庭院中。） D、泣涕零如雨（落下。）
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6、看拼音写词语，并选出加点字的正确读音。
jiǎo jié的月光之下，法喜寺像披上了一层银色纱衣，wū yā栖【qī xī】息在寺内的玉兰树上。gōng hóu家的姑娘带着 yíng yíng相思，含情 mò mò地望月哭泣，擢【zhuó zuó】素手轻抚机杼【shū zhù】。
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7、阅读《忆儿时，香甜软糯的九层糕》，完成练习。
小时候，每逢重阳节，家家都会做九层糕。九层糕亦称“九重糕”，它就像是一个大的糕点用细线分成九层一样，可以一层一层撕着吃。九层糕软滑可口，韧而不腻，色味俱佳，老少皆宜，是组成四季八节习俗食品之一，也是我小时候一道不可或缺的“美味小吃”。
九层糕制作过程繁复又费时，颇有点像伺候娇小姐。需事先将糯米、粳米按比例配制好，洗净泡在水中数个小时。待大米泡胀好，父亲便会去村口磨米浆，每到这时，我总喜欢跟去凑热闹。
古老的青石石磨被寂寞地搁置在天井里一个并不起眼的角落，弯弯的磨杆悬挂在屋檐上。父亲把它取下来挂在磨把上，母亲则用清水将整副石磨洗净。父亲熟练地握住磨杆，一用力，石磨就开始“嚯嚯嚯”地转动起来。我则将米一勺一勺地“喂”入磨眼，一圈，两圈……一会儿，洁白的琼浆沿着石磨慢慢地渗出来，在圆圆的磨盘槽里汇聚，再缓缓地经过磨盘口，流入了早已准备好的干净水桶内。待脸盆里的米全部变成了浆糊般的米浆时，父亲早已累得气喘吁吁，汗流浃背。
磨好了米浆，就开始蒸制九层糕了。在蒸笼里铺上一层浸湿的薄布，等水烧开，就用圆勺子往蒸笼内舀入一层薄薄的米浆，盖严，慢蒸，待糕面凝固至九成熟，掀开盖子，再浇上第二层，如此反复，直到九层全部蒸完。
一阵阵香气弥漫开来，终于可以等到分九层糕了。父亲从来不用刀，用刀是没有办法切开的，都是用细麻线来“切”糕。他左手捏住线的一头，让线缠住糕身要切的部位，右手把线的另一头拉紧，糕就被线快速切开，一块让人垂涎欲滴的九层糕就切好了。切好的九层糕呈一块块菱形状，切面均匀滑溜。拿到香气扑鼻的九层糕，轻轻地从上撕下一层，仰起头放入嘴中，甜甜的、糯糯的，入口即化……
儿时的味道永远无法忘怀，儿时的回忆永远美好。
(1)、请根据文章内容，完成九层糕制作流程图并填空。
→磨米→→切糕
作者在写制作过程时，重点写了 ， 这样写的好处是。(2)、图绘民俗。书画馆展出《温州民俗图说》，下列选项中描绘了选文中习俗的是（ ）。A、
B、
C、
D、
(3)、找出文中描写九层糕味道的句子（两处），你从中体会到了作者怎样的情感？(4)、文章的结尾说“儿时的味道永远无法忘怀，儿时的回忆永远美好”，结合文本，谈谈你的理解。(5)、过年时吃年糕，寓意万事如意年年高。我猜传统美食九层糕的寓意是：。 -
8、梳理课文内容，补全下面的思维导图和填空。
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9、优优和小翼针对下面两个句子展开了讨论，请根据你的理解补充对话。
①他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了 ， 但妈妈总是说时候还早。
②花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。
(1)、我发现，第①句画线的部分写出了八儿的心情。“叹气”既写出了腊八粥的样子，又暗示了。(2)、第②句话运用的修辞手法，细腻生动地描写出的状态，突出表现了腊八粥的。 -
10、读校园小报，根据拼音写字词。
校园小报
腊八节这天，宁波市海曙区XX社区开展“浓情腊八粥，粥到暖人心”活动，为居民们送上一份份浓稠的粥。
活动中，一位老人用 tāng chí jiǎo dòng着 hè sè的腊八粥，然后小口yàn下，细细品味。粥áo zhì的火候恰到好处，入口甜而不腻。一碗暖暖的腊八粥，向居民们传递着温暖与关怀。
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11、下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ）。A、茶匙 钥匙 B、吞咽 咽喉 C、脏水 心脏 D、搅和 掺和
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12、同学们展示了自己心中最具“年味”的春节物品，请你前去参观并完成练习。(1)、选择其中一幅剪纸作品，说说它的寓意吧！
示例：剪纸A是喜鹊和梅花，寓意喜上眉梢。
(2)、下面是同学们收集的对联，其中适合春节张贴的一副是（ ）。A、映日红莲开并蒂 百年佳偶共天长 B、华夏有天皆丽日 神州无处不春风 C、诚如美玉客心悦 信比黄金财路开 D、新居迎万福 仁宅集千祥 -
13、对比阅读。
选段一：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已 ， 必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
选段二：今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。
在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。
夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。
(1)、找出选段一中的中心句。这一段从、视觉、等角度进行描写，充分表现了除夕的热闹。(2)、选段一中的“万不得已”和“必定”让人感受到。(3)、对比两个选段的异同点，完成填空。相同点
不同点
内容：都写了除夕时当地特有的民风民俗，且都把除夕之夜写得比较（详细 简略）。
情感：
角度：选段一是全景式展示除夕的习俗，选段二是一个从的角度来展示的。
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14、根据课文内容，完成思维导图，并填空。
详写；略写
结合上面的思维导图可知，课文是按照顺序写的，内容安排有详有略，这样写的好处是。我印象最深的是这一天老北京人过节的情景，从文中细致的描写中我感受到了。 -
15、品味语言特色，完成练习。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
(1)、请找出具有“京味儿”的词语。像这样的词语，课文中还有：。(2)、下列不属于“京味儿”语言特点的一项是（ ）。A、朴素自然 B、给人亲切感 C、充满生活情趣 D、粗俗随意 -
16、优优还积累了一些词语，请你帮她补充完整，并选词填空。
万象 日夜 不同
悬灯 独出 得已
春天到了，到处 ， 呈现处一片的景象。
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17、吃年夜饭时，大家互道祝福，优优从中积累了一些语文知识。
优优给大家分享了一些她积累的祝福语，其中读音有误的一项是（ ）。
A、鞭炮声声不间（jiàn）断，祝福飞奔到你家。 B、灯光火炽（zhì），祝福绵长。 C、正（zhēng）月里来敲锣鼓，龙腾虎跃送祝福。 D、蛇年祝福到，心情分（fèn）外好。 -
18、优优用日记记录了吃年夜饭的景象，请你根据拼音帮她补充完整。
1月28日 星期二
过了腊八，除夕 zhǎ yǎn就到了。除夕这天，家家户户热闹非凡，商fàn们也早早 shōu tān回家过年。夜幕降临，全家人围坐在一起吃年夜饭，除了jiǎo zi ， 糖cù鱼、liáng bàn牛肉等寓意吉祥的菜品也不可或缺。大家边吃边聊，bǐ cǐzhù hè新年好……
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19、看图写话。
要求：观察图中画的有谁，它们之间发生了什么事?请发挥想象力，编写一个故事。
幸运的小兔
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20、课外阅读。
奇妙的雨
傍晚时分，天空的南面聚集了许多形态各异的乌云，有的像小乌龟，有的像可爱的兔子，有的像一条巨龙……真奇妙！
突然间，狂风大作，天空中划过一道道闪电，照亮了半个天空。雷公公也打起了喷嚏( pēn tì)，声音可大了。接着就下起了倾(qīng)盆大雨。
透过窗子向外看，眼前的景物都模模糊糊的，雨像一条条线往地面上掉，美丽极了！
我多想撑起一把雨伞，走进雨里，那雨水钻进我的鞋里，一定很舒服。
渐渐地，风声小了，雷公公休息了，调皮的雨点儿也回家了。花坛里的花朵上挂着亮晶晶的水珠，池塘里的小青蛙又呱呱地叫了起来。空气中弥漫(mí màn)着泥土的味道，一股怡(yí)人的气息迎面扑来，舒服极了！
这真是一场及时又奇妙的雨啊！
(1)、根据短文内容填空。的兔子 的水珠 的雨点儿
(2)、短文描写了雷雨前、和雷雨后的景象。(3)、仿写文中画曲线的句子。傍晚时分，天空的南面聚集了许多形态各异的乌云，有的像 ， 有的像 ， 有的像。
(4)、联系上下文和生活经验，我知道短文中画线句子中的“喷嚏”指的是( )。(填序号)①狂风 ②雷声 ③闪电
(5)、作者描写雷雨后的景象时，没有描写到的事物是( )。(填序号）A、
B、
C、
(6)、你最喜欢什么样的雨？它是什么样子的？请你用一两句话写一写。