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1、阅读语段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。但是，英法联军闯进jǔ shì wén míng____的圆明园，他们在园内任意破坏。为了xiāo huǐ____罪证，三千多名侵略者fèng mìng____在园内放火，那些数不清的qí zhēn yì bǎo____全都化为灰烬。
(1)、看拼音，写词语。(2)、仿照语段第一句话，用上加点的字词写一句话。 -
2、诗社开展“月下诗情知多少”的综合性学习活动，解读古诗词中那些唯美的月亮意象。(1)、古诗词中月亮有很多别称，如玉盘、玉兔、冰轮、、等。(2)、古人借吟咏月亮而抒发的情感也很丰富，请为下列诗句选择对应的情感。（填序号）
深林人不知，明月来相照。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
人生代代无穷已，江月年年望相似。
(3)、结合材料了解“月相纪日法”，并完成填空。（填序号）材料一：晦，月尽也。月尽之字独从日者，明月尽而日如故也。
——段玉裁《说文解字注》
材料二：朔字，五行属火，寓意为希望，用作人名则有美好之意。
材料三：金文“望”字：望
A．晦 B．望 C．朔
月亮不仅在文学中占重要地位，古人还用月亮的变化来纪日，称之为“月相纪日法”。农历每月初一叫作 ， 每月十五叫作 ， 每月最后一天叫作。（根据材料填空，填序号）
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3、阅读古诗词，完成练习。
梅花①
【元】王冕
三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。
一声羌管②无人见③，无数梅花落野桥。
【注释】①梅花：王冕隐居山村，种梅千棵，常赏梅、咏梅、画梅。②羌管：羌笛，羌族民间吹奏乐器，古时流行于塞外的一种笛子。③见：同“现”。
(1)、结合诗中的景物可知，这首诗描写的季节是。(2)、下列对“湖南山色翠如浇”一句中的“翠如浇”理解有误的一项是（ ）。A、“浇”是浇灌、淋过的意思，形容山色像被雨水淋过一样。 B、运用比喻的修辞手法，突出山色的青翠欲滴、鲜亮湿润。 C、生动地描绘了山中大雨滂沱、水汽弥漫的样子。 D、照应前一句“东风吹雪消”，冰雪消融，草木复苏，山色更青。(3)、请展开想象，用生动的语言描绘“三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇”所呈现的画面。(4)、面对“无数梅花落野桥”的景象，诗人是什么样的心情？请结合具体内容分析。 -
4、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
【宋】苏 轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(1)、每一句诗都是一幅画，请提炼信息概括画作，并挑一幅写写你“看”到的画面。
我最喜欢图，我仿佛“看”到了。
(2)、下列说法不正确的一项是（ ）。A、这首诗分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物。 B、这首诗描写了西湖从下雨到天阴又到天晴的天气变化。 C、这首诗第三句中的“忽”字准确地写出了暴雨骤去的动态。(3)、在望湖楼，小涵还能看到诗句（ ）所描绘的景色。A、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 -
5、运用所学的诗词句填一填。(1)、诗词中有美。“野旷天低树，”是亲近美；“ ， 望湖楼下水如天”是变化美；“旧时茅店社林边，”是再遇美。(2)、诗词中有情。《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜景色，表达的感情却不一样。“移舟泊烟渚，”抒发了诗人的之情；“明月别枝惊鹊，”表达了词人的之情。
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6、下列对诗词的理解有误的一项是（ ）。A、《宿建德江》通过写在建德江畔所见之景，抒发了作者的孤寂情怀。 B、《六月二十七日望湖楼醉书》写了杭州西湖盛夏时节暴雨来去匆匆的奇丽景色，表达了诗人对西湖奇特美景和对大自然变化的赞叹。 C、《西江月·夜行黄沙道中》仅从视觉和听觉两方面描写了山村夜晚的风光，把山村月夜的景色描绘得优美如画。 D、本课三首古诗词都是运用借景抒情的手法来表达作者的情感的。
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7、解释下列加点字词的意思。(1)、移舟泊烟渚 泊： 渚：(2)、明月别枝惊鹊 别枝： 惊：(3)、旧时茅店社林边 茅店： 社林：
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8、选字填空。
【暮 墓 幕 慕】 夜 春 坟 羡
【旷 犷 扩 矿】 粗 大 石 课
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9、根据语境，看拼音写字词。
这座老桥就像一位 dé gāo wàng zhòng的老人，在这沟涧之上站立了几百年。我站在桥上，看着 dào tián翻着碧绿的浪，听着林中xǐ què欢闹、夏chán 鸣叫，感觉自己跟大自然已融为一体。
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10、下列加点字的注音有误的一项是（ ）。A、移舟泊（bó）烟渚 非淡泊（bó）无以明志 B、卷（juǎn）地风来忽吹散 读书破万卷（juǎn） C、卷地风来忽吹散（sàn） 儿童散（sàn）学归来早 D、宿（sù）建德江 鸟宿（sù）池边树
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11、同学们打算围绕北京中轴线策划图文展览，根据要求，完成下列任务。(1)、参照示例，将展览中“民之轴”的内容介绍补充完整。
示例：情之轴——以“小切口”讲述新老北京人与中轴线的情感“牵绊”。
国之轴——讲述发生在中轴线上的国之大事，串联起主权之轴的国家记忆。
城之轴——聚焦中轴线上的建筑群落，讲述门、桥、坛、殿如何构建独特的城市空间。
民之轴——
(2)、用一句话概括下面材料中的核心事件。(25字以内)2026年4月22日至6月21 日，故宫博物院“神骏：故宫书画艺术中的马世界”特展在文华殿展出。展览选取55件院藏珍贵书画，分四个单元，含一级文物20件、首展文物28件，展现马的神骏之姿与传统文化魅力。
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12、非连续性文本阅读。
【材料一】我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
(节选自叶圣陶《苏州园林》)
【材料二】扬州何园，位于江苏省扬州市广陵区，是一座具有浓郁江南水乡精色的园林建筑，也是中国晚清第一名园，这座园林以其独特的建筑、① 和②____而闻名于世。
首先，扬州何园的建筑风格独具特色。整个园林以水景为主线，将江南水乡的清幽、秀美、婉约表现得淋漓尽致。园内的建筑错落有致，古色古香，与水景交相辉映，形成了一幅幅美丽的画面。
其次，扬州何园的园林规模宏大。整个园林占地面积约1.4万平方米，其中水域面积占据了近三分之一，园内绿树成荫，花香四溢，各种植物和花卉搭配合理，给人以美的享受，同时，何园的园林布局也非常独特，园内的建筑和景点都按照江南园林的布局方式进行排列，形成了“回”字形的格局，让人流连忘返。
最后，扬州何园的历史文化内涵深厚，园内的建筑和景点都与扬州的历史文化紧密相关，如“玉绣楼”“赏月楼”等，都反映了扬州独特的历史风貌和文化底蕴。
【材料三】园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观?就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅；大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州网师园，后者则苏州拙政园差可似之。人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换景，这是动观。立意在先，文循意出。动静之分，有关园林性质与园林面积大小。远山无脚，远树无根，远舟无身(只见帆)，这是画理，亦造园之理。园林的每个观赏点，看来皆一幅幅不同的画，要深远而有层次。“常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山。”如能懂得这些道理，宜掩者掩之，宜屏者屏之，宜敞者敞之，宜隔者隔之，宜分者分之等，见其片断，不逞全形，图外有画，咫尺千里，余味无穷。
(选自陈从周《说园》，有删改)
(1)、潇潇想以材料二首段为导游词讲解“何园”，请你帮她补充完整。我会运用的阅读方法了解“何园”，补充的内容为：
① ；②。
(2)、潇潇以材料一的内容为素材，制作了古典园林图片展牌。你认为其中哪一个展牌是苏州园林的鸟瞰图?请结合材料一的内容，作出判断并简要说明理由。
我的判断：(填序号)图是苏州园林的鸟瞰图，理由：
(3)、潇潇准备引用材料三中的古诗词制作游园宣传手册，请你帮她选择一处并说说好在哪里。(4)、为加强文化遗产的保护，潇潇在参观扬州“何园”后，想撰写《“何园”文化遗产申请报告》，请结合上述三则材料，拟写报告中应包含的主要内容，分条陈述。 -
13、阅读语段，按要求回答问题。
①宫城呈长方形，占地七十二万平方米。城墙外是五十多米宽的护城河。②城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
(1)、语段主要从、占地、布局、等方面对故宫进行介绍。(2)、将画曲线的句子缩句： 。(3)、句子①运用了的说明方法，真实准确地说明了故宫的特点；句子②中的“玲珑奇巧”则展现了故宫的特点。 -
14、请根据涵涵的两个目的，结合本课所学有关故宫博物院的相关资料，选择合适的阅读材料。(填序号)
①故宫博物院简介
②太和门的故事
③故宫博物院开放时间
④故宫博物院开放区域示意图
为同学们计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，应选择的材料是。
给同学们介绍故宫的重要景点太和门，应选择的材料是。 -
15、按要求完成句子练习。(1)、弯弯的内金水河横贯东西。 (改为比喻句)(2)、这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 (照样子，运用先概括后具体的写法补写句子)
动物有各种各样的睡觉方法。
(3)、参照示例，将句子补充完整。示例：重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，构成了这样宏伟的故宫建筑群。
重重 ， 层层 ， 道道 ， 构成了这样美丽的九寨沟。
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16、将四字词语补充完整，并选词填空。(1)、补充词语
井然 亭楼 龙呈
能巧 迥然 天寒(2)、我国西部的新疆和东部的上海气候。(3)、我国的瓷器制造工艺历史悠久，历代以精湛的手艺打造出无数精美绝伦的艺术珍品。 -
17、画出句中加点字的正确读音。(1)、这两位大师画的蟠(pán fān)桃虽然风格迥(tóng jiǒng)异，但都画得十分逼真。(2)、湛(zhàn shèn)蓝的湖水澄澈明净，云雾在山间缭(liào liáo)绕，这里真是美如仙境啊！(3)、正(zhēng zhèng)月里，众多游客从故宫的正(zhēng zhèng)门——午门进入故宫，欣赏张灯结彩的新春景象。
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18、根据语境，看拼音写字词。
这座老桥就像一位dé gāo wàng zhòng( )的老人，在这沟涧之上站立了几百年。我站在桥上，看着dào tián( )翻着碧绿的浪，听着林中xǐ què( )欢闹、夏chán ( )鸣叫，感觉自己跟大自然已融为一体。
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19、未来的我们或许会面临很多挑战：能源短缺、垃圾成灾、核污染、病毒危机……想象一下，二十年后的你会是什么样子的？在干什么？干得怎么样？请以“二十年后的我”为题目，写一篇想象作文，做到条理清楚，事例具体，想象丰富，语句通顺，字数不少于400个。
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20、汤姆把风筝线握在手里，让它慢慢往前舒展，试着探路。山洞里漆黑一片，阴森潮湿，通道纵横交错，像迷宫一样。贝琪早已吓得浑身发抖，紧紧跟在汤姆身后，不停哭泣，对逃出山洞早已失去了信心。
汤姆心里也十分恐惧，可他知道自己是唯一的依靠，只能强装镇定。他不断安慰、鼓励绝望的贝琪，牵着她的手，小心翼翼地在黑暗中摸索前行。每走到一条岔路口，他就放出风筝线，沿着一条通道试探，若是走不通，就原路返回，换另一条路继续寻找出口，绝不放弃。
正当他疲惫不堪、快要绝望的时候，忽然发现远处闪过一小块微弱的亮光，像是阳光穿透黑暗照了进来。他瞬间精神大振，立刻牵着风筝线，朝着亮光的方向慢慢摸索前进。穿过一处狭窄的小洞，他猛地探出头，宽阔的密西西比河赫然出现在眼前！清新的空气、明亮的阳光扑面而来，他们终于找到了山洞的出口，成功脱离了险境。
脱险之后，汤姆没有只顾着自己欢喜，还细心安抚惊魂未定的贝琪，耐心开导她，帮她慢慢平复恐惧的心情。
(1)、上文选自《》，作者是国的作家。(2)、用合适的词语概括汤姆和贝琪被困山洞时的状态。贝琪：
汤姆：
(3)、汤姆在黑暗的山洞中，依靠什么方法寻找出口？(4)、面对绝境，汤姆和贝琪的表现有什么不同？(5)、汤姆是一个怎样的孩子？至少写出三个特点，并结合片段内容简要分析。(6)、读完这个片段，你从汤姆身上学到了什么？结合生活实际简要回答。