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1、 阅读综合训练
(1)、这家餐厅的名字是 ， 地址在。(2)、如果客人想在中午 12点用餐，为了确保用餐时间，至少要在点前订餐。如果订餐 10份以上，可以考虑在点前订餐，因为这样更优惠。(3)、小书只带了 10元钱，他想在这家店点一个菜，他有几种选择?（ ）A、6种 B、7种 C、1种 D、8种(4)、下列说法正确的一项是（ ）。A、加饭、汤、奶茶都要另外收费 B、此店注重合理搭配，营养均衡 C、此店使用隔夜菜，不使用泡沫盒 D、店里的饮品只有饮料8元 鱼香肉丝 13元 蒜苗炒肉 13元(5)、如果你打算到这家店吃饭，请写一写是什么吸引了你。 -
2、训练点：了解故事的主要内容，复述故事。
王子的生日礼物
从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，尽管他还不满八岁，可是制造噪声的本领全国第一。王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼物。“我想听世界上最响的声音。”喧闹王子回答， “我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。”
于是，国王下令，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊“生日快乐”，共同制造世界上最响的声音。
“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢?”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。
王子生日那天，成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等待着。时间到！可是，什么声音也没有！“砰砰城”发生了从来没有发生过的事情：整个城市一片寂静。这下糟了，王子肯定要发怒。谁也没有想到，阳台上却传来王子的笑声。
因为四周安静，喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。这些声音是他得到的最特别的生日礼物。
从此， “砰砰城”不再吵闹了。
（来源于网络，有改动）
(1)、细读文章，完成思维导图，并尝试口头复述这个故事。
(2)、用横线在文中画出王子生日的时候，居民们没有发出声音的原因。(3)、王子收到的最好的生日礼物是（ ）。A、大家的齐声祝福 B、大家的精美礼物 C、小鸟在林间歌唱、春风在田野吹拂、小溪在河谷奔流的声音(4)、结合文章内容判断对错。①‘砰砰城’不再吵闹了”是因为国王给大家严厉的惩罚，让大家不再发出声音。
② “砰砰城”不再吵闹了，因为大家明白了安静的益处和噪声的坏处。
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3、 家长开放日就要到了，小书特意制作了一张校园参观路线图，看图完成练习
(1)、该校的教学楼有层，办公楼有层。(2)、判断下列说法是否正确。体育馆在教学楼里面。
家长开放日的活动在多功能报告厅举行，小书应带领家长去教学楼。
(3)、小书进校门后要去红领巾广播站，他需要经过____。A、美术、书法工作室 B、科学实验室(4)、小诗要带领妈妈去参观教学楼，请你根据下面的起点和终点，为她设计一条路线。科学实验室→→→→文化台
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4、根据公交站牌信息回答问题。
(1)、8路公交车一共有站，终点站是 ， 本站是。(2)、8路公交车首班车的发车时间是 ， 末班车的发车时间是 ， 票价是。(3)、下午一点，家住十字街的小易想从家里出发坐 8路公交车去育友小学，他可以在这个站牌下等车吗?为什么? -
5、训练点：运用多种方法理解难懂的句子。
调皮的日子
我叫朱多星，但许多人都叫我智多星，这样我就等于有了两个名字。
我养的那只猫也有两个名字，大名叫朱咪咪，意思是朱家的猫；小名不怎么好听，叫臭美。朱咪咪是天下最爱出风头的猫，总蹲在窗台上左顾右盼，还爱拍风景照。另外，它似乎还是跳迪斯科的天才。每次我关紧门窗，把爵士乐放得震耳响时，它就会又蹦又蹿，团团乱转。假如我再蹬响地板为它助兴伴舞，它更是双脚乱跳，无限疯狂。我的姑妈朱好好偏说朱咪咪是受不了噪声才发狂的，还说这可怜的猫早晚会患上心脏病。
也许朱咪咪略懂人语，反正姑妈说了这话后，朱咪咪就失踪了，不知去向。它为何出走，去投奔谁了，这都成了谜。其实，它只要再多待三个月，我就能教会它跳时代舞，或许，还能试着让它踮起脚学跳芭蕾。它要学会这绝活儿 ， 准保能成为全世界最著名的猫，那样，我也能做一个最著名的驯猫人。
（选自秦文君《调皮的日子》，有改动）
(1)、运用多种方法理解下面的词语。失 shī ①动失掉；丢掉（跟“得”相对）。②没有把握住。③找不着。④没有达到目的。⑤改变（常态）。⑥违背；背弃。⑦错误；过失。
①查字典，第三自然段中的加点词“失踪”的“失”意思是。（填序号）
②第三自然段中的加点词“绝活儿”的意思是 ， 联系上下文， “我”能教会朱咪咪的绝活儿是。
(2)、阅读第二自然段，朱咪咪有什么特点？用横线画出来。对这句话的理解正确的有。（多选）A.朱咪咪是一只会跳时代舞的猫
B.朱咪咪是天下最爱出风头的猫
C.朱咪咪是一只活泼可爱的猫
D.把朱咪咪当成人来写，既形象生动又充满童趣
(3)、联系上下文， “我”认为“它似乎还是跳迪斯科的天才”，因为 -
6、背诵与积累(1)、听了专家的精彩发言，我茅塞顿开，这是我在书上没有看到过的精辟见解，真是“ ， ”啊！(2)、俗话说：“ ， 。”相处久了才能知道一个人的本性。(3)、爸爸和我说：“‘ ， 。’你读书切不可囫囵吞枣。”(4)、“ ， ”与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似。(5)、今天我早早来到学校做值日，但没想到班长已经把卫生区打扫了一半，真是“ ， ”。
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7、看拼音写词语。
kùn jìng
fáng yù
qīng fù
dǎo méi
xīn píng qì hé
yān zhī fēi fú
chóng jiàn tiān rì
qī
凉
liáo
dài
bì
fù
tī
闲
借
命
水难收
玲珑透
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8、字词拼写
liú luò
jì mò
yàn huì
kǒng jù
yōu shāng
shū jí
quē fá
chǔ jìng
lǐ zhì
kòng zhì
pāo qì
dǐ kàng
qīn xí
kuān wèi
shēn zhòng
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9、课外阅读。
汤姆·索亚历险记（节选）
汤姆吃晚饭的时候，波莉姨妈开始问他，话里充满了诡计，而且非常巧妙——因为她要设点圈套，套他说出实话来。她问：“汤姆，学校里挺热的，对吧？”
“可不是，姨妈。”“热得厉害，对不对？”“对，姨妈。”“那你是不是特别想去游泳呀，汤姆？”
汤姆忽然感到有点慌张——一丝不安和疑惑掠过心头。他偷偷察看波莉姨妈的脸色，可什么也没有看出来：“没有啊，姨妈，呃，没怎么想去。”
波莉姨妈伸出手来，摸了摸汤姆的衬衫，衬衫是干的，她正准备再摸摸他的头时，汤姆明白了她的用意，所以避开说道：“不过我倒是往头上浇水降暑来着，你瞧，我的头现在还是湿的呢。”
波莉姨妈不免为自己落后一步深感懊恼。随后，她灵机一动，想出了检验汤姆的新方法。她说：“汤姆，你往头上浇水，用不着拆掉衬衫领子上缝的线，是吧？你解开上衣纽扣让我瞧瞧！”
从“悠然自得”一词中，我体会到汤姆此时____的心理。
汤姆悠然自得地解开上衣，那领子还是缝得好好的！“真是怪事儿，我认定你旷课去游泳了。算了，我觉得你就像俗语里所说的烧焦毛的猫一样——并不像表面看起来那么坏。不过仅此一次，下不为例。”希德这时却开口说道：“我记得姨妈给他缝领子的时候，用的是白线，可是现在却是黑的。”
“对呀，我确实是用白线缝的呀！汤姆……”
汤姆已经一溜烟跑到了门口，他回过头说：“希德，我看你是欠揍！”
……
(1)、结合选文内容，下面哪一项不是波莉姨妈为了套出汤姆的话设的圈套？（ ）A、问汤姆学校里是不是很热。 B、问希德汤姆是不是去游泳了。 C、摸摸汤姆的衬衫是不是干的。 D、检查汤姆衬衫领子上缝的线有没有拆掉。(2)、体会文中加点词语的表达效果，完成框中的批注。(3)、试着结合选文内容，分析汤姆是一个怎样的孩子。(4)、阅读本书的目录，完成练习。目录 第一章 “淘气鬼”汤姆
第二章 粉刷匠的辉煌成绩
……
第十三章 小海盗扬帆启航
第十四章 三个小海盗露营……
第三十一章 山洞迷路
第三十二章 走出山洞
第三十三章 找到宝藏了
第三十四章 重大秘密①根据目录，我猜选文节选的部分应该是第章，章节名称是。
②我还想读第章，因为。
③根据下面两幅图的情景，对照目录猜一猜，它们可能是哪一章节的配图，在图下面写出章节名称。
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10、请你结合课文中具体的情节，分析汤姆的性格特点。
情节
性格特征
进入山洞，开始冒险。
大胆、贪玩、渴望冒险。
离开贝琪，独自探险。
试探三条通道，终于发现生路。
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11、读下面的句子，完成练习。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”
(1)、画线语句运用了的修辞手法，这句话和下文的成语“”都表现了人们在得到汤姆和贝琪回来的消息后的心情。(2)、请运用画线句子的修辞手法，仿写一句话，表达一种心情。 -
12、下列加点词语运用不当的一项是（ ）。A、“嫦娥六号”探测器发射成功的消息令国人欣喜若狂。 B、风靡海外的国产电动三轮车被滔滔不绝地运送至欧美市场。 C、此次随“神舟十八号”航天员一同进驻中国空间站的还有4条斑马鱼。斑马鱼活泼好动，成群结队地游动时，犹如奔驰的斑马群。 D、在羌塘国家级自然保护区，一群藏羚羊正浩浩荡荡地向产羔地迁徙。
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13、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A、祈祷（qǐ） 吹噓（xū） B、喧嚷（rǎng） 兴奋（xìng） C、煞白（shà） 告诫（jiè） D、寡妇（guǎ） 褴褛（lǔ）
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14、一则好的书评能激起他人的阅读兴趣，请参考《老人与海》的书评，结合自己的阅读感受，为《骑鹅旅行记》写一则书评。（80字以内）
《老人与海》书评
“人可以被毁灭，但不能被打败。”这是《老人与海》给我们的启示。我们的生活就像海洋，要成为坚毅的人，才能到达彼岸。生活的美好需要我们慢慢去发现，去品味。
《骑鹅旅行记》书评
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15、课外阅读。
骑鹅旅行记（节选）
男孩确实听说过有小狐仙的事，但是从来他没有想到小狐仙竟会那样小。坐在箱子边的那个小狐仙还没有把手掌横过来那么高。他有一张老皱无须的脸，身穿黑长袍、齐膝短裤，头戴宽边黑帽。他衣领和袖口上都镶着花边，鞋子上的纽襻儿和袜带都打着蝴蝶结，打扮得整齐漂亮。他从箱子里拿出一块绣花领布，对着那古老的手工看得那么入神，连男孩醒来他都没有发觉。
译文二：他长着一张苍老而皱纹很多的脸，但是脸上却没有一根胡须。他穿着黑颜色的长外套、齐膝的短裤，头上戴着帽沿很宽的黑色硬顶帽。
男孩看到小狐仙只是觉得惊奇，便想捉弄他一下。但是男孩没有那么大胆，他不敢用手去动小狐仙，而是在屋子里四处打量，想找个东西来捅他一下。他的目光最后落在挂在窗户框上的一个旧纱罩上。
他一看见纱罩就赶紧拿下来，跑过去，贴着箱子边扣了上去。他自己也奇怪为什么那样得心应手。小狐仙真的被他捉住了。那个可怜的家伙掉到纱罩底部，头朝下，再也爬不出来了。
这时小狐仙开始说话了，并恳求释放他。他说他多年来一直为他们家做好事，应该得到较好的报答。如果男孩现在放了他，他就给他一块古银圆、一把小银勺和一枚像他父亲那只银壳手表的表盘那样大的金币。
男孩认为他给的东西并不算多，可是他觉得，自从小狐仙落在他手里后他反而害怕了。他发现，他和一种陌生、可怕的异类纠缠在一起。他现在唯一的想法就是把他摆脱掉。
因此，男孩子马上就同意了那笔交易。他把纱罩抬起，好让小狐仙爬出来。可是正当小狐仙快要爬出来的时候，男孩又想，他完全应该向他要求一大笔财产和希望得到的一切好处。他至少应该提出一个条件，让小狐仙把讲章变进他的脑子里。“我真笨，怎么能把他放掉呢？”他想，于是又开始摇动纱罩让小狐仙再掉进去。
可是，正在这时，他突然挨了一记重重的耳光。他觉得他的脑袋炸成了碎块。他先撞到这一堵墙上，接着又撞到了另一堵墙上，最后摔倒在地，失去了知觉。
当他醒来的时候，屋里只剩下他一个人，小狐仙连影子也不见了。很快他还发现，小狐仙已在他身上施了妖术，他变成了一个小人儿。
(1)、根据节选内容，我推测这个情节在课文节选情节之（前 后）。(2)、阅读节选内容，用简洁的语言将导图补充完整。
(3)、读短文画线句子，对比“译文二”，你更喜欢哪种翻译？为什么？(4)、结合课文和选文内容，你认为尼尔斯是一个什么样的孩子？补充下列对话。我认为尼尔斯是一个胆大的孩子，因为他看到小狐仙没哟感到害怕，只是觉得惊奇，甚至还想捉弄他。
我认为尼尔斯是一个的孩子，因为。
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16、根据课文内容，补全下面的思维导图。
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17、把下面课文中的词语补充完整，并选词填空。
济于 头晕 得意
一二 跃跃 垂丧
我来到温州乐园，对每个项目都 ， 但是玩了过山车之后我感到 ， 我想努力克服不适然后继续游玩，可是却 ， 于是我就地回家了。
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18、给加点字选择正确的读音。
尼尔斯爬到了长满荆棘和黑莓（mén méi）藤蔓（màn wàn）的厚石头围墙上，看见水渠里流水潺（chán zhán）潺，旁边一群小鸡在草地上刨（páo báo）虫吃。
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19、’非连续性文本阅读。
材料一：
这是一部具有持久魅力的小说。它出版于1719年，300多年来，以多种不同文字的形式飞到世界各地，成为世界文学著作中的名葩异卉。它是一部雅俗共赏、老少皆宜的书。不同年纪、不同文化层次的读者都会兴味盎然地沉醉在本书中，各有所得。年轻的读者，不用说，自然会被书中曲折离奇的情节吸引。但是，在学识渊博、目光犀利的思想家和作家眼中，此书像一座蕴藏丰富的矿床，展示着各种社会学、经济学和文学的资源。譬如：思想家卢梭赞扬这本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典”；作家郑振铎评论“这本书是以最简朴的、不雕饰的笔写下的，而作者的描写力却极可惊，能吸引住无论老幼的无数的读者”。至于在文学领域里，这本书不知衍生了多少文学作品，它的广泛影响迄今波澜滚滚，绵绵不绝。
材料二：
1660年，笛福出生于伦敦。他的父亲是个做蜡烛的商人。笛福的家境不富裕，他只有中学学历，但是练就了一手流利的文笔。1683年，笛福开始从事商业活动，到过国内外许多地方，干过五花八门的行当，并积累了漂洋过海的经验。笛福一生发表了500多篇文章，他主持的期刊《评论》上的文章几乎全部出自他一人之手。
材料三：
我早就发现，现在这个地方不适宜我居住，尤其是因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地；我认为这不利于我的健康，尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和更方便的陆地。
我根据自身的处境考虑到几点，认为符合这几点就是对我适合的。首先，要有益于健康和有淡水；第二，要能遮蔽阳光的酷热；第三，要不受食肉动物的侵袭，不管是人，还是野兽；第四，要看得到海，要是能看到路过的船只的话，那我就不至于错过被搭救的机会，这我是绝不会死心的。
材料四：
目录（有删改）
第一章 离家出走 第五章 荒岛求生 第九章 巧救俘虏
第二章 遭遇风暴 第六章 生活历练 第十章 虎口夺船
第三章 逃离海盗 第七章 野人危机 第十一章离岛返家
第四章 暇梦降临 第八章 我的奴仆
(1)、通过阅读四则材料，可推断这部小说的名字是《》。(2)、阅读材料一，下列说法错误的一项是（ ）。A、这部小说的情节曲折离奇。 B、这部小说适合不同年纪、不同文化层次的读者阅读。 C、这部小说已经被翻译成多国文字，深受世界各地人民的喜爱。 D、作者的描写力很普通，根本不能吸引读者。(3)、材料三中，小说主人公面对困境时积极的应对态度给我们留下了深刻的印象。就这一点而言，下列作品中的人物形象与之最不相符的是（ ）。A、《儒林外史》（严监生） B、《汤姆·索亚历险记》（汤姆·索亚） C、《詹天佑》（詹天佑） D、《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）(4)、材料一和材料二分别写了什么？请简单概括两则材料的内容。再思考：材料一与材料二之间有没有存在因果关系呢？如果有，是什么？如果没有，你的理由又是什么？(5)、阅读四则材料，结合自己的阅读经验，你对整本书阅读有什么好建议？（至少写出两条） -
20、小古文阅读。
多言何益①
子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙蝇③ ， 日夜恒④鸣，口干舌掰⑤ ， 然而不听。今观晨鸡，以⑥时而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。②子禽：人名，墨子的学生。③蛙蝇：蛙。④恒：常常。⑤掰（pǐ）：裂。⑥以：按照。
(1)、下列加点字理解有误的一项是（ ）。A、日夜恒鸣（啼叫） B、然而不听（却） C、今观晨鸡（看） D、唯其言之时也（时间）(2)、墨子为了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙与的叫声进行对比：前者 ， 叫得口干舌掰，结果；后者 ， 结果 ， 人们早早起身。(3)、墨子要说明的观点是什么？（ ）A、多说话有好处。 B、多说话没有好处。 C、切合时机地说话才有用。 D、多说鼓励别人的话才有用。