• 1、看图写故事名称。
  • 2、按要求完成练习。
    (1)、照样子,积累词语。

    源源不断

    (2)、照样子,把句子补充完整。

    例:父亲皱起了眉,严肃地说:“小书,你不能这样做。”

    哥哥:“中国又得了一枚金牌!”

    (3)、根据要求写通知,注意格式。

    集合时间:4月6日中午12点

    地点:三楼会议室

    通知对象:各班班长

    活动:商量春游相关事宜

    通知发布者:少先队大队委

    发布时间:4月5日

  • 3、[梳理与交流]判断说法。
    (1)、寓言故事中往往蕴含着深刻的道理。
    (2)、读寓言故事时联想生活中的人和事,能更好地理解其中的道理。
  • 4、根据人物动作进行猜想。
    (1)、男孩在说:“
    (2)、父母在想:“
  • 5、本次习作为看图作文,课本中图画的主要内容是____。
    A、同学们在放风筝 B、同学们在远足
  • 6、选择一幅图片,根据提示补充语段。

    我想针对图片 (填序号)中的情景,用上学过的方法进行劝告:

  • 7、 阅读综合训练

    松 鼠

    松鼠面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。

    松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了,还会发出一种不高兴的哼哼声。

    (选自布封《自然史》,有改动)

    (1)、用横线画出第一自然段的关键语句 , 并借助关键语句概括段落大意:
    (2)、为什么说松鼠“最不像四足兽”?请在文中画出来。
    (3)、第一自然段中的“翘”“躲”“歇凉”三个词语写出了松鼠尾巴的 , 形象生动地表现了松鼠的
    (4)、默读第二自然段,结合关键语句,我发现这一自然段主要介绍了松鼠的特点。
  • 8、训练点:借助关键语句概括一段话的大意。

    植物之间的“爱”和“恨”

    并不是只有人类和动物才懂得爱和恨,植物之间也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上:有的植物之间能和睦相处,有的则是“冤家对头”。

    科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可以互相驱赶害虫;玉米和豌豆间作,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫罗兰,能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好伙伴,把它们种在一起,能促使花繁叶茂。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的连线草与萝卜混作,半个月内就长出了大萝卜。

    相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。如:丁香花和水仙花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大;黄瓜和西红柿,荞麦和玉米,高粱和芝麻等,也都不能种在一起。

    研究植物之间的相生相克,是一门新兴学科。这门学科可以指导人们更好地规划城市绿化,美化环境,合理布局农作物种植。

    (选自《农家之友》2003年第24期,有改动)

    (1)、默读文章,植物之间的“爱”指“”,“恨”指“”。
    (2)、下列说法正确的一项是____。
    A、不仅人类和动物懂得爱和恨,植物之间在感情上也有“爱”和“恨” B、百合和水仙花不能在一起,因为百合的香气对水仙花危害极大 C、研究植物之间的相生相克,可以指导人们合理布局农作物种植
    (3)、在生长状况上,有的植物能和睦相处。阅读第二自然段,将鱼骨图补充完整。
    (4)、用横线画出第三自然段的关键语句,并借助关键语句概括段落的大意。
    (5)、本文的标题运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
    (6)、爷爷打算将黄瓜和西红柿种在一起,读完本文,你想对爷爷说些什么?
  • 9、 阅读综合训练

    神秘的蛇岛

    ①蛇岛,又名小龙山,也叫蟒岛。它在辽东半岛西南部,渤海海峡北面,是一个高不过二百多米、方圆不到一平方千米的小孤岛。可是,就在这个小岛上,却生存着数以万计的毒蛇——蝮蛇。

    ②岛上的毒蛇为什么那么多?这是因为与其他海岛和大陆相比,蛇岛有许多适合毒蛇生存的条件。

    ③蛇岛上草木非常繁茂,除西南峭壁和山上的裸岩部分外,全岛的百分之七八十被植物所覆盖,每年从五月至十月,全岛郁郁葱葱,好像一块浮在海面的碧玉

    ④蛇岛由于草木繁茂,昆虫众多,又地处海口,就成了来往迁徙的鸟类的“歇脚站”。每当候鸟过往盛季,百鸟来到岛上,簇拥山头,盘旋高空,早迎朝霞,晚送斜阳,一派热闹的景象。在这里,许多昆虫、果肉和种子成了小鸟的食品,可是许多小鸟也成了蝮蛇的食物。

    ⑤蛇岛四面环海,气温变化平缓,空气湿度较高。这样的气候条件,比辽宁的其他地方都更适合毒蛇生活。

    ⑥蛇岛是个孤岛,除了有时候附近的海船来此暂避风浪外,平时很少有人登岛活动。因此岛上的毒蛇虽然很多,但对人却没有什么妨碍,平时也没有人去捕杀它们。世界上喜欢吃蛇的动物有好几种,如刺猬、蛇雕和獴等,但是蛇雕和獴都生活在南方;北方虽然有刺猬,但蛇岛上一只也没有。所以,毒蛇在岛上没有什么天敌。

    (来源于网络,有改动)

    (1)、从文中找出蛇岛的特点,填写在下图中。

    (2)、仔细阅读短文,可知蛇岛适合毒蛇生存的条件有  、
    (3)、第③自然段中“百分之七八十”写出了;“碧玉”写出了。这句话描写了蛇岛的特点。
    (4)、判断下列说法是否正确。

    ①如果蛇岛上人类的活动增多,蛇的数量可能会减少。

    ②蛇岛的西南峭壁也被植物覆盖。

  • 10、阅读写景的文章,了解所描写景物的特点。

    各种声音

    ①各种声音引起我们各种情趣、各种想象。

    ②早上醒来,眼睛还没有张开,听见碎乱的一片小鸟声,就知道晴明的阳光在等着我们了。傍晚的时候,听见乌鸦一阵阵地呼噪,就知道人家的烟囱里要吐出炊烟来了。

    ③鸭儿成群游泳,嘎嘎地叫着,使我们想起江南的春景。鹰儿在蔚蓝的天空中盘旋,徐徐地发出尖锐的鸣声,使我们想起北地的清秋。

    ④水声是很有趣味的。小溪好像一个人在那里轻轻地弹琴,瀑布好像许多人在那里不断地打鼓,弹琴固然寂静,打鼓也不觉得喧闹。大江、大海的声音却像山崩地陷,带着一种惊天动地的气势,我们听了只觉得自己的渺小,连口都不敢开了。

    ⑤走进都市里,到处能听见人为的声音。火车和汽船呜呜地响着汽笛,各种车辆发出各种声音,有些店家奏着招引顾客的音乐,有些店家开着无线电收音机。如果走近工厂,就听见机器运转的声响。这些都是人类文明的声音,情趣和前面说的那些声音自不相同。

    (选自《小学生叶圣陶读本》,有改动)

    (1)、短文中体现声音特点的是哪一句话?用横线在文中画出来,再完成下边的思维导图。
    (2)、读第②~③自然段,完成表格。

    听到的声音

    给人的感受

    早晨的鸟鸣

     

     

    知道人家的烟囱里要吐出炊烟来了

    鸭子的叫声

     

     

    想起北地的清秋

    (3)、第④自然段围绕“”这句话,用一个人、许多人描绘出小溪、瀑布、大江、大海的不同水声,让我们感受到水声中的力量和气势。
  • 11、阅读提升。

    龟兔竞走

    龟与兔竞走,兔行速 , 中道而眠,龟行迟,努力不息。及兔醒,则龟已先至矣。

    【注释】①本文选自清代《意拾喻言》。走,跑步。②速:快。③息:停。

    (1)、把故事读通顺,注意读好节奏,用“/”给下列句子划分朗读节奏。

    及  兔  醒,则   龟  已   先  至  矣。

    (2)、用横线画出故事的经过,用曲线画出故事的结局。
    (3)、结合注释,用自己的话说说下列句子的意思。

    兔行速,中道而眠,龟行迟,努力不息:

    及兔醒,则龟已先至矣:

    (4)、和同学交流:兔子为什么没有赢得比赛的胜利?把交流的内容写下来。
  • 12、课内精彩再现。

    守株待兔

    宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

    (1)、这则寓言选自____________。
    A、《列子》 B、《孟子》 C、《韩非子》
    (2)、读句子,判断下列朗读节奏划分是否正确。

    宋人/有耕者,田中/有株。

    兔走/触株,折颈/而死。

    因/释其耒/而守株,冀复/得兔。

    兔/不可复得,而/身为宋国笑。

    (3)、梳理故事的起因、经过、结果,用原文的句子补全思维导图。
    (4)、根据思维导图,我明白了农夫被别人笑话的原因:
    (5)、展开想象,兔子“折颈而死”之后,农夫会想些什么?
    (6)、此时,你一定很想劝劝农夫吧?把劝说的话语记录下来。
  • 13、查字典,给加点字选择正确的解释。(填序号,可重复选择)

    (1)、因其耒而守株。
    (2)、借助注释,是学习小古文的方法之一。
    (3)、在老师的调解下,他们俩终于冰前嫌了。
    (4)、寓言很吸引人,谁读都会手不卷。
  • 14、结合语境看拼音写字词。

    sòng guó有一个农夫正在gēng dì , 看见一只兔子冲过来,撞在树桩上,zhé断jǐng部死了。于是他放下农具,整天shǒu着树桩děng dài , 希望再捡到撞死的兔子。当然,农夫没有再捡到撞死的兔子,而他自己却成了笑话。

  • 15、我是小小推荐官。

    “寓言故事”阅读推荐卡

    故事:《》    
    出处:

    主要内容:

    明白的道理:

  • 16、在寓言故事里,动物常常作为主角出现,比如《伊索寓言》的300多篇故事里,有50多篇和狐狸有关。狐狸是寓言故事里的常驻嘉宾,是动物界的“网红”。 结合自己的阅读体验,想一想下列四种动物各代表生活中的哪一类人,请对应选择。

    动物

    代表生活中的哪一类人

    狐狸

     

    狮子

     

    鹿

     

     

    A.强者,王者
    B.温柔、善良、有灵性的人
    C.贪吃、狡猾、有智慧的人
    D.只讲利益,不顾道德的人

  • 17、翻开目录页,我们会发现,目录就是指路牌,它能帮助我们快速找到自己感兴趣的故事。
    (1)、浏览目录,我阅读过的故事是《》(写出一个即可),它让我明白了
    (2)、我最感兴趣的故事是《》,我预测
  • 18、 解读封面

    封面不仅设计精美,还能美化书刊、保护书刊。

    阅读从封面开始。这本书书名为《》,是出版的。我猜封面画的故事是《》。

  • 19、阅读综合训练

    绝句(其二)

    [唐]杜甫

    江碧鸟逾白,山青花欲燃

    今春看又过,何日是归年?

    【注释】①逾:更加。②燃:燃烧。

    (1)、诵读前两句诗,诗人写了四种景,描绘了四种色,景象清新,令人赏心悦目。
    (2)、借助注释,我们仿佛能看到:在的映衬下,鸟儿的羽毛显得更加在青翠欲滴的山色的衬托下,似乎将要
    (3)、后两句诗写出了诗人历经漂泊的磨难后,在草堂暂得安宁的生活,增添了身处异乡的(A.欣喜B.愁思)。
  • 20、训练点:试着一边读一边想象画面;体会优美生动的语句。

    麻  雀

    ①田园沃野中,有它活泼的身影;枝头梢末上,有它欢快的歌声。它就是麻雀,每时每刻都是那么欢乐的小动物。

    ②仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧:一顶土灰色的小帽戴在头上;黄澄澄的小眼睛,总是好奇地瞅着四方;有光泽的小肚皮,盖上一层软软的绒毛;还有它那迷彩服似的羽毛。就这样,搭配成一只活泼可爱的小麻雀。

    ③大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧!每天早晨,我总能看见不远处的老柳树上有一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去,锻炼锻炼身体;或凑在一起侃( kǎn)大山。若有情况,它们就惊慌地飞起。等了好久,确定没有危险时,它们才小心翼翼地回到柳树上,枝头上又热闹起来。

    ④鸟是噪声的监测器,这是科学家下的定论。当中午出现人来人往、车水马龙的繁忙景象时,麻雀便躲了起来,多么机灵的麻雀啊!当夕阳懒洋洋地躺在云端时,熙熙攘( rǎng)攘的人群总算安静下来。这时,顽皮的麻雀总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息,让人感受到大自然的恩赐。

    ⑤麻雀貌不惊人,平淡无奇。不过,俗话说得好, “人不可貌相,海水不可斗量”。我是挺喜欢麻雀的。朋友,你呢?

    (来源于网络,有改动)

    (1)、“热闹”在字典里的意思如右图所示,第③自然段中加点的“热闹”应选第种意思。读着这个词语,联系上下文,我的眼前仿佛出现了这样的画面:
    (2)、通读短文,提取关键信息,完成思维导图。
    (3)、下面的句子与短文中画波浪线的句子相比,你更喜欢哪一句?为什么?

    它们的大小、体色十分相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状,所以俗称麻雀。

    我更喜欢 , 因为°

    (4)、阅读第⑤自然段,下列与“人不可貌相,海水不可斗量”表达的意思相近的一项是____。
    A、八仙过海,各显神通 B、马好不在叫,人美不在貌 C、尺有所短,寸有所长 D、任凭风浪起,稳坐钓鱼台
    (5)、在文中用横线画出作者喜爱麻雀的主要原因。你喜欢文中的麻雀吗?为什么?
    (6)、生活中,仍有不少人捕食麻雀或其他野生动物,请你结合短文内容,也可以和同学或家人交流,一起来劝说这类人吧!

    我想对他们说:“

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