• 1、如图甲是搭载红外线摄像机的无人机,可用于火情监测。图乙为火情自启系统原理图,该系统由“启动电路”“控制电路”等组成。其中电源电压为12V,R为最大阻值54Ω的电阻箱,RP是红外探测器,它的阻值与红外线强度变化的对应关系如图丙RP -E图像所示(E为红外线强度,单位为cd)。在“火情自启系统”中,a、b两端电压等于或大于9V时,控制电路才能启动摄像机进入工作状态。

    (1)、当发生火情时,无人机上的RP探测到红外线强度增强,其阻值;(选填“变大”或“变小”)
    (2)、若要在红外线强度为2.0cd下就启动摄像机工作,电阻箱的阻值至少应调到多少?
    (3)、若电阻箱的阻值为18Ω时,摄像机刚好启动工作时,此时电路中的电流为多大?红外线强度为多大?
    (4)、该系统能实现火情探测的最小红外线探测强度为多少?
  • 2、实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻,连接了如图甲所示的电路,小灯泡的额定电压为2.5V,电源电压恒定。

    (1)、图甲中有一根导线连接错误,请在该导线上打“×”,并用笔重新画一根正确连接的导线(导线不得交叉)
    (2)、改正错误后,闭合开关,移动滑片至某位置时,电压表的示数为2V,为测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑片P向(选填“A”或“B”)端移动;
    (3)、小灯泡的I-U关系如图乙,当小灯泡的两端电压增大时,它的电阻增大,其原因是灯丝电阻受的影响;
    (4)、小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时,发现电压表损坏,于是设计了如图丙所示的电路,测出了Rx的阻值。实验步骤如下:

    ①将滑片移到a端,闭合开关S,读出电流表的示数,记为I1

    ②将滑片移到b端,闭合开关S,读出电流表的示数,记为I2

    ③读出滑动变阻器的最大阻值为R,则Rx=(用I1、I2和R表示)

  • 3、探究液体在沸腾前后温度变化的特点,实验装置如图-1所示。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中,用相同的酒精灯同时加热,根据实验数据,绘制温度随时间变化的图像,如图-2所示:

    (1)、在调整铁圈高度时,(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。
    (2)、分析图-2的图线可知:水在沸腾过程中,温度。推断当时实验室的气压(选填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压。
    (3)、对比图-2中两条图线可知,选用煮蛋可以更快地将蛋煮熟。
  • 4、给一块2kg的冰块不断加热,先后经历了以下三个过程:

    ①从-10℃升到0℃且无冰水混合物形成,冰吸收的热量Q1

    ②从0℃的冰(无冰水混合物)变为10℃的水,吸收热量Q2

    ③从10℃升到20℃,水吸收的热量Q3

    (1)、冰变成水的过程为(填写物态变化的名称),此过程该物质的温度不变,内能(选填“增大”“减小”或“不变”);
    (2)、已知冰和水的比热容分别为c、c , 且c<c , 假设在整个过程中总质量保持不变,则Q1Q3、Q2Q3;(以上两空均选填“>”“=”或“<”)
  • 5、如图-1,是小华用饮料瓶制作的“水火箭”,向瓶内打气到一定程度时,“水火箭”向下喷水,同时向上飞出,喷水结束后“水火箭”由于依然能向上飞行一段距离;如图-2,老师将一个两端开口的塑料直筒倾斜放置,下端对着盘内乒乓球,用吹风机沿着塑料筒外侧上端开口处吹气,乒乓球就像“炮弹”一样射出,这是由于塑料筒上端气压(选填“大于”或“小于”)下端气压;如图-3,小明将气球放在刚用热水浸泡过的玻璃杯口,过一会儿气球在的作用下被“吸”在杯口。

  • 6、神舟十九号乘组在任务期间已进行了3次出舱活动,舱外航天员与舱内的航天员是通过传递信息的;与出舱前相比,航天员出舱后“漂浮”在太空中,其质量
  • 7、图1是“探究水沸腾前后温度变化特点”的实验装置。

    (1)、某同学在安装温度计时,玻璃泡接触到了烧杯底部,此时应适当将调整(选填“①”或“②”);

    ①A十字夹处向上

    ②B处十字夹向下

    (2)、实验中记录的数据如下表所示,同时在5-9min观察到烧杯内的水一直都没有出现气泡。此时烧杯内的水是否沸腾?你的依据是:。表中第min时水的温度值记录错误;

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    温度/℃

    90

    92

    94

    96

    98

    98

    98

    98

    90

    98

    (3)、删除错误数据后,请在图3中画出水的温度随时间变化的图像。
  • 8、某款家用电热水壶内部部分简化电路如图1,其中R1和R2为阻值不变的发热电阻(R1<R2),电热水壶有高功率的加热挡和低功率的保温挡,利用智能插座可以记录该电热水壶某次烧水时的电压与电流与时间的关系如图2和3所示,在0-4min时,电热水壶的开关S接到a端,4min后开关S接到b端。

    (1)、当开关S接b端时,流过R1电流I1流过R2的电流I2 , R1两端电压U1 R2两端电压U2(以上两空选填“大于”“小于”或“等于”);
    (2)、当开关S接端(选填“a”“b”),电热水壶是加热挡,理由是
    (3)、求该热水壶在0-1min时的实际电功率;
    (4)、求电阻R1的阻值,及其在0-2min时产生的热量。
  • 9、小明在某次实验中,将小灯泡L与定值电阻R并联,电压表测ab两接线柱的电压(电压不超过3V),开关同时控制L与R。

    (1)、请按小明的设计在图1中用笔画线完成电路的连接,并在图2中将该电路的电路图画完整;
    (2)、闭合开关后,电压表及电流表的示数如图3,此时R两端电压为V,通过R的电流为A,R的电阻为Ω;

    (3)、小明给电源增加了两节电池继续进行实验,L亮了一会后便熄灭了,L熄灭后电压表及电流表的示数如图4,若电路只有一处故障,则电路中不可能出现的故障应有

    ①开关断路;②电流表A断路;③L断路;④R短路

  • 10、如图1为蹦床运动简化示意图,其中运动员在O点时速度为零,A点是蹦床不发生形变时的位置。运动员到达B点时速度达到最大值,然后逐渐减慢,直至到达最低点C。若整个过程忽略空气阻力,则

    (1)、运动员从O点运动到A点的过程中,他的转化为(以上两空均选填“动能”或“重力势能”);
    (2)、运动员从B点运动到C点的过程中,他的动能 , 重力势能 , 机械能 , 蹦床的弹性势能(以上均选填“增大”“减小”或“不变”);
    (3)、以点代表运动员,请在图2中画出运动员在O点的受力示意图(虚线为运动员下落的方向)。
  • 11、
    (1)、如下图,一束光(图中未画出)从空气射到水面O点,反射光线照到天花板上的A点;

    ①画出反射光线及对应的入射光线;

    ②大致画出该入射光线进入水的折射光线。

    (2)、物体MN放在凸透镜前,M点分别发出两束光a、b,a经过凸透镜光心O,b经过凸透镜的焦点F,画出下图中a、b经凸透镜后的光线。

  • 12、氧原子的原子核由8个质子和8个中子组成,当氧原子不显电性时下列说法正确的是(  )
    A、中子带负电 B、质子带正电 C、电子不带电 D、氧原子核外有16个电子
  • 13、水循环是人类生存和生活离不开的重要环节,图中甲、乙、丙代表了水的三种物态,其中甲是水,丙放热变成甲,则下列选项中说法正确的是(  )

    A、乙是水蒸气 B、甲吸热会变成乙 C、丙变成乙的过程要吸热 D、甲变成乙是凝固,需要放热
  • 14、监测器与发声体距离保持不变,测得发声体发出声音的数据如图,0至t1过程中,发声体(  )

    A、振动幅度变大 B、每秒振动次数不变 C、发出声音的音调变低 D、发出声音的响度不变
  • 15、如图所示,电源电压和灯泡电阻不变,R1=6Ω,灯L标有“6V 3W”字样,电流表量程为0~3A,电压表的量程为0~15V,滑动变阻器R2标有“60Ω 1A”字样;只闭合S1时,小灯泡正常发光。求:

    (1)、求灯泡“6V 3W”的额定电流和灯泡的电阻
    (2)、只闭合S1时,求电源电压
    (3)、只闭合S2时,移动变阻器的滑片,当电压表示数为6V时,求变阻器连入电路中的阻值;
    (4)、保证电路安全情况下均通电10s。请计算出电路消耗的最大电能和最小电能。
  • 16、国庆期间,小贝同学到永川玩耍,体验了“萝卜快跑”的全自动无人驾驶出租车。无人驾驶汽车是一种智能汽车,主要依靠车内以计算机系统为主的智能驾驶仪来实现无人驾驶。某无人驾驶汽车沿水平路面匀速直线行驶8.4km,消耗柴油2.1kg,汽车受到的牵引力是2000N。求:【c=4.2×103J/(kg°C)q=4×107J/kgq=1.4×108J/kg

    (1)、消耗的柴油完全燃烧释放的热量;
    (2)、若2.1kg柴油完全燃烧释放的热量全部被水吸收,可将多少千克水从20℃加热到70℃;
    (3)、近年来我国的氢能源汽车产业快速发展,如果该汽车使用氢气作为燃料,且氢气完全燃烧产生热量的40%用于牵引力做功,则该过程需要消耗多少kg的氢气?
  • 17、小杨在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、学生电源(可调节电压)、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干。

    (1)、用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整;(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时,电路中电流变小)
    (2)、连接电路时,开关应 
    (3)、在探究“电阻一定时,电流与电压关系”的实验中,多次改变滑动变阻器滑片P的位置,记录的实验数据如表,根据实验数据分析,可初步得出结论:

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    电压U/V

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    电流I/A

    0.20

    0.30

    0.40

    0.50

    (4)、在探究“电流与电阻的关系”实验时,调节电源电压恒定为7.5V,选用规格为“40Ω 1A”的滑动变阻器:

    ①实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图像可知,定值电阻两端预设不变的电压为 V;从图象可以得出结论:电压一定时,导体中的电流与电阻成 比;

    ②同学间进行实验的评估交流,有同学指出图丙中描绘出的五个点有一个数据是捏造的,理由是当选取图中该点对应的定值电阻进行该实验时,要求滑动变阻器接入的阻值为 Ω;

    ③在不改变滑动变阻器的前提下,为了使得五个定值电阻均能完成该实验(电表量程可根据需要灵活选择):

    方法一:调节电源电压,则电源电压最大值为 V;

    方法二:改变定值电阻两端控制的电压,则控制定值电阻两端的电压应该在 V范围之间选择(若除不尽保留一位小数)。

  • 18、在“测量小灯泡的功率”实验中,小灯泡额定电压为2.5V,小灯泡正常发光时的电阻约为9Ω,按如图甲所示连接好电路。

    (1)、连接电路时应断开开关,闭合开关之前滑动变阻器的滑片应移到 (选填“A”或“B”)端;
    (2)、小明试触时,发现电流表指针偏转如图乙所示,电路连接出现的问题为电流表 ____(选填答案序号);
    A、量程选择过大; B、量程选择过小; C、正负接线柱接反;
    (3)、排除故障后,移动滑动变阻器的滑片到某一位置时电压表示数为2.1V,为了让灯泡正常发光,滑片应向 (选填“A”或“B”)端移动;
    (4)、移动滑片使灯泡正常发光,电流表示数如图丙所示,灯泡的额定功率为 W;
    (5)、小明同学通过计算发现在不同功率下灯泡的电阻不同,主要原因是灯泡的电阻受 的影响;
    (6)、在测量小灯泡电功率拓展实验中,电流表坏了,老师给同学们提供了一个阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图丁所示的实验电路图,下面是某同学的实验步骤:

    ①连接好实验电路,闭合开关S1 , 将开关S2拨到触点2,移动滑片,使电压表的示数为U

    ②保持滑片的位置不动,再将开关S2拨到触点1,读出电压表的示数为U;

    ③小灯泡额定功率的表达式P(用“U”“U”和“R0”表示)。

  • 19、小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案:将A、B两种液体分别装入烧杯中,固定在铁架台上,用两个相同的酒精灯同时加热,实验装置如图甲、乙所示,实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。

    (1)、组装器材时应按照 (选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序依次安装;
    (2)、实验时,选取 相同、初温相同的A、B两种不同液体,加热时液体温度升高,这是通过 方式来增大液体内能的;
    (3)、此实验通过 (选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”)来反映液体吸收热量的多少;
    (4)、加热一段时间后,液体B的温度如图乙所示,为 ℃;
    (5)、根据实验数据小明绘制出的温度﹣时间图象如图丙所示,则液体 (选填“A”或“B”)更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。
  • 20、提高机械效率能够充分发挥机械设备的作用,一组同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中,实验测得的数据如表所示。

    次数

    物体的重力G/N

    提升的高度h/m

    拉力F/N

    绳端移动的距离s/m

    机械效率η

    1

    2

    0.1

    1

    0.3

    66.7%

    2

    3

    0.1

    1.4

    0.3

    71.4%

    3

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    4

    4

    0.2

    1.8

    0.6

    74.1%

    (1)、实验中应尽量竖直向上 (选填“匀速”或“加速”)拉动弹簧测力计。
    (2)、计算出第3组实验的有用功 J,机械效率是 (结果精确到0.1%)。
    (3)、分析比较第1、2、3次实验数据可以判定,使用同一个滑轮组提升物体时,被提升的物体越重,滑轮组的机械效率 (选填“越高”或“越低”或“不变”);分析比较第3、4次实验数据可得,机械效率与物体上升的高度 (选填“有关”或“无关”)。
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